公選（公共科目）模擬試卷85

公選（公共科目）模擬試卷85一、單項(xiàng)選擇題(本題共6題，每題1.0分，共6分。)1、在工作中防止“過”或“不及”的關(guān)鍵在于()。A、抓住事物的主要矛盾B、認(rèn)識事物的量C、確定事物的質(zhì)D、把握事物的度標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識點(diǎn)解析：本題考查的知識點(diǎn)是“度”這一范疇的意義。唯物辯證法認(rèn)為，世界上一切事物都具有一定的質(zhì)和一定的量。都是質(zhì)與量的統(tǒng)一體，反映特定質(zhì)和特定量相統(tǒng)一的哲學(xué)范疇稱為度，它是指事物保持其質(zhì)的量的限度、幅度、范圍及其數(shù)量界限，是與事物的質(zhì)相統(tǒng)一的界限。把握度這一范疇有著重要的意義：首先，度是判斷事物是質(zhì)變還是量變的根本標(biāo)準(zhǔn)。事物在度范圍內(nèi)的變化是量變，超出度的范圍的變化，就屬于質(zhì)變。其次，度又是實(shí)際工作中“適度原則”方法的理論依據(jù)，通常所說的“：過猶不及”，“過”與“不及”的問題，就屬于沒有正確把握度的問題。故本題答案選D。2、社會存在屬于社會生活的物質(zhì)方面，是社會實(shí)踐和物質(zhì)生活各種條件的總和，是()。A、生產(chǎn)方式、地理環(huán)境和人口因素的統(tǒng)一B、生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的統(tǒng)一C、生產(chǎn)方式和社會形態(tài)的統(tǒng)一D、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識點(diǎn)解析：本題考查的知識點(diǎn)是社會存在的內(nèi)涵。社會存在最本質(zhì)的方面是物質(zhì)資料生產(chǎn)方式。把物質(zhì)資料生產(chǎn)方式規(guī)定為社會存在的本質(zhì)內(nèi)容，就已經(jīng)把自然環(huán)境和人口因素部分地包含在內(nèi)。進(jìn)入生產(chǎn)過程中的人就是勞動者，而進(jìn)入生產(chǎn)過程中的自然環(huán)境就是勞動對象，勞動者利用勞動資料作用于勞動對象便形成生產(chǎn)力；勞動者在生產(chǎn)中形成的人與人之間的關(guān)系就是生產(chǎn)關(guān)系。生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的統(tǒng)一構(gòu)成了生產(chǎn)方式。其中，生產(chǎn)力是這一統(tǒng)一體中最革命、最活躍的因素。歷史唯物主義明確地把社會存在同社會意識的關(guān)系問題看作是歷史觀的基本問題，認(rèn)為社會存在是社會意識的基礎(chǔ)和前提，是社會意識的客觀內(nèi)容和客觀來源，社會存在的發(fā)展變化決定社會意識的發(fā)展變化。因此，本題的正確答案是A選項(xiàng)。3、人生價(jià)值之所以是社會價(jià)值和自我價(jià)值的統(tǒng)一，是由于人的存在具有兩重性，這兩重性是指()。A、人既具有自然性又具有社會性B、人既是作為個(gè)體而存在又作為社會成員而存在C、人既存在正當(dāng)?shù)膫€(gè)人利益又存在自私觀念D、人既有社會性又有階級性標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識點(diǎn)解析：本題考查人生價(jià)值是社會價(jià)值和自我價(jià)值的統(tǒng)一的原因。人生價(jià)值之所以是社會價(jià)值和自我價(jià)值的統(tǒng)一，就是由于“人既是作為個(gè)體而存在又作為社會成員而存在”，即B項(xiàng)正確。人作為個(gè)體存在，他具有自我價(jià)值；人作為社會成員而存在，他必須具有社會價(jià)值。人作為個(gè)體存在與社會存在的統(tǒng)一體，決定了人生價(jià)值是社會價(jià)值和自我價(jià)值的統(tǒng)一。如果考生對這一原理不熟悉的話，可能會誤選A項(xiàng)。故本題答案選B。4、制定工資報(bào)酬時(shí)應(yīng)該考慮的第一因素是()。A、公平因素B、保健因素C、需求因素D、激勵(lì)因素標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識點(diǎn)解析：從雇傭方來看，希望的是讓所雇傭的人員做很多工作少給工資，但從被雇傭方來看，希望的是做很少的工作多發(fā)工資。所以應(yīng)該在最大限度上，讓職員所做的工作與其所發(fā)工資報(bào)酬相適應(yīng)．也就是從公平的角度來確定工資報(bào)酬。其他BED三個(gè)方面表現(xiàn)的都是工資報(bào)酬高低的決定因素．是以公平為前提的。故本題答案選A。5、中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略綱要》提出，到2020年進(jìn)入()。