降本增效工作總結(jié)

第第頁降本增效工作總結(jié)總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是我細(xì)心為大家整理的降本增效工作總結(jié)【優(yōu)秀5篇】，假如對(duì)您有一些參考與幫忙，請(qǐng)共享給最好的伙伴。降本增效總結(jié)篇一轉(zhuǎn)瞬間，我來到港區(qū)中心學(xué)校已經(jīng)有一學(xué)期的時(shí)間了，在這一學(xué)期中，收獲頗豐。我擔(dān)負(fù)的是五班級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課，對(duì)我來說不算是很大的挑戰(zhàn)，由于我原來教過一到四班級(jí)的數(shù)學(xué)課，所以我認(rèn)為教五班級(jí)數(shù)學(xué)就是水到渠成的，我認(rèn)為我應(yīng)當(dāng)能夠勝任，而且完成的很好。但我在這一學(xué)期中也碰到過困難，也有過困惑，原來的時(shí)候我不太了解這里的學(xué)情，還是用原來的方法教育這里的同學(xué)，但經(jīng)過一段時(shí)間，我發(fā)覺我錯(cuò)了。由于原來的孩子是農(nóng)村的孩子，這里時(shí)城鄉(xiāng)結(jié)合處，這里的孩子比起原來的孩子接觸的事物要多得多，要先進(jìn)的多，我們學(xué)校的各項(xiàng)設(shè)施也都比較先進(jìn)，這里的孩子懂的也很多，多到我都有點(diǎn)不敢信任，感覺到本身在他們面前是那樣的微不足道，但我必需豐富我自身的學(xué)問和閱歷來努力的提升本身，以致更好的完成我的工作。在這里，我碰到了很好的領(lǐng)導(dǎo)，碰到了很好的同事，碰到了很貼心的搭檔，同時(shí)也碰到看頑皮的同學(xué)，這些都讓我的內(nèi)心有那么一絲絲的悸動(dòng)。我們學(xué)校的各項(xiàng)設(shè)施完善且先進(jìn)，這是我原來的學(xué)校無法相比的，這里有廣闊的文體中心，有壯觀的大操場(chǎng)，還有先進(jìn)的ipad教室，還有同學(xué)的廣播站等等，這些都是很好很好的，我只能用很好很好來形容了。在這個(gè)學(xué)校，我們還舉辦了多種多樣的活動(dòng)。最初令我震撼的是跳蚤市場(chǎng)，那一只只可愛的“小跳蚤”是那么的活躍，在跳蚤的市場(chǎng)是那么的游刃有余，好像一個(gè)個(gè)商人，出乎我的想象；我們還舉辦了拔河比賽，看到孩子們那為了本身班級(jí)勝利而憋紅的笑臉，我瞬間感到原來集體的氣力是這么的強(qiáng)大，班級(jí)榮譽(yù)感是這么緊要；通過圣誕活動(dòng)，看到孩子們把教室裝扮的那么美麗，才發(fā)覺原來孩子們的制造力是那么強(qiáng)；通過元旦匯演，才發(fā)覺孩子們是那樣的天真，是那么的可塑，每一個(gè)孩子的天賦都可以得到那么大的發(fā)揮……孩子們只會(huì)帶給我們更多的驚喜！在工作方面，收獲也挺豐富的，雖然我所教班級(jí)的成績不是那么的理想，但我還是收獲很多。我用了一學(xué)期的時(shí)間來了解這里的學(xué)情，來適應(yīng)這里的一切，但我認(rèn)為是值得的，這樣一來，下一學(xué)期我就可以更好的放開自我，來更好的教育同學(xué)，來奉獻(xiàn)我本身僅有的學(xué)問和精力。在這里，我好碰到了可愛可親的同事，最感謝的是跟我同課頭的孟慧麗老師，她對(duì)五班級(jí)數(shù)學(xué)很有閱歷，總是給我力所能及的幫忙，在工作上如此，在生活上也是如此，我們都住在學(xué)校，我平常生活中有不便利、有困難的地方她還是給我無盡的幫忙。譬如說這兩天下的大雪，路面濕滑，從我們宿舍到學(xué)校的一段路不怎么好走，她怕我滑到，雖然我們不住在一個(gè)宿舍，但她還是早上等我，我們一起攙扶著走到了學(xué)校，這樣的事跡還有很多，我很感謝這群可愛的同事，在我困難時(shí)給我?guī)兔?，在我困惑時(shí)給我指點(diǎn)迷津。這就是中心學(xué)校的老師，對(duì)待同學(xué)認(rèn)真，對(duì)待同事熱心，這是工作中一道亮麗的風(fēng)景線！我自認(rèn)為我這一學(xué)期表現(xiàn)的不夠優(yōu)秀，但我認(rèn)為我還是收獲的挺多的。