人教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)表格教案

小學(xué)2015-2016學(xué)年第一學(xué)期

一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃

一、教材分析：

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書第一冊(cè)共有九單元,在每一單

元中均包括三個(gè)方面的內(nèi)容，聆聽(tīng)、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)。其中在

這六單元中，演唱歌曲共有17首，分別是課本中表演部分規(guī)定

的曲目，表演部分共有10課。欣賞曲目共有8曲，通過(guò)以上曲

目的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生感受音樂(lè)的能力和激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂(lè)的興

趣。

二、學(xué)情分析：

本學(xué)期我擔(dān)任兩個(gè)班的音樂(lè)教學(xué)，學(xué)生開(kāi)始正式系統(tǒng)化的學(xué)

習(xí)音樂(lè)，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、愿學(xué)。

學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡，情況參差不齊。所以，對(duì)不同學(xué)生

應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng)，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”。

使學(xué)生各方面均有提高.學(xué)生年齡小，生性活潑，我會(huì)在這一點(diǎn)

下功夫。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的

協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

三、指導(dǎo)思想：

培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂(lè)技能，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興

趣，在學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣中提高學(xué)生的音樂(lè)能力。真正讓音樂(lè)教育

成為美育教育，讓學(xué)生感受音樂(lè)的魅力，在音樂(lè)的良好氛圍中體

驗(yàn)情感，深化情感，升華情感。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

重點(diǎn)內(nèi)容:你的名字叫什么拉勾勾其多列跳繩國(guó)

旗國(guó)旗真美麗同唱一首歌動(dòng)物說(shuō)話詠鵝洗手絹

大家來(lái)勞動(dòng)

在動(dòng)物圓里

難點(diǎn)：音的長(zhǎng)短、低音、對(duì)音樂(lè)的欣賞能力。

五、提高教學(xué)質(zhì)量

1,認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好

充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。

2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使

學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)

性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限

度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培

養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

小學(xué)2015-2016學(xué)年第一學(xué)期

一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)進(jìn)度表

教學(xué)課備

周次時(shí)間重點(diǎn)、難點(diǎn)

內(nèi)容時(shí)注

開(kāi)學(xué)前準(zhǔn)

鍛煉學(xué)生的體魄和意志，增強(qiáng)體質(zhì)；

備（軍訓(xùn)、

第一周8.18-8.21提高學(xué)生的思想品質(zhì)，養(yǎng)成良好的行

政治學(xué)

為習(xí)慣

習(xí)）

你的名字

第二周8.24-8.28叫什么，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)音符2

拉勾勾

快樂(lè)的一

第三周8.31-9.4天，其多學(xué)會(huì)唱兩首歌曲2

列

跳繩，中

第四周9.7-9.11華人民共培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神2

和國(guó)

頌祖國(guó)，

培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神學(xué)會(huì)人簡(jiǎn)單的

第五周9.14-9.18國(guó)旅國(guó)旅2

音符

真美麗

同唱一首

第六周9.21-9.25培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神2

歌

動(dòng)物說(shuō)

第七周9.28-9.30培養(yǎng)學(xué)生有愛(ài)心1

話，詠鵝

第八周10.1-10.7國(guó)慶節(jié)

洗手絹，

第九周10.8-10.10大家來(lái)勞熱愛(ài)勞動(dòng)、關(guān)心父母2

動(dòng)，

小青蛙找

第十周10.12-10.16家，小蜻愛(ài)護(hù)小動(dòng)物

蜓

教學(xué)課備

周次時(shí)間重點(diǎn)、難點(diǎn)

內(nèi)容時(shí)注

第十一

10.19-10.23期中復(fù)習(xí)2

周

會(huì)跳舞的

第十二洋娃娃，

10.26-10.30能夠背唱一段歌詞2

周星光圓舞

曲

快樂(lè)的小

第十三

11.2-11.6笛子、小感受旋律并判斷它屬于長(zhǎng)調(diào)還是短調(diào)2

周

拜年

第十四平安夜，

11.9-11.13隨音樂(lè)舞蹈2

周隆冬強(qiáng)

第十五新年好，

11.16-11.20學(xué)會(huì)音符2

周叫吧百靈

第十六小水渠大

11.23-11.27能夠準(zhǔn)確演唱歌曲2

周公雞

第十七

11.30-12.4復(fù)習(xí)2

周

第十八

12.7-12.11考試

周

第十九

周

小學(xué)單元教學(xué)計(jì)劃

單元所在教人教版一年級(jí)音樂(lè)第一單元

材

已劃課2教學(xué)時(shí)間

單元名稱童年

知識(shí)與技能：

了解我國(guó)新疆的生

單活、人文、自然風(fēng)光等重

元知識(shí)，熱愛(ài)祖國(guó)的音樂(lè)