A、創(chuàng)新型國家行列B、創(chuàng)新型國家前列C、創(chuàng)新型強(qiáng)國行列D、創(chuàng)新型強(qiáng)國前列標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識點(diǎn)解析：《國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略綱要》提出，到2020年進(jìn)入創(chuàng)新型國家行列，基本建成中國特色國家創(chuàng)新體系，有力支撐全面建成小康社會目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。故本題答案選A。6、依照我國公務(wù)員法規(guī)定，下述情況可錄用為公務(wù)員的人員是()。A、曾受過行政處分的B、外籍人士C、曾被開除公職的D、曾因犯罪受過刑事處罰的標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識點(diǎn)解析：我國公務(wù)員必須具有中國的國籍，外籍人士自然不能錄用為公務(wù)員。根據(jù)《中華人民共和國公務(wù)員法》第二十六條的規(guī)定，曾因犯罪受過刑事處罰的、曾被開除公職的均不能錄用為公務(wù)員。故本題選A。二、多項(xiàng)選擇題(本題共2題，每題1.0分，共2分。)7、現(xiàn)在，對我國一些地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展考核時(shí)，開始使用綠色GDP體系，即不僅要考核經(jīng)濟(jì)發(fā)展的速度和規(guī)模，也要考核當(dāng)?shù)丨h(huán)境保護(hù)情況。這一考核標(biāo)準(zhǔn)有利于()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,D知識點(diǎn)解析：C是科學(xué)發(fā)展觀的要求，不是意義。ABD從不同角度回答了樹立科學(xué)發(fā)展觀的意義。8、政府的經(jīng)濟(jì)職能包括（）。標(biāo)準(zhǔn)答案：B，C知識點(diǎn)解析：暫無解析三、不定項(xiàng)選擇題(本題共2題，每題1.0分，共2分。)某國有企業(yè)因不能清償?shù)狡趥鶆?wù)而決定申請破產(chǎn)重整，對企業(yè)實(shí)施拯救。其拯救措施之一是進(jìn)行裁員。9、依照勞動法規(guī)定，企業(yè)在重整期間需要裁減人員時(shí)，應(yīng)采取的程序是（）。標(biāo)準(zhǔn)答案：A，D知識點(diǎn)解析：暫無解析10、下列屬于可以被裁減的企業(yè)人員有（）。標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識點(diǎn)解析：暫無解析四、判斷題(本題共4題，每題1.0分，共4分。)11、科學(xué)發(fā)展觀之所以得到全黨全社會的廣泛認(rèn)同，根本原因就在于它立足于社會主義初級階段的基本國情。()A、正確B、錯(cuò)誤標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識點(diǎn)解析：科學(xué)發(fā)展觀之所以如此“神奇”，根本原因就在于它是立足我國社會主義初級階段的基本國情，總結(jié)我國發(fā)展實(shí)踐，借鑒國外發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，適應(yīng)了新的發(fā)展要求。故本題判斷正確。12、未來事物的不確定性要求計(jì)劃本身需要具備一定的長期性。()A、正確B、錯(cuò)誤標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識點(diǎn)解析：計(jì)劃工作要堅(jiān)持穩(wěn)定性和靈活性相結(jié)合的原則，穩(wěn)定性是計(jì)劃目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的基本條件，但未來事物的不確定性又要求計(jì)劃本身具備一定的靈活性。靈活性是計(jì)劃成功的保證。故本題判斷錯(cuò)誤。13、四項(xiàng)基本原則是改革開放的立國之本。()A、正確B、錯(cuò)誤標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識點(diǎn)解析：四項(xiàng)基本原則是改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的根本保證，它保證社會主義現(xiàn)代化建設(shè)有一個(gè)穩(wěn)定正確的政治方向；保證有一個(gè)安定團(tuán)結(jié)的環(huán)境；保證有統(tǒng)一的意志和統(tǒng)一的行動。