在工作上，我還有進(jìn)步的空間，在下一學(xué)期的工作中，我確定會(huì)扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)、踏踏實(shí)實(shí)的來完成我的工作的，爭(zhēng)取使同學(xué)的成績更上一層樓！降本增效總結(jié)篇二20xx年，在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在縣委農(nóng)工辦的引導(dǎo)下，圍繞“一二三四五”總體進(jìn)展思路，堅(jiān)持“農(nóng)業(yè)興縣、工業(yè)強(qiáng)縣、三產(chǎn)活縣”的進(jìn)展戰(zhàn)略，著力推動(dòng)農(nóng)業(yè)提質(zhì)增效，實(shí)施“農(nóng)業(yè)景觀化、景觀生態(tài)化、生態(tài)效益化”戰(zhàn)略。有力的促進(jìn)了全縣農(nóng)業(yè)工作大進(jìn)展，促進(jìn)我局工作的有序開展?，F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下；一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任年初，我局將農(nóng)業(yè)提質(zhì)增效工作列入全年工作計(jì)劃，訂立目標(biāo)任務(wù)。為確保目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我局成立了以局長為組長，副局長為副組長、各股室負(fù)責(zé)人為成員的農(nóng)業(yè)提質(zhì)增效工作領(lǐng)導(dǎo)小組。明確農(nóng)業(yè)工作緊要由我局科技情報(bào)所牽頭實(shí)在負(fù)責(zé)，相關(guān)部門協(xié)調(diào)，落實(shí)實(shí)在經(jīng)辦人員，保證了組織機(jī)構(gòu)完整。二、強(qiáng)化宣揚(yáng)，提高認(rèn)得為了提高廣闊群眾的提質(zhì)增效意識(shí)，我局利用“三下鄉(xiāng)”“科技之春”等時(shí)間節(jié)點(diǎn)，深入宜東、皇木等鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展農(nóng)業(yè)應(yīng)用技術(shù)宣揚(yáng)活動(dòng)。通過大力開展技術(shù)宣揚(yáng)教育，極大地加強(qiáng)了人民群眾的進(jìn)展意識(shí)，提高了公眾掛念生產(chǎn)生活方式，積極參加農(nóng)業(yè)進(jìn)展，充分利用環(huán)境氣候優(yōu)勢(shì)、生態(tài)資源、進(jìn)展特色農(nóng)產(chǎn)品，增收致富。三、齊抓共管，加強(qiáng)管理在工作中，我們嚴(yán)格依照健康綠色生態(tài)的要求，結(jié)合部門職責(zé)和部門實(shí)際，捉住重點(diǎn)，齊抓共管，有效實(shí)施，強(qiáng)化管理，使農(nóng)業(yè)提質(zhì)增效目標(biāo)責(zé)任中各項(xiàng)內(nèi)容和指標(biāo)落到實(shí)處，各項(xiàng)工作有序打開。1、充分發(fā)揮專家大院學(xué)院教授的作用，邀請(qǐng)四川農(nóng)業(yè)大學(xué)呂秀蘭、陳文瑞、徐增華、龔榮高、嚴(yán)澤生等多位教授到后域、清溪、富泉、小堡、皇木等鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展果蔬新品種選育技術(shù)培訓(xùn)和引導(dǎo)，開展了甜櫻桃、蘋果、黃果柑、高山蔬菜的管理應(yīng)用技術(shù)的現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)，免費(fèi)發(fā)放優(yōu)質(zhì)種苗1000余株和管護(hù)肥料1000余斤。2、積極發(fā)揮縣內(nèi)專業(yè)人才的作用，邀請(qǐng)農(nóng)業(yè)局專家周瓊、聶巍、陶世海等在縣內(nèi)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行技術(shù)講解和引導(dǎo)。