江蘇省儀征市第三中學(xué)2019-2020學(xué)年九年級音樂上冊教案：第三單元 西部放歌

江蘇省儀征市第三中學(xué)2019-2020學(xué)年九年級音樂上冊教案：第三單元西部放歌學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析本節(jié)課的內(nèi)容是《江蘇省儀征市第三中學(xué)2019-2020學(xué)年九年級音樂上冊教案：第三單元西部放歌》。本節(jié)課主要是通過學(xué)習(xí)西部音樂，讓學(xué)生了解西部地區(qū)的音樂特色，感受西部音樂的魅力。

課程主要內(nèi)容包括：

1.介紹西部音樂的特點(diǎn)，如高亢、奔放、自由等；

2.學(xué)習(xí)西部音樂的節(jié)奏和旋律，讓學(xué)生通過實(shí)踐感受西部音樂的獨(dú)特之處；

3.通過欣賞西部音樂作品，讓學(xué)生深入了解西部音樂的文化內(nèi)涵；

4.結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行西部音樂的表演和創(chuàng)作活動(dòng)。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解西部音樂的特點(diǎn)，感受西部音樂的魅力，提高學(xué)生對音樂的鑒賞能力和創(chuàng)作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要集中在音樂學(xué)科的核心素養(yǎng)上，具體包括音樂實(shí)踐、音樂欣賞、音樂表現(xiàn)、音樂創(chuàng)造等方面。

1.音樂實(shí)踐：通過學(xué)習(xí)西部音樂的節(jié)奏和旋律，讓學(xué)生通過實(shí)踐感受西部音樂的獨(dú)特之處，提高學(xué)生的音樂實(shí)踐能力。

2.音樂欣賞：通過欣賞西部音樂作品，讓學(xué)生深入了解西部音樂的文化內(nèi)涵，提高學(xué)生的音樂欣賞能力。

3.音樂表現(xiàn)：結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行西部音樂的表演和創(chuàng)作活動(dòng)，讓學(xué)生通過表現(xiàn)自己的音樂才能，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力。

4.音樂創(chuàng)造：鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞和表演的基礎(chǔ)上，進(jìn)行音樂創(chuàng)作活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，提高學(xué)生的音樂創(chuàng)造能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在之前的音樂課程中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基本的音樂知識，如音階、節(jié)奏、旋律等。同時(shí)，學(xué)生對不同地區(qū)的音樂文化也有一定的了解，如我國的民間音樂、西方古典音樂等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生在音樂課上通常表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣，特別是對于不同風(fēng)格的音樂作品。學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)能力因人而異，有的學(xué)生擅長演奏，有的學(xué)生擅長歌唱，有的學(xué)生擅長創(chuàng)作。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過實(shí)踐學(xué)習(xí)，有的學(xué)生喜歡通過欣賞學(xué)習(xí)，有的學(xué)生喜歡通過創(chuàng)作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)西部音樂的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難。首先，西部音樂的節(jié)奏和旋律與學(xué)生之前學(xué)習(xí)的音樂作品有所不同，學(xué)生可能需要一段時(shí)間來適應(yīng)。其次，西部音樂的文化內(nèi)涵較為豐富，學(xué)生可能需要更多的背景知識來理解。此外，學(xué)生可能缺乏對西部音樂表演和創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)，需要教師的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。本節(jié)課使用的教材為《江蘇省儀征市第三中學(xué)2019-2020學(xué)年九年級音樂上冊教案：第三單元西部放歌》。教師需提前檢查教材的完整性，確保每位學(xué)生都能獲取到教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些輔助材料將幫助學(xué)生更好地理解西部音樂的特點(diǎn)和風(fēng)格。例如，準(zhǔn)備一些西部風(fēng)光的圖片，讓學(xué)生在欣賞音樂的同時(shí)，感受西部地區(qū)的自然風(fēng)光；準(zhǔn)備一些西部音樂家的介紹視頻，讓學(xué)生了解西部音樂的發(fā)展歷程；準(zhǔn)備一些西部音樂的音頻和視頻，讓學(xué)生直觀地感受西部音樂的魅力。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。在本節(jié)課中，教師將組織學(xué)生進(jìn)行西部音樂的實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。因此，需要準(zhǔn)備一些基本的音樂器材，如吉他、小提琴、鼓等。教師需提前檢查這些器材的完好性，確保學(xué)生在實(shí)踐過程中不會(huì)受到傷害。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。將教室分為幾個(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)小組配備一張桌子、幾把椅子，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作。在教室的一角設(shè)置一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，供學(xué)生進(jìn)行音樂實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。此外，還可以在教室的墻壁上掛上一些與西部音樂相關(guān)的圖片和海報(bào)，營造一個(gè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

