江蘇省靖江外國(guó)語(yǔ)學(xué)校2025屆化學(xué)九年級(jí)第一學(xué)期期中調(diào)研模擬試題含解析

江蘇省靖江外國(guó)語(yǔ)學(xué)校2025屆化學(xué)九年級(jí)第一學(xué)期期中調(diào)研模擬試題中調(diào)研模擬試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無(wú)效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1．將泡騰片放入水中有無(wú)色氣體產(chǎn)生，小紅提出：該氣體可能是二氧化碳。這個(gè)環(huán)節(jié)屬于科學(xué)探究中的（）A．猜想與假設(shè) B．反思與評(píng)價(jià) C．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) D．獲得結(jié)論2．下列圖示中的“錯(cuò)誤實(shí)驗(yàn)操作”與圖下面對(duì)應(yīng)的“可能產(chǎn)生的后果”不一致的是（）A．液體噴出 B．污染試劑C．酒精濺出 D．讀數(shù)偏大3．氫氣在空氣中燃燒這一化學(xué)反應(yīng)中發(fā)生變化的微粒是（）A．水分子 B．氫分子和氧分子 C．氫原子和氧原子 D．氫分子和水分子4．右圖是a、b、c三種物質(zhì)在水中的溶解度曲線(三種物質(zhì)混合后溶解度不干擾，且它們不發(fā)生反應(yīng))，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A．b物質(zhì)屬于易溶性物質(zhì)B．配置c物質(zhì)的濃溶液時(shí)，必須在低溫時(shí)進(jìn)行C．將50℃時(shí)10％a的不飽和溶液降溫到20℃，無(wú)晶體析出D．將50℃時(shí)的a和b的飽和溶液降溫至20℃，可初步提純a5．下列變化不屬于化學(xué)變化的是A．碳酸氫銨受熱后固體減少 B．鐵絲生銹產(chǎn)生一種紅棕色固體C．蠟燭受熱后熔化 D．點(diǎn)燃不純氫氣發(fā)生爆炸6．硒是人體必需的一種微量元素，嚴(yán)重缺硒有可能誘發(fā)皮膚疾病。已知硒的原子序數(shù)為34，質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之和為79.下列有關(guān)硒原子的說(shuō)法中，不正確的是A．核外電子數(shù)為34B．核電荷數(shù)為79C．質(zhì)子數(shù)為34D．中子數(shù)為457．為測(cè)定水的組成作出重大貢獻(xiàn)的科學(xué)家是A．門捷列夫 B．拉瓦錫 C．張清蓮 D．道爾頓8．使用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，開始前氣球沉在燒杯底部，過(guò)一會(huì)兒氣球懸浮在燒杯內(nèi)（氣球本身質(zhì)量忽略）．下列對(duì)氣球內(nèi)充的氣體的分析中正確的是（）A．氫氣 B．氮?dú)?C．空氣 D．氧氣9．某同學(xué)梳理并歸納了以下知識(shí)點(diǎn)：其中正確的是（）A．元素周期表有7個(gè)橫行7個(gè)周期，18個(gè)縱行18個(gè)族B．原子都是由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成C．化學(xué)變化中分子可分，原子不可分D．氧化反應(yīng)都是發(fā)光、放熱的10．下列關(guān)于原子的敘述正確的是A．原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)一定等于核電荷數(shù)B．物質(zhì)都是由原子直接構(gòu)成的C．所有原子都由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成D．原子是不能再分的粒子11．下列符號(hào)能表示2個(gè)H原子的是A．2HB．H2C．H2OD．2H212．元旦晚會(huì)上同學(xué)們表演了四個(gè)“化學(xué)魔術(shù)”，下列“魔術(shù)”中沒(méi)有涉及化學(xué)變化的是()A．AB．BC．CD．D二、填空題（本題包括4個(gè)小題，每小題7分，共28分）13．根據(jù)下圖回答問(wèn)題:（1）寫出圖中標(biāo)示的儀器名稱:（1）________________，（2）____________。（2）實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣時(shí)，反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________，可以用排水法收集氧氣的原因是________。（3）已知二氧化碳密度比空氣大，能溶于水，實(shí)驗(yàn)室可以用塊狀大理石和稀鹽酸在常溫下反應(yīng)來(lái)制取二氧化碳;則可選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是__________________________（填裝置編號(hào)），若選擇該裝置用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________________________。（4）F裝置有多種用途。若用F收集O2，證明氧氣已經(jīng)集滿的方法是__________________________。14．下面是測(cè)量空氣中氧氣體積含量的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：（實(shí)驗(yàn)1）：在集氣瓶?jī)?nèi)事先裝少量水，余下的容積分成五等份，做好標(biāo)記（如圖1）。在帶橡膠塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，用彈簧夾夾緊膠皮管，點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，立即伸入集氣瓶?jī)?nèi)，塞緊橡膠塞。待紅磷熄滅并冷卻到室溫后，打開彈簧夾。（實(shí)驗(yàn)2）：將試管的容積分成五等份，做好標(biāo)記（如圖2）。在試管中加入一小塊（足量）白磷，用橡膠塞塞緊試管口，將試管放入熱水中，使白磷燃燒。待白磷熄滅并冷卻到室溫后，將試管倒立于盛有室溫下水的水槽中，并在水中將橡膠塞取下。（1）在（實(shí)驗(yàn)1）中，紅磷燃燒的化學(xué)方程式是_____；冷卻后，打開彈簧夾，水流入瓶中，約占裝置內(nèi)空氣總體積的______；（2）如果紅磷不足量，可能會(huì)導(dǎo)致（填序號(hào)，以下同）___，如果裝置漏氣，可能會(huì)導(dǎo)致___。①多吸水②少吸水③不吸水（3）（實(shí)驗(yàn)2）中，在水中而不是空氣中取下橡膠塞的最主要原因是_______（填序號(hào)）a.在水中白煙不會(huì)擴(kuò)散出來(lái)，避免污染空氣b.在水中能降低溫度，實(shí)驗(yàn)?zāi)芸焖俪晒.在水中吸入的是水，現(xiàn)象明顯；在空氣中會(huì)吸入空氣，達(dá)不到實(shí)驗(yàn)?zāi)康膁.