實(shí)行理論講解和實(shí)地蒔植引導(dǎo)相結(jié)合的方式，講解了大櫻桃、桃子等果樹蒔植、肥水管理、修剪、病蟲害防治和用藥等學(xué)問，現(xiàn)場(chǎng)解答了農(nóng)戶實(shí)際蒔植管護(hù)過程中碰到的問題。3、促進(jìn)農(nóng)村技術(shù)能人社會(huì)化服務(wù)特色產(chǎn)業(yè)，依照《漢源縣人民政府印發(fā)漢源縣“經(jīng)果林管護(hù)提升行動(dòng)”實(shí)施方案的通知》（漢府發(fā)〔20xx〕20號(hào)）相關(guān)要求，完成第一年度社會(huì)化采購農(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)相關(guān)服務(wù)費(fèi)的兌付工作；并依據(jù)工作開展情況，重新代擬了《關(guān)于20xx年實(shí)施經(jīng)果林管護(hù)社會(huì)化采購農(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)的通知》，將依照相關(guān)程序啟動(dòng)新一年度的經(jīng)果林管護(hù)社會(huì)化采購農(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)工作。4、充分利用我縣優(yōu)勢(shì)資源，立足新技術(shù)、新品種引進(jìn)和示范推廣應(yīng)用、特色資源開發(fā)等，以促進(jìn)農(nóng)夫增收、提高產(chǎn)品質(zhì)量和勞動(dòng)者素養(yǎng)為目的，加強(qiáng)與省市科知局的匯報(bào)和溝通協(xié)調(diào)，深化縣校院科技合作，積極組織科技計(jì)劃項(xiàng)目申報(bào)。依照省市項(xiàng)目申報(bào)指南，組織我縣多家單位、企業(yè)和合作社申報(bào)《林下蛋雞生態(tài)養(yǎng)殖無污染循環(huán)模式集成與示范》《甜櫻桃新品種推廣及其標(biāo)準(zhǔn)新型配套技術(shù)產(chǎn)業(yè)化示范》《一種紫薯酒及其制備方法專利成果轉(zhuǎn)化項(xiàng)目》《漢源縣中高山貧困區(qū)“糖心蘋果”和甜櫻桃安全優(yōu)質(zhì)高效培育技術(shù)集成與應(yīng)用示范》4個(gè)農(nóng)業(yè)類省級(jí)科技計(jì)劃項(xiàng)目《白芨林下蒔植技術(shù)討論及示范推廣》多個(gè)農(nóng)業(yè)類市級(jí)科技項(xiàng)目。截至9月末，《白芨林下蒔植技術(shù)討論及示范推廣》和《雅安市調(diào)味品（花椒）工程技術(shù)討論中心》等項(xiàng)目已批準(zhǔn)立項(xiàng)，到位項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)共50萬元。5、調(diào)整聯(lián)系村“第一書記”，重新選派唐偉凡同志到雙溪鄉(xiāng)涂家村擔(dān)負(fù)“第一書記”。連續(xù)實(shí)施《雅安百里茶果藥產(chǎn)業(yè)帶有機(jī)生態(tài)安全生產(chǎn)技術(shù)試驗(yàn)示范》和《林下養(yǎng)雞技術(shù)集成與示范》兩個(gè)項(xiàng)目；啟動(dòng)省級(jí)項(xiàng)目《漢源縣果園林地養(yǎng)雞技術(shù)集成與示范》；邀請(qǐng)縣農(nóng)業(yè)局畜牧、農(nóng)業(yè)專家開展應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)8次，發(fā)放果樹蒔植資料2000余份，有力助推精準(zhǔn)扶貧工作。6、組織開展“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)。在九襄鎮(zhèn)、清溪鎮(zhèn)，宜東鎮(zhèn)等鄉(xiāng)鎮(zhèn)，為群眾宣揚(yáng)、講解農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)問，發(fā)放了科技、法律、安全、健康、文明、環(huán)保等各類資料共計(jì)15000余份。成功開展了“科普宣揚(yáng)月”“科技宣揚(yáng)周”“科普活動(dòng)日”等活動(dòng)。