六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)－7漂浮的畫 ｜人教版2012

六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)－7漂浮的畫｜人教版（2012）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能讓學(xué)生了解和掌握色彩的基本知識(shí)和調(diào)色技巧。引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實(shí)踐和想象，創(chuàng)作出具有個(gè)性化的、富有創(chuàng)意的畫作。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的欣賞和評(píng)價(jià)能力。過程與方法通過觀察、討論和實(shí)踐，讓學(xué)生了解色彩的基本知識(shí)和調(diào)色技巧。通過實(shí)踐，讓學(xué)生掌握繪畫的基本方法和技巧。通過欣賞和評(píng)價(jià)，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的欣賞能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的熱愛和興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容色彩的基本知識(shí)色彩的三原色、三間色和互補(bǔ)色。色彩的明度、純度和冷暖。色彩的調(diào)和方法。調(diào)色技巧調(diào)色的基本方法。調(diào)色的注意事項(xiàng)。調(diào)色的實(shí)踐操作。繪畫的基本方法和技巧素描的基本方法。水彩畫的基本方法。油畫的基本方法。創(chuàng)作實(shí)踐觀察和描繪生活中的色彩。創(chuàng)作出具有個(gè)性化的、富有創(chuàng)意的畫作。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)色彩的基本知識(shí)和調(diào)色技巧。繪畫的基本方法和技巧。創(chuàng)作的實(shí)踐操作。教學(xué)難點(diǎn)色彩的調(diào)配方法。繪畫的技巧和創(chuàng)作的方法。教具與學(xué)具準(zhǔn)備色彩教材和繪畫工具。調(diào)色板、畫筆、顏料等繪畫材料。繪畫作品和美術(shù)欣賞資料。教學(xué)過程導(dǎo)入通過觀察和討論，引導(dǎo)學(xué)生了解色彩的基本知識(shí)和調(diào)色技巧。通過展示和欣賞，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和創(chuàng)作熱情。講解與示范講解色彩的基本知識(shí)和調(diào)色技巧。示范繪畫的基本方法和技巧。實(shí)踐操作讓學(xué)生進(jìn)行調(diào)色實(shí)踐，掌握調(diào)色的方法。讓學(xué)生進(jìn)行繪畫實(shí)踐，掌握繪畫的技巧。創(chuàng)作實(shí)踐讓學(xué)生觀察和描繪生活中的色彩。引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作出具有個(gè)性化的、富有創(chuàng)意的畫作。展示與評(píng)價(jià)展示學(xué)生的作品，讓學(xué)生相互欣賞和評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)作。板書設(shè)計(jì)色彩的基本知識(shí)三原色、三間色和互補(bǔ)色。明度、純度和冷暖。調(diào)和的方法。調(diào)色技巧調(diào)色的基本方法。調(diào)色的注意事項(xiàng)。調(diào)色的實(shí)踐操作。繪畫的基本方法和技巧素描的基本方法。水彩畫的基本方法。油畫的基本方法。作業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)作一幅以“漂浮的畫”為主題的畫作。要求使用色彩的基本知識(shí)和調(diào)色技巧。要求使用繪畫的基本方法和技巧。課后反思教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到，學(xué)生的掌握情況如何。教學(xué)內(nèi)容是否充實(shí)，是否需要進(jìn)一步的補(bǔ)充和調(diào)整。教學(xué)方法是否有效，是否需要改進(jìn)和優(yōu)化。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度如何，是否需要進(jìn)一步的激發(fā)和引導(dǎo)。教學(xué)過程中是否出現(xiàn)意外情況，如何應(yīng)對(duì)和處理。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過程”。教學(xué)過程導(dǎo)入通過觀察和討論，引導(dǎo)學(xué)生了解色彩的基本知識(shí)和調(diào)色技巧。可以使用生活實(shí)例，如讓學(xué)生觀察彩虹、日落等自然現(xiàn)象中的色彩變化，從而引入色彩的概念和特性。通過展示和欣賞，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和創(chuàng)作熱情。可以展示一些經(jīng)典的美術(shù)作品，如梵高的《星夜》、莫奈的《睡蓮》等，讓學(xué)生感受色彩的魅力和藝術(shù)的力量。