在水中或空氣中取下橡膠塞，實(shí)驗(yàn)都能成功（4）從測(cè)定結(jié)果分析，兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中測(cè)定數(shù)值比較精確的是______15．同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室里用如圖裝置進(jìn)行了空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)，并在此基礎(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)行了一系列探究：（1）燃燒匙內(nèi)盛放的物質(zhì)是______，燃燒時(shí)的現(xiàn)象是______，反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。燃燒結(jié)束后，將裝置冷卻到室溫，打開止水夾，觀察到______，由此測(cè)出了空氣中氧氣的含量。（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小賈提議先不拆開裝置，而是用高能激光筆（照射時(shí)的光可產(chǎn)生高溫）持續(xù)照射燃燒匙內(nèi)的藥品，發(fā)現(xiàn)藥品又進(jìn)行了短暫的燃燒，由此得出的結(jié)論是______，由此說(shuō)明（1）中的實(shí)驗(yàn)結(jié)論有誤差。（3）同學(xué)們提出：不同區(qū)域的空氣中氧氣含量可能不同，例如同學(xué)們?cè)陂T窗緊閉的教室中學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，去操場(chǎng)上會(huì)感覺到呼吸順暢。于是同學(xué)們對(duì)正在學(xué)習(xí)的門窗緊閉的教室中和操場(chǎng)上的空氣中氧氣含量進(jìn)行了對(duì)比，具體操作是______，現(xiàn)象是______，結(jié)論是______。16．圖中是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱：①___________________________________；②___________________________________；（2）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取并收集比較干燥的氧氣時(shí)，應(yīng)選用的裝置組合是___________________________（填字母標(biāo)號(hào)，下同）；反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)為：___________________________；（3）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：___________________________；（4）用高錳酸鉀制取氧氣，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：___________________________；若將裝置A和D連接進(jìn)行此實(shí)驗(yàn),裝置還需要改進(jìn)，你應(yīng)該___________________________；理由是___________________________；實(shí)驗(yàn)結(jié)束，應(yīng)先___________________________；目的是____________________________；（5）F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置。直接用F裝置收集氧氣，則氣體應(yīng)從___________（填“a”或“b”）進(jìn)入F中。若在F裝置內(nèi)裝滿水，再連接量筒，就可以用于測(cè)定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積，則氣體應(yīng)從_______________________；（填“a”或“b”）進(jìn)入F中。三、實(shí)驗(yàn)題（本題包括2個(gè)小題，每小題7分，共14分）17．人體缺乏維生素C（簡(jiǎn)寫“Vc”）就會(huì)患?jí)难　Ｕ?qǐng)計(jì)算（要求有計(jì)算過(guò)程）：（1）“Vc”的相對(duì)分子質(zhì)量為_____，（2）碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____（保留小數(shù)點(diǎn)后一位數(shù)字）。（3）若正常人每天對(duì)“Vc”的最低需要量為60mg。當(dāng)“Vc”完全來(lái)自如圖的“維生素C”時(shí),每天至少服用_____次。18．現(xiàn)有200g10%的食鹽溶液，要使其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)?0%，若采用如下方法：試計(jì)算（寫出計(jì)算過(guò)程）（1）增加溶質(zhì)：可加入食鹽的質(zhì)量是__________克？（2）加入濃溶液：可加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%的食鹽溶液________克？四、計(jì)算題（本題包括1個(gè)小題，共12分）19．（6分）同學(xué)們從一水溝中取了一些濁水，請(qǐng)你參與他們的實(shí)驗(yàn)，并完成相關(guān)問(wèn)題。（1）向這些濁水中加入凈水劑，并用玻璃棒攪拌，使水中懸浮的顆粒沉降下來(lái)。下列物質(zhì)可作凈水劑的是_____（填序號(hào)）。A．食鹽B．高錳酸鉀C．明礬D．肥皂水（2）按如圖甲所示的方法操作。儀器A的作用_____，實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)儀器D中的液體呈渾濁，你猜想其中的原因可能是_____（填一種）。（3）改正之后獲得一杯澄清的水。關(guān)于這杯水，下列描述一定正確的是_____A．是氧化物B．是硬水C．是軟水D．是混合物（4）如果這杯澄清的水有點(diǎn)顏色，使用如圖乙所示的凈水裝置，能除去水的顏色的物質(zhì)主要是_____主要是利用它的_____性。（5）取少量經(jīng)過(guò)凈水器出來(lái)的水，向其中加入一些肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)幾乎沒(méi)有泡沫，有大量的浮渣。據(jù)此現(xiàn)象你能得到的結(jié)論是_____（6）用如圖丙所示裝置對(duì)經(jīng)凈水器出來(lái)的水進(jìn)行處理。實(shí)驗(yàn)時(shí)圓底燒瓶中加入了幾片碎瓷片，其作用是_____。燒杯中應(yīng)該裝_____（填“熱水”或“冷水”），其作用是_____。