緊緊圍繞“綠色進(jìn)展脫貧奔康”主題，組織農(nóng)業(yè)科技人員開展技術(shù)培訓(xùn)、技術(shù)咨詢、科技成果推廣等科技服務(wù)，深入田間地頭，傳授農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)問，解決實(shí)際生產(chǎn)問題。共開展應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)1500余人次，發(fā)放各類資料12000余份，接待群眾咨詢800余人次。降本增效總結(jié)篇三成本是競(jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ)。在鋼鐵工業(yè)的進(jìn)展史上，很多重點(diǎn)技術(shù)突破動(dòng)因就是降低成本。很多企業(yè)管理理念的創(chuàng)新，如零庫存管理、精細(xì)化管理、標(biāo)準(zhǔn)化管理、信息化管理等，其動(dòng)因同樣也是降低成本。在原燃料價(jià)格持續(xù)高位運(yùn)行、鋼鐵產(chǎn)品價(jià)格持續(xù)低迷的今日，對(duì)標(biāo)挖潛、降本增效已成為鋼鐵企業(yè)應(yīng)對(duì)困難的緊要抓手。面對(duì)嚴(yán)峻的市場(chǎng)，我們的價(jià)格優(yōu)勢(shì)不明顯，只有加強(qiáng)成本管理、夯實(shí)將本措施，才能在鋼鐵市場(chǎng)有一席之地。針對(duì)公司提出的將本增效號(hào)召，保證成本降低，煉鋼廠半年來做了堅(jiān)固結(jié)實(shí)的工作。初期，針對(duì)公司降本增效精神，訂立了煉鋼廠創(chuàng)新項(xiàng)目管理方法，明確降本增效的管理流程和嘉獎(jiǎng)方法。并按月完成降本增效項(xiàng)目申報(bào)、審核、評(píng)審和匯總工作；通過公司和分廠的大力宣揚(yáng)，煉鋼廠降本增效工作進(jìn)展順當(dāng)。2—6月份，煉鋼廠共申報(bào)降本增效項(xiàng)目110項(xiàng)，共創(chuàng)效7956507元，發(fā)放嘉獎(jiǎng)218748元；已完成36項(xiàng)一次改造項(xiàng)目，其他均為持續(xù)進(jìn)行項(xiàng)目。各區(qū)域完成情況如下：轉(zhuǎn)爐生產(chǎn)區(qū)域共申報(bào)11項(xiàng)降本增效項(xiàng)目：連鑄生產(chǎn)區(qū)域共申報(bào)將本增效項(xiàng)目8項(xiàng)：天車運(yùn)行新區(qū)，共申報(bào)2項(xiàng)項(xiàng)目，均為長期項(xiàng)目。降本增效工作總結(jié)篇四春去秋來，迎來送往，時(shí)間過得真快，又送走了一群可愛的孩子們。回想起與他們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真令人留戀。他們的真誠與合作讓我度過了歡樂的一年。眨眼間，歡樂又緊張的一學(xué)期生活已結(jié)束，回想這一學(xué)期來我付出的艱辛和努力，看到今日孩子們?nèi)〉玫倪M(jìn)步（我班的吳惠林在新世紀(jì)學(xué)校的考試中，全校排第10名。）打破了我的歷史記錄，心中感慨不已，更多的是充分喜悅。在這一年里，我跟六（10）班的同學(xué)們一起享受歡快，一起承受苦痛，一起共享平淡。盡管在這些日子里，很多孩子都給我?guī)聿豢鞓?，但我還是很感謝他們，由于是他們使我成長，使我能夠在以后的教同學(xué)涯中冷靜地判定。下面是我在工作中的一些做法：一、敬重同學(xué)，批判講究方法。俗話說：好言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。而今素養(yǎng)教育已經(jīng)鋪天蓋地的在全國開展，建立新型的師生關(guān)系已不再是一句口號(hào)，過去的那種以打罵來教育同學(xué)的方式已經(jīng)進(jìn)入了博物館。作為一個(gè)新世紀(jì)的班主任，面對(duì)班上來自不同家庭教育環(huán)境，性格不同的幾十名同學(xué)，怎樣才能才能建立一個(gè)良好的師生關(guān)系，解決好同學(xué)的思想問題，讓他們建立正確的價(jià)值觀，道德觀，人生觀。