點(diǎn)

教文化掌握附點(diǎn)節(jié)奏，體會(huì)三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律

學(xué)過(guò)程與方法：

邊唱歌邊用固定聲勢(shì)

目

節(jié)奏為歌曲伴奏。

標(biāo)

情感態(tài)度與價(jià)值感：

引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手主動(dòng)參

加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。

難

讓學(xué)生能準(zhǔn)確并有感情地演唱歌曲。

/3、、、

教學(xué)進(jìn)度

教學(xué)內(nèi)容課時(shí)課型

我們多幸福新授

小酒窩新授

小學(xué)單元教學(xué)計(jì)劃

單元所在教材人教版一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)

單元名稱第1單元計(jì)劃課時(shí)教學(xué)時(shí)間

拍子韻律的感受。、能夠整齊地演唱，以

單

音樂(lè)的方式與教師和同學(xué)交往

知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)以音樂(lè)的方式與??；

元教師和同學(xué)交往。

教知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)唱這幾首歌曲這

并進(jìn)行歌表演

點(diǎn)

學(xué)情感態(tài)度與價(jià)值觀：與同學(xué)和睦相

處想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的積

目

極性

標(biāo)（難

培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樂(lè)于參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)

合作探究、小組互評(píng)、討論法

Z教

教學(xué)進(jìn)度

教學(xué)內(nèi)容課時(shí)課型

你的名字叫什么1課時(shí)新授

1課時(shí)新授

拉勾勾

小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)方案

年級(jí)>>—班級(jí)人數(shù)時(shí)間執(zhí)教人

學(xué)科音樂(lè)課題你的名字叫什么教學(xué)課時(shí)

知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)以音樂(lè)的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂(lè)于參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。

過(guò)程與方法：學(xué)唱歌曲《你的名字叫什么》并進(jìn)行歌表演

情感態(tài)度與價(jià)值觀：嘗試以動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)活潑歡快的情緒。教學(xué)重點(diǎn)；邊唱歌曲邊

自編動(dòng)作表演

教學(xué)難點(diǎn)：與同學(xué)和睦相處想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性

教學(xué)方法：講授法

教學(xué)準(zhǔn)備：課件電子琴

課型：新授

教學(xué)過(guò)程與方法

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

復(fù)習(xí)舊知一、導(dǎo)入

識(shí)復(fù)習(xí)歌曲《I小星星》聆聽(tīng)

發(fā)聲練習(xí)

1=C—F2412341引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)

5—|5432|識(shí)了這么多

二、新課教

新朋友劉老

學(xué)1—II

今天是開(kāi)學(xué)的第一天，你們師真高興！。

早早得來(lái)到學(xué)校可高興了。高興得我都

你們心愛(ài)的玩具一覺(jué)醒來(lái)，忘了介紹自

不見(jiàn)小主人也偷偷得跟進(jìn)了己了。

三.小結(jié)

學(xué)校，瞧他們來(lái)了。聆聽(tīng)《玩

具兵進(jìn)行曲》。學(xué)生做喜歡的

動(dòng)作。老師親切的詢問(wèn)學(xué)生所讓學(xué)生認(rèn)識(shí)

喜愛(ài)的玩具。能給新朋友介紹到師生互相

一下你最喜歡的玩具嗎？認(rèn)識(shí)：下面，

這是一年級(jí)小朋友的第一堂生生互相認(rèn)劉老師要來(lái)

課我想培養(yǎng)學(xué)生的興趣是很識(shí)：兩人一四問(wèn)問(wèn)大家，問(wèn)

重要的，所以我在這一節(jié)課更人T八人到誰(shuí)，誰(shuí)就告

多的是以游戲?yàn)橹?。訴我

熟唱這首歌

作業(yè)設(shè)計(jì)

你的名字叫什么

學(xué)習(xí)音符：1=C-F24

板書設(shè)計(jì)

12345—|54|32|1—II

教學(xué)反思

小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)方案

年級(jí)-班級(jí)人數(shù)時(shí)間執(zhí)教人

學(xué)科音樂(lè)課題《拉勾勾》教學(xué)課時(shí)

知識(shí)與技能：學(xué)生用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)歌曲，邊唱邊表演《拉勾勾》

過(guò)程與方法：拉勾勾》具有天真的想象力，用金勾勾，銀勾勾形容小手指，

喻意友誼的珍貴，教育孩子友愛(ài)、團(tuán)結(jié)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：完整流暢地演唱歌曲《拉勾勾》學(xué)習(xí)三拍子的音樂(lè)知