14、任何一個(gè)具體法律關(guān)系的參加者都既是權(quán)利的享有者義是義務(wù)的承擔(dān)者。()A、正確B、錯(cuò)誤標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識點(diǎn)解析：暫無解析五、簡答題(本題共2題，每題1.0分，共2分。)15、我國公民的基本義務(wù)有哪些?標(biāo)準(zhǔn)答案：我國公民的基本義務(wù)是：(1)維護(hù)國家統(tǒng)一和全國各民族團(tuán)結(jié)；(2)遵守憲法和法律，保守國家秘密，愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，遵守勞動紀(jì)律，遵守公共秩序，尊重社會公德：(3)維護(hù)國家安全、榮譽(yù)和利益；(4)保衛(wèi)祖國，依法服兵役和參加民兵組織；(5)依法納稅；(6)其他義務(wù)，包括：夫妻雙方有實(shí)行計(jì)劃生育的義務(wù)；父母有撫養(yǎng)教育未成年子女的義務(wù)，成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)；受教育的義務(wù)；勞動的義務(wù)。知識點(diǎn)解析：暫無解析16、政策評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)是什么?標(biāo)準(zhǔn)答案：政策評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是衡量政策質(zhì)量高低的尺度，我國學(xué)術(shù)界一般把政策評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)具體劃為四個(gè)方面：(1)政策投入。政策投入實(shí)際上是對政策成本的評估。這是從資源投入的角度來衡量決策機(jī)構(gòu)和執(zhí)行機(jī)構(gòu)所做的工作，是要獲得在政策執(zhí)行過程中政策資源的使用與分配情況，包括：資金的來源與支出、執(zhí)行人員的數(shù)量與工作時(shí)間、政策資源與政策對象的相互關(guān)系。(2)政策效益。政策效益是指達(dá)到政策目標(biāo)的程度。通過比較政策執(zhí)行的實(shí)際效益與原來期望的理想水平來分析政策目標(biāo)達(dá)到的程度。目的在于衡量政策投入之后的所得成果。(3)政策效率。政策效率是指通過衡量一項(xiàng)政策取得某種效果所必須消耗的資源數(shù)量，來確定政策效益與政策投入量之間的關(guān)系和比率。(4)政策回應(yīng)程度。政策回應(yīng)程度是指政策實(shí)施后滿足特定社會團(tuán)體需求的程度。確立政策回應(yīng)程度標(biāo)準(zhǔn)的目的，就是要從總體上衡量政策對社會的宏觀影響。知識點(diǎn)解析：暫無解析六、論述題(本題共1題，每題1.0分，共1分。)17、試論述如何從嚴(yán)治黨。(某省公開選拔黨政領(lǐng)導(dǎo)干部考試公共科目試卷)標(biāo)準(zhǔn)答案：(1)要從嚴(yán)治理領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部。必須對領(lǐng)導(dǎo)干部的選拔任用嚴(yán)格把關(guān)，對領(lǐng)導(dǎo)干部嚴(yán)格要求、嚴(yán)格教育、嚴(yán)格監(jiān)督。對領(lǐng)導(dǎo)干部中發(fā)生的違紀(jì)行為嚴(yán)肅查處。嚴(yán)肅黨內(nèi)生活，講黨性，講原則，經(jīng)常運(yùn)用批評和自我批評的思想武器，開展積極的思想斗爭，弘揚(yáng)正氣，反對歪風(fēng)。從嚴(yán)治黨最根本的就是黨的各級組織和全體黨員干部都要做到嚴(yán)格按黨章辦事。按照黨內(nèi)政治生活準(zhǔn)則和黨的各項(xiàng)規(guī)定辦事。(2)必須加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)。要圍繞“八個(gè)堅(jiān)持、八個(gè)反對”切實(shí)解決當(dāng)前思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和干部生活作風(fēng)方面的突出問題。核心問題是保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，全心全意為人民服務(wù)，立黨為公，執(zhí)政為民，始終代表最廣大人民的根本利益。(3)要堅(jiān)決反對和防止腐敗。堅(jiān)決反對和防止腐敗是全黨一項(xiàng)重大的政治任務(wù)，是關(guān)系到黨和國家生死存亡的嚴(yán)重政治斗爭。不堅(jiān)決懲治腐敗，黨同人民群眾的血肉聯(lián)系就會受到嚴(yán)重?fù)p壞，黨的執(zhí)政地位就有喪失的危險(xiǎn)，黨就有可能走向自我毀滅。