山西省臨汾市（新版）2024小學(xué)語文部編版課后作業(yè)(復(fù)習(xí))完整試卷（含答案）

山西省臨汾市（新版）2024小學(xué)語文部編版課后作業(yè)(復(fù)習(xí))完整試卷（含答案）

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）

1）.寫一手好字，能讓我們受益一生，請認(rèn)真抄寫以下詩句，注意每一行詩句居中，上下、左右文字對齊。

蟬

【唐】虞世南

垂緌飲清露，

流響出疏桐。

居高聲自遠(yuǎn)，

非是藉秋風(fēng)。

蟬

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

虞世南詩2、填空題（每題2分共5題）

1）.6.讀句子，根據(jù)畫“——”部分的意思寫成語。（1）夜晚，馬路邊的霓虹燈光彩鮮明耀眼。_________（2）大家都知道事情的真相了，你再掩飾，就是自己欺騙自己，明明掩蓋不了的事偏設(shè)法掩蓋。_________（3）他是個讀書多、學(xué)問大的學(xué)者，你有任何問題都可以向他請教。_________2）.我能按課文內(nèi)容填空。

（1）學(xué)習(xí)《二十四節(jié)氣歌》，我知道了立春的下一個節(jié)氣是_______，春季節(jié)氣中，既是節(jié)氣又是傳統(tǒng)節(jié)日的是_______。

（2）“接天_____________，映日___________?！?/p>

（3）爸爸說：“困難中的人更需要我們幫助，這正是與其____________，不如_____________。”3）.按要求填空。

①如果“好”表示“優(yōu)點(diǎn)多或使人滿意的”，與“壞”相對時，讀音__________，可以組詞(

)。

如果“好”表示“喜愛，與“惡”（wù）相對”時，讀音__________，可以組詞(

)。

②如果“當(dāng)”表示“正在那時候或那地方”時，讀音_____，可以組詞(

)。

如果“當(dāng)”表示“吃虧，受騙”時，讀音______，可以組詞(

)。

③如果“散”表示“分開，由聚集而分離”時，讀音______，可以組詞(

)。

如果“散”表示“沒有約束，松開”時，讀音______，可以組詞(

)。4）.根據(jù)課文內(nèi)容完成填空。

（1）周日來到動物園，看到伸長脖子吃食的白暨，我不禁想起郭沫若對白鷺的描寫：“在清水田里，時有一只兩只白鷺_____，整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫。田的大小好像是有心人為白鷺_____。”

（2）從課文中，我認(rèn)識了許多個性鮮明的人物，如_____的藺相如、_____的廉頗、忠厚老實(shí)的牛郎……

（3）古代詩歌中常借“風(fēng)”表達(dá)情感。宋代詩人林升借“風(fēng)”諷刺醉生夢死的統(tǒng)治者：_____，直把杭州作汴州。清代詩人龔自珍以“風(fēng)雷”比喻新興的社會力量、尖銳猛烈的變革：_____，萬馬齊喑究可哀。

（4）唐代詩人虞世南在《蟬》這首詩中，用“______，______”兩句詩表達(dá)了品格高潔的人不需要依靠外力也能聲名遠(yuǎn)播的觀點(diǎn)。5）.7.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）“____________，添得黃鸝四五聲。”流露出曾幾出游時舒暢愉悅的心情：“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，____________”飽含著王維對親人的思念之情：“日出江花紅勝火，____________”表達(dá)了白居易對江南春景的贊美之情。（2）學(xué)習(xí)了前四個單元的課文，我收獲頗多。我喜歡上了_______的小燕子，_______的荷花：知道了_______改進(jìn)了造紙術(shù)，隋朝石匠李春_______的趙州橋，體現(xiàn)了是我國我還了解了中國的傳統(tǒng)文化，“文房四寶”指的是_________，“雅人四好”指的是_________。3、選擇題（每題2分共3題）

1）.下列詩句、作者與詩題對應(yīng)有錯誤的是（）A．已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。——毛澤東——《卜算子·詠梅》B．采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？——羅隱——《蜂》C．籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。——楊萬里——《宿新市徐公店》D．桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅。——李白——《江畔獨(dú)步尋花》2）.下列句子中，運(yùn)用的修辭手法不同于其他三句的一項(xiàng)是（）A．這些小蝦通體透明，像玻璃似的。B．早晨七點(diǎn)鐘，睡蓮從夢中笑著醒來。C．一場雨后，柳樹洗了個澡，一身清清爽爽。D．蝴蝶張開美麗的翅膀，在花叢中翩翩起舞。3）.根據(jù)形聲字的字形特點(diǎn)，“缾（píng）”字的意思最可能是（）A．合并B．并列C．金屬D．容器4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）

