第9課 資產(chǎn)階級革命與資本主義制度的確立 教學設計

第9課資產(chǎn)階級革命與資本主義制度的確立【教學目標】1、立足于時空觀念的角度，了解英、美、法三國資產(chǎn)階級革命的歷程，認識資產(chǎn)階級代議制在西方政治發(fā)展中的作用。2、認識各國政治制度的局限性，從歷史解釋角度認識資產(chǎn)階級代議制的實質(zhì)。3、聯(lián)系近代西方政治思想理念，從唯物史觀的角度，分析各國依據(jù)各自國情確立的政治制度。【重點難點】1、重點：資產(chǎn)階級革命和資本主義制度初步確立的基本內(nèi)容。2、難點：歐洲思想解放與資產(chǎn)階級革命發(fā)生之間的歷史邏輯?！窘虒W過程】導入：資產(chǎn)階級影響力的擴大與歐洲思想解放運動是密不可分的。所謂“思想變革是社會變革的先導”，正是在思想解放的影響之下，資產(chǎn)階級逐漸站上世界舞臺中心，深深影響歷史發(fā)展。今天我們就要學習資產(chǎn)階級是如何站上歷史舞臺，又是如何站穩(wěn)腳跟的，即資產(chǎn)階級革命與資本主義制度的確立。新課：一、“理性”的狂飆----打碎舊世界（一）17-18世紀資產(chǎn)階級革命--英法美【厘清概念】資產(chǎn)階級革命，是指由資產(chǎn)階級領導的反對封建（殖民）社會制度的革命。其目標是推翻封建（殖民）統(tǒng)治，為發(fā)展資本主義掃清道路，其實質(zhì)是以資本主義制度取代封建制度。根本原因：資本主義經(jīng)濟發(fā)展受到舊的生產(chǎn)關系的阻礙，引起階級（民族）矛盾的激化。英國資產(chǎn)階級革命（1640——1688）根本：斯圖亞特王朝的專制統(tǒng)治阻礙了英國資本主義經(jīng)濟的發(fā)展，激化了與資產(chǎn)階級和新貴族之間的矛盾。英國資產(chǎn)階級革命最終以和平手段，把英國改造成君主立憲制國家，為英國開辟了和平漸進的發(fā)展之路。特點：長期性、曲折性反復性、妥協(xié)性【問題探究】結合教材知識，英國資產(chǎn)階級革命（1640-1688年）取得了哪些成果？根據(jù)學生回答，教師歸納為：革命成果：1689年《權利法案》，擴大議會權力，限制王權。1701年《王位繼承法》，限制天主教權利，限制王權。君主立憲制逐步形成并確立。思維拓展：關于“光榮革命”【問題探究】根據(jù)材料并結合所學知識，分析“光榮革命”采用“不流血”方式的原因，并思考如何理解“光榮革命是英國歷史的轉(zhuǎn)折點”。【PPT展示材料】材料：光榮革命”其實是一場不流血的革命，說其“光榮”就在于它不流血。其原因在于國家的統(tǒng)治階層已齊心協(xié)力，下決心要把詹姆士搞下臺。他們不能容忍專制制度的恢復，更不能接受天主教的復辟；但同時他們也不愿再看到新的革命，不愿讓下層民眾再參與國家政體的設計?！肮鈽s革命”是英國歷史的轉(zhuǎn)折點，雖然表面上看似乎一切都沒有變，只是換了國王?！幾藻X乘旦《英國通史》根據(jù)學生回答，教師引導或總結為：原因：政治方面，不能容忍專制制度的恢復，統(tǒng)治階層內(nèi)部達成妥協(xié)；宗教方面，天主教的復辟，會迫害清教徒；社會方面，不愿下層民眾的參與；經(jīng)濟方面，工場手工業(yè)階段，資本主義發(fā)展相對緩慢，資產(chǎn)階級實力比較薄弱。理解：社會性質(zhì)上，封建社會向資本主義社會的轉(zhuǎn)變；政治制度上，由君主專制向君主立憲制的轉(zhuǎn)變；國王權力來源上，由“君權神授”向議會授予的轉(zhuǎn)變。美國獨立戰(zhàn)爭（1775——1783）原因：（1）英國殖民統(tǒng)治阻礙北美資本主義發(fā)展（根本）美利堅民族的形成啟蒙思想的影響過程：1775.41776.7.417811783萊克星頓發(fā)表《獨立宣言》約克鎮(zhèn)英英國承認槍聲戰(zhàn)爭宣告美國獨立軍投降美國獨立開始性質(zhì)：是一場民族獨立運動，也是一場資產(chǎn)階級革命。