領(lǐng)導(dǎo)干部特別是高級領(lǐng)導(dǎo)干部必須以身作則，正確行使手中的權(quán)力，始終做到廉潔奉公，勤政為民，自覺地與各種腐敗做堅(jiān)決的斗爭。知識點(diǎn)解析：本題考查黨的建設(shè)的相關(guān)內(nèi)容，主要涉及黨的作風(fēng)建設(shè)和反腐倡廉。七、案例分析題(本題共2題，每題1.0分，共2分。)材料1：王勇，就讀于濟(jì)南某高校會計(jì)專業(yè)，目前正上大四。臨近畢業(yè)季，身邊的同學(xué)們都在找工作，讓他感覺到有點(diǎn)慌。為了能盡快找到實(shí)習(xí)單位，2018年10月中旬，他把自己的簡歷發(fā)到了58同城上。“學(xué)校也有招聘會和宣講會，我想拓寬一下求助渠道，就在網(wǎng)上發(fā)了簡歷?！痹谕跤掳l(fā)出簡歷兩天后，一名自稱是濟(jì)南興學(xué)技術(shù)有限公司的工作人員聯(lián)系到了他?！八f他們是軟件公司，主要工作是游戲后臺處理與運(yùn)行，是正規(guī)的公司，還說我過去崗前培訓(xùn)三個(gè)月就能人職，并拿到4000保底的工資，還有六險(xiǎn)一金?！蓖跤抡f，覺得這家公司的薪資待遇還不錯(cuò)，就決定實(shí)地去看看?！肮就Υ蟮?，占了一層樓?！笨赐旰?，王勇對這家公司的辦公環(huán)境還比較滿意，但由于當(dāng)時(shí)他還面試了好幾家公司，并沒有立即答應(yīng)來入職。王勇稱，前兩次求職機(jī)會都沒有把握住，備受打擊，決定退而求其次，到濟(jì)南興學(xué)技術(shù)有限公司入職，“他們保證的待遇這么好，又一個(gè)勁地聯(lián)系我，就想著去試一下?！?0月28日，王勇帶著身份證再次來到濟(jì)南興學(xué)技術(shù)有限公司，還沒簽入職合同，工作人員就讓他辦理一張銀行卡，說是崗前培訓(xùn)用的。“他們拿著我的身份證，把我的信息輸入一個(gè)網(wǎng)站，我也沒有簽字，就給我辦了兩萬塊錢的?！蓖跤抡f，整個(gè)貸款辦理過程中，他沒有簽任何字，只手拿著身份證拍了一張照片，所以他剛開始并不知道公司在給他辦貸款，直到期間他接到貸款公司的短信提醒，他才得知真相?！肮菊f會幫我們還前6個(gè)月的貸款，后面等我們找到工作了，就能自己還貸了。”材料2：正在暑期實(shí)習(xí)的河南鄭州大三學(xué)生田琦給父親打了一通電話，說自己在一家招聘網(wǎng)站上找到了一份好工作，不僅月薪在6000元以上，對方公司還提供免費(fèi)的崗前培訓(xùn)。更重要的是，該公司聲稱是中國工業(yè)和信息化部軟件工程師實(shí)訓(xùn)基地。隨后，田琦在該公司提供的《實(shí)訓(xùn)及上崗協(xié)議》上簽了字，可他之后仔細(xì)翻看合同才發(fā)現(xiàn)，原先承諾的零學(xué)費(fèi)培訓(xùn)變成了可以辦理貸款支付費(fèi)用，實(shí)訓(xùn)費(fèi)用為1．28萬元。于是，他詢問該企業(yè)，對方回復(fù)是，培訓(xùn)結(jié)束后的高薪工作可以輕松應(yīng)對每月一兩千元的欠款。于是，田琦選擇了分期還款，還款方式為前9個(gè)月由公司償還，從第10個(gè)月起，每月存入自己的還款賬戶1548．37元，個(gè)人還款15個(gè)月，加上公司償還的部分，共24個(gè)月。之后田琦發(fā)現(xiàn)自己陸續(xù)拿到的教材其實(shí)是公司老師編寫的，不是“由工信部教育與考試中心統(tǒng)一配發(fā)”，從未參加培訓(xùn)的他還因此背上了上萬元的培訓(xùn)費(fèi)貸款。材料3：2018年10月23日，教育部全國學(xué)生資助管理中心發(fā)布了2018年第6號預(yù)警，指出一些不法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)利用學(xué)生急于找到工作的不安心理，表面上為學(xué)生設(shè)計(jì)各種培訓(xùn)計(jì)劃，作出提供兼職、實(shí)習(xí)、內(nèi)推就業(yè)等虛假許諾，鼓吹接受“培訓(xùn)”后直接安排就業(yè)等，實(shí)際上在培訓(xùn)協(xié)議中嵌入貸款合同，從而使許多學(xué)生卷入“培訓(xùn)貸”的層層陷阱?！靶@貸”來勢兇猛，目前，全國各地已有多名大學(xué)生遭誆騙，而罪魁禍?zhǔn)拙褪且恍o良的培訓(xùn)貸機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。類似這樣的機(jī)構(gòu)所提供“培訓(xùn)貸”服務(wù)套路深。陷阱多：套路一：求職變貸款培訓(xùn)一些無良的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)公司會在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布所謂的“招聘信息”、關(guān)于職場培訓(xùn)的“××A計(jì)劃”等，其實(shí)只是以此為幌子吸引求職者，并約其到指定公司“面試”，面試后就要求求職者貸款培訓(xùn)。