一年級(jí)上冊(cè)音樂教案第三單元 歌表演 兩只小象人教版

一年級(jí)上冊(cè)音樂教案第三單元歌表演兩只小象人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《一年級(jí)上冊(cè)音樂教案第三單元歌表演兩只小象人教版》是在一年級(jí)上冊(cè)的音樂課程中，以動(dòng)物為主題，引導(dǎo)學(xué)生通過歌曲和表演活動(dòng)體驗(yàn)音樂的美好，激發(fā)他們對(duì)音樂的興趣和愛好。本節(jié)課的內(nèi)容包括歌曲學(xué)唱、節(jié)奏感知、舞蹈表演等環(huán)節(jié)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)、合作意識(shí)和創(chuàng)造力。

歌曲《兩只小象》是一首富有童趣的兒歌，以簡(jiǎn)單易懂的歌詞和旋律，描繪了兩只小象的友誼。歌曲的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)明顯，適合一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)和演唱。通過學(xué)唱這首歌曲，學(xué)生可以培養(yǎng)音準(zhǔn)、節(jié)奏感和合唱能力。

在教學(xué)過程中，我會(huì)結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)有趣的音樂活動(dòng)和表演任務(wù)，讓學(xué)生在愉快的氛圍中感受音樂的魅力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠熟練演唱《兩只小象》，并在表演中體驗(yàn)合作與創(chuàng)造的快樂。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂核心素養(yǎng)，包括音樂感知、音樂表達(dá)、音樂欣賞和音樂創(chuàng)造四個(gè)方面。

1.音樂感知：通過歌曲《兩只小象》的學(xué)唱，培養(yǎng)學(xué)生的音準(zhǔn)感知和節(jié)奏感知能力，使他們能夠準(zhǔn)確地唱出歌曲的旋律和節(jié)奏。

2.音樂表達(dá)：通過合唱和分組演唱等形式，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表達(dá)能力和合作意識(shí)，使他們能夠自信地演唱歌曲并在表演中展示自己的個(gè)性。

3.音樂欣賞：通過聆聽和欣賞不同動(dòng)物主題的音樂作品，培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力，使他們能夠理解和感受不同音樂作品的美感。

4.音樂創(chuàng)造：通過即興創(chuàng)作和改編歌曲的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力，使他們能夠運(yùn)用音樂元素創(chuàng)作出自己的音樂作品。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的音樂知識(shí)和節(jié)奏感知，例如音符的認(rèn)識(shí)、簡(jiǎn)單的節(jié)奏練習(xí)等。他們還能夠進(jìn)行基本的合唱和分組演唱，對(duì)音樂表演有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)的學(xué)生對(duì)音樂充滿好奇和熱情，他們喜歡通過歌曲和表演來表達(dá)自己。在學(xué)習(xí)能力方面，他們具備一定的音準(zhǔn)感知和節(jié)奏感知能力，能夠?qū)W習(xí)和演唱簡(jiǎn)單的歌曲。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡通過互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)，對(duì)直觀和有趣的學(xué)習(xí)資源更感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)。首先，他們可能對(duì)歌曲的音準(zhǔn)和節(jié)奏有一定的難度，需要教師的指導(dǎo)和練習(xí)來提高。其次，在進(jìn)行舞蹈表演時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到動(dòng)作的協(xié)調(diào)和統(tǒng)一的挑戰(zhàn)，需要教師的耐心指導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的培養(yǎng)。此外，對(duì)于一些音樂創(chuàng)作和改編的活動(dòng)，學(xué)生可能需要更多的啟發(fā)和引導(dǎo)，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：音樂教室、鋼琴、音響設(shè)備、投影儀、白板、教學(xué)課件、學(xué)生音樂教材。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)、音樂教學(xué)資源庫(kù)。

