13人物描寫一組兩莖燈草 教學設計

13人物描寫一組兩莖燈草教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為《兩莖燈草》，這是人教版四年級下冊語文第22課的一篇文章。文章描述了嚴監(jiān)生臨死前對兩莖燈草的執(zhí)著，以及他吝嗇的性格特點。通過本節(jié)課的學習，學生需要理解文章的主要內容，把握嚴監(jiān)生的形象，并能夠進行適當?shù)耐卣归喿x。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經接觸過一些關于人物描寫的文章，對通過文章描寫來理解人物性格有一定的了解。此外，學生在生活中也有觀察和描述人物的經驗，這為本節(jié)課的學習奠定了基礎。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：

1.語言理解與運用：通過閱讀和分析《兩莖燈草》，學生能夠理解文章的基本內容，把握嚴監(jiān)生的形象，并能夠運用恰當?shù)恼Z言進行描述和表達。

2.思維發(fā)展與提升：學生通過分析文章中的人物描寫，培養(yǎng)分析、綜合、判斷、推理的能力，提高思維的深刻性和批判性。

3.審美創(chuàng)造與鑒賞：學生通過閱讀和欣賞《兩莖燈草》，培養(yǎng)對文學作品的審美鑒賞能力，理解作者通過人物描寫所表達的情感和價值觀。

4.文化傳承與理解：學生通過學習《兩莖燈草》，了解中國古代文學的魅力，增強對中國傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感，培養(yǎng)文化自信。教學難點與重點1.教學重點：

（1）理解《兩莖燈草》的內容，把握嚴監(jiān)生的形象。通過閱讀和分析文章，學生需要了解嚴監(jiān)生的性格特點，理解作者通過人物描寫所表達的情感和價值觀。

（2）掌握人物描寫的方法和技巧。學生需要學會分析文章中的人物描寫，了解如何通過細節(jié)刻畫來表現(xiàn)人物性格。

（3）培養(yǎng)學生的朗讀和表達能力。學生需要能夠正確、流利地朗讀課文，并能夠用恰當?shù)恼Z言表達自己對文章內容的理解和感受。

2.教學難點：

（1）理解嚴監(jiān)生吝嗇的性格特點。學生可能對嚴監(jiān)生的行為和想法難以理解，難以把握他的吝嗇性格。

（2）分析人物描寫的方法和技巧。學生可能對如何通過細節(jié)描寫來表現(xiàn)人物性格感到困惑，難以把握描寫的方法和技巧。

（3）突破課文中的難點詞匯和句子。學生可能對一些生僻的詞匯和復雜的句子結構感到困難，需要教師進行講解和輔導。

針對以上重點和難點，教師在教學過程中應注重引導學生通過細節(jié)描寫來理解人物性格，采用多種教學方法如講解、討論、朗讀等，幫助學生突破難點，掌握重點。同時，教師應關注學生的個體差異，針對不同學生的學習情況給予個性化的指導和幫助，確保每個學生都能夠理解和掌握本節(jié)課的核心內容。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《兩莖燈草》這篇課文的學習資料，以及相關的語文四年級下冊教材。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。例如，可以準備一些關于嚴監(jiān)生形象插圖，幫助學生更直觀地理解課文內容。另外，還可以準備一些人物描寫的案例，讓學生進行比較和分析，加深對人物描寫方法的理解。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內容，無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置成適合學習的環(huán)境。可以設置分組討論區(qū)，讓學生在討論和互動中更好地理解和思考課文內容。此外，還可以布置一些與課文主題相關的裝飾，如懸掛與嚴監(jiān)生相關的圖片或名言，營造出有利于學習的氛圍。

5.其他資源：考慮到學生的個體差異，可以準備一些額外的學習資源，如閱讀材料、練習題等，以便在課堂上給予學生更多的學習選擇和實踐機會。

在準備教學資源時，教師需要充分考慮學生的學習需求和興趣，確保資源的豐富性和多樣性。同時，要確保資源的質量，保證學生能夠從中獲得有價值的學習經驗和收獲。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前閱讀《兩莖燈草》，并要求學生標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，如：“嚴監(jiān)生的人物形象是怎樣的？他是如何通過細節(jié)描寫來表現(xiàn)自己的吝嗇性格的？”激發(fā)學生思考，為課堂學習做好充分準備。