培育他們成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。工作方法是多方面的，但其中一項(xiàng)緊要的有效的工作就是與同學(xué)談話，不要當(dāng)眾羞辱同學(xué)，維護(hù)同學(xué)的敬重本身心。通過談話，同學(xué)可以在不受外界干擾的情況下，盡情述說個(gè)人的思想感情、看法要求，反映本身的情況。談話對(duì)于師生之間溝通思想、交換看法、交流信息、解決沖突、融洽感情、加強(qiáng)信任有著特別緊要的作用。當(dāng)然，并不是有良好的談話，就可以達(dá)到對(duì)同學(xué)教育的目的了。有的談話收效甚微，就像春日里不著邊際的風(fēng)，同學(xué)聽了入耳不入心。而有的談話則效果顯著，就象一把金鑰匙，一下子就能打開同學(xué)心頭的鎖，能使同學(xué)如臨春風(fēng)、如沐春雨。因此，在工作中，面對(duì)違反紀(jì)律和犯錯(cuò)誤的同學(xué)，我從不在教室批判，總是利用課間的時(shí)間在科室對(duì)他們進(jìn)行談話教育。事實(shí)證明，這樣做法是對(duì)的，贏得了同學(xué)的敬重。我從不會(huì)因一人犯錯(cuò)誤而殃及大家的，那樣只會(huì)引起公憤，對(duì)本身極其不利?；叵肫鹱x書的時(shí)候，在課堂上因一部分的同學(xué)搗亂，而老師卻說我們是“烏合之眾”，記憶猶新，對(duì)老師當(dāng)然沒好感啦。所以我不會(huì)重蹈覆轍的。我堅(jiān)信我敬重他們，也會(huì)受到他們敬重的，我的想法是對(duì)的，靠近畢業(yè)的一個(gè)月，學(xué)校要調(diào)整英語老師。英語老師跟他們說了這件事，而他們卻聽錯(cuò)了，誤以為要換語文老師。他們說假如要換語文老師，他們就像電影《逃學(xué)荒龍》那樣防范。這是我看了他們的作文后知道的，當(dāng)時(shí)真的很感動(dòng)。我在他們的心中有如此重的地位！真不枉師生一場(chǎng)！二、培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣。有人作過這樣的比方：同學(xué)的心田是一塊古怪的土地，你播下思想的種子，就會(huì)獲得行為的收獲；你播下習(xí)慣的種子，就會(huì)獲得品德的收獲；你播下品德的種子，就會(huì)獲得命運(yùn)的收獲。因此作為班主任抓好同學(xué)的行為規(guī)范對(duì)培育同學(xué)良好的品德起著極其緊要的作用。而在我們手上有兩份內(nèi)容就是對(duì)同學(xué)進(jìn)行規(guī)范教育的好材料：（1）是同學(xué)日常行為規(guī)范二十條；（2）是同學(xué)禮儀常規(guī)。我就以此為教育突破口，培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣?？傊?，同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要老師，特別是班主任的不絕探究，不絕努力，通過多種途徑實(shí)行各種方式，持之以恒，一步一個(gè)腳印地去抓好它，這樣，才能使同學(xué)從小懂得“沒有規(guī)定，不成方圓”的道理，從而自發(fā)養(yǎng)成守規(guī)范的好習(xí)慣。三、身先士卒，示范引路。蘇霍姆林斯基說過：“人只能由人來建樹?！倍瑢W(xué)又具有極強(qiáng)的仿照性，所以與同學(xué)朝夕相處的班主任，那一言一行，一顰一笑，往往都在潛移默化中最直接最生動(dòng)地影響著同學(xué)。因此，為了使規(guī)范的學(xué)習(xí)更踏實(shí)地落實(shí)到實(shí)處，我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級(jí)隊(duì)伍中去。就說曾為了讓班中同學(xué)做到不亂扔紙屑，見到紙屑又能自動(dòng)撿起這點(diǎn)吧，在每次上課進(jìn)教室后，首先察看地上有無紙屑，如若發(fā)覺，我就會(huì)先走過去把紙撿起來，然后走到衛(wèi)生角投進(jìn)紙簍，再回到講臺(tái)開始上課。經(jīng)過多次察看，我總發(fā)覺在這一來一往中，同學(xué)的注意力往往都集中在老師身上，不時(shí)還你看看我，我看看你。