參考答案一、單選題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1、A【解析】

將泡騰片放入水中有無(wú)色氣體產(chǎn)生，小紅提出：該氣體可能是二氧化碳，這個(gè)環(huán)節(jié)屬于科學(xué)探究中的猜想與假設(shè)，故選A。2、C【解析】

A、給試管里的液體加熱時(shí)，試管內(nèi)液體超過(guò)試管容積的1/3，會(huì)導(dǎo)致液體沸騰噴出傷人，故A正確；

B、使用膠頭滴管時(shí)，用自來(lái)水沖洗，會(huì)使滴管沾有自來(lái)水，自來(lái)水中含有一些可溶性雜質(zhì)，所以能污染試劑，故B正確；

C、使用酒精燈時(shí)，絕對(duì)禁止向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精，防止發(fā)生火災(zāi)，故C錯(cuò)誤；

D、用量筒量液讀數(shù)時(shí)，視線偏高（俯視）會(huì)導(dǎo)致讀數(shù)偏大；故D正確；故選C。3、B【解析】

解答本題關(guān)鍵是要知道原子是化學(xué)變化中的最小粒子。分子在化學(xué)變化中發(fā)生了變化?！驹斀狻吭邮腔瘜W(xué)變化中的最小粒子，即原子在化學(xué)變化中不再分，化學(xué)變化的過(guò)程是分子破裂和原子重組的過(guò)程，該反應(yīng)中沒(méi)有變化的有氫原子和氧原子，而發(fā)生變化的是氫分子和氧分子，新生成的分子是水分子。

