大班美術(shù)教案《書包》

編號(hào)：__________大班美術(shù)教案《書包》年級(jí)：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

大班美術(shù)教案《書包》目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1繪畫書包的形狀和結(jié)構(gòu)1.2學(xué)習(xí)使用不同的繪畫材料1.3培養(yǎng)觀察力和想象力二、教學(xué)目標(biāo)2.1能夠獨(dú)立完成書包的繪畫2.2培養(yǎng)幼兒的審美觀念2.3提高幼兒的自信心和創(chuàng)造力三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1難點(diǎn)：掌握書包的繪畫技巧3.2重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具：書包樣品、繪畫材料4.2學(xué)具：畫紙、畫筆、水彩顏料等五、教學(xué)過(guò)程5.1引入主題：展示書包樣品，引發(fā)興趣5.2講解和示范：講解書包的形狀和結(jié)構(gòu)，示范繪畫技巧5.3繪畫實(shí)踐：幼兒獨(dú)立繪畫書包5.4展示和評(píng)價(jià)：展示幼兒的作品，互相評(píng)價(jià)六、板書設(shè)計(jì)6.1書包的形狀和結(jié)構(gòu)6.2繪畫技巧提示七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1完成一幅書包的繪畫作品7.2觀察身邊的書包，記錄下來(lái)八、課后反思8.2分析問(wèn)題和改進(jìn)措施九、拓展及延伸9.1參觀書包展覽9.2制作自己的書包設(shè)計(jì)圖教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1觀察書包的形狀和結(jié)構(gòu)，了解其基本特征1.2學(xué)習(xí)使用水彩顏料、蠟筆等繪畫材料，掌握基本的繪畫技巧1.3通過(guò)觀察和想象，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和審美觀念二、教學(xué)目標(biāo)2.1能夠獨(dú)立完成書包的繪畫作品2.2培養(yǎng)幼兒對(duì)美的感知和審美能力2.3提高幼兒的自信心和合作意識(shí)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1難點(diǎn)：掌握書包的繪畫技巧和色彩搭配3.2重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具：書包樣品、繪畫材料（水彩顏料、蠟筆、畫紙等）4.2學(xué)具：畫筆、調(diào)色板、剪刀、膠水等五、教學(xué)過(guò)程5.1引入主題：展示各種風(fēng)格的書包樣品，引發(fā)幼兒對(duì)書包的興趣5.2講解和示范：講解書包的形狀和結(jié)構(gòu)，示范繪畫技巧，講解色彩搭配5.3繪畫實(shí)踐：幼兒獨(dú)立繪畫書包，教師巡回指導(dǎo)5.4作品展示與評(píng)價(jià)：展示幼兒的作品，互相評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)六、板書設(shè)計(jì)6.1書包的形狀和結(jié)構(gòu)6.2繪畫技巧提示：線條流暢、色彩搭配和諧七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1完成一幅書包的繪畫作品7.2觀察身邊的書包，記錄下來(lái)，下節(jié)課分享八、課后反思8.2分析問(wèn)題：部分幼兒對(duì)繪畫技巧掌握不夠熟練，需要在下次課加強(qiáng)指導(dǎo)8.3改進(jìn)措施：在下次課中，針對(duì)繪畫技巧進(jìn)行專項(xiàng)講解和練習(xí)九、拓展及延伸9.1參觀書包展覽，了解書包的歷史和發(fā)展9.2制作自己的書包設(shè)計(jì)圖，嘗試動(dòng)手制作書包教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1觀察書包的形狀和結(jié)構(gòu)，了解其基本特征1.2學(xué)習(xí)使用水彩顏料、蠟筆等繪畫材料，掌握基本的繪畫技巧1.3通過(guò)觀察和想象，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和審美觀念二、教學(xué)目標(biāo)2.1能夠獨(dú)立完成書包的繪畫作品2.2培養(yǎng)幼兒對(duì)美的感知和審美能力2.3提高幼兒的自信心和合作意識(shí)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1難點(diǎn)：掌握書包的繪畫技巧和色彩搭配3.2重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具：書包樣品、繪畫材料（水彩顏料、蠟筆、畫紙等）4.2學(xué)具：畫筆、調(diào)色板、剪刀、膠水等五、教學(xué)過(guò)程5.1引入主題：展示各種風(fēng)格的書包樣品，引發(fā)幼兒對(duì)書包的興趣5.2講解和示范：講解書包的形狀和結(jié)構(gòu)，示范繪畫技巧，講解色彩搭配5.3繪畫實(shí)踐：幼兒獨(dú)立繪畫書包，教師巡回指導(dǎo)5.4作品展示與評(píng)價(jià)：展示幼兒的作品，互相評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)六、板書設(shè)計(jì)6.1書包的形狀和結(jié)構(gòu)6.2繪畫技巧提示：線條流暢、色彩搭配和諧七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1完成一幅書包的繪畫作品7.2觀察身邊的書包，記錄下來(lái)，下節(jié)課分享八、課后反思8.2分析問(wèn)題：部分幼兒對(duì)繪畫技巧掌握不夠熟練，需要在下次課加強(qiáng)指導(dǎo)8.3改進(jìn)措施：在下次課中，針對(duì)繪畫技巧進(jìn)行專項(xiàng)講解和練習(xí)九、拓展及延伸9.1參觀書包展覽，了解書包的歷史和發(fā)展9.2制作自己的書包設(shè)計(jì)圖，嘗試動(dòng)手制作書包重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1觀察書包的形狀和結(jié)構(gòu)，了解其基本特征重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：此部分內(nèi)容需要幼兒觀察和理解書包的基本形狀和結(jié)構(gòu)，例如長(zhǎng)方形、正方形、梯形等，以及書包的拉鏈、扣子、肩帶等細(xì)節(jié)部分。