識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)；培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樂(lè)于參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。

教學(xué)難點(diǎn)：三拍子韻律的感受。、能夠整齊地演唱，以音樂(lè)的方式與教師

和同學(xué)交往。

教學(xué)方法：新授教學(xué)準(zhǔn)備：課件和電子琴課型：

新授

教學(xué)過(guò)程與方法

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

一、基本訓(xùn)發(fā)聲練習(xí)

練6|5—|567|一||

WUWU生生互相認(rèn)

試唱練習(xí)識(shí)：兩人一四在欣賞中感

二、新課教

5.432101213人一八人受不同的音

學(xué)

.5|樂(lè)情緒。

一、學(xué)唱《拉勾勾》，師生進(jìn)

一步相互熟悉與了解。

、聆聽(tīng)《玩具兵進(jìn)行曲》的

三.1

音樂(lè)，做自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)入

教室，要合著音樂(lè)走或跳。鼓勵(lì)學(xué)生大

2、小朋友玩過(guò)拉勾勾的游戲?qū)W生自由想膽創(chuàng)編

嗎？怎么做的？（學(xué)生說(shuō)說(shuō)）象，創(chuàng)編動(dòng)作

一邊拉還一邊說(shuō)什么話呀？表現(xiàn)每段音樂(lè)

（學(xué)生說(shuō)說(shuō)）的內(nèi)容

熟唱這首歌

作業(yè)設(shè)計(jì)

《拉勾勾》

學(xué)習(xí)：4XXXX|X0|XXXX|X0

板書設(shè)計(jì)學(xué)唱：拉勾勾。

教學(xué)反思

小學(xué)單元教學(xué)計(jì)劃

單元所在教材人教版一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)

單元名稱第2單元計(jì)劃課時(shí)教學(xué)時(shí)間

單知識(shí)與技能：能專注地聆聽(tīng)《其多

在欣賞中感受不同的音樂(lè)情緒。整齊地

列》，學(xué)習(xí)以動(dòng)作的方式表達(dá)自己重

元演唱，表達(dá)活潑歡快的情緒

思想感情。

教過(guò)程與方法目標(biāo)：學(xué)習(xí)用歌聲及動(dòng)

作表達(dá)活潑、歡快的情緒

點(diǎn)

學(xué)情感態(tài)度與價(jià)值觀：表達(dá)了小朋友

每天跳小繩為祖國(guó)建設(shè)而鍛煉身

目

體的決心。

標(biāo)難

點(diǎn)自學(xué)唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗

合作探究、小組互評(píng)、討論法

2教

教學(xué)進(jìn)度

教學(xué)內(nèi)容課時(shí)課型

其多列1課時(shí)新授

跳繩1課時(shí)新授

小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)方案

年級(jí)—■班級(jí)人數(shù)時(shí)間執(zhí)教人

學(xué)科音樂(lè)課題其多列教學(xué)課時(shí)

知識(shí)與技能：能專注地聆聽(tīng)《其多列》，學(xué)習(xí)以動(dòng)作的方式表達(dá)自己對(duì)

過(guò)程與方法：能夠整齊地演唱《其多列》，學(xué)習(xí)用歌聲及動(dòng)作表達(dá)活潑、歡

快的情緒

情感態(tài)度與價(jià)值觀：知道音有長(zhǎng)短，讀出走與跑的長(zhǎng)短，練習(xí)隨歌聲或樂(lè)

曲進(jìn)行擊拍

教學(xué)重點(diǎn)；在欣賞中感受不同的音樂(lè)情緒。整齊地演唱，表達(dá)活潑歡快的

情緒

教學(xué)難點(diǎn)：以動(dòng)作的方式表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的感受；練習(xí)隨歌聲或樂(lè)曲進(jìn)行

擊拍

教學(xué)方法：講授法情景教學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備：課件和電子琴課型：新授

教學(xué)過(guò)程與方法

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

—.基本訓(xùn)練

節(jié)奏練習(xí)

34XXX|學(xué)生邊唱歌曲

XX0|XXX|邊做動(dòng)作，表

達(dá)自己對(duì)音樂(lè)在欣賞中感

二.新課教學(xué)X001XXX

跳音練習(xí)的感受受不同的音

1=C—E34530530樂(lè)情緒。

三.小結(jié)

2121--II

、老師邊彈琴邊范唱，學(xué)生認(rèn)