意義：美國獨立（美洲第一個），它促進了歐洲國家的資產(chǎn)階級革命，為拉丁美洲獨立戰(zhàn)爭提供了先例。法國資產(chǎn)階級革命（1789-1815--1848--1875）原因：（1）封建專制統(tǒng)治阻礙資本主義發(fā)展（根本）（2）資產(chǎn)階級的發(fā)展壯大（3）啟蒙思想的影響過程：（曲折復雜，政權更替頻繁）【問題探究】法國共和制確立過程曲折反復的原因？根據(jù)學生回答，教師歸納為：政治：君主制傳統(tǒng)強大；經(jīng)濟：小農(nóng)經(jīng)濟長期存在，資本主義經(jīng)濟發(fā)展相對落后；思想：皇權思想濃厚；國際：外國勢力對法國的干涉。（二）19世紀資產(chǎn)階級革命--全球擴展1、1861年俄國農(nóng)奴制改革（亞歷山大二世改革）原因：①農(nóng)奴制阻礙資本主義的發(fā)展（根本）；②階級矛盾尖銳；③克里米亞戰(zhàn)爭的戰(zhàn)敗。（2）內(nèi)容（“二一九法令”）A．經(jīng)濟改革：廢除除農(nóng)奴制，農(nóng)奴獲得人身自由，通過贖買得到土地；采取各種措施刺激工業(yè)發(fā)展。B．政治改革：實行地方自治和地方選舉、實施統(tǒng)一的司法制度、教育改革、實行義務兵役制等。（3）評價：自上而下的改革促進了俄國資本主義的發(fā)展，但沒有直接觸及沙皇專制制度，保留了大量農(nóng)奴制殘余。美國南北戰(zhàn)爭（1861——1865）（1）背景：南北雙方在奴隸制的存廢問題上矛盾尖銳。（2）過程：A．1861年，美國內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)。B．林肯總統(tǒng)頒布《宅地法》和《解放黑人奴隸宣言》C．1865年，內(nèi)戰(zhàn)結束。（3）意義：（評價）維護了美國的國家統(tǒng)一，基本解決了農(nóng)民的土地問題，在法律上承認了黑人的公民權利，為此后美國的發(fā)展和迅速崛起奠定了基礎。但黑人仍備受歧視。3、意大利的統(tǒng)一根本：19世紀中期的分裂狀態(tài)（缺乏統(tǒng)一市場）阻礙資本主義的發(fā)展。4、德意志的統(tǒng)一根本：國家分裂（缺乏統(tǒng)一市場）嚴重阻礙資本主義經(jīng)濟發(fā)展。方式：三次王朝戰(zhàn)爭，武力統(tǒng)一成立帝國：1871年，德意志皇帝威廉一世在巴黎凡爾賽宮宣布建立德意志帝國成立。頒布《德意志帝國憲法》實行君主立憲制（“二元制”）特點：專制主義和軍國主義色彩濃厚。5、日本明治維新（1868年開始）（1）背景：①根本原因：幕府統(tǒng)治嚴重阻礙了日本資本主義經(jīng)濟的發(fā)展。②19世紀中期，面臨淪為半殖民地的民族危機。③1868年“倒幕運動”推翻幕府統(tǒng)治。（前提）內(nèi)容：（明治天皇大刀闊斧改革）A．建立中央集權，廢除封建等級制度（即廢藩置縣、四民平等）B．推行三大政策：“富國強兵”、“殖產(chǎn)興業(yè)”、“文明開化”C．1889年頒布憲法，確立了近代天皇制政體；議會、內(nèi)閣、軍部相互牽制，是天皇權利的代行機構（“二元制”君主立憲）（3）影響：明治維新推動日本資本主義快速發(fā)展；擺脫民族危機,成為亞洲強國。保留了大量封建勢力,官僚寡頭和軍閥實際掌握了權力,成為軍國主義的社會基礎。日本很快開始對外侵略擴張。二、“理性”的實踐------建設新制度：資本主義制度確立資本主義制度以資本家占有生產(chǎn)資料和雇傭勞動為基礎的社會制度，實質(zhì)是資本剝削雇傭勞動的制度。傳統(tǒng)觀點認為資本主義制度的模式為：生產(chǎn)資料私有制＋市場調(diào)節(jié)＋資產(chǎn)階級政權。