爭做班級小主人演講稿

Word文檔爭做班級小主人演講稿演講稿具有宣揚、鼓動、教育和觀賞等作用，它可以把演講者的觀點、主見與思想感情傳達給聽眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。下面是我為大家收集關(guān)于爭做班級小仆人演講稿，歡迎借鑒參考。

我是班級小仆人演講稿范文

敬重的老師、友愛的同學們：

早上好!今日我國旗下講話的題目是《爭當班級好仆人》。

轉(zhuǎn)瞬間，我們已經(jīng)在學校已經(jīng)生活兩年了。這兩年來，通過我們大家的共同努力，攜手并進，把班級變成了一個溫馨的家。這里面包含了每一個同學的努力。由于班級的每一個同學都是集體的小仆人。

在與同學相處時，我們應(yīng)當講文明、懂禮貌，這樣我們的集體會更和諧，生活在這樣的班級里也會更歡樂。

在學校開展的各項活動中，我們都應(yīng)當樂觀參與，心里懷著喜愛集體，到處為集體著想的思想，力爭為班級爭光。

學校制定的各項規(guī)章制度，我們應(yīng)當牢牢記住。不給班級抹黑，把班級的榮譽當成自己的責任，由于種子的發(fā)芽離不開沃土，而我們每個人的成長和進展都離不開班集體。

在做值日時，我們應(yīng)當堅守崗位，勤勤懇懇，一絲不茍地做好自己的本職工作，把班級當成自己的家一樣對待。我們的集體會更美妙。

信任我們每個人都能成為班級里最優(yōu)秀的小仆人。

假如班級是棟摩天大樓，我們就是堅硬的磚塊，把自己的硬度獻給它;假如班級班級是條小溪，我們就是一朵浪花，把自己的漂亮獻給它。

人無德不立，國無德不興。道德建設(shè)的好壞，體現(xiàn)著一個國家民族的精神狀態(tài)，影響著一個民族事業(yè)的興盛?！豆竦赖陆ㄔO(shè)實施綱要》提出了“文明禮貌、助人為樂、愛惜公物、愛護環(huán)境”為主要內(nèi)容的社會公德。因此，我們作為中華人民共和國的一個公民，都應(yīng)當根據(jù)這個要求規(guī)范我們的行為。每一位同學，應(yīng)當從小事做起，從現(xiàn)在做起，從愛我們的班級做起，從愛我們的校內(nèi)做起。

同學們，愛我們班級吧，愛我們的校內(nèi)吧，愛天空暖暖的陽光，愛大地淡淡的薄霧，愛參天大樹上的每一片綠葉，愛拂過臉頰的每一縷輕風。同學們，讓我們把對這一切的愛付諸行動吧，以《學校生守則》和《學校生日常行為規(guī)范》來規(guī)范我們的言行，以講文明禮貌、助人為樂、愛惜公物、愛護環(huán)境、遵紀守法塑造我們的人格。我們要從掃地做起、從不吃零食做起、從不講臟話做起、從不順手亂拋垃圾做起、從愛惜我們班級，愛惜我們的校內(nèi)做起，爭做文明的學校生。我們要用雙手制造美的環(huán)境，去愛一棵樹、一片草，去呵護每一朵花、每一片綠，讓這學期的每一天都過得充實、有意義，讓朗朗的讀書聲散發(fā)花的芳香、草的芳香，讓我們露珠般清亮的眼神閃耀自信、歡樂的光線!

我的講話完了，感謝大家!

我是班級小仆人

各位老師、同學們：

大家好!