真聽(tīng)。

2、指導(dǎo)學(xué)生依次讀準(zhǔn)節(jié)奏，

讓他們知道跑跑與走的時(shí)值

是相等的。學(xué)生自由想

3、老師按節(jié)奏帶讀歌詞。象，創(chuàng)編動(dòng)作整齊地演唱，

4、老師彈琴，學(xué)生小聲吟唱表現(xiàn)每段音樂(lè)表達(dá)活潑歡

歌詞。的內(nèi)容，鼓勵(lì)快的情緒

5、學(xué)生大聲聽(tīng)琴聲唱歌曲。學(xué)生大膽創(chuàng)編

6、學(xué)生邊唱歌曲邊做動(dòng)作，

作業(yè)設(shè)計(jì)

其多列

學(xué)習(xí)：1=C一E345305302121--II

板書設(shè)計(jì)

教學(xué)反思

小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)方案

年級(jí)-班級(jí)人數(shù)時(shí)間執(zhí)教人

學(xué)科音樂(lè)課題跳繩教學(xué)課時(shí)

知識(shí)與技能：鞏固走與跑的實(shí)值，并準(zhǔn)確的讀出節(jié)奏。通過(guò)創(chuàng)編培養(yǎng)學(xué)生

的創(chuàng)作能力。

過(guò)程與方法：整齊地演唱歌曲，并用歌曲與動(dòng)作表達(dá)出活潑歡快的情緒。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：《跳繩》形象地刻畫了小朋友喜愛(ài)小繩的心情，表達(dá)

了小朋友每天跳小繩為祖國(guó)建設(shè)而鍛煉身體的決心。

教學(xué)重點(diǎn)；有感情地演唱歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：自學(xué)唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》

教學(xué)方法：講授法教學(xué)準(zhǔn)備：課件和電子琴課型：新

授

教學(xué)過(guò)程與方法

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

一、基本訓(xùn)練

試唱練習(xí)

1=C—E245555

55555432學(xué)生用輕快而

富有彈性的歌讓學(xué)生在師

二、新課教學(xué)1—II

節(jié)奏練習(xí)聲來(lái)唱歌曲。的鼓勵(lì)下動(dòng)

2XXXX|X0|XXX腦編創(chuàng)合適

X|X0的詞演唱，以

1、引出題目：你們喜歡跳繩調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)

三.小結(jié)

嗎？今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一習(xí)的積極性

首歌曲《跳繩》

2、師范唱，讓學(xué)生隨著音樂(lè)集體練習(xí)

的節(jié)拍自由律動(dòng)，感受歌曲歡

快活潑的情緒。

3、朗讀歌詞，啟發(fā)學(xué)生理解

“小繩子，彳艮靈巧”的意思，

師創(chuàng)設(shè)一種民主的氛圍，讓學(xué)

生理解歌曲。教師伴奏學(xué)

通過(guò)創(chuàng)編歌詞，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)生集體演唱

編能力

熟唱這首歌

作業(yè)設(shè)計(jì)

跳繩

學(xué)習(xí)；XX|XXXO|XX|XXX0II

板書設(shè)計(jì)

教學(xué)反思

小學(xué)單元教學(xué)計(jì)劃

單元所在教材人教版一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)

2015年

單元名稱第4單元計(jì)劃課時(shí)課時(shí)教學(xué)時(shí)間

單

能按圖格拍擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏、傳遞節(jié)

重

元知識(shí)與技能：聆聽(tīng)《國(guó)旗國(guó)旗真美奏

麗》，能用動(dòng)作表達(dá)歡快的情緒。

教過(guò)程與方法目標(biāo)：編創(chuàng)與活動(dòng)：節(jié)

奏創(chuàng)作、傳遞節(jié)奏。點(diǎn)

學(xué)

情感態(tài)度與價(jià)值觀：能在歌唱中表

目達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情

標(biāo)難

學(xué)唱和背唱歌曲

點(diǎn)

合作探究、小組互評(píng)、討論法

2教

教學(xué)進(jìn)度

教學(xué)內(nèi)容課時(shí)課型

國(guó)旗國(guó)旗真美麗1課時(shí)新授

同唱一首歌1課時(shí)新授

小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)方案

年級(jí)>>—班級(jí)人數(shù)時(shí)間執(zhí)教人

學(xué)科音樂(lè)課題國(guó)旗國(guó)旗真美麗教學(xué)課時(shí)

知識(shí)與技能：知道國(guó)旗、國(guó)歌是祖國(guó)的象征，能夠以崇敬的心情聆聽(tīng)《中

華人民共和國(guó)國(guó)歌》。

過(guò)程與方法：聆聽(tīng)著《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》的伴奏音樂(lè)輕輕地“飛”進(jìn)教室。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：能用親切的聲音背唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。能在歌唱中

表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

教學(xué)重點(diǎn)；能按圖格拍擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏、傳遞節(jié)奏。教學(xué)難點(diǎn)：掌握3-