教師備課：

深入研究教材，明確《兩莖燈草》的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，如嚴監(jiān)生的形象插圖、相關的人物描寫案例等，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，提高學生學習《兩莖燈草》的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，如：“你們在生活中有沒有遇到過像嚴監(jiān)生這樣的人物？他們有什么特點？”引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的人物描寫方法，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，如：“上節(jié)課我們學習了人物描寫的方法，那么在《兩莖燈草》中，作者是如何通過細節(jié)描寫來表現(xiàn)嚴監(jiān)生的吝嗇性格的呢？”檢查學生對舊知的掌握情況，為新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解《兩莖燈草》的內容，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，如通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞“如何通過細節(jié)描寫來表現(xiàn)人物性格”展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動，如讓學生自己創(chuàng)作一個人物描寫片段，讓學生在實踐中體驗知識的應用，提高實踐能力。

在課堂呈現(xiàn)結束后，對《兩莖燈草》的內容進行梳理和總結。

強調重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對《兩莖燈草》的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決練習題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《兩莖燈草》相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合《兩莖燈草》的內容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習《兩莖燈草》的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的《兩莖燈草》的內容，強調重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的《兩莖燈草》的內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。教學資源拓展（一）拓展資源：

1.相關文學作品：為學生提供一些與人物描寫相關的文學作品，如《紅樓夢》、《西游記》等，讓學生閱讀并分析其中的人物描寫方法。

2.電影、電視?。和扑]一些與人物描寫相關的電影或電視劇，如《紅樓夢》、《哈利·波特》系列等，讓學生觀看并分析其中的人物描寫技巧。

3.人物描寫手冊：提供一些關于人物描寫的手冊或參考書籍，如《人物描寫技巧手冊》、《如何寫人物》等，供學生查閱和參考。

4.網(wǎng)絡資源：提供一些與人物描寫相關的網(wǎng)絡資源，如文學網(wǎng)站、寫作論壇等，讓學生瀏覽并參與討論。

（二）拓展建議：

1.自主閱讀：鼓勵學生利用課余時間自主閱讀一些與人物描寫相關的文學作品，提高他們的閱讀能力和文學素養(yǎng)。

2.觀看影視作品：建議學生觀看一些經典的影視作品，如《紅樓夢》、《哈利·波特》系列等，并注意觀察和分析其中的人物描寫手法。

3.創(chuàng)作練習：鼓勵學生進行人物創(chuàng)作的練習，如編寫小故事、劇本等，讓學生通過創(chuàng)作來提高人物描寫的技巧。

4.參與討論：建議學生積極參與一些寫作論壇或文學社團的活動，與其他學生交流和分享自己的寫作心得和人物描寫技巧。

5.尋求指導：鼓勵學生在寫作過程中尋求教師或寫作導師的指導，獲得專業(yè)的反饋和指導，提高自己的寫作水平。教學反思與改進在教學《兩莖燈草》之后，我進行了深刻的反思，以便評估教學效果并識別需要改進的地方。我注意到以下幾個方面需要改進：

首先，課堂導入部分需要更加生動有趣。我發(fā)現(xiàn)通過展示與課文內容相關的圖片和視頻，可以更好地吸引學生的注意力。在未來的教學中，我計劃使用更多的多媒體資源來激發(fā)學生的興趣。

其次，我在新課呈現(xiàn)部分強調了重點和難點，但發(fā)現(xiàn)學生對人物描寫的方法和技巧掌握得不夠好。因此，我計劃增加更多的互動探究環(huán)節(jié)，如小組討論和角色扮演，以幫助學生更好地理解和掌握這些技能。

此外，我在鞏固練習部分提供了隨堂練習題，但發(fā)現(xiàn)一些學生對錯題訂正不夠及時。為了改善這一情況，我計劃提供更多的輔導和支持，以確保每個學生都能夠及時糾正錯誤并提高他們的理解能力。