幼兒需要能夠識(shí)別和描述這些特征，并在繪畫過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)。1.2學(xué)習(xí)使用水彩顏料、蠟筆等繪畫材料，掌握基本的繪畫技巧重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：此部分內(nèi)容要求幼兒學(xué)習(xí)使用不同繪畫材料，如水彩顏料、蠟筆等，并掌握基本的繪畫技巧，如調(diào)色、涂色、勾線等。幼兒需要能夠根據(jù)自己的想象和觀察，選擇合適的顏色和技巧來(lái)表現(xiàn)書包的特征。1.3通過(guò)觀察和想象，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和審美觀念重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：此部分內(nèi)容旨在培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和審美觀念。幼兒需要通過(guò)觀察書包的形狀、顏色、圖案等，發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出具有個(gè)性和美感的書包作品。二、教學(xué)目標(biāo)2.1能夠獨(dú)立完成書包的繪畫作品重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：此部分內(nèi)容要求幼兒能夠獨(dú)立完成一幅書包的繪畫作品，需要幼兒具備一定的繪畫技巧和創(chuàng)造力。教師需要在教學(xué)過(guò)程中給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持，幫助幼兒克服繪畫過(guò)程中的困難，最終完成作品。2.2培養(yǎng)幼兒對(duì)美的感知和審美能力重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：此部分內(nèi)容旨在培養(yǎng)幼兒對(duì)美的感知和審美能力。幼兒需要通過(guò)觀察書包的形狀、顏色、圖案等，培養(yǎng)對(duì)美的感知和審美觀念。教師可以通過(guò)展示不同風(fēng)格的書包作品，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察和評(píng)價(jià)，從而提升他們的審美能力。2.3提高幼兒的自信心和合作意識(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：此部分內(nèi)容要求幼兒在繪畫過(guò)程中，培養(yǎng)自信心和合作意識(shí)。幼兒需要獨(dú)立完成作品，并在展示和評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中，互相評(píng)價(jià)和交流。教師需要給予鼓勵(lì)和支持，幫助幼兒建立自信心，同時(shí)培養(yǎng)他們合作和分享的意識(shí)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具：書包樣品、繪畫材料（水彩顏料、蠟筆、畫紙等）重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：此部分內(nèi)容需要準(zhǔn)備書包樣品和繪畫材料，以便幼兒進(jìn)行觀察和繪畫實(shí)踐。書包樣品可以選擇不同形狀、顏色和圖案的，以提供給幼兒豐富的觀察素材。繪畫材料包括水彩顏料、蠟筆、畫紙等，需要適合幼兒使用，便于他們掌握和操作。4.2學(xué)具：畫筆、調(diào)色板、剪刀、膠水等重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：此部分內(nèi)容需要準(zhǔn)備畫筆、調(diào)色板、剪刀、膠水等學(xué)具，以便幼兒在繪畫過(guò)程中使用。畫筆需要適合幼兒握持，調(diào)色板用于調(diào)色，剪刀和膠水用于剪貼和拼接。教師需要指導(dǎo)幼兒正確使用這些學(xué)具，確保他們?cè)诶L畫過(guò)程中的安全。五、教學(xué)過(guò)程5.1引入主題：展示各種風(fēng)格的書包樣品，引發(fā)幼兒對(duì)書包的興趣重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：此部分內(nèi)容需要通過(guò)展示各種風(fēng)格的書包樣品，引發(fā)幼兒對(duì)書包的興趣和好奇心。教師可以展示不同形狀、顏色和圖案的書包，引導(dǎo)幼兒觀察和描述，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。5.2講解和示范：講解書包的形狀和結(jié)構(gòu)，示范繪畫技巧，講解色彩搭配重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：此部分內(nèi)容需要教師講解書包的形狀和結(jié)構(gòu)，示范繪畫技巧，講解色彩搭配。幼兒需要通過(guò)教師的講解和示范，掌握繪畫書包的基本技巧和方法。教師可以邊講解邊示范，讓幼兒跟隨教師一起操作，加深理解和記憶。5.3繪畫實(shí)踐：幼兒獨(dú)立繪畫書包，教師巡回指導(dǎo)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：此部分內(nèi)容要求幼兒獨(dú)立繪畫書包，教師巡回指導(dǎo)。幼兒需要運(yùn)用所學(xué)的繪畫技巧和知識(shí)，獨(dú)立完成一幅書包的繪畫作品。教師在巡回指導(dǎo)過(guò)程中，需要關(guān)注每個(gè)幼兒的繪畫進(jìn)度和需求，給予適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，解決問(wèn)題和困難。