統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)習(xí)作：《中華傳統(tǒng)節(jié)日》教案

統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)習(xí)作：《中華傳統(tǒng)節(jié)日》教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)習(xí)作：《中華傳統(tǒng)節(jié)日》教案教材分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)的習(xí)作：《中華傳統(tǒng)節(jié)日》。本節(jié)課的主要目標(biāo)是讓學(xué)生了解我國(guó)的中華傳統(tǒng)節(jié)日，學(xué)會(huì)通過(guò)文字表達(dá)自己對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)和感悟。在教學(xué)過(guò)程中，我將引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文中對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的描繪，體會(huì)作者的情感，并能夠運(yùn)用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的看法。同時(shí)，我也將注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫作能力，通過(guò)閱讀課文的例子，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何進(jìn)行寫作，并能夠在課后進(jìn)行相關(guān)的寫作練習(xí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語(yǔ)言理解與運(yùn)用、思維品質(zhì)、審美創(chuàng)造和文化意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)《中華傳統(tǒng)節(jié)日》這篇課文，學(xué)生能夠運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行思考和表達(dá)，提高自己的語(yǔ)言理解和運(yùn)用能力。同時(shí)，通過(guò)分析課文中的描述和描繪，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的思維品質(zhì)，如邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維。在閱讀和欣賞課文中，學(xué)生能夠感知和欣賞中華傳統(tǒng)節(jié)日的美，提高自己的審美創(chuàng)造能力。此外，學(xué)生還能夠了解和認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)自己的文化意識(shí)，提高自己對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和尊重。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠全面提升自己的語(yǔ)文核心素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在三年級(jí)上學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了《春節(jié)》、《元宵節(jié)》、《端午節(jié)》等傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)知識(shí)，對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日有了初步的了解。他們能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述節(jié)日的習(xí)俗和特色，同時(shí)也能夠通過(guò)閱讀和寫作來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于傳統(tǒng)文化和節(jié)日主題，大部分學(xué)生都表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們喜歡通過(guò)故事、圖片和實(shí)物來(lái)了解傳統(tǒng)文化。在學(xué)習(xí)能力方面，三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解和寫作表達(dá)能力，他們能夠獨(dú)立思考并用自己的語(yǔ)言表達(dá)觀點(diǎn)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡互動(dòng)和參與式的學(xué)習(xí)方式，希望能夠通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在寫作過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受的困難，他們可能不知道如何將自己的想法轉(zhuǎn)化為文字。另外，對(duì)于一些傳統(tǒng)的節(jié)日習(xí)俗和特色，學(xué)生可能不太了解，需要通過(guò)課前的調(diào)查和搜集資料來(lái)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)。此外，在寫作過(guò)程中，學(xué)生還可能遇到如何組織文章結(jié)構(gòu)、如何使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式等挑戰(zhàn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、紙張、黑板、粉筆。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的教學(xué)平臺(tái)，用于分享教學(xué)材料和布置作業(yè)。

3.信息化資源：統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)習(xí)作：《中華傳統(tǒng)節(jié)日》電子教材；相關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的圖片、視頻和音頻資料；在線詞典和語(yǔ)法檢查工具。

4.教學(xué)手段：小組討論、同伴互助、課堂講解、寫作練習(xí)、朗讀和背誦、互動(dòng)式白板教學(xué)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《中華傳統(tǒng)節(jié)日》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《中華傳統(tǒng)節(jié)日》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《中華傳統(tǒng)節(jié)日》的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！吨腥A傳統(tǒng)節(jié)日》教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《中華傳統(tǒng)節(jié)日》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《中華傳統(tǒng)節(jié)日》的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的與傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《中華傳統(tǒng)節(jié)日》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《中華傳統(tǒng)節(jié)日》的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗和特色展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在《中華傳統(tǒng)節(jié)日》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《中華傳統(tǒng)節(jié)日》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題中的問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《中華傳統(tǒng)節(jié)日》相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《中華傳統(tǒng)節(jié)日》的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考傳統(tǒng)節(jié)日與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《中華傳統(tǒng)節(jié)日》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《中華傳統(tǒng)節(jié)日》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《中華傳統(tǒng)節(jié)日》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《中國(guó)節(jié)日故事》：收錄了我國(guó)主要的傳統(tǒng)節(jié)日故事，如春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等，讓學(xué)生了解節(jié)日背后的歷史淵源和習(xí)俗。

《中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化》：詳細(xì)介紹了各個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的起源、發(fā)展、習(xí)俗、食俗等，讓學(xué)生更深入地了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵。

《中國(guó)的民俗節(jié)日》：從民俗學(xué)的角度，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日進(jìn)行了系統(tǒng)的梳理和解讀，讓學(xué)生了解節(jié)日的民俗特點(diǎn)和地域差異。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

