大班語言談話教案

編號：__________大班語言談話教案年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

大班語言談話教案目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1談話主題1.2談話內(nèi)容1.3相關(guān)詞匯與句子二、教學(xué)目標2.1認知目標2.2技能目標2.3情感目標三、教學(xué)難點與重點3.1難點3.2重點四、教具與學(xué)具準備4.1教具4.2學(xué)具五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.2談話環(huán)節(jié)5.3實踐環(huán)節(jié)六、板書設(shè)計6.1板書主題6.2板書內(nèi)容六、作業(yè)設(shè)計6.1作業(yè)內(nèi)容6.2作業(yè)要求七、課后反思7.1教學(xué)效果7.2改進措施八、拓展及延伸8.1拓展內(nèi)容8.2延伸內(nèi)容教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1談話主題：以“我的理想職業(yè)”為主題，引導(dǎo)幼兒談?wù)撟约旱睦硐肼殬I(yè)以及相關(guān)的生活經(jīng)驗。1.2談話內(nèi)容：引導(dǎo)幼兒談?wù)撟约旱睦硐肼殬I(yè)，了解不同職業(yè)的特點和需求，培養(yǎng)幼兒的職業(yè)認知。1.3相關(guān)詞匯與句子：教師準備一些與理想職業(yè)相關(guān)的詞匯和句子，如“醫(yī)生”、“教師”、“工程師”等，以及相關(guān)的提問句如“你的理想職業(yè)是什么？”“你為什么選擇這個職業(yè)？”等。二、教學(xué)目標2.1認知目標：讓幼兒了解不同職業(yè)的特點和需求，培養(yǎng)幼兒的職業(yè)認知。2.2技能目標：通過談話活動，提高幼兒的表達能力和傾聽能力。2.3情感目標：培養(yǎng)幼兒對不同職業(yè)的尊重和理解，增強幼兒的社會責(zé)任感。三、教學(xué)難點與重點3.1難點：如何引導(dǎo)幼兒表達自己的理想職業(yè)以及相關(guān)的生活經(jīng)驗。3.2重點：讓幼兒了解不同職業(yè)的特點和需求，培養(yǎng)幼兒的職業(yè)認知。四、教具與學(xué)具準備4.1教具：教師準備一些與理想職業(yè)相關(guān)的圖片或者實物，如醫(yī)生、教師、工程師等的圖片或者玩具。4.2學(xué)具：每個幼兒準備一張紙和一支筆，用于記錄自己的理想職業(yè)和相關(guān)生活經(jīng)驗。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：教師向幼兒展示一些與理想職業(yè)相關(guān)的圖片或者實物，引發(fā)幼兒的興趣和好奇心。5.2談話環(huán)節(jié)：教師引導(dǎo)幼兒談?wù)撟约旱睦硐肼殬I(yè)，以及選擇這個職業(yè)的原因和相關(guān)的生活經(jīng)驗。5.3實踐環(huán)節(jié)：教師組織幼兒進行小組討論，讓幼兒互相分享自己的理想職業(yè)和相關(guān)生活經(jīng)驗。六、板書設(shè)計6.1板書主題：我的理想職業(yè)6.2板書內(nèi)容：不同職業(yè)的特點和需求，以及相關(guān)的詞匯和句子。七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容：讓幼兒回家后，與家長一起討論自己的理想職業(yè)和相關(guān)的生活經(jīng)驗，家長可以在紙上記錄下來。7.2作業(yè)要求：家長在作業(yè)紙上簽字，并注明日期。八、課后反思8.1教學(xué)效果：通過觀察幼兒的表現(xiàn)和作業(yè)的完成情況，評估教學(xué)效果是否達到預(yù)期目標。8.2改進措施：根據(jù)教學(xué)效果的評估，提出改進教學(xué)的方法和策略，以提高教學(xué)效果。九、拓展及延伸8.1拓展內(nèi)容：可以讓幼兒進一步了解自己理想職業(yè)的相關(guān)知識，如職業(yè)的職責(zé)、工作環(huán)境等。8.2延伸內(nèi)容：可以讓幼兒進行角色扮演，模擬自己理想職業(yè)的工作場景，提高幼兒的表達能力和創(chuàng)造力。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1談話主題：在選擇談話主題時，需要關(guān)注幼兒的興趣和生活經(jīng)驗，以確保他們能夠積極參與并有自己的話可說。教師可以提前觀察幼兒的行為和交流，了解他們對哪些職業(yè)感興趣，并將這些職業(yè)作為談話的主題。