套路二：洗腦或直接要求培訓(xùn)學(xué)生來到這些指定公司后，有相關(guān)的人員對其進(jìn)行洗腦灌輸，一般灌輸?shù)乃枷胧牵壕蜆I(yè)難、掌握一門技術(shù)的重要性、獨(dú)立就業(yè)等內(nèi)容。除了灌輸這些思想外，有的機(jī)構(gòu)還承諾培訓(xùn)后一定能找到工作，月薪在幾千至上萬。主見能力差的學(xué)生自然被成功洗腦了。當(dāng)然也有一些機(jī)構(gòu)比較直接，面試后告訴求職者其能力不足，要求其培訓(xùn)，培訓(xùn)會產(chǎn)生一定的費(fèi)用。套路三：誘導(dǎo)求職者簽署合同一般學(xué)生在被“洗腦”之后都稀里糊涂的，相關(guān)人員會“步步緊逼”，使得求職者沒有太多時(shí)間來思考就簽署了貸款合同。一般貸款都是二十幾期還完，利率高達(dá)10％以上，有的甚至超過20％。對于沒有經(jīng)濟(jì)來源的大學(xué)生或者初入社會的學(xué)生來說，是一個(gè)不小的負(fù)擔(dān)。套路四：培訓(xùn)課程敷衍了事一些專門騙貸的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對于課程培訓(xùn)一般都是敷衍了事，向求職者講一些實(shí)用性不強(qiáng)的理論。如果求職者中途不想?yún)⒓优嘤?xùn)了，則被要求償還所有貸款或者賠付一定的違約金。問題：18、作為求職大學(xué)生應(yīng)如何防范“校園貸”。標(biāo)準(zhǔn)答案：作為求職大學(xué)生：①要樹立正確的就業(yè)心態(tài)，樹立風(fēng)險(xiǎn)意識，認(rèn)清兼職、實(shí)習(xí)、內(nèi)推就業(yè)等虛假許諾，不要急于求成。②要通過學(xué)校等正規(guī)渠道尋找實(shí)習(xí)、兼職或求職機(jī)會，對社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的資質(zhì)和培訓(xùn)內(nèi)容要進(jìn)行深入了解和確認(rèn)，規(guī)避各種無良機(jī)構(gòu)的誘惑。③在簽訂相關(guān)合同時(shí)，要仔細(xì)閱讀相關(guān)條款內(nèi)容，弄清楚實(shí)際資費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，不要盲目信任“熟人”、不要隨意出借自己的身份證件、不要在未“吃透”合同條款的情況下輕易簽字。④要多了解熟悉金融常識，自覺加強(qiáng)法律法規(guī)知識學(xué)習(xí)，提高風(fēng)險(xiǎn)防范意識和自我保護(hù)能力，遇到不清楚的問題時(shí)，多咨詢請教老師、家長和學(xué)長，提高自己對“培訓(xùn)貸”及其隱身產(chǎn)品的甄別和抵制能力。知識點(diǎn)解析：暫無解析19、從政府和學(xué)校的角度，談?wù)勅绾胃纳片F(xiàn)狀。標(biāo)準(zhǔn)答案：對于政府部門來說，要完善相關(guān)立法，明確界定培訓(xùn)機(jī)構(gòu)幫大學(xué)生辦高利息貸款屬于違法行為。要加強(qiáng)金融監(jiān)管等多部門聯(lián)合執(zhí)法監(jiān)督，對于以欺詐方式要求求職大學(xué)生辦理“培訓(xùn)貸”的培訓(xùn)單位和相關(guān)借貸機(jī)構(gòu)要嚴(yán)肅處理。同時(shí)，要及時(shí)制定大學(xué)生貸款規(guī)范、強(qiáng)化正規(guī)助學(xué)貸款主體地位。對于學(xué)校來說，首先要及時(shí)向?qū)W生尤其是應(yīng)屆畢業(yè)生宣講不良“校園貸”及其各類變種的危害，避免學(xué)生落入陷阱而不能自拔，避免小問題釀成大問題。其次，大學(xué)教育應(yīng)立足于科技引領(lǐng)，不僅教授最前沿的知識，更要著力于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和職業(yè)能力，從根本上提升學(xué)生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的能力。知識點(diǎn)解析：暫無解析八、辨析題(本題共1題，每題1.0分，共1分。)20、隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，機(jī)器“思維”將取代人類思維。標(biāo)準(zhǔn)答案：錯(cuò)誤。這是一種片面夸大電腦作用的機(jī)械論觀點(diǎn)。機(jī)器思維即人工智能或電腦，可以代替人的某些腦萬勞動，在某些特定方面甚至可以超過人腦的功能，發(fā)揮著越來越重要的作用。但它同人類思維有著本質(zhì)區(qū)別。人工智能是人工制造的機(jī)械物理電子裝置，沒有自己的“思維”，只是對人腦功能的部分的近似的模擬。它的“思維”過程是機(jī)械式的，是由人事先設(shè)計(jì)、制造的，沒有創(chuàng)造性，它只是執(zhí)行指令而不顧社會后果。