-|1--|1--|

教學(xué)方法：講授法

教學(xué)準(zhǔn)備：課件和電子琴

課型：新授

教學(xué)過(guò)程與方法

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

基本訓(xùn)練

一、跳音練習(xí)

3--I1--I1--I

復(fù)習(xí)舊知識(shí)教師伴奏學(xué)生

二.新課教學(xué)

復(fù)習(xí)《跳繩》集體演唱跟歌曲伴奏

、學(xué)唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》唱一唱歌

1、聆聽(tīng)著《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》詞。

的伴奏音樂(lè)輕輕地“飛”進(jìn)教

室。

三.小結(jié)

2、小朋友剛才是學(xué)著什么飛

的？（小鳥、蝴蝶、白云等）學(xué)生討論正是

再飛一飛，飛到空中，飛上藍(lán)有了解放軍戰(zhàn)

天，你看到了什么？（律動(dòng)完士保衛(wèi)祖國(guó)，

后自由說(shuō)說(shuō)）全國(guó)人民建設(shè)培養(yǎng)學(xué)生我

3、請(qǐng)小鳥、蝴蝶、白云……祖國(guó)，我們的們愛(ài)國(guó)旗、愛(ài)

跟著小紅云（老師）再去藍(lán)天祖國(guó)才美麗富國(guó)歌，在升國(guó)

看一看。（歌曲伴奏，大屏幕強(qiáng)旗、奏國(guó)歌的

展示飄揚(yáng)的國(guó)旗，身體輕輕地時(shí)候，應(yīng)該怎

左右晃動(dòng)）么樣？

作業(yè)設(shè)計(jì)熟唱這首歌

國(guó)旗國(guó)旗真美麗

學(xué)跳音練習(xí)3--I1--I1--1

板書設(shè)計(jì)

教學(xué)反思

小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)方案

年級(jí)—■班級(jí)人數(shù)時(shí)間執(zhí)教人

學(xué)科音樂(lè)課題同唱一首歌教學(xué)課時(shí)

知識(shí)與技能：聆聽(tīng)《頌祖國(guó)》，能用動(dòng)作表達(dá)歡快的情緒。

過(guò)程與方法：編創(chuàng)與活動(dòng)：節(jié)奏創(chuàng)作、傳遞節(jié)奏。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：能用自然親切的聲音演唱《同唱一首歌》，在歌聲中表

達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情.

教學(xué)重點(diǎn)；學(xué)唱和背唱歌曲《同唱一首歌》

教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)行編創(chuàng)節(jié)奏和傳遞節(jié)奏

教學(xué)方法：講授法

教學(xué)準(zhǔn)備：課件電子琴

課型：新授

教學(xué)過(guò)程與方法

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

—.基本訓(xùn)練

i式唱練習(xí)

24XXXXXX

XX|00|XXX聽(tīng)聽(tīng)這首快樂(lè)

新課教學(xué)

X1XX|的樂(lè)曲，我們

在奏練習(xí)用拍手拍腿來(lái)

XX1XXX01伴奏兩人擊掌，依

一、聆聽(tīng)《頌祖國(guó)》1、隨《頌次進(jìn)行，在

祖國(guó)》音樂(lè)自由表演進(jìn)教室?！俄炞鎳?guó)》樂(lè)

三.

2、小朋友們?cè)诟墒裁?？（表曲中進(jìn)行

演節(jié)目：唱歌、跳舞、敲鼓、

拍手）

3、他們很快樂(lè)，你看出來(lái)了再來(lái)聽(tīng)一遍，

嗎？（表情）他們是在祝賀祖邊聽(tīng)邊拍手拍拉起手唱一

國(guó)媽媽的生日呢？小朋友知腿伴奏。（范唱唱，把好聽(tīng)的

道祖國(guó)媽媽的生日是幾月幾2）歌獻(xiàn)給祖國(guó)

日呢？我們也來(lái)唱一媽媽

4、10月1日是國(guó)慶節(jié)，也就唱。（跟唱1）、

是祖國(guó)媽媽的生日，小朋友們

唱歌跳舞，祝賀祖國(guó)媽媽生日

快樂(lè)。

熟唱這首歌

作業(yè)設(shè)計(jì)

同唱一首歌

節(jié)奏練習(xí)1一2|3一|5-3|2—|5-6|5—|

板書設(shè)計(jì)

教學(xué)反思

小學(xué)單元教學(xué)計(jì)劃

單元所在教材人教版一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)