5.教學(xué)軟件：準(zhǔn)備一些教學(xué)軟件，如音樂播放軟件、音頻編輯軟件等。這些軟件將幫助教師更好地控制課堂節(jié)奏，提供豐富的音樂素材，讓學(xué)生在課堂上充分體驗(yàn)西部音樂的魅力。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料。例如，在課前，教師可以通過電子郵件或?qū)W習(xí)平臺(tái)，向?qū)W生發(fā)送一些西部音樂的音頻和視頻資料，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)。在課堂上，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)播放一些西部音樂的現(xiàn)場演出視頻，讓學(xué)生感受到西部音樂的現(xiàn)場魅力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對西部音樂的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是西部音樂嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于西部風(fēng)光和西部音樂家的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受西部音樂的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹西部音樂的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.西部音樂基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解西部音樂的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解西部音樂的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹西部音樂的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.西部音樂案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解西部音樂的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的西部音樂案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解西部音樂的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用西部音樂解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與西部音樂相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對西部音樂的認(rèn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.音樂實(shí)踐能力：學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)知識，通過實(shí)踐體驗(yàn)西部音樂的獨(dú)特之處，提高音樂實(shí)踐能力。

2.音樂欣賞能力：學(xué)生將能夠通過欣賞西部音樂作品，深入了解西部音樂的文化內(nèi)涵，提高音樂欣賞能力。

3.音樂表現(xiàn)能力：學(xué)生將能夠結(jié)合實(shí)際情況，進(jìn)行西部音樂的表演和創(chuàng)作活動(dòng)，提高音樂表現(xiàn)能力。

4.音樂創(chuàng)造能力：學(xué)生將能夠在欣賞和表演的基礎(chǔ)上，進(jìn)行音樂創(chuàng)作活動(dòng)，激發(fā)創(chuàng)造潛能，提高音樂創(chuàng)造能力。

5.文化理解能力：學(xué)生將能夠通過學(xué)習(xí)西部音樂，深入了解西部地區(qū)的文化特點(diǎn)，提高文化理解能力。

6.合作交流能力：學(xué)生在小組討論中，將能夠與同伴合作，共同探討西部音樂的相關(guān)問題，提高合作交流能力。

7.問題解決能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，將能夠運(yùn)用所學(xué)知識，分析和解決實(shí)際問題，提高問題解決能力。

8.自我表達(dá)能力：學(xué)生在課堂展示中，將能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，提高自我表達(dá)能力。

9.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課后作業(yè)中，將能夠自主探索和應(yīng)用所學(xué)知識，提高自主學(xué)習(xí)能力。

10.綜合應(yīng)用能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，將能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識，提高綜合應(yīng)用能力。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識點(diǎn)

板書應(yīng)包括西部音樂的基本概念、特點(diǎn)、節(jié)奏、旋律等知識點(diǎn)，以幫助學(xué)生理解和記憶。

2.詞句表達(dá)

板書應(yīng)簡潔明了地表達(dá)知識點(diǎn)，例如：“西部音樂：高亢、奔放、自由”，以及“西部音樂的節(jié)奏：XXX”，以幫助學(xué)生記憶和理解。

3.藝術(shù)性和趣味性

板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，例如使用彩色粉筆、圖案、有趣的設(shè)計(jì)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)反思與改進(jìn)2.在課堂展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生展示時(shí)的語言表達(dá)不夠清晰和流暢，這可能影響了其他學(xué)生的理解和記憶。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加學(xué)生之間的交流和互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行口頭表達(dá)和討論，以提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和課堂參與度。