人類思維則以人腦為物質(zhì)承擔(dān)者，它在長期社會實(shí)踐中形成和發(fā)展，是人類自身特有的精神活動，它具有能動的創(chuàng)造性、隨機(jī)靈活性；它是社會的產(chǎn)物，具有社會性。因此，無論科學(xué)技術(shù)發(fā)展到什么程度，電腦永遠(yuǎn)是人腦的工具，只是人腦功能的部分近似的模擬和人類智慧的“反光”，它是不會取代人類的思維的。知識點(diǎn)解析：暫無解析材料題(本題共5題，每題1.0分，共5分。)【材料1】當(dāng)代中國，教育公平是人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題之一，實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益，始終是黨和國家一切工作包括教育工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。但是，相比其他發(fā)展中國家來說，我國社會上蘊(yùn)藏著特別旺盛的教育需求，辦學(xué)條件及財(cái)政投入?yún)s還低于世界平均水平。我國與發(fā)達(dá)國家存量勞動力文化程度差距依然很大，現(xiàn)代化建設(shè)和人民群眾對教育的強(qiáng)烈需求和教育資源供給不足的矛盾比較突出，雖然我國教育公平的整體狀況明顯改善，但目前在城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間、學(xué)校之間，義務(wù)教育的師資和辦學(xué)條件差距不小，部分公共教育資源的配置和使用也缺乏有效的監(jiān)管?！獊碓矗菏叽髨?bào)告解讀【材料2】2007年，中央財(cái)政安排“兩免一補(bǔ)”資金181億元，免除全國近1.5億名義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)雜費(fèi)……2007年5月l6日，教育部官方網(wǎng)站公布了國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)的《教育部直屬師范大學(xué)師范生免費(fèi)教育實(shí)施辦法(試行)》，《辦法》對免費(fèi)師范畢業(yè)生的工作問題也進(jìn)行了明確規(guī)定，解除畢業(yè)生找工作的壓力。免費(fèi)師范畢業(yè)生一般回生源所在省份中小學(xué)任教。有關(guān)省級政府要統(tǒng)籌規(guī)劃，做好接收免費(fèi)師范畢業(yè)生的各項(xiàng)工作，確保每一位到中小學(xué)校任教的免費(fèi)師范畢業(yè)生有編有崗；省級教育行政部門負(fù)責(zé)組織用人學(xué)校與畢業(yè)生在需求崗位范圍內(nèi)進(jìn)行雙向選擇，切實(shí)為每一位畢業(yè)生安排落實(shí)任教學(xué)校?！獊碓矗盒氯A網(wǎng)21、下列屬于堅(jiān)持以人為本、促進(jìn)教育公平的政策和措施的是（）。標(biāo)準(zhǔn)答案：A，B，C，D知識點(diǎn)解析：暫無解析22、下列關(guān)于以人為本和教育的相互關(guān)系錯(cuò)誤的是（）。標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識點(diǎn)解析：暫無解析23、教育優(yōu)先發(fā)展的主要措施有（）。標(biāo)準(zhǔn)答案：A，B，D知識點(diǎn)解析：暫無解析24、按照把教育放在優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位的思想，人才資源是（）。標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識點(diǎn)解析：暫無解析25、科教興國戰(zhàn)略主要是指（）。標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識點(diǎn)解析：暫無解析申論題(本題共1題，每題1.0分，共1分。)26、這些年來，中國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展速度很快，跨越了溫飽，實(shí)現(xiàn)了小康。但是，老百姓在吃飽穿暖的同時(shí)，對政府的意見也不斷增多，群眾與干部間的矛盾也逐漸凸顯出來。社會訴求在提高，群眾愿望在升級。美國社會學(xué)家戴伊曾說：“正確的決策來自眾人的智慧。”公平有效的社會管理離不開科學(xué)的決策，公眾參與能夠大大提升社會管理決策的科學(xué)化水平。請根據(jù)材料內(nèi)容，圍繞美國社會學(xué)家戴伊的話，寫一篇1000字左右的文章。標(biāo)準(zhǔn)答案：加強(qiáng)和創(chuàng)新社會管理構(gòu)建群眾參與的新格局當(dāng)代中國正經(jīng)歷著空前廣泛而深刻的變革，加強(qiáng)和創(chuàng)新社會管理，妥善處理各種社會矛盾十分重要。