故選：B。4、C【解析】

A.在溶解度曲線圖上，橫坐標(biāo)是溫度，縱坐標(biāo)是溶解度。由圖可知，20℃時(shí)，b物質(zhì)的溶解度大于10g，屬于易溶性物質(zhì)，正確；B.物質(zhì)c的溶解度隨溫度的降低而減小，配置c物質(zhì)的濃溶液時(shí)，必須在低溫時(shí)進(jìn)行，正確；C.溶解度是一定溫度下，100g溶劑里達(dá)到飽和時(shí)，所溶解的溶質(zhì)的質(zhì)量。對(duì)于50℃時(shí)10％a的不飽和溶液來(lái)說(shuō)，每100g溶劑中溶質(zhì)的質(zhì)量多于10g，而20℃時(shí)，溶解度為10g，降溫后有晶體析出，錯(cuò)誤；D.a的溶解度受溫度影響較大，且隨溫度的降低而減小，b的溶解度受溫度較小，將50℃時(shí)的a和b的飽和溶液降溫至20℃，a析出，b不析出，可初步提純a，正確。故選C?！军c(diǎn)睛】物質(zhì)的溶解性的強(qiáng)弱，是根據(jù)在20℃時(shí)的溶解度來(lái)確定的，若溶解度大于10g，屬于易溶物質(zhì)．溶解度大于1g，屬于可溶物質(zhì)．溶解度大于0.01g的，屬于微溶物質(zhì)。5、C【解析】

A、碳酸氫銨受熱后生成的氣體擴(kuò)散到空氣中，固體減少，屬于化學(xué)變化，故錯(cuò)誤；

B、鐵絲生銹后產(chǎn)生一種紅棕色固體，是鐵與氧氣、水共同作用的結(jié)果，屬于化學(xué)變化，故錯(cuò)誤；

C、蠟燭受熱后熔化，只是狀態(tài)發(fā)生了變化，屬于物理變化，故正確；

D、點(diǎn)燃不純氫氣發(fā)生爆炸，是氫氣燃燒生成水，屬于化學(xué)變化，故錯(cuò)誤。

故選：C。【點(diǎn)睛】判斷一個(gè)變化是物理變化還是化學(xué)變化，要依據(jù)在變化過(guò)程中有沒(méi)有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學(xué)變化，沒(méi)有生成其他物質(zhì)的是物理變化。6、B【解析】

已知硒的原子序數(shù)為34，質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=原子序數(shù)=核外電子數(shù)，故AC正確；B錯(cuò)誤；相對(duì)原子質(zhì)量≈質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，故中子數(shù)為79-34=45，正確。故選B?！军c(diǎn)睛】原子中：質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=原子序數(shù)=核外電子數(shù)。7、B【解析】

對(duì)測(cè)定水的組成作出重大貢獻(xiàn)的科學(xué)家是拉瓦錫，給出了氧與氫的命名。

故選：B。8、D【解析】

A、氫氣的密度比空氣小，開始時(shí)不會(huì)沉在燒杯底部，此選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、氮?dú)獾拿芏缺瓤諝庑?，開始時(shí)不會(huì)沉在燒杯底部，此選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、氣球充有空氣，氣球會(huì)懸浮在燒杯中，不會(huì)開始沉在燒杯底部，此選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、氣球充有氧氣，氧氣的密度比空氣大，會(huì)沉在燒杯底部，大理石能與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳，二氧化碳的密度比氧氣的密度大，會(huì)使氣球浮起，此選項(xiàng)正確。故選D。9、C【解析】

A、元素周期表有7個(gè)周期，16個(gè)族，故錯(cuò)誤；

B、原子都是由原子核和電子構(gòu)成的，有的原子沒(méi)有中子，如氫原子沒(méi)有中子，故錯(cuò)誤；

C、化學(xué)變化中分子可分，原子不可分，故正確；D、氧化反應(yīng)都是放熱的，緩慢氧化一定發(fā)光，故錯(cuò)誤；故選C。10、A【解析】

A、原子核內(nèi)質(zhì)子帶正電，原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)，故正確；B、物質(zhì)是由分子、原子、離子構(gòu)成的，故錯(cuò)誤；C、有些原子中沒(méi)有中子，如氫原子，故錯(cuò)誤；D、原子在化學(xué)變化中不能再分，故錯(cuò)誤。故選A。11、A【解析】