3.信息化資源：音樂教育網(wǎng)站、在線音樂學(xué)習(xí)平臺(tái)、音樂教學(xué)視頻、音樂游戲軟件。

4.教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、情境教學(xué)法、游戲化教學(xué)、即時(shí)反饋評(píng)價(jià)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《兩只小象》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)歌曲表演內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確歌曲表演教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲表演的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入歌曲表演學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲演唱內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新歌學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《兩只小象》的歌曲內(nèi)容和表演技巧，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出歌曲表演的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)節(jié)奏和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞歌曲表演問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)歌曲表演的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)歌曲表演知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決表演問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與動(dòng)物主題相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合歌曲表演內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考音樂與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)歌曲表演的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲表演內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲表演內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.音樂感知能力：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地感知《兩只小象》歌曲的音準(zhǔn)和節(jié)奏，對(duì)音樂的節(jié)奏和旋律有更深刻的理解。

2.音樂表達(dá)能力：通過合唱和分組演唱，學(xué)生能夠自信地表達(dá)自己對(duì)歌曲的理解和感受，培養(yǎng)音樂表達(dá)能力和合作意識(shí)。

3.音樂欣賞能力：學(xué)生能夠通過欣賞不同動(dòng)物主題的音樂作品，培養(yǎng)音樂欣賞能力，理解和感受音樂作品的美感。

4.音樂創(chuàng)造能力：通過即興創(chuàng)作和改編歌曲的活動(dòng)，學(xué)生能夠運(yùn)用音樂元素創(chuàng)作出自己的音樂作品，培養(yǎng)音樂創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。

5.合作與溝通能力：在合唱和表演活動(dòng)中，學(xué)生能夠與同學(xué)們協(xié)同合作，完成各項(xiàng)任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

6.節(jié)奏感和動(dòng)作協(xié)調(diào)性：通過歌曲表演的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠掌握一定的節(jié)奏感和動(dòng)作協(xié)調(diào)性，提高身體協(xié)調(diào)能力。

7.自主學(xué)習(xí)能力：在預(yù)習(xí)和課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠主動(dòng)探索和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。

8.音樂知識(shí)掌握：學(xué)生能夠掌握《兩只小象》歌曲的歌詞、旋律和節(jié)奏，對(duì)音樂知識(shí)有更深入的了解。

9.音樂情感體驗(yàn)：學(xué)生能夠理解歌曲所表達(dá)的情感，培養(yǎng)音樂情感體驗(yàn)和情感表達(dá)能力。

10.創(chuàng)新思維能力：在音樂創(chuàng)作和改編活動(dòng)中，學(xué)生能夠運(yùn)用創(chuàng)新思維，創(chuàng)造出具有個(gè)人特色的作品。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)環(huán)節(jié)優(yōu)化：在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)中，我將更加注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)他們積極參與討論和表演，增加互動(dòng)的趣味性和挑戰(zhàn)性，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂。

2.多元化教學(xué)資源整合：我會(huì)更多地利用多媒體資源和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，引入更多類型的音樂作品和表演形式，拓寬學(xué)生的音樂視野，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生個(gè)別差異關(guān)注不足：在教學(xué)過程中，我注意到部分學(xué)生在音樂感知和表達(dá)方面存在差異。未來，我將針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)，制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃，給予他們更多的關(guān)注和輔導(dǎo)，幫助他們提高音樂素養(yǎng)。

2.課堂組織管理待加強(qiáng)：在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的活躍度，而個(gè)別學(xué)生則較為內(nèi)向。我需要更好地管理課堂秩序，確保每位學(xué)生都能積極參與到學(xué)習(xí)中，同時(shí)也要保護(hù)他們的自尊心和興趣。

（三）改進(jìn)措施

1.差異化教學(xué)策略：針對(duì)學(xué)生的個(gè)別差異，我將采用差異化教學(xué)策略，為不同水平的學(xué)生提供適宜的學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動(dòng)，讓他們?cè)谠谢A(chǔ)上得到提升。對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我將提供更多的輔導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們建立自信心。

