研讀《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》心得體會范文

研讀《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》心得體會范文

心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么你知道心得體會如何寫嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

研讀《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》心得體會范文

1.核心素養(yǎng)

核心素養(yǎng)一詞我們并不陌生，但要問什么是核心素養(yǎng)、什么是語文核心素養(yǎng)?又感覺模糊、各有說法。此次新課標(biāo)如驚雷一聲，打破紛爭，關(guān)于語文核心素養(yǎng)給出了明確的闡述：是學(xué)生在樂觀的語文實(shí)踐活動中積累、構(gòu)建并在真實(shí)的語言運(yùn)用情境中表現(xiàn)出來的，是文化自信和語言運(yùn)用、思維能力、審美制造的綜合體現(xiàn)。

新課標(biāo)語文核心素養(yǎng)特別提出了文化自信，這是相對于以往提法的一個最大不同，而且將它放到了核心素養(yǎng)的第一位，我覺得這一點(diǎn)值得稱道。我們?nèi)A夏民族五千年的歷時，文化積淀豐厚多樣、文化成就燦若星河，怎樣一代代的傳承和發(fā)揚(yáng)，讓每一個中國人從中感受到自豪感和使命感，這應(yīng)該是語文課程的責(zé)任擔(dān)當(dāng)！

2.學(xué)習(xí)任務(wù)群

學(xué)習(xí)任務(wù)群是完全嶄新的一個詞語，也是讓我充滿好奇和想去探索的一個詞語。新課標(biāo)在課程理念部分，第一次提出了構(gòu)建語文學(xué)習(xí)任務(wù)群。語文學(xué)習(xí)線多點(diǎn)散、教學(xué)內(nèi)容難以把控、教學(xué)重點(diǎn)難以凸顯，這是教育專家****詬病、也是一線老師難以突破的隱痛。而學(xué)習(xí)任務(wù)群的提出應(yīng)該可以為語文教學(xué)指出新途徑，推動語文教學(xué)華麗轉(zhuǎn)身，我不禁期待起來。

新課標(biāo)沒有讓我失望，在后面的課程內(nèi)容板塊，關(guān)于學(xué)習(xí)任務(wù)群做了專門的解釋和說明。義務(wù)教育語文課程根據(jù)內(nèi)容整合程度不斷提升，分三個層面設(shè)置學(xué)習(xí)任務(wù)群，從基礎(chǔ)到進(jìn)展到拓展層層遞進(jìn)、邏輯嚴(yán)密，從語言積累到閱讀表達(dá)到整本書閱讀循序漸進(jìn)、內(nèi)容清晰，從學(xué)習(xí)內(nèi)容到教學(xué)提示結(jié)構(gòu)分明、闡釋具體。學(xué)習(xí)任務(wù)群為我們的教學(xué)提供了明確的依據(jù)，關(guān)于教什么、怎樣教、教到什么程度，在頂層設(shè)計(jì)之下提出了具體的操作過程，一線老師將減少彷徨和糾結(jié)，在學(xué)習(xí)任務(wù)群的指引下，邁入語文教學(xué)的光明大道。

3.學(xué)業(yè)質(zhì)量描述

學(xué)業(yè)質(zhì)量描述可能會讓我們聯(lián)想到學(xué)生素質(zhì)報(bào)告單上的班主任寄語，研讀了新課標(biāo)之后，我發(fā)現(xiàn)兩者之間是完全不同的。語文課程學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是以核心素養(yǎng)為主要維度，結(jié)合課程內(nèi)容對學(xué)生語文學(xué)業(yè)成就具體表現(xiàn)特征的整體刻畫。

怎么去描述學(xué)業(yè)質(zhì)量呢?這應(yīng)該是一線老師最關(guān)懷的。新課標(biāo)依據(jù)義務(wù)教育四個學(xué)段，手機(jī)版根據(jù)日常生活、文學(xué)體驗(yàn)、跨學(xué)科學(xué)習(xí)三類語言文字運(yùn)用，情境整合識字與寫字、閱讀與鑒賞、表達(dá)與溝通、梳理與探究等語文實(shí)踐活動，給語文學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)作出了具體描述。這樣一線老師就不在盲目了，將教、學(xué)、評統(tǒng)一起來，更好地促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展。

研讀了新課標(biāo)，覺得字字珠璣、句句箴言，在一線老師感覺思想疲乏和行動遲滯時，如同一場驚雷，給我們帶來力量，讓語文課堂煥發(fā)無限生機(jī)。但因?yàn)閭€人的專業(yè)能力，只是讀懂了皮毛，其