5.4作品展示與評(píng)價(jià)：展示幼兒的作品，互相評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：此部分內(nèi)容需要展示幼兒的作品，互相評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。幼兒需要展示自己的作品，并接受同伴和教師的評(píng)價(jià)。教師需要以鼓勵(lì)和正面的評(píng)價(jià)為主，關(guān)注幼兒的努力和進(jìn)步，同時(shí)提出改進(jìn)的建議，幫助他們進(jìn)一步提升繪畫水平。六、板書設(shè)計(jì)6.1書包的形狀和結(jié)構(gòu)6.2繪畫技巧提示：線條流暢、色彩搭配和諧重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：此部分內(nèi)容需要設(shè)計(jì)板書，展示書包本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)使用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，描述書包的特征和繪畫技巧，吸引幼兒的注意力語(yǔ)調(diào)要親切友好，充滿鼓勵(lì)和支持，激發(fā)幼兒的積極性和自信心二、時(shí)間分配合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，如觀察、繪畫、展示等留出時(shí)間讓幼兒提問(wèn)和解答問(wèn)題，保證他們的參與度和理解度三、課堂提問(wèn)提出開放性問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如“你們認(rèn)為書包是什么形狀的？”鼓勵(lì)幼兒分享自己的想法和創(chuàng)作過(guò)程，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和合作意識(shí)四、情景導(dǎo)入通過(guò)展示書包樣品和圖片，引發(fā)幼兒對(duì)書包的興趣和好奇心，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒身臨其境，如模擬書包的使用場(chǎng)景，讓幼兒想象自己是書包的主人五、教案反思反思教學(xué)內(nèi)容是否適合幼兒的年齡和認(rèn)知水平，是否滿足他們的興趣和需求反思教學(xué)過(guò)程是否流暢和有效，是否給予幼兒足夠的指導(dǎo)和支持反思教學(xué)方法是否能夠激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，是否培養(yǎng)了他們的觀察力和審美能力反思評(píng)價(jià)方式是否公正和客觀，是否給予幼兒充分的鼓勵(lì)和反饋本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)使用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，描述書包的特征和繪畫技巧，吸引幼兒的注意力語(yǔ)調(diào)要親切友好，充滿鼓勵(lì)和支持，激發(fā)幼兒的積極性和自信心二、時(shí)間分配合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，如觀察、繪畫、展示等留出時(shí)間讓幼兒提問(wèn)和解答問(wèn)題，保證他們的參與度和理解度三、課堂提問(wèn)提出開放性問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如“你們認(rèn)為書包是什么形狀的？”鼓勵(lì)幼兒分享自己的想法和創(chuàng)作過(guò)程，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和合作意識(shí)四、情景導(dǎo)入通過(guò)展示書包樣品和圖片，引發(fā)幼兒對(duì)書包的興趣和好奇心，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒身臨其境，如模擬書包的使用場(chǎng)景，讓幼兒想象自己是書包的主人五、教案反思反思教學(xué)內(nèi)容是否適合幼兒的年齡和認(rèn)知水平，是否滿足他們的興趣和需求反思教學(xué)過(guò)程是否流暢和有效，是否給予幼兒足夠的指導(dǎo)和支持反思教學(xué)方法是否能夠激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，是否培養(yǎng)了他們的觀察力和審美能力反思評(píng)價(jià)方式是否公正和客觀，是否給予幼兒充分的鼓勵(lì)和反饋附件及其他補(bǔ)充說(shuō)明一、附件列表：1.書包樣品圖片2.繪畫材料清單3.教學(xué)過(guò)程詳細(xì)步驟4.板書設(shè)計(jì)示例5.作業(yè)設(shè)計(jì)示例6.教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)7.幼兒作品展示二、違約行為及認(rèn)定：1.未能按照約定時(shí)間提供教具與學(xué)具2.教學(xué)內(nèi)容與教案描述不符3.教師未能履行教學(xué)職責(zé)，如未能提供適當(dāng)指導(dǎo)和支持4.幼兒未能完成規(guī)定的作業(yè)或作品5.未能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)目標(biāo)三、法律名詞及解釋：1.教案：教師為進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)而編寫的詳細(xì)計(jì)劃和指導(dǎo)材料2.違約行為：違反合同條款的行為3.合同履行：按照合同約定進(jìn)行的行為4.教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)活動(dòng)希望達(dá)成的具體目標(biāo)5.教具與學(xué)具：用于教學(xué)活動(dòng)的工具和材料四、執(zhí)行中遇到的問(wèn)題及解決辦法：1.問(wèn)題：幼兒對(duì)繪畫材料不熟悉，操作困難解決辦法：提前讓幼兒接觸和練習(xí)使