1.2談話內(nèi)容：在準備談話內(nèi)容時，需要關(guān)注幼兒的認知水平和發(fā)展需求。教師應(yīng)選擇與幼兒生活經(jīng)驗相關(guān)且他們能夠理解和表達的職業(yè)，避免過于復(fù)雜或抽象的職業(yè)。同時，教師可以通過圖片、實物等教具，幫助幼兒更好地理解和表達。二、教學(xué)目標2.1認知目標：在設(shè)定認知目標時，需要關(guān)注幼兒的認知發(fā)展水平。教師應(yīng)確保目標既有挑戰(zhàn)性，又能夠在幼兒的掌握范圍內(nèi)。目標應(yīng)具體、可操作，以便于在教學(xué)過程中進行評估。2.2技能目標：在設(shè)定技能目標時，需要關(guān)注幼兒的表達能力和傾聽能力。教師可以通過設(shè)計不同的談話活動和互動環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒積極參與，提高他們的表達和傾聽能力。2.3情感目標：在設(shè)定情感目標時，需要關(guān)注幼兒的情感需求和社會性發(fā)展。教師可以通過談?wù)摾硐肼殬I(yè)，引導(dǎo)幼兒尊重和理解他人的選擇，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。三、教學(xué)難點與重點3.1難點：在引導(dǎo)幼兒表達自己的理想職業(yè)時，難點在于如何幫助他們清晰、流暢地表達自己的觀點。教師可以通過提問、鼓勵、引導(dǎo)等方式，幫助幼兒理清思路，提高他們的表達能力。3.2重點：在培養(yǎng)幼兒的職業(yè)認知時，重點在于讓他們了解不同職業(yè)的特點和需求。教師可以通過講解、示范、互動等方式，幫助幼兒理解和掌握這些知識。四、教具與學(xué)具準備4.1教具：在選擇教具時，需要關(guān)注幼兒的興趣和認知特點。教師可以選擇與理想職業(yè)相關(guān)的實物或圖片，如醫(yī)生、教師、工程師等的模型或圖片。這些教具既能吸引幼兒的注意力，又能幫助他們更好地理解職業(yè)特點。4.2學(xué)具：在準備學(xué)具時，需要關(guān)注幼兒的操作能力和創(chuàng)造力。教師可以準備彩色紙、畫筆、貼紙等，讓幼兒在實踐環(huán)節(jié)中，通過繪畫、制作等方式，表達自己的理想職業(yè)。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：在設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)時，需要關(guān)注如何激發(fā)幼兒的興趣和好奇心。教師可以通過展示教具、提問等方式，引導(dǎo)幼兒關(guān)注談話主題，激發(fā)他們的參與熱情。5.2談話環(huán)節(jié)：在談話環(huán)節(jié)，需要關(guān)注幼兒的參與度和表達欲望。教師可以通過提問、引導(dǎo)等方式，讓幼兒積極參與討論，表達自己的觀點。5.3實踐環(huán)節(jié)：在實踐環(huán)節(jié)，需要關(guān)注幼兒的操作能力和創(chuàng)造力。教師可以設(shè)計不同的活動，如制作職業(yè)卡片、角色扮演等，讓幼兒在實踐中提高表達能力。六、板書設(shè)計6.1板書主題：在設(shè)計板書主題時，需要關(guān)注幼兒的注意力。教師可以使用大號字體、鮮艷的顏色，突出主題，吸引幼兒的注意力。6.2板書內(nèi)容：在準備板書內(nèi)容時，需要關(guān)注幼兒的認知水平。教師應(yīng)將板書內(nèi)容簡潔明了，突出職業(yè)特點和需求，便于幼兒理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容：在設(shè)計作業(yè)內(nèi)容時，需要關(guān)注幼兒的實踐能力和家庭參與度。教師可以設(shè)計一些與理想職業(yè)相關(guān)的實踐活動，如觀察父母的工作等，讓幼兒在家庭環(huán)境中鞏固所學(xué)知識。7.2作業(yè)要求：在設(shè)定作業(yè)要求時，需要關(guān)注幼兒的自覺性和家庭配合度。教師可以要求家長參與，確保幼兒能夠完成作業(yè)，并在完成后簽字確認。八、課后反思8.1教學(xué)效果：在反思教學(xué)效果時，需要關(guān)注幼兒的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。教師可以通過觀察、交流等方式，了解幼兒對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度，為改進教學(xué)提供依據(jù)。8.2改進措施：在制定改進措施時，需要關(guān)注幼兒的需求和教學(xué)方法的適用性。