（一）英國：君主立憲制（議會制）1.責任內(nèi)閣制開始形成（1721年）【問題探究】根據(jù)圖示結合教材所學知識，探究英國君主立憲制的特點。根據(jù)學生回答，教師歸納為：英國君主立憲制特點：①國王處于“統(tǒng)而不治”的地位，作為國家的象征地位更突出；②權力中心在議會，議會是國家的最高立法機關；③內(nèi)閣掌握行政權，并對議會負責，法律上賦予英王的權力都由內(nèi)閣和議會行使；④君主制、貴族制、民主制融為一體的混合物。2.兩黨制日益完善（19世紀）托利黨托利黨輝格黨保守黨自由黨保守黨工黨（二）美國：共和制（總統(tǒng)共和）1787年憲法第一部比較完善的資產(chǎn)階級成文憲法四大原則：分權制衡、聯(lián)邦制、共和制、主權在民分權制衡分權制衡聯(lián)邦政府三權分立：國會、總統(tǒng)和最高法院分別掌握立法權、行政權和司法權，彼此制衡。聯(lián)邦制：聯(lián)邦政府擁有最高權力，各州政府擁有一定自治權。局限性：承認奴隸制；性別和種族歧視。兩黨制：民主黨和共和黨。（三）法國：共和制（議會共和）共和制的確立標志：法蘭西第三共和國憲法（1875年憲法）1875年法國經(jīng)歷了共和制和君主制的多次反復，最后確立了三權分立的共和制度。法國共和政體圖示法國共和政體圖示【問題探究】根據(jù)圖示及所學知識，概括法國1875年憲法的特點。根據(jù)學生回答，教師歸納為：法國1875年憲法特點：①總統(tǒng)是國家元首、三軍統(tǒng)帥，由議會選舉產(chǎn)生，對議會負責。②議會由參議院和眾議院組成，擁有立法權，是權力中心。③總統(tǒng)和內(nèi)閣共同擁有行政權。資產(chǎn)階級共和派掌握了眾議院(國民議會）、參議院、內(nèi)閣和總統(tǒng)等關鍵職位，為法國資本主義的進一步發(fā)展奠定了基礎。德意志帝國：君主立憲制（二元制）閱讀教材P56【學思之窗】并結合圖示，思考德意志帝國君主立憲制的特點，如何評價？第十一條聯(lián)邦的主席職位屬于普魯士國王，普魯士國王享有德意志皇帝的尊稱?；实墼趪H關系上為帝國的代表，以帝國的名義宣戰(zhàn)與媾和，同外國締結同盟及其他條約，委派并接受使節(jié)……第十二條聯(lián)邦議會與帝國議會的召集、開會、延會、閉會之權屬于皇帝……第十七條建議并公布帝國法律及監(jiān)督其執(zhí)行之權屬于皇帝……第十八條皇帝委派官吏，命令他們宣誓效忠帝國，并在必要情況下，命令他們退職……——《德意志帝國憲法》（1871年）根據(jù)學生回答，教師歸納為：特點：①立法權不獨立，受到行政權的制約。不徹底不完善的代議制（二元制）；②保留了深厚的專制主義和軍國主義色彩；③實行聯(lián)邦制，普魯士在帝國中占主導地位。評價：積極：聯(lián)邦制和君主立憲制的確立是德國歷史上的重大進步，鞏固了國家的統(tǒng)一，促進了社會和經(jīng)濟的發(fā)展。局限：普魯士的專制主義和軍國主義傳統(tǒng)在帝國中得以延續(xù)。（五）日本：君主立憲制（二元制）《大日本帝國憲法》，是日本基于近代立憲主義而制定的首部憲法，頒布于1889年2月11日，并于1890年11月29日施行。很多情況下，該部憲法也被稱作《明治憲法》或《帝國憲法》。這部憲法在伊藤博文的德意志調(diào)查之后，通過天皇向黑田清隆首相親手遞交的方式發(fā)布，即所謂"欽定憲法"。該憲法標志著日本開始有限的憲政統(tǒng)治。【問題探究】閱讀材料，思考日本1889年憲法的特點，如何評價？根據(jù)學生回答，教師歸納為：特點：1889年頒布憲法，確立了近代天皇制政體；肯定了天皇神圣不可侵犯和統(tǒng)攬一切的地位。議會、內(nèi)閣、軍部相互牽制，是天皇權利的代行機構。評價：保留了大量封建勢力,官僚寡頭和軍閥實際掌握了權力,成為軍國主義的社會基礎。【本課小結】相對于封建制度而言，資產(chǎn)階級共和制