最后，我意識到在課堂小結部分，我需要更加清晰地總結本節(jié)課的重點和難點，并強調它們的重要性。在未來的教學中，我計劃使用更多的圖表和歸納方法，以幫助學生更好地形成完整的知識體系。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：在課堂上，我觀察到大部分學生都能夠積極參與，認真聽講，并能夠跟上我的教學節(jié)奏。他們能夠積極參與課堂討論，提出自己的觀點和疑問。然而，也有一些學生表現(xiàn)出分心或參與度不高的情況，這需要我在未來的教學中更加關注他們的學習情況，并提供個性化的支持和指導。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生們能夠很好地合作，共同探討和解決人物描寫的問題。他們能夠提出自己的觀點，并進行有效的溝通和交流。然而，也有一些小組在展示成果時顯得有些緊張或不自信，這可能需要我在未來的教學中提供更多的鼓勵和支持，幫助他們建立自信并更好地展示自己的成果。

3.隨堂測試：在隨堂測試中，大部分學生能夠正確地回答問題，并展現(xiàn)出對《兩莖燈草》內容的理解。然而，也有一些學生在回答問題時表現(xiàn)出困惑或錯誤，這可能需要我在未來的教學中更加關注他們的學習情況，并提供更多的輔導和支持。

4.課后作業(yè)：在完成課后作業(yè)后，我發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠認真完成作業(yè)，并展現(xiàn)出對《兩莖燈草》內容的理解。然而，也有一些學生在作業(yè)中表現(xiàn)出一些錯誤或理解不準確的情況，這可能需要我在未來的教學中提供更多的輔導和支持，幫助他們更好地掌握所學內容。

5.教師評價與反饋：在教學過程中，我積極評價學生的表現(xiàn)，并給予及時的反饋。我鼓勵學生積極參與課堂討論，提出自己的觀點和疑問，并在小組討論中展示自己的成果。我還通過隨堂測試和課后作業(yè)來評估學生的學習情況，并及時給予反饋和指導。這些評價和反饋旨在幫助學生更好地理解《兩莖燈草》的內容，掌握人物描寫的方法和技巧，并提高他們的寫作能力。板書設計①重點知識點：

-人物描寫方法：通過細節(jié)刻畫、對比、側面描寫等方法來表現(xiàn)人物性格。

-嚴監(jiān)生形象：吝嗇、自私、貪婪、自私、虛偽。

-《兩莖燈草》內容梳理：故事情節(jié)、人物關系、主題思想。

②關鍵詞：

-細節(jié)刻畫：通過具體、生動的細節(jié)來描繪人物，使人物形象更加鮮明。

-對比：通過對比不同人物或同一人物在不同情境下的表現(xiàn)，突出人物性格特點。

-側面描寫：通過其他人物或環(huán)境的描寫來襯托主要人物的特點。

③藝術性和趣味性：

-設計：采用生動、有趣的圖案和顏色，吸引學生的注意力。

-互動：在板書中設計一些互動環(huán)節(jié)，如填空題、選擇題等，讓學生在課堂上積極參與。

-創(chuàng)新：采用新穎的教學方式，如使用實物、圖片、視頻等，讓學生更加直觀地理解課文內容。典型例題講解1.例題一：請簡要概括《兩莖燈草》中嚴監(jiān)生的形象特點。

答案：嚴監(jiān)生是一個吝嗇、自私、貪婪、虛偽的人。他臨死前仍不忘自己的財產，對兩莖燈草的執(zhí)著體現(xiàn)了他的吝嗇性格。

2.例題二：請分析《兩莖燈草》中作者是如何通過細節(jié)描寫來表現(xiàn)嚴監(jiān)生的吝嗇性格的。

答案：作者通過嚴監(jiān)生的言行舉止、生活習慣等方面進行細節(jié)描寫，如他臨死前的吝嗇表現(xiàn)，對兩莖燈草的執(zhí)著，以及他對家人的冷漠等，通過這些細節(jié)描寫生動地刻畫出嚴監(jiān)生的吝嗇性格。

3.例題三：請簡述《兩莖燈草》的故事情節(jié)。

答案：《兩莖燈草》的故事情節(jié)如下：嚴監(jiān)生臨死前仍不忘自己的財產，對兩莖燈草的執(zhí)著引起了家人的不滿。在臨死前，他通過遺囑將自己的財產分給了家人，但在遺囑中卻要求家人在床頭留兩莖燈草，以節(jié)省蠟燭。這一要求引起了家人的憤怒和不滿，最終在嚴監(jiān)生的要求下，家人不得不留下一莖燈草。

4.例題四：請分析《兩莖燈草》中作者是如何通過人物描寫來表現(xiàn)主題思想的。

答案：作者通過嚴監(jiān)生的吝嗇性格和他與家人