胡錦濤同志指出，“加強(qiáng)和創(chuàng)新社會管理，事關(guān)黨執(zhí)政地位的鞏固，事關(guān)國家長治久安，事關(guān)人民安居樂業(yè)?！边@一論斷深刻闡述了當(dāng)前加強(qiáng)和創(chuàng)新社會管理的重要性和緊迫性。人們欣喜于經(jīng)濟(jì)體制迅速轉(zhuǎn)型、增長方式持續(xù)轉(zhuǎn)變的同時(shí)，也期盼社會管理方式能與時(shí)俱進(jìn)地改善。長期以來，單位就是社會，政府主導(dǎo)的社會管理包攬了我們的一切，社會管理更像是一出“獨(dú)角戲”，很多時(shí)候大眾成為決策的旁觀者與被動執(zhí)行者。就具體的歷史條件而言，這種管理模式有其合理性的一面，也產(chǎn)生過積極的影響，但隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，傳統(tǒng)的管理方式已無法適應(yīng)社會現(xiàn)實(shí)的需要。孫中山先生曾經(jīng)說：“管理眾人的事便是政治?！币粋€(gè)社會就像一個(gè)大的社區(qū)、一個(gè)大的家庭，如何管理好眾人之事，實(shí)現(xiàn)公平和諧可謂最大的“政治”。又如美國社會學(xué)家戴伊所說：“正確的決策來自眾人的智慧?！惫芾砗帽娙说氖拢?dāng)然需要群眾的參與、群眾的智慧。社會管理亦是如此。在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，利益格局日益多元，公民法律意識、維權(quán)意識不斷提升的今天，社會管理離開了公眾參與是無法想象的。政府負(fù)有社會管理的責(zé)任，但不是唯一的主體，社會管理絕不可能單獨(dú)依靠政府來完成。社會是由各類社會組織與社會公眾組成的，社會管理是整個(gè)社會的事情，也是全社會的共同責(zé)任。為此，黨的十七大強(qiáng)調(diào)，要健全黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府負(fù)責(zé)、社會協(xié)同、公眾參與的社會管理格局。事實(shí)上，我國公眾從來都不缺乏參與社會管理的熱情。改革開放30多年來，隨著物質(zhì)文化生活水平和公民素質(zhì)的不斷提高，公眾參與社會管理的熱情不斷高漲，參與社會管理的能力有了長足進(jìn)步。在黨和政府的培育和引導(dǎo)下，公眾參與社會管理漸成時(shí)代潮流。而公眾參與熱情高與低，參與渠道通與堵，參與機(jī)制順與阻，都將直接影響社會管理的有效運(yùn)行。加強(qiáng)和創(chuàng)新社會管理，構(gòu)建群眾參與的新格局，必須致力于喚起公眾參與社會管理的自覺性。必須不斷創(chuàng)新公眾參與社會管理的機(jī)制，保護(hù)好公眾參與社會管理的熱情。若能始終把群眾呼聲作為第一信號，把群眾需要作為第一選擇，把群眾滿意作為第一標(biāo)準(zhǔn)，使群眾利益得到保證，群眾的積極性自然能夠得到充分發(fā)揮，從而為社會管理創(chuàng)新不斷充實(shí)血脈，壯大力量。知識點(diǎn)解析：暫無解析公文題(本題共5題，每題1.0分，共5分。)關(guān)于2010年部分節(jié)假日安排的通知××××：經(jīng)縣政府批準(zhǔn)，現(xiàn)將2010年部分節(jié)假日安排通知下發(fā)給你們。根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于修改<全國年節(jié)及紀(jì)念日放假辦法>的決定》，為便于各單位、各部門及早合理安排節(jié)假日旅游、交通運(yùn)輸、生產(chǎn)經(jīng)營等有關(guān)工作，經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，2010年部分節(jié)假日放假調(diào)休日期的具體安排如下：一、國慶節(jié)：10月1日至7日放假調(diào)休，共7天。9月26日(星期日)、10月9日(星期六)上班。二、元旦：1月1日至3日放假公休，共3天。三、春節(jié)：2月13日至19日放假調(diào)休，共7天。2月20日(星期六)、21日(星期日)上班。四、中秋節(jié)：9月22日至24日放假調(diào)休，共3天。9月19日(星期日)、25日(星期六)上班。五、端午節(jié)：6月14日至16日放假調(diào)休，共3天。6月12日(星期六)、18日(星期日)上班。六、勞動節(jié)：5月1日至3日放假公休，共3天。七、清明節(jié)：4月3日至5日放假公休，共3天。節(jié)假日期間，各單位、各部門要妥善安排好值班和安全保衛(wèi)等工作，遇有重大突發(fā)事件發(fā)生，要按規(guī)定及時(shí)報(bào)告并妥善處治，確保人民群眾祥和平安地渡過節(jié)日假期。二○○九年××月××日27、根據(jù)題意，該通知的發(fā)文機(jī)關(guān)應(yīng)該是（）。