調(diào)查家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗：學(xué)生可以課后調(diào)查家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗，了解家鄉(xiāng)的獨(dú)特風(fēng)情，并將調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理，分享給其他同學(xué)。

制作節(jié)日手抄報(bào)：學(xué)生可以選擇一個(gè)自己喜歡的節(jié)日，搜集相關(guān)資料，制作一份節(jié)日手抄報(bào)，通過(guò)圖片、文字等形式展示節(jié)日的習(xí)俗和文化。

舉辦節(jié)日文化活動(dòng)：學(xué)校可以組織節(jié)日文化活動(dòng)，如包粽子、做月餅、掛燈籠等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日的魅力。

觀看相關(guān)紀(jì)錄片：學(xué)生可以觀看關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的紀(jì)錄片，如《節(jié)日美食之旅》、《中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日》等，通過(guò)影像資料深入了解節(jié)日的歷史和文化。

參觀文化展覽：學(xué)?？梢越M織學(xué)生參觀傳統(tǒng)節(jié)日文化展覽，讓學(xué)生直觀地感受傳統(tǒng)節(jié)日的魅力，了解節(jié)日背后的文化內(nèi)涵。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)回答、互動(dòng)交流等情況，評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度和表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)程度、合作精神和解決問(wèn)題的能力，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的理解和表達(dá)能力。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試題，檢查學(xué)生對(duì)《中華傳統(tǒng)節(jié)日》知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，評(píng)估學(xué)生的閱讀理解、寫作表達(dá)和運(yùn)用知識(shí)的能力。

4.課后作業(yè)：檢查學(xué)生完成的課后作業(yè)，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和作業(yè)質(zhì)量，了解學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的鞏固程度。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)等方面的表現(xiàn)，教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)和反饋?？隙▽W(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，指出學(xué)生的不足之處，并提供改進(jìn)建議，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。同時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反饋情況，調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。板書設(shè)計(jì)①文本重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-傳統(tǒng)節(jié)日的起源和發(fā)展

-傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗和特色

-傳統(tǒng)節(jié)日的歷史意義和文化內(nèi)涵

②關(guān)鍵詞：

-傳統(tǒng)節(jié)日

-起源

-習(xí)俗

-特色

-歷史意義

-文化內(nèi)涵

③藝術(shù)性和趣味性板書設(shè)計(jì)：

-使用彩色的粉筆或markers來(lái)突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和關(guān)鍵詞，使板書更加醒目和吸引人。

-設(shè)計(jì)一些與傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)的插圖或圖案，如燈籠、鞭炮、月餅等，使板書更具趣味性和生動(dòng)性。

-將板書設(shè)計(jì)成思維導(dǎo)圖的形式，用箭頭和連接線將相關(guān)知識(shí)點(diǎn)連接起來(lái)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-設(shè)計(jì)一些互動(dòng)性的板書活動(dòng)，如讓學(xué)生上臺(tái)展示自己的節(jié)日手抄報(bào)或分享自己的節(jié)日故事，激發(fā)學(xué)生的參與度和主動(dòng)性。課后作業(yè)1.請(qǐng)選擇一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，寫一篇小短文，描述這個(gè)節(jié)日的習(xí)俗和特色，并表達(dá)你對(duì)這個(gè)節(jié)日的理解和感受。

2.請(qǐng)采訪你的家人或朋友，了解他們對(duì)某個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的看法和體驗(yàn)，然后寫一篇采訪報(bào)告。

3.請(qǐng)收集關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的資料，制作一份手抄報(bào)，展示你所學(xué)的知識(shí)和你的理解。

4.請(qǐng)閱讀一本關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的書籍，寫一篇讀后感，分享你的閱讀體驗(yàn)和收獲。

5.請(qǐng)寫一篇短文，描述你最喜歡的傳統(tǒng)節(jié)日，并說(shuō)明為什么你喜歡這個(gè)節(jié)日。

答案：

1.示例：端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一，它有著悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵。端午節(jié)有吃粽子、賽龍舟等習(xí)俗，這些習(xí)俗都是為了紀(jì)念偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原。端午節(jié)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)充滿歡樂(lè)和溫馨的節(jié)日，因?yàn)樵谶@個(gè)節(jié)日里，我們可以品嘗到美味的粽子，感受到家人團(tuán)聚的溫暖。

2.示例：我采訪了我的爺爺，他告訴我，他最喜歡的傳統(tǒng)節(jié)日是中秋節(jié)。中秋節(jié)有賞月、吃月餅等習(xí)俗，這些習(xí)俗都是為了慶祝團(tuán)圓和豐收。中秋節(jié)是一個(gè)溫馨的節(jié)日，家人會(huì)聚在一起，品嘗月餅，欣賞美麗的月亮，分享彼此的生活點(diǎn)滴。

3.示例：我制作了一份關(guān)于春節(jié)的手抄報(bào)，展示了春節(jié)的習(xí)俗和特色，如放鞭炮、貼春聯(lián)、拜