愛我安徽-美麗山河（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年綜合實踐活動六年級上冊 教科版

愛我安徽——美麗山河（教學(xué)設(shè)計）20232024學(xué)年綜合實踐活動六年級上冊教科版教學(xué)目標1.知識與技能：學(xué)生能夠描述安徽的自然風(fēng)光、歷史文化及現(xiàn)代發(fā)展。2.過程與方法：通過小組合作、實地考察、資料搜集等方式，培養(yǎng)學(xué)生信息處理和團隊合作能力。3.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛和自豪感，增強保護環(huán)境的意識。教學(xué)內(nèi)容安徽的地理位置、氣候特點。安徽的名山大川、歷史文化名城。安徽的經(jīng)濟發(fā)展和現(xiàn)代風(fēng)貌。教學(xué)重點與難點重點：安徽的自然景觀和歷史文化。難點：如何將理論知識與實際相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。教具與學(xué)具準備地圖、圖片、視頻資料。計算機及網(wǎng)絡(luò)資源。實地考察所需的記錄工具。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課：通過播放安徽風(fēng)光片，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的興趣。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生分組，利用網(wǎng)絡(luò)和圖書資源，搜集安徽的相關(guān)資料。3.課堂討論：各組匯報成果，進行討論，教師引導(dǎo)深入理解。4.實踐活動：組織學(xué)生進行實地考察，如參觀名山、博物館等。5.成果展示：學(xué)生制作展板或PPT，展示學(xué)習(xí)成果。板書設(shè)計安徽地圖，標注重要城市和自然景觀。安徽的名山大川、歷史文化名城簡介。安徽的經(jīng)濟發(fā)展和現(xiàn)代風(fēng)貌。作業(yè)設(shè)計寫一篇關(guān)于安徽的短文，描述其自然風(fēng)光或歷史文化。設(shè)計一張安徽旅游宣傳海報。課后反思教師應(yīng)反思教學(xué)內(nèi)容的深度與廣度，是否達到教學(xué)目標。學(xué)生反饋，了解他們對安徽的認識和興趣是否增強。調(diào)整教學(xué)方法，以更好地適應(yīng)學(xué)生的需求。此教學(xué)設(shè)計旨在通過多元化的教學(xué)方法和實踐活動，讓學(xué)生全面了解安徽的自然風(fēng)光、歷史文化及現(xiàn)代發(fā)展，培養(yǎng)他們對家鄉(xiāng)的熱愛和自豪感，同時提高他們的實踐能力和團隊合作能力。教學(xué)過程詳細說明1.導(dǎo)入新課活動內(nèi)容：通過播放安徽風(fēng)光片，展示安徽的自然美景、歷史遺跡和現(xiàn)代城市風(fēng)光。目的：激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的興趣，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。注意事項：選擇具有代表性的風(fēng)光片，確保畫面質(zhì)量，同時配以簡短的解說，介紹所展示地點的特色。2.自主學(xué)習(xí)活動內(nèi)容：學(xué)生分組，每組選擇一個主題（如黃山、徽州文化、合肥的現(xiàn)代發(fā)展等），利用網(wǎng)絡(luò)和圖書資源進行資料搜集。目的：培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)和團隊合作的能力，加深對安徽某一方面的了解。注意事項：教師應(yīng)提供必要的資源指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠獲取準確的信息。同時，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，采用多種形式（如文字、圖片、視頻）展示學(xué)習(xí)成果。3.課堂討論活動內(nèi)容：每組向全班匯報自己的研究成果，其他學(xué)生和教師提出問題或建議，進行討論。目的：通過討論，促進學(xué)生之間的交流，提高他們的表達能力和批判性思維能力。注意事項：教師應(yīng)鼓勵每位學(xué)生都參與討論，確保討論的廣度和深度。同時，教師應(yīng)適時引導(dǎo)討論的方向，確保討論內(nèi)容緊扣教學(xué)目標。4.實踐活動活動內(nèi)容：根據(jù)實際情況，組織學(xué)生進行實地考察，如參觀名山、博物館等。目的：讓學(xué)生親身體驗安徽的自然風(fēng)光和歷史文化，增強他們的實踐能力。注意事項：在實地考察前，教師應(yīng)做好充分的準備工作，包括聯(lián)系考察地點、安排交通和安全措施等。同時，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生如何進行考察，如觀察、記錄、思考等。5.成果展示活動內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)實地考察和資料搜集的成果，制作展板或PPT，向全班展示。目的：培養(yǎng)學(xué)生整理和展示信息的能力，同時鞏固他們