2.提升課堂組織管理能力：為了更好地管理課堂秩序，我將加強(qiáng)課堂組織管理能力的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。通過合理的課堂布局、明確的規(guī)則和紀(jì)律教育，營(yíng)造一個(gè)積極、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，我會(huì)與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，增強(qiáng)他們的課堂參與度和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.加強(qiáng)家校溝通與合作：我將積極與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，共同關(guān)注和支持學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)。通過家校合作，為學(xué)生提供更多的音樂學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和實(shí)踐平臺(tái)，讓他們?cè)诓煌沫h(huán)境中展現(xiàn)自己的音樂才華。內(nèi)容邏輯關(guān)系①歌曲學(xué)習(xí)：《兩只小象》的歌曲學(xué)習(xí)是本節(jié)課的核心內(nèi)容，通過學(xué)唱歌曲，學(xué)生能夠掌握基本的音準(zhǔn)和節(jié)奏，理解歌曲所表達(dá)的情感。

②節(jié)奏感知：在歌曲學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要通過聽、唱、拍等方式，感知歌曲的節(jié)奏，培養(yǎng)節(jié)奏感。

③舞蹈表演：結(jié)合歌曲《兩只小象》，學(xué)生通過舞蹈表演，將歌曲中的情感和節(jié)奏轉(zhuǎn)化為身體語(yǔ)言，提高身體協(xié)調(diào)能力和音樂表達(dá)能力。

④音樂欣賞：通過欣賞不同動(dòng)物主題的音樂作品，學(xué)生能夠培養(yǎng)音樂欣賞能力，理解和感受音樂作品的美感。

⑤音樂創(chuàng)造：在音樂創(chuàng)作和改編活動(dòng)中，學(xué)生能夠運(yùn)用音樂元素創(chuàng)作出自己的音樂作品，培養(yǎng)音樂創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。

⑥團(tuán)隊(duì)合作：在合唱和表演活動(dòng)中，學(xué)生能夠與同學(xué)們協(xié)同合作，完成各項(xiàng)任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

八、板書設(shè)計(jì)

標(biāo)題：《兩只小象》歌曲學(xué)習(xí)

1.歌曲學(xué)習(xí)：《兩只小象》歌詞、旋律、節(jié)奏。

2.節(jié)奏感知：歌曲節(jié)奏拍子，節(jié)奏練習(xí)。

3.舞蹈表演：舞蹈動(dòng)作，表演要求。

4.音樂欣賞：動(dòng)物主題音樂作品欣賞。

5.音樂創(chuàng)造：音樂創(chuàng)作和改編活動(dòng)。

6.團(tuán)隊(duì)合作：合唱和表演活動(dòng)要求。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的積極參與程度，包括回答問題、參與討論、完成練習(xí)等。觀察學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地演唱《兩只小象》歌曲，并注意他們的音準(zhǔn)和節(jié)奏感。同時(shí)，評(píng)價(jià)他們?cè)谖璧副硌葜械谋憩F(xiàn)，是否能夠協(xié)調(diào)地完成動(dòng)作，展現(xiàn)音樂的情感。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作精神、溝通能力和創(chuàng)新思維。觀察他們?cè)谟懻撝惺欠衲軌蚍e極參與，提出自己的觀點(diǎn)，并與他人進(jìn)行有效的交流。同時(shí)，評(píng)價(jià)他們?cè)谛〗M討論中的成果，是否能夠提出有創(chuàng)意的想法，并對(duì)歌曲進(jìn)行合理的改編或創(chuàng)作。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)《兩只小象》歌曲的學(xué)習(xí)成果，包括他們對(duì)歌詞、旋律和節(jié)奏的掌握程度。同時(shí)，測(cè)試他們是否能夠準(zhǔn)確地完成舞蹈動(dòng)作，展現(xiàn)音樂的情感。評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)音樂欣賞的理解和感受，以及他們對(duì)音樂創(chuàng)作的創(chuàng)新思維。

4.作業(yè)完成情況：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課后作業(yè)的完成情況，包括他們對(duì)歌曲的練習(xí)和