講解與示范講解色彩的基本知識(shí)和調(diào)色技巧。可以詳細(xì)講解三原色、三間色和互補(bǔ)色的概念，以及色彩的明度、純度和冷暖的關(guān)系。同時(shí)，可以示范調(diào)色的基本方法，如如何混合黃色和藍(lán)色得到綠色，如何調(diào)整色彩的明度和純度等。示范繪畫的基本方法和技巧?？梢允痉端孛?、水彩畫和油畫的基本技巧，如線條的運(yùn)用、色彩的渲染和涂抹等。同時(shí)，可以講解不同繪畫材料的特點(diǎn)和用途，如素描紙、水彩紙、油畫布等。實(shí)踐操作讓學(xué)生進(jìn)行調(diào)色實(shí)踐，掌握調(diào)色的方法?？梢蕴峁┮恍┱{(diào)色板、顏料和畫筆，讓學(xué)生自己動(dòng)手進(jìn)行調(diào)色實(shí)驗(yàn)，觀察不同顏色混合后的變化，并嘗試調(diào)出自己需要的顏色。讓學(xué)生進(jìn)行繪畫實(shí)踐，掌握繪畫的技巧。可以提供一些繪畫工具和材料，讓學(xué)生自己動(dòng)手進(jìn)行繪畫練習(xí)，如素描練習(xí)、水彩畫練習(xí)和油畫練習(xí)等?？梢越o出一些繪畫題目，如靜物、風(fēng)景、人物等，讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。創(chuàng)作實(shí)踐讓學(xué)生觀察和描繪生活中的色彩。可以讓學(xué)生帶一些自己喜歡的物品或照片到課堂上，觀察其中的色彩變化，并嘗試用繪畫的方式表現(xiàn)出來?？梢怨膭?lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出具有個(gè)性化的、富有創(chuàng)意的畫作。引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作出具有個(gè)性化的、富有創(chuàng)意的畫作?？梢越o出一些創(chuàng)作題目，如“漂浮的畫”、“夢(mèng)幻世界”等，讓學(xué)生根據(jù)自己的理解和感受進(jìn)行創(chuàng)作?？梢怨膭?lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的色彩知識(shí)和繪畫技巧，表達(dá)自己的情感和思想。展示與評(píng)價(jià)展示學(xué)生的作品，讓學(xué)生相互欣賞和評(píng)價(jià)。可以組織一個(gè)作品展示會(huì)，讓學(xué)生將自己的作品展示出來，讓大家共同欣賞和評(píng)價(jià)。可以鼓勵(lì)學(xué)生相互之間進(jìn)行交流和討論，分享自己的創(chuàng)作心得和經(jīng)驗(yàn)。對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)作。可以對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行一些點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，指出其中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并提出改進(jìn)的建議。同時(shí)，要給予學(xué)生充分的鼓勵(lì)和肯定，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情和自信心。課后反思教學(xué)內(nèi)容是否充實(shí)，是否需要進(jìn)一步的補(bǔ)充和調(diào)整。要反思教學(xué)內(nèi)容是否充實(shí)和合理，是否能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。如果發(fā)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容有不足之處，要及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充和調(diào)整，以提高教學(xué)效果。教學(xué)方法是否有效，是否需要改進(jìn)和優(yōu)化。要反思教學(xué)方法是否有效，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。如果發(fā)現(xiàn)教學(xué)方法有不足之處，要及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化，以提高教學(xué)效果。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度如何，是否需要進(jìn)一步的激發(fā)和引導(dǎo)。要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不積極或參與度不高，要及時(shí)進(jìn)行激發(fā)和引導(dǎo)，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程（續(xù)）導(dǎo)入1.情境創(chuàng)設(shè)：利用多媒體展示一些著名的抽象畫作，如杰克遜·波洛克的滴畫，讓學(xué)生觀察并討論這些畫的特點(diǎn)，如何給人一種漂浮、流動(dòng)的感覺。2.問題引導(dǎo)：提出引導(dǎo)性問題，如“你們認(rèn)為一幅畫如何才能給人一種漂浮的感覺？”“你們有沒有見過或想象過漂浮在空中的畫作？”3.