真是此時(shí)無聲勝有聲，同學(xué)相像所觸動(dòng)，長期以往，同學(xué)中的一部分就會(huì)自發(fā)地和老師一樣去自動(dòng)拾紙了。就說今年XX同學(xué)吧，他就是一個(gè)在這方面做得很好的同學(xué)，而且他也很懂體諒老師，在我和他們一起做值日生時(shí)，他會(huì)說：“老師，你去忙別的事吧，地我們來掃?！甭犃舜嗽?，我真的很感動(dòng)。當(dāng)然以班集體的一員身份為班級(jí)服務(wù)的例子還有很多，如掃帚倒了，桌子歪了，講臺(tái)臟了，黑板沒擦等等，有的老師卻不同，看到黑板沒擦就會(huì)大發(fā)脾氣斥責(zé)一通或者是就這樣板書，這樣回影響全班同學(xué)上課的情緒，因一人犯錯(cuò)而全班遭殃，這種做法不可取，這樣全班同學(xué)對(duì)你都沒好感。由于我當(dāng)同學(xué)的時(shí)候同樣受到過同類的事，對(duì)那些老師特別不滿。因此我不會(huì)跟同學(xué)斤斤計(jì)較的，我始終會(huì)自動(dòng)親自去做一做，由于我心中牢記著這么一句話：“與其說上十次，不如做它一次?！彼?、遇事冷靜處理。作為班主任在帶班過程中什么事都會(huì)碰到的，要想使同學(xué)心服口服，受到同學(xué)的敬重，遇事就不要沖動(dòng)。沖動(dòng)往往會(huì)作出錯(cuò)誤的處理，就無法挽救，你的形象在同學(xué)的心中就會(huì)大打折扣了。有時(shí)表面現(xiàn)象會(huì)掩蓋事實(shí)的真相的。這個(gè)學(xué)期碰到的一件事，使我認(rèn)得到班主任在處理同學(xué)的問題時(shí)確定要謹(jǐn)慎。事情是這樣的：一個(gè)星期五的下午，小亦走進(jìn)科室，哭著對(duì)我說：“她的20元被偷了！”我就叫她漸漸說清楚怎么回事。原來她早上帶了20元錢回校，夾在課本里，中午放學(xué)忘了拿，今日下午來學(xué)校發(fā)覺錢不見了。我勸慰她幾句，就叫她回去上課了。我想：我碰到難題啦！讓我當(dāng)福爾摩斯去破案，真不可思議。但不去解決，又有愧于同學(xué)。正在犯難的時(shí)候，同事給我供應(yīng)了一些線索：你班的小珠和小思同學(xué)中午在教室。找到了嫌疑人，有了頭緒。于是立刻打開調(diào)查問話。通過調(diào)查知道小珠中午不回家，而且花了不少錢。習(xí)慣的思維使我認(rèn)定確定是小珠拿的，但她不承認(rèn)，而我又沒證據(jù)，怎么辦？這時(shí)同事又教了我一招：你問她還有多少錢，不夠的你先幫她墊上，套她承認(rèn)。我一試，行不通。她說：“老師，要想人不知，除非己莫為。假如是我，我確定會(huì)承認(rèn)的?！蹦俏揖蛦査X的來源，她告知我說是她媽給的。我說我會(huì)打電話去核實(shí)的。假如她說假話，一打電話就清楚了，審案暫告一段落。案情又陷入了僵局。后來她又為我供應(yīng)了一些線索：她中午下去騎車的時(shí)候，小思單獨(dú)在教室?！傲祷饔忠淮??！蔽蚁耄捍_定是小思了，她有作案的時(shí)間。我立刻找到小思審問，但她始終不愿承認(rèn)。我又嚇又哄，什么絕技都使盡了，她都說她沒偷。我沒有證據(jù)，只好作罷。放學(xué)后，小珠找到了我家，問我當(dāng)時(shí)有沒有時(shí)間到她家問她媽媽，她說她家沒電話。她那么焦慮焦急，可以想象到她當(dāng)時(shí)的心情是多么沉重和不安，要急于證明本身的清白。我的直覺告知我應(yīng)當(dāng)不是她，但是真相還沒有大白，她又脫不了嫌疑。我當(dāng)時(shí)就勸慰了她幾句，說：“不用了，老師信任你，但你要洗清本身的嫌疑，就幫老師找出真正的小偷?！毙瞧谝怀霾俚臅r(shí)候，小珠靜靜地告知我說：“小亦的20元是小思偷的。”然后遞給我一張紙條，我一看，小思竟然親口承認(rèn)了。小珠真有方法！我反思了整件事，總結(jié)了兩點(diǎn)：一、遇事不要沖動(dòng)，要冷靜地判定。試想起初假如我依照習(xí)慣的思維，冤枉了小珠，后果不堪設(shè)想?，F(xiàn)在的同學(xué)心理那么脆弱，往往走極端，就無法整理了。二、碰到問題時(shí)，要發(fā)動(dòng)同學(xué)幫忙，事情往往簡單解決。人多氣力大！十年樹木，百年樹人，一棵棵小樹苗只有在我們的辛勤澆灌，不絕扶持下，才能長成棟梁之材。所以，以上所談，只是我工作中的