A、元素符號(hào)前加數(shù)字表示原子個(gè)數(shù)，2H表示2個(gè)氫原子，故符合題意；B、右下角的2表示1個(gè)氫分子中含有2個(gè)氫原子，故不符合題意；C、右下角的2表示1個(gè)水分子中含有2個(gè)氫原子，故不符合題意；D、第一個(gè)2表示2個(gè)氫分子，第二個(gè)2表示一個(gè)氫分子中含有2個(gè)氫原子，故不符合題意。12、C【解析】

判斷一個(gè)變化是物理變化還是化學(xué)變化，要依據(jù)在變化過(guò)程中有沒(méi)有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學(xué)變化，沒(méi)有生成其他物質(zhì)的是物理變化?！驹斀狻緼、魔棒點(diǎn)燈過(guò)程中酒精燃燒有新物質(zhì)水和二氧化碳生成，涉及化學(xué)變化；B、旅行的火焰是蠟燭產(chǎn)生的“白煙”被點(diǎn)燃，有水和二氧化碳生成，涉及化學(xué)變化；C、可樂(lè)變“雪碧”過(guò)程中活性炭吸附了可樂(lè)中的色素，在變化過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，沒(méi)有涉及化學(xué)變化；D、水變“牛奶”過(guò)程中是二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成物了水和碳酸鈣沉淀，涉及化學(xué)變化。故選C?！军c(diǎn)睛】搞清楚物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習(xí)題的關(guān)鍵。判斷的標(biāo)準(zhǔn)是看在變化中有沒(méi)有生成其他物質(zhì)。一般地，物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化。二、填空題（本題包括4個(gè)小題，每小題7分，共28分）13、錐形瓶水槽氧氣難溶于水BD或BF將帶火星的木條放在b口，若木條復(fù)燃，則說(shuō)明已經(jīng)收集滿【解析】

（1）圖中標(biāo)示的（1）的儀器名稱是錐形瓶，標(biāo)示的（2）的儀器名稱是水槽；（2）A裝置制氧氣需要加熱，且試管口塞了一團(tuán)棉花，可知是利用高錳酸鉀加熱分解制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為；可以用排水法收集氧氣的原因是氧氣難溶于水；（3）實(shí)驗(yàn)室用塊狀大理石和稀鹽酸在常溫下反應(yīng)來(lái)制取二氧化碳不需要加熱，故發(fā)生裝置選B；二氧化碳能溶于水，且密度比空氣大，故收集裝置可選D或F；若選擇該裝置用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，則使用的藥品是過(guò)氧化氫和二氧化錳，反應(yīng)生成水和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為；（4）若用F收集O2，證明氧氣已經(jīng)集滿的方法是將帶火星的木條放在b口，若木條復(fù)燃，則說(shuō)明已經(jīng)收集滿。14、②③c實(shí)驗(yàn)2【解析】

（1）紅磷和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成五氧化二磷：；氧氣體積約占空氣總體積的五分之一，所以冷卻后，打開彈簧夾，水流入瓶中，約占裝置內(nèi)空氣總體積的五分之一；（2）如果紅磷不足量，裝置中氧氣不能完全被消耗，那么進(jìn)入裝置的水的量就會(huì)減少；如果裝置漏氣，大氣中的空氣進(jìn)入裝置中導(dǎo)致水不能進(jìn)入裝置，實(shí)驗(yàn)失敗；（3）如果在空氣取下橡膠塞那么大氣中的空氣進(jìn)入試管中，再把試管倒立于盛有室溫下水的水槽中，就不會(huì)觀察到水進(jìn)入試管，實(shí)驗(yàn)失??；（4）實(shí)驗(yàn)1中紅磷在外面點(diǎn)燃再放入集氣瓶中，會(huì)導(dǎo)致誤差；并且連接儀器的導(dǎo)管也會(huì)導(dǎo)致誤差；實(shí)驗(yàn)2在整個(gè)燃燒過(guò)程中都是密閉體系，誤差較小；所以實(shí)驗(yàn)2比較精確。15、紅磷紅磷燃燒，冒出大量的白煙4P+5O22P2O5燒杯的水會(huì)被吸入到集氣瓶中，進(jìn)入水的體積大約到1處集氣瓶的氧氣有剩余把燃著的木條分別伸入盛有教室內(nèi)空氣和操場(chǎng)上的空氣的集氣瓶中教室內(nèi)的空氣瓶中木條燃燒火焰小，燃燒時(shí)間短；操場(chǎng)上的空氣瓶中木條燃燒燃燒火焰大，燃燒時(shí)間長(zhǎng)教室內(nèi)空氣中氧氣的含量比操場(chǎng)上的要低【解析】