2015年

單元名稱第4單元計(jì)劃課時(shí)課時(shí)教學(xué)時(shí)間

教學(xué)目標(biāo)：能用聽(tīng)唱法完整的演唱、表現(xiàn)、創(chuàng)編歌

情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：對(duì)描寫小曲。

動(dòng)物的歌曲感到有趣，知道動(dòng)物是

重

單人類的好朋友，人與動(dòng)物應(yīng)和諧相

處。

元過(guò)程與方法耳標(biāo)：能用愉快的心情

演唱《動(dòng)物說(shuō)話》這首歌曲，并領(lǐng)

教點(diǎn)

會(huì)歌曲中愛(ài)環(huán)境、愛(ài)動(dòng)物的情感。

學(xué)創(chuàng)造性地參與音樂(lè)活動(dòng)，嘗試進(jìn)行

音■樂(lè)創(chuàng)編活動(dòng)，初步創(chuàng)編歌詞的樂(lè)

目趣。難

理解除數(shù)是兩位數(shù)的估算方法。

標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)“XX|

XXX|”的節(jié)奏型，能準(zhǔn)確運(yùn)用

在歌曲中點(diǎn)

合作探究、小組互評(píng)、討論法

*教

教學(xué)進(jìn)度

教學(xué)內(nèi)容課時(shí)課型

動(dòng)物會(huì)說(shuō)話1課時(shí)新授

詠鵝1課時(shí)新授

小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)方案

年級(jí)-班級(jí)人數(shù)時(shí)間執(zhí)教人

學(xué)科音樂(lè)課題動(dòng)物說(shuō)話教學(xué)課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：對(duì)描寫小動(dòng)物的歌曲感到有趣，知道動(dòng)物是人類

的好朋友，人與動(dòng)物應(yīng)和諧相處。

過(guò)程與方法目標(biāo)：能用愉快的心情演唱《動(dòng)物說(shuō)話》這首歌曲，并領(lǐng)會(huì)歌

曲中愛(ài)環(huán)境、愛(ài)動(dòng)物的情感。創(chuàng)造性地參與音樂(lè)活動(dòng)，嘗試進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)編

活動(dòng)，初步創(chuàng)編歌詞的樂(lè)趣。

知識(shí)技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)“XX|XXX|”的節(jié)奏型，能準(zhǔn)確運(yùn)用在歌曲中。

教學(xué)重點(diǎn)：能用聽(tīng)唱法完整的演唱、表現(xiàn)、創(chuàng)編歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：有感情的演唱歌曲《動(dòng)物說(shuō)話》，并進(jìn)行創(chuàng)造性的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)課件、頭飾等。

教學(xué)方法：借助律動(dòng)的形式輔助教學(xué)、啟發(fā)式、引導(dǎo)式、聽(tīng)唱法進(jìn)行教學(xué)。

教學(xué)過(guò)程與方法

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

組織教學(xué)師：播放音樂(lè)帶著學(xué)生進(jìn)行放

窗體頂端松活動(dòng)。

熟悉歌曲旋

（二）導(dǎo)入生：聽(tīng)音樂(lè)跟隨教師進(jìn)行音樂(lè)

歌曲活動(dòng)。聽(tīng)范唱錄音律

曲的旋律、節(jié)拍。

師：先聽(tīng)我拍，然后請(qǐng)大家模復(fù)聽(tīng)歌曲

仿我的拍節(jié)奏XX|XXXI

（三）課堂

生：拍XX|XXX|拍拍手，后一復(fù)聽(tīng)歌曲，基

小結(jié)

師：我們用這個(gè)節(jié)奏給下面這拍快速拍兩下本掌握歌曲

段音樂(lè)伴奏怎么樣？（播放歌腿的旋律走向

曲《動(dòng)物說(shuō)話》的伴奏樂(lè)）

生：表示愿意做并聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行大家跟著做，

伴奏。在心里默唱。

聯(lián)唱歌曲，熟悉旋律，大家隨意選擇可以邊唱邊表演，

作業(yè)設(shè)計(jì)

也可以邊唱邊按節(jié)拍走。

動(dòng)物說(shuō)話

板書設(shè)計(jì)

教學(xué)反思

小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)方案

年級(jí)—■班級(jí)人數(shù)時(shí)間執(zhí)教人

學(xué)科音樂(lè)課題詠鵝教學(xué)課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：通過(guò)學(xué)習(xí)根據(jù)古詩(shī)詞的歌曲《詠鵝》體味中國(guó)古詩(shī)詞的韻味，

感受樂(lè)器中描繪的鵝的音樂(lè)形象——悠閑自在。

過(guò)程于方法：了解反復(fù)跳躍記號(hào)的用法。

明確休止符在歌曲中的用法。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受2/4的韻律美并運(yùn)用到歌曲《詠鵝》的演唱中，