實(shí)物展示：展示一些利用漂浮元素創(chuàng)作的藝術(shù)作品，如使用輕盈材料制成的懸掛藝術(shù)品，或是利用視錯(cuò)覺創(chuàng)作的畫面，讓學(xué)生直觀感受“漂浮”的藝術(shù)效果。講解與示范在講解與示范環(huán)節(jié)，教師需要將抽象的概念轉(zhuǎn)化為具體的操作步驟，并通過示范來展示這些步驟是如何實(shí)施的。1.色彩理論：詳細(xì)講解色彩的三原色、三間色、互補(bǔ)色以及色彩的溫度（冷色、暖色）和明度。通過實(shí)際的顏料調(diào)配，示范如何混合出不同的顏色，并解釋不同顏色搭配對(duì)視覺產(chǎn)生的影響。2.繪畫技巧：示范不同的繪畫技巧，如干畫法、濕畫法、層疊法等，并解釋這些技巧如何創(chuàng)造出不同的紋理和視覺效果。特別強(qiáng)調(diào)如何通過色彩和紋理的運(yùn)用來表現(xiàn)“漂浮”的感覺。3.創(chuàng)作思路：討論和示范如何構(gòu)思一個(gè)“漂浮”的主題，包括選擇合適的元素、布局和背景。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出獨(dú)特的“漂浮”場景。實(shí)踐操作實(shí)踐操作是學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際創(chuàng)作的過程。在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師需要提供必要的指導(dǎo)和反饋。1.調(diào)色練習(xí)：讓學(xué)生嘗試自己調(diào)配出不同的顏色，并記錄下調(diào)配過程和結(jié)果。鼓勵(lì)學(xué)生嘗試非傳統(tǒng)的顏色組合，以增強(qiáng)作品的獨(dú)特性。2.技巧練習(xí)：在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生練習(xí)不同的繪畫技巧，如使用刷子、海綿、滴管等工具來創(chuàng)造不同的紋理和效果。教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，提供個(gè)性化的建議。3.創(chuàng)意構(gòu)思：學(xué)生根據(jù)“漂浮”的主題，構(gòu)思自己的作品。教師可以提供一些構(gòu)思的線索，如“想象一下，如果物體不受重力影響，它們會(huì)如何漂?。俊惫膭?lì)學(xué)生畫出構(gòu)思草圖，并討論其創(chuàng)意的可行性。創(chuàng)作實(shí)踐創(chuàng)作實(shí)踐是學(xué)生將所學(xué)知識(shí)和技能綜合運(yùn)用的過程。在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師需要鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新精神，并提供支持。1.草圖到成品：學(xué)生根據(jù)構(gòu)思草圖，開始創(chuàng)作自己的“漂浮”畫作。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，不畏失敗，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)。2.材料探索：鼓勵(lì)學(xué)生使用不同的材料和媒介，如水彩、丙烯、彩鉛等，來表現(xiàn)“漂浮”的感覺。教師可以提供一些額外的材料，如輕質(zhì)紙張、羽毛、塑料片等，以增加作品的層次和動(dòng)感。3.創(chuàng)作支持：在創(chuàng)作過程中，教師應(yīng)隨時(shí)提供技術(shù)支持和創(chuàng)意指導(dǎo)。對(duì)于遇到困難的學(xué)生，教師應(yīng)耐心輔導(dǎo)，幫助他們克服障礙。展示與評(píng)價(jià)展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的肯定和對(duì)創(chuàng)作過程的反思。教師應(yīng)創(chuàng)造一個(gè)積極、支持的評(píng)價(jià)環(huán)境。1.作品展示：組織一個(gè)作品展示會(huì)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展示自己的作品，并相互欣賞。可以邀請(qǐng)其他班級(jí)或家長參與，增加展示的影響力。2.學(xué)生互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生相互評(píng)價(jià)，分享彼此的作品。這不僅能夠提高學(xué)生的批判性思維能力，還能夠增進(jìn)同學(xué)之間的交流和理解。3.教師評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，既要肯定學(xué)生的努力和創(chuàng)意，也要提出建設(shè)性的意見，幫助學(xué)生改進(jìn)。評(píng)價(jià)應(yīng)注重過程和成長，而不僅僅是成果。課后反思1.教學(xué)效果：評(píng)估學(xué)生對(duì)色彩知識(shí)和繪畫技巧的掌握程度，以及他們對(duì)“漂浮”主題的理解和表現(xiàn)。收集學(xué)生的反饋，了解他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。2.內(nèi)容與方法：反思教學(xué)內(nèi)容是否充實(shí)、教