（1）根據(jù)紅磷燃燒生成五氧化二磷，可以消耗空氣中的氧氣且紅磷是固體，生成物五氧化二磷也是固體進(jìn)行解答；（2）根據(jù)燃燒的條件進(jìn)行解答；（3）根據(jù)氧氣具有助燃性進(jìn)行解答?！驹斀狻浚?）紅磷燃燒生成五氧化二磷，可以消耗空氣中的氧氣且紅磷是固體，生成物五氧化二磷也是固體，所以燃燒匙內(nèi)盛放的物質(zhì)是紅磷，燃燒時(shí)的現(xiàn)象是紅磷燃燒，冒出大量的白煙，反應(yīng)的化學(xué)方程式是4P+5O22P2O5，燃燒結(jié)束后，將裝置冷卻到室溫，打開止水夾，觀察到燒杯的水會(huì)被吸入到集氣瓶中，進(jìn)入水的體積大約到1處，由此測(cè)出了空氣中氧氣的含量；故填：紅磷；紅磷燃燒，冒出大量的白煙；4P+5O22P2O5；燒杯的水會(huì)被吸入到集氣瓶中，進(jìn)入水的體積大約到1處；（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小賈提議先不拆開裝置，而是用高能激光筆（照射時(shí)的光可產(chǎn)生高溫）持續(xù)照射燃燒匙內(nèi)的藥品，發(fā)現(xiàn)藥品又進(jìn)行了短暫的燃燒，由此得出的結(jié)論是集氣瓶的氧氣有剩余，由此說(shuō)明（1）中的實(shí)驗(yàn)結(jié)論有誤差；故填：集氣瓶的氧氣有剩余；（3）氧氣具有助燃性，所以對(duì)正在學(xué)習(xí)的門窗緊閉的教室中和操場(chǎng)上的空氣中氧氣含量進(jìn)行了對(duì)比，具體操作是：把燃著的木條分別伸入盛有教室內(nèi)空氣和操場(chǎng)上的空氣的集氣瓶中，現(xiàn)象是：教室內(nèi)的空氣瓶中木條燃燒火焰小，燃燒時(shí)間短；操場(chǎng)上的空氣瓶中木條燃燒燃燒火焰大，燃燒時(shí)間長(zhǎng)，結(jié)論是教室內(nèi)空氣中氧氣的含量比操場(chǎng)上的要低。把燃著的木條分別伸入盛有教室內(nèi)空氣和操場(chǎng)上的空氣的集氣瓶中；教室內(nèi)的空氣瓶中木條燃燒火焰小，燃燒時(shí)間短；操場(chǎng)上的空氣瓶中木條燃燒燃燒火焰大，燃燒時(shí)間長(zhǎng)；教室內(nèi)空氣中氧氣的含量比操場(chǎng)上的要低。16、鐵架臺(tái)水槽BC在A裝置試管口放一團(tuán)棉花防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管將導(dǎo)管移出水槽再熄滅酒精燈防止試管冷卻使水倒流進(jìn)入導(dǎo)管ab【解析】

（1）圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱為：①鐵架臺(tái)；②水槽；（2）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，屬于固液混合不需加熱型，收集比較干燥的氧氣，氧氣密度比空氣大，用向上排空法收集，應(yīng)選用的裝置組合是BC；二氧化錳催化過(guò)氧化氫反應(yīng)生成水和氧氣，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)為：；（3）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，加熱條件下二氧化錳催化氯酸鉀反應(yīng)生成氯化鉀和氧氣，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：；（4）用高錳酸鉀制取氧氣，加熱高錳酸鉀反應(yīng)生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：；若將裝置A和D連接進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)，裝置還需要改進(jìn)，應(yīng)該在A裝置