用中速、稍慢的速度演唱歌曲。

教學(xué)重點(diǎn)：感受2/4的韻律美并運(yùn)用到歌曲《詠鵝》的演唱中教學(xué)難點(diǎn)：

反復(fù)跳躍記號(hào)的用法以及休止符在歌曲中的運(yùn)用。

教具準(zhǔn)備：

電子琴、錄音機(jī)、磁帶、課件。

教學(xué)過(guò)程與方法

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

（一）導(dǎo)入同學(xué)們，今天，老師給你們請(qǐng)

新課來(lái)一位朋友，你們猜它是誰(shuí)？學(xué)生自己組

（對(duì)了，鵝）你們喜歡鵝嗎？合，進(jìn)行表演

激發(fā)學(xué)生積

（喜歡）想和它交朋友嗎？

極的一面，做

初步感受（想）這節(jié)課，老師給大家出一個(gè)有禮貌

歌曲了點(diǎn)小難題，你把它解決了，的好學(xué)生

自然就成了鵝的朋友。怎么

樣，同學(xué)們你有信心嗎？讓我

們一起學(xué)習(xí)歌曲《詠鵝》吧！分組表演

為了能順利地完成傳遞任務(wù)，學(xué)會(huì)自己領(lǐng)

我們先來(lái)做個(gè)小練習(xí)。同學(xué)導(dǎo)，有團(tuán)隊(duì)的

們，伸出你的手，跟著老師做合作精神。

傳遞的動(dòng)作，一、二、一、

二...左、右、左、右……同

學(xué)們做的真熟練呀！聽(tīng)！音樂(lè)

響起來(lái)了。

熟唱這首歌曲

作業(yè)設(shè)計(jì)

詠鵝

板書設(shè)計(jì)

教學(xué)反思

小學(xué)單元教學(xué)計(jì)劃

單元所在教材人教版一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)

2015年

單元名稱第5單元計(jì)劃課時(shí)課時(shí)教學(xué)時(shí)間

教學(xué)目標(biāo)為歌曲《洗手絹》創(chuàng)編動(dòng)作。

識(shí)與技能：通過(guò)律動(dòng)表演《勞動(dòng)最

單光榮》引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。

重

過(guò)程與方法：通過(guò)為歌曲《洗手絹》

元?jiǎng)?chuàng)編動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生即興創(chuàng)編的能

教力，提高表演、表現(xiàn)能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)游戲、律點(diǎn)

學(xué)動(dòng)初步感受二聲部的節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)

生合作能力。

目教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

標(biāo)二聲部節(jié)奏合奏。

點(diǎn)難

合作探究、小組互評(píng)、討論法

*教

教學(xué)進(jìn)度

教學(xué)內(nèi)容課時(shí)課型

洗手絹1課時(shí)新授

大家來(lái)勞動(dòng)1課時(shí)新授

小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)方案

年級(jí)>>—班級(jí)人數(shù)時(shí)間執(zhí)教人

學(xué)科音樂(lè)課題洗手絹教學(xué)課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

識(shí)與技能：通過(guò)律動(dòng)表演《勞動(dòng)最光榮》引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。

過(guò)程與方法：通過(guò)為歌曲《洗手絹》創(chuàng)編動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生即興創(chuàng)編的能力，

提高表演、表現(xiàn)能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)游戲、律動(dòng)初步感受二聲部的節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生合

作能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

為歌曲《洗手絹》創(chuàng)編動(dòng)作。

二聲部節(jié)奏合奏。

教學(xué)準(zhǔn)備

幻燈片、手絹、顏料

教學(xué)過(guò)程與方法

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

播放《勞動(dòng)最光榮》學(xué)生邊唱1、學(xué)生隨音樂(lè)

一、情境定

邊表演伴奏《彝家娃

向：激發(fā)學(xué)生興

娃真幸?！愤M(jìn)

趣

師：同學(xué)們！你們注意聽(tīng)見(jiàn)曲教室。

子中有哪些小動(dòng)物？它們都

二導(dǎo)入在做什么？

引趣：生：小蜜蜂采蜜……

師：你能表演一下小蜜蜂采蜜

的動(dòng)作嗎？（啟發(fā)學(xué)生回

創(chuàng)造活動(dòng)氣

三、激趣體生：……答）

氛。

驗(yàn)（一）：師：你真勇敢！有哪個(gè)同學(xué)能

做出不一樣的動(dòng)作？

積極回答問(wèn)題

生：……

師：你真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩感受少數(shù)民

子！我們給他鼓鼓掌。族風(fēng)土人情。

熟唱這首歌曲

作業(yè)設(shè)計(jì)