教師可以根據(jù)教學(xué)效果的評估，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、方法和策略，以提高教學(xué)效果。九、拓展及延伸8.1拓展內(nèi)容：在設(shè)計拓展內(nèi)容時，需要關(guān)注幼兒的興趣和認知發(fā)展。教師可以選擇一些與理想職業(yè)相關(guān)的延伸話題，如職業(yè)的一天、職業(yè)的故事等，讓幼兒進一步了解職業(yè)知識。8.2延伸內(nèi)容：在設(shè)計延伸內(nèi)容時，需要關(guān)注幼兒的表達能力和創(chuàng)造力。教師可以組織本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.在講解職業(yè)特點時，教師應(yīng)使用生動、有趣的語言，以吸引幼兒的注意力。2.在提問環(huán)節(jié)，教師應(yīng)使用鼓勵性的語言，引導(dǎo)幼兒積極回答問題。二、時間分配1.在談話環(huán)節(jié)，教師應(yīng)給予幼兒充分的時間表達自己的觀點。2.在實踐環(huán)節(jié)，教師應(yīng)確保每個幼兒都有機會參與活動。三、課堂提問1.教師應(yīng)設(shè)計不同難度的問題，以滿足不同幼兒的需求。2.教師應(yīng)鼓勵幼兒發(fā)表自己的看法，培養(yǎng)他們的表達能力。3.教師應(yīng)關(guān)注幼兒的回答，及時給予反饋和引導(dǎo)。四、情景導(dǎo)入1.教師可以利用圖片、實物等教具，引發(fā)幼兒的興趣和好奇心。2.教師可以通過講述職業(yè)故事，讓幼兒更好地理解職業(yè)特點。3.教師可以創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒身臨其境，提高他們的參與度。教案反思1.在本次教學(xué)中，我注重了語言的生動性和趣味性，發(fā)現(xiàn)幼兒對職業(yè)特點的理解更加深入。2.在時間分配上，我確保了幼兒有足夠的時間表達和參與，但發(fā)現(xiàn)個別環(huán)節(jié)時間安排稍緊，下次會適當調(diào)整。3.在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)幼兒的參與度較高，但部分幼兒仍需引導(dǎo)才能積極回答問題。4.情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)幼兒對職業(yè)故事特別感興趣，今后會多設(shè)計類似的活動。5.總體來說，本次教學(xué)達到了預(yù)期的目標，但仍有改進空間。我會繼續(xù)調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。附件及其他補充說明一、附件列表：1.教案2.教學(xué)內(nèi)容細節(jié)補充3.教學(xué)目標細節(jié)補充4.教學(xué)難點及重點細節(jié)補充5.教具與學(xué)具準備細節(jié)補充6.教學(xué)過程細節(jié)補充7.板書設(shè)計細節(jié)補充8.作業(yè)設(shè)計細節(jié)補充9.課后反思細節(jié)補充10.拓展及延伸細節(jié)補充二、違約行為及認定：1.未能按照約定時間提供教案2.教案內(nèi)容與約定范圍不符3.教學(xué)目標未達成預(yù)期效果4.教學(xué)難點與重點未準確傳達5.教具與學(xué)具未按約定準備6.教學(xué)過程未按照教案執(zhí)行7.板書設(shè)計未符合教學(xué)需求8.作業(yè)設(shè)計與教案要求不一致9.課后反思未及時提交三、法律名詞及解釋：1.教案：教師為完成教學(xué)任務(wù)而編寫的詳細計劃和指導(dǎo)文件。2.教學(xué)內(nèi)容：教師在教學(xué)中要傳授的知識和技能。3.教學(xué)目標：教師在教學(xué)過程中希望學(xué)生達到的學(xué)習(xí)結(jié)果。4.教學(xué)難點與重點：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中難以理解和掌握的知識點。5.教具與學(xué)具：輔助教學(xué)的物品，包括教學(xué)工具和學(xué)生的學(xué)習(xí)用品。6.違約行為：違反合同條款的行為。7.合同履行：按照合同約定完成各自的權(quán)利和義務(wù)。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.問題：教案內(nèi)容不符合實際教學(xué)需求。解決辦法：根據(jù)實際情況調(diào)整教案