1）.得把他們抱來，同死人待在一起怎么行?。ǜ臑殛愂鼍洌?/p>

________________________________________________________________________5、連線題（每題4分共2題）

1）.我會認(rèn)，連一連。

māohuángbiānxìngkèguǒwǎn

邊興貓黃晚果課2）.把意思相反的字連一連。

明天左前長

右暗短地后6、排序題（每題5分共2題）

1）.按一定的順序排列下面的句子。

________葫蘆熟了。

________種葫蘆。

________葫蘆開花了。

________花謝了以后，長出了小葫蘆。

________葫蘆藤上長滿綠葉。2）.按照事情發(fā)展的順序，重新排列下面幾句話。

(

)我仔細(xì)一看，原來是一條蚯蚓。

(

)突然從泥土里鉆出一條又細(xì)又長的蟲。

(

)爸爸說蚯蚓能松土是益蟲，我們要保護(hù)它。

(

)我和爸爸正在菜園里拔草。

(

)我問爸爸蚯蚓是益蟲還是害蟲。7、判斷題（每題5分共1題）

1）.判斷下列說法的對錯，正確的打“√”，錯誤的打“×”。

1．文章主要內(nèi)容一般可以通過抓題目、關(guān)鍵句，抓事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果把握，也可以通過了解各部分的內(nèi)容，再把各部分的內(nèi)容連起來把握。(

)

2．“誕”字是左右結(jié)構(gòu)的字，共8畫，最后一筆是“豎折”(

)

3．“顏筋柳骨”之“柳骨”，是形容柳公權(quán)的楷書瘦硬、挺拔、有力。(

)

4．《草原》這篇課文的作者是老舍。(

)

5．她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……”這句話屬于語言描寫。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.10.（三）中秋月[宋·蘇軾]暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤。此生此夜不長好，明月明年何處看。

【注釋】：這首詩作于熙寧十年（1077年）。蘇軾任徐州知府時，與相別七年的弟弟蘇轍共度一百多日，并有了難得的共同賞月的機(jī)會。

【閱讀訓(xùn)練】

1．這首詩四句話中與《水調(diào)歌頭》“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”意思高度一致的一句話是_______________________。

2．請用自己的語言生動地描述“暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤”的優(yōu)美意境。

___________________________________________________________

3．閱讀全詩，說說作者在詩中所表達(dá)的思想感情。

___________________________________________________________9、書面表達(dá)（每題10分共1題）

1）.作文。

同學(xué)們，每個人都有自己與眾不同的性格、愛好、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)等。就讓我們來寫一寫自己，向別人展示一個真實(shí)獨(dú)特的你。

要求：1．給作文擬個題目。

2．文中不出現(xiàn)自己的真實(shí)姓名、學(xué)校名稱等真實(shí)信息。

3．抓住自己的特點(diǎn)來寫，恰當(dāng)使用標(biāo)點(diǎn)符號，把句子寫通順。10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.課內(nèi)閱讀群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。1．下列說法正確的一項(xiàng)是（）A．“群兒”“一兒登甕”中的“兒”都是指落水的那個兒童。B．“兒得活”，這里的“兒”是指司馬光。C．“眾皆棄去”，這里的“眾”是指除司馬光和落水兒童以外的人。2．品味文中用詞的貼切傳神，選一選。（填序號）

例:“戲、登”描寫了孩子們盡情游戲，攀爬的樣子?！暗?、沒”讓我們讀到了_________；“持、擊”表現(xiàn)了___________________；“迸”寫出了__________。

A．水一下子從甕中涌出來的狀態(tài)。

B．一個孩子跌入甕中、瞬間被水淹沒的驚險(xiǎn)場景。

C．危急時刻司馬光的機(jī)智和冷靜。11、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）

1）.課外選文。比本領(lǐng)①公雞和鴨子比誰的本領(lǐng)大。②它們先比跑步。公雞連飛帶跑，把鴨子落下一大段路，鴨子一搖一擺，怎么也趕不上。公雞得意地對鴨子說：“你可相信我的本領(lǐng)大了吧”③它們又比游泳。鴨子游得又快又穩(wěn)。公雞渾身是水，差點(diǎn)兒淹死。鴨子也得意地對公雞說：“到底誰的本領(lǐng)大呢”1．短文主要寫了_______和_______比本領(lǐng)。第一次比賽_______，_______贏了；第二次比賽_______，_______贏了。我從詞語“_________”看出公雞跑得快，我從詞語“_________”感受到鴨子游泳游得好。

2．給文中畫橫線的句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號。

3．這個故事告訴我們_____（填序號）

①公雞的本領(lǐng)大

②鴨子的本領(lǐng)大

③公雞和鴨子各有各的本領(lǐng)12、信息匹配（每題5分共2題）

1）.選用合適的字填在句子中。

嫌賺歉謙

（1）學(xué)習(xí)要有(

)虛的態(tài)度。

（2）他做點(diǎn)小生意(

)錢養(yǎng)家糊口。

（3）你做錯了，應(yīng)當(dāng)向他道(

)。

（4）增之一分則(

)長，減之一分則(

)短。2）.體會詞語的表達(dá)效果，再選擇詞語填空。

A．打開天窗說亮話B．直言不諱

①崔永元________地指出了中國足球存在的問題。

②今天我為什么來找你呢，________吧，就是來請你幫幫忙的。

A．一個巴掌拍不響B(tài)．孤掌難鳴

③陳琳和王星吵架了，老師說：“________，你們兩個都有錯，都應(yīng)該好好反思?！?/p>

④在小組討論會上，只有吳磊一個人持反對意見，真是________啊！13、語言表達(dá)（每題6分共1題）

1）.在學(xué)習(xí)外國文學(xué)名著這一單元，小雯所在班級組織開展了“好書推薦會”活動，如《魯濱遜漂流記》《騎鵝旅行記》《湯姆