標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識點(diǎn)解析：人民政府辦公廳(室)所發(fā)布的公文一般是針對內(nèi)部各項(xiàng)事宜的安排，辦公室的主要工作內(nèi)容就是協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)日常工作和機(jī)關(guān)內(nèi)部的運(yùn)轉(zhuǎn)流程。關(guān)于公休的通知，主要是針對系統(tǒng)內(nèi)部各單位的一項(xiàng)安排，因此，發(fā)文單位應(yīng)該是政府辦公室。即C選項(xiàng)是正確答案。28、根據(jù)公文寫作的要求和慣例，該通知的主送機(jī)關(guān)，寫法恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。?biāo)準(zhǔn)答案：D知識點(diǎn)解析：主送機(jī)關(guān)常涉及同一級不同類的若干機(jī)關(guān)，必須注意排列順序。一般來說，它有如下排列原則：(1)“先外后內(nèi)”，即把同是下一級的各地方政府放在前，本機(jī)關(guān)的職能部門放在后；(2)依黨政軍群之先后順序。書寫主送機(jī)關(guān)時(shí)，標(biāo)點(diǎn)符號的使用也是有規(guī)律的，通常是同級同類機(jī)關(guān)之間用頓號，同級不同類的機(jī)關(guān)之間用逗號，主送機(jī)關(guān)結(jié)束之后用冒號。故D選項(xiàng)正確。29、根據(jù)公文寫作的要求，對該通知第二段的行文，修改恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。?biāo)準(zhǔn)答案：A知識點(diǎn)解析：文中已經(jīng)提及“根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于修改(全國年節(jié)及紀(jì)念日放假辦法>的決定》”，與“經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)”內(nèi)容相重復(fù)，為了明確主題，故應(yīng)刪除“經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，”字樣，因此，本題正確答案為A選項(xiàng)。30、該通知對7個(gè)節(jié)假日的排序不盡合理。根據(jù)題意，恰當(dāng)?shù)呐欧☉?yīng)是（）。標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識點(diǎn)解析：根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于修改<全國年節(jié)及紀(jì)念日放假辦法>的決定》可以看出，正確排列順序應(yīng)當(dāng)是依據(jù)節(jié)假日時(shí)間先后順序進(jìn)行排列，因此，本題正確答案為A選項(xiàng)。31、該通知最后一段中的錯(cuò)別字有（）。標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識點(diǎn)解析：最后一段文字中，“處治"應(yīng)改為“處置”，“確保人民群眾祥和平安地度過節(jié)日假期”一句里，“渡過”應(yīng)該為“度過”，因此，有兩個(gè)錯(cuò)別字，本題正確答案為C選項(xiàng)。寫作題(本題共1題，每題1.0分，共1分。)32、新技術(shù)的出現(xiàn)，正在形成一種新的社會秩序，使公共治理面臨著新的問題與挑戰(zhàn)。在這種情況下，如果不能通過法律賦權(quán)，來厘清“互聯(lián)網(wǎng)+”背后相關(guān)利益主體的責(zé)任，來讓“互聯(lián)網(wǎng)+”形成的社會系統(tǒng)在法治軌道上運(yùn)行，就勢必會造成公共管理的無序，進(jìn)而形成更多的社會危機(jī)。這就要求，面對“互聯(lián)網(wǎng)+”形成的新秩序，“互聯(lián)網(wǎng)+法治”也勢必要發(fā)生及時(shí)的化學(xué)反應(yīng)。如果不能提高相關(guān)立法的速度，如果不能提升相關(guān)執(zhí)法的效率，如果不能清晰界定互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任，如果不能真正夯實(shí)“互聯(lián)網(wǎng)+”的安全基礎(chǔ)，“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的人們頭上就會始終頂著安全風(fēng)險(xiǎn)的疑云，“互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略也就不可能真正前途光明。結(jié)合給定材料。以“互