3.在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分小組的討論不夠深入和專注，這可能影響了學(xué)生對西部音樂的理解和掌握。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，加強(qiáng)對小組討論的引導(dǎo)和監(jiān)督，確保每個(gè)小組都能夠深入地探討和理解西部音樂的相關(guān)問題，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性較高，但部分學(xué)生對西部音樂的歷史和文化背景的了解不夠深入。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加對西部音樂歷史和文化背景的介紹和講解，以提高學(xué)生對西部音樂的理解和興趣。

5.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對課堂小結(jié)的重視程度不夠，這可能影響了學(xué)生對西部音樂的整體理解和記憶。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，加強(qiáng)對課堂小結(jié)的強(qiáng)調(diào)和復(fù)習(xí)，以提高學(xué)生對西部音樂的整體理解和記憶。典型例題講解1.題目：請簡述西部音樂的特點(diǎn)。

答案：西部音樂的特點(diǎn)包括高亢、奔放、自由等。

2.題目：請舉例說明西部音樂的節(jié)奏。

答案：西部音樂的節(jié)奏通常比較自由，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)長短不一的音符，如二分音符、四分音符、八分音符等。

3.題目：請分析一首西部音樂作品，說明其旋律特點(diǎn)。

答案：以《黃土高坡》為例，該曲旋律以高亢、奔放、自由為主要特點(diǎn)，具有濃郁的西部風(fēng)情。

4.題目：請解釋西部音樂在文化傳承方面的作用。

答案：西部音樂在文化傳承方面起到了重要作用。它記錄和傳達(dá)了西部地區(qū)的文化傳統(tǒng)、歷史故事和民間傳說，使后人能夠了解和傳承西部地區(qū)的文化。

5.題目：請舉例說明西部音樂在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

答案：西部音樂在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用廣泛。例如，在電影、電視劇、廣告、舞臺(tái)表演等領(lǐng)域，西部音樂常常被用來營造氛圍、表達(dá)情感，使觀眾更好地沉浸其中。

6.題目：請分析一首西部音樂作品，說明其音樂風(fēng)格。

答案：以《草原上升起不落的太陽》為例，該曲具有典型的西部音樂風(fēng)格，旋律高亢、節(jié)奏自由，具有濃郁的草原氣息。

7.題目：請解釋西部音樂在民族音樂發(fā)展中的地位。

答案：西部音樂在民族音樂發(fā)展中具有重要地位。它豐富了我國民族音樂的內(nèi)涵，為民族音樂的傳承和發(fā)展注入了新的活力。

8.題目：請舉例說明西部音樂的演奏形式。

答案：西部音樂的演奏形式多樣，如獨(dú)奏、重奏、合奏等。常見的樂器有二胡、馬頭琴、吉他等。

9.題目：請分析一首西部音樂作品，說明其音樂結(jié)構(gòu)。

答案：以《茉莉花》為例，該曲為A-B-A'結(jié)構(gòu)，其中A段為抒情旋律，B段為歡快旋律，A'段為A段的重復(fù)，整體結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

10.題目：請解釋西部音樂在民間音樂中的價(jià)值。

答案：西部音樂在民間音樂中具有重要價(jià)值。它反映了西部地區(qū)人民的生產(chǎn)生活、風(fēng)俗習(xí)慣和情感表達(dá)，具有很高的藝術(shù)價(jià)值和歷史價(jià)值。教學(xué)評價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：各小組在討論中表現(xiàn)出了良好的合作精神和創(chuàng)新思維。他們能夠深入分析西部音樂的特點(diǎn)和價(jià)值，并提出了一些有見地的觀點(diǎn)和建議。

3.隨堂測試：學(xué)生普遍能夠準(zhǔn)確回答課堂測試問題，顯示出對西部音樂的基本概念和特點(diǎn)有較好的掌握。部分學(xué)生在回答問題時(shí)能夠結(jié)合實(shí)例進(jìn)行解釋，顯示出他們對西部音樂的理解較為深入。

4.作業(yè)完成情況：大多數(shù)學(xué)生能夠按時(shí)完成課后作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量較高。他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析和闡述西部音樂的特點(diǎn)和價(jià)