今日我們演講的題目是《我是班級小仆人》。

光陰荏苒，日月如梭，我們已經(jīng)在學校在自己的班級相處了將近一年甚至五年了。通過我們大家的共同努力，攜手并進，把我們各自的班級變成了一個溫馨的家。這里面包含了每一個同學的努力。由于班級的每一個同學都是集體的小仆人。

在學校開展的各項活動中，我們都應(yīng)當樂觀參與，心里懷著喜愛集體，到處為集體著想的思想，力爭為班級爭光。

在與同學相處時，我們應(yīng)當講文明、懂禮貌，這樣我們的集體會更和諧，生活在這樣的班級里也會更歡樂。

在做值日時，我們應(yīng)當堅守崗位，勤勤懇懇，一絲不茍地做好自己的本職工作，把班級當成自己的家一樣對待，我們的集體會更美妙。

學校制定的各項規(guī)章制度，我們應(yīng)當牢牢記住。不給班級抹黑，把班級的榮譽當成自己的責任，由于種子的發(fā)芽離不開沃土，而我們每個人的成長和進展都離不開班集體。假如班級是棟摩天大樓，我們就是堅硬的磚塊，把自己的硬度獻給它;假如班級是條小溪，我們就是一朵浪花，把自己的漂亮獻給它。

信任我們每個人都能成為班級里最優(yōu)秀的小仆人。

爭做班級小仆人

很興奮大家給我這次演講的機會。其實做了那么久的班干部，我總是覺得我所做的，所想的，實在是沒有什么閱歷可言，我做的太平常，太沒有特點可言，所以與其說是溝通閱歷還不如說是相互學習，相互促進，我就談一談自己的感想吧!班門弄斧，還請大家多多指教。

老師們，同學們：

大家好!今日我演講的題目是《爭做班級小仆人》。

有人說過：“老師是美的播種者，是美的耕耘者。”也有一句歌曲唱到：“啊米蘭!啊!米蘭!像我們尊敬的老師，像我們尊敬的老師，我愛我愛老師老師”還有那古詩中說的：相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！薄靶Q絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠?！边€有人篡改的保爾的一句話：“一個老師的生命應(yīng)當這樣度過：當他回首往事的時候，不因碌碌無為而懊悔，也不因誤人子弟而慚愧。這樣，在臨死的時候，他就能傲慢地說：我把整個的生命和全部的精力，都已獻給了世界上最光輝的事業(yè)為人民教育而奮斗!”班干部的工作讓我深深的意識到，班干部的工作首先要敬重老師，仔細負責認真的完成老師交給的任務(wù)，傳達老師的意思給同學們，在面對老師、同學的時候不敷衍，不模糊，而是負責的把同學們的狀況報告給老師，把老師的想法給同學們說，并記錄同學們的想法與建議，然后報告給老師，和老師共同探討，討論。你是否能夠想像得到當一個老師把她的一生都獻給宏大的教育事業(yè)后，她的滿意與感動，你是否真的能夠了解什么是“桃李滿天下”?

做好班干部，首先，在嚴格要求同學們遵守紀律，文明的學習及其在校生活的時候也要嚴格的要求自己，就跟那一句話說的一樣“要想別人敬重你，那么你就要先敬重別人”這也是一樣的。就比如說是我們的那一個小組吧，實不相瞞，我也補過作業(yè)，在我們的那一個小組，開頭有人補作業(yè)的時候，我并沒有準時的制止，在加之我也補過作業(yè)，所以，組員們都會想：連組長也補過作業(yè)，我們還有什么，更何況要是我們被發(fā)覺了不是還有組長在墊背嗎，還有什么告擔憂的?于是我們組的補作業(yè)現(xiàn)象始終沒有得到轉(zhuǎn)變，有時候說也說不聽，由于他們總會記住你補作業(yè)的時刻，從這個事例中，我熟悉到要想同學們嚴格的遵守紀律，那么我們自己首先就要起好帶頭作用，以身作則，班干部就不能讓別人有閑談?wù)f自己。