洗手絹

板書設(shè)計(jì)

教學(xué)反思

小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)方案

年級(jí)—■班級(jí)人數(shù)時(shí)間執(zhí)教人

學(xué)科音樂(lè)課題大家來(lái)勞動(dòng)教學(xué)課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：能用輕而蘊(yùn)含力量的聲音演唱歌曲。

過(guò)程與方法：通過(guò)聆聽(tīng)《勞動(dòng)最光榮》和學(xué)唱《大家來(lái)勞動(dòng)》，體驗(yàn)齊心

協(xié)力勞動(dòng)的快樂(lè)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：能用動(dòng)作和打擊樂(lè)器感受二拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，體驗(yàn)八

分音符和二分音符的不同。

教學(xué)用具：電子琴、錄音機(jī)、打擊樂(lè)器、歌譜

重難點(diǎn)：感受彝族音樂(lè)、體驗(yàn)彝族音樂(lè)

教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、多媒體

教學(xué)過(guò)程與方法

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

一、導(dǎo)節(jié)奏問(wèn)好：師：小朋友們好

創(chuàng)設(shè)意境

入：閉眼

聽(tīng)，遠(yuǎn)處傳生：梁老師你好一

生思考并做

來(lái)動(dòng)聽(tīng)的師：早就聽(tīng)說(shuō)你們班同學(xué)都特

答

音樂(lè)……別懂事、能干了，今天羅老師

激發(fā)情趣

就想采訪下同學(xué)們，你們?cè)诩?/p>

二、初步感都會(huì)幫爸爸媽媽干什么活？討論

受樂(lè)曲（生回答）

小組合作設(shè)計(jì)

同學(xué)們可真棒，我們小動(dòng)物也鍛煉思維

三、深入體動(dòng)作，用不同

不甘示弱，老師把它們都請(qǐng)來(lái)

驗(yàn)樂(lè)曲：的方式表現(xiàn)主

了，聽(tīng)一聽(tīng)，是誰(shuí)在勤勞地工

題音樂(lè)。

作？（播放錄音《勞動(dòng)最光榮》

四、情感激

（老師邊敲碰鐘邊帶大家念）手腦并用，律

發(fā)：小組展示表演

聽(tīng)了這首歌，你的心情怎么動(dòng)游戲

樣？

誰(shuí)想把它請(qǐng)出來(lái)？（雙響筒和

碰鐘為歌曲伴奏

小結(jié)。唱著歌離開(kāi)教室。

作業(yè)設(shè)計(jì)

大家來(lái)勞動(dòng)

板書設(shè)計(jì)

教學(xué)反思

小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)方案

年級(jí)>>—班級(jí)人數(shù)時(shí)間執(zhí)教人

學(xué)科音樂(lè)課題小蜻蜓教學(xué)課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)聆聽(tīng)《小青蛙》感受民族樂(lè)器豐富的表現(xiàn)力，熟悉二胡的音色，并

能用動(dòng)作、聲音、打擊樂(lè)等準(zhǔn)確的表現(xiàn)音樂(lè)；用富有津性，輕快活潑的聲音

演唱《小青蛙找家》，模仿小青蛙的動(dòng)作準(zhǔn)確地與音樂(lè)一起開(kāi)始和結(jié)束。

教學(xué)重點(diǎn)：

啟發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)《小青蛙》的理解和表現(xiàn)，讓學(xué)生有審美體驗(yàn)。

教學(xué)難點(diǎn):對(duì)歌曲《小青蛙找家》的處理及表演

教學(xué)方法:情景教學(xué)法

教學(xué)用具:荷葉大卡片、小青蛙頭飾、風(fēng)頭飾、雨頭飾、照相機(jī)、布袋

木偶、投影儀、節(jié)奏卡、各種打擊樂(lè)

教學(xué)過(guò)程與方法

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

一，組織教師：同學(xué)們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？

學(xué)生:喜歡

窗體頂端師：好，老師出謎語(yǔ)你們熟悉歌曲旋

二，導(dǎo)入歌來(lái)猜一猜：碧綠的衣裳披身聽(tīng)范唱錄音律

曲上，大大的眼睛頭頂長(zhǎng)，寬寬

的嘴巴大又大，捉蟲的本領(lǐng)真

高強(qiáng)。（學(xué)生爭(zhēng)著回答——“是復(fù)聽(tīng)歌曲

青蛙”）對(duì)了，今天我們上課的

快拍拍手，后

課題就叫《小青蛙》（在黑板復(fù)聽(tīng)歌曲，基

一拍速拍兩下

（三）課堂上用簡(jiǎn)筆畫的方式出示課題）本掌握歌曲