中班音樂教案《分清左右》

編號：__________中班音樂教案《分清左右》年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

中班音樂教案《分清左右》目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1歌曲《分清左右》1.2動作表演1.3樂器伴奏二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.2技能目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)難點與重點3.1教學(xué)難點3.2教學(xué)重點四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具4.2學(xué)具五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入部分5.2歌曲學(xué)唱5.3動作表演5.4樂器伴奏六、板書設(shè)計6.1板書內(nèi)容6.2板書形式七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求八、課后反思8.1教學(xué)效果8.2改進(jìn)措施8.3下次教學(xué)計劃九、拓展及延伸9.1相關(guān)歌曲推薦9.2親子活動建議9.3課堂游戲推薦教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1歌曲《分清左右》1.1.1歌詞學(xué)習(xí)1.1.2旋律練習(xí)1.2動作表演1.2.1左右手動作1.2.2集體舞步1.3樂器伴奏1.3.1打擊樂器選擇1.3.2節(jié)奏練習(xí)二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.1.1能夠聽懂并唱出《分清左右》的歌曲2.1.2學(xué)會用左右手做相應(yīng)的動作2.2技能目標(biāo)2.2.1能夠獨立完成左右手動作的協(xié)調(diào)2.2.2能夠跟隨節(jié)奏打擊樂器2.3情感目標(biāo)2.3.1培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣2.3.2增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神三、教學(xué)難點與重點3.1教學(xué)難點3.1.1左右手動作的協(xié)調(diào)3.1.2歌曲中節(jié)奏的變化3.2教學(xué)重點3.2.1學(xué)會歌曲《分清左右》3.2.2動作表演和樂器伴奏的熟練運用四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具4.1.1鋼琴或電子琴4.1.2