其次，做好班干部并不代表這把自己的全部的精力都放在班級管理上，也要留有時間為自己的學習加油，不能由于班干部的責任而落下了學習，你必需明白你在是一個班干部的同時也是一個平凡一般的同學，既然是同學就要好好學習!對學習要既有永無止境的進取心。我曾經(jīng)有一次就是由于自身的工作太多，忙著忙那，一旦回到家了就想睡覺得不得了，于是一心想著睡覺的我，急趕忙忙的“趕”完了作業(yè)，沒錯，與其說是寫，還不如說是趕完的，完成作業(yè)后也沒有復(fù)習今日學過的內(nèi)容學問，就立刻投入了睡眠狀態(tài)，就這樣日復(fù)一日，所以啊，在一次考試后，我發(fā)覺我的成果嚴峻的下滑，經(jīng)過深刻的反思，我知道是我由于班干部的職務(wù)而落下了學習，所以我痛定思痛，對我以后的學習生活做出了一個好的方案，盡量做到兩不誤。

接著，在班級有活動的時候，班干部也要起好帶頭作用，樂觀地參與活動，為班級的活動細節(jié)出謀獻策，樂觀策劃，要活動中，自己也要踴躍的去加入。

在多次的閱歷之中我發(fā)覺自己對同學始終不夠有足夠的急躁，也許人都會有一種傲慢的感情吧，當我會了某一部分的學問后，我會對那些仍舊搞不懂問題的同學有一種鄙視的態(tài)度，更是對他們的“請教”感到厭煩，對她們也總是抱著敷衍的態(tài)度，對其他的科代表老是嘻嘻哈哈的感到不屑，直到有一次在競選“優(yōu)秀的科代表”的時候，我自信的認為我是老師的小助手，老師交給我的任務(wù)我也很好的完成了，所以大家應(yīng)當選我，放眼全班沒有那一個課代表是做得比我好的，但是事實證明我錯了，而且錯的離譜，我遺忘了那句“得民心者得天下，失民心者失天下”的道理，所以當競選結(jié)果出來的時候我曾一度的懷疑，他們的眼睛是不是看錯了地方，抑或是寫錯了名字?直到后來我看到同學們向他們請教問題時，他們的認真講解與急躁的一遍一遍的重復(fù)以及下課后他們和同學們在一起的玩耍時，我才明白原來我真的做錯了，我不該鄙視他們，不該敷衍他們，可是正所謂“浪子回頭金不換”所以我努力的轉(zhuǎn)變自己，不斷的歷練自己，盼望同學們對我改觀，直到現(xiàn)在我仍舊在不斷的努力著，而且我知道要想創(chuàng)建和諧的班集體，那么就得有心，這心就包括：對同學的真誠之心，對某一些問題不懂的同學要具有急躁去為他們講解，對班級的細心，對能夠創(chuàng)建和諧班級的恒心等等，日日如是，不放松任何一個時間，不放松任何一個細節(jié)。在班集體中班規(guī)也是極其重要的，班干部也應(yīng)當同老師一起制定班規(guī)，班規(guī)要明確學上表揚什么，批判什么，嘉獎什么，懲處什么，同時也應(yīng)當依據(jù)自己班級的狀況不斷的修改與訂正。有那么一段時間，我們班的班規(guī)由于考試的緣由撕掉了，于是就有一些同學認為班規(guī)不在了，帶零食，帶違規(guī)物品等等現(xiàn)象不斷滋生，所以哦，班規(guī)真的是很重要的，他不行缺少!

其實班干部也有當班干部的酸，甜，苦，辣，咸。當老師由于幾個小小的問題，由于上課時的講話，回答問題時的錯誤，考試時的所謂的“差幾分就可以怎樣怎樣”等等，而讓老師們不再看好自己，你體會過這種辛酸嗎，你能那樣的苦痛嗎?當老師說某某科考試成果在班級第一時，又剛好自己又在那一科有職務(wù)時，你知道那是多大的喜悅嗎，你嘗試過因喜悅而放聲高歌時的感動嗎?你有體驗過自己由于某個任務(wù)沒有達成而苦悶煩躁嗎?你有了解當自己的苦心在同學眼里變成了討好、巴結(jié)老師時的，你自己的辣與苦嗎，那種只有自己在私底下獨自哭泣，獨自勸慰的情景，和班上大部分同學在某些同學的挑撥下對自己改觀，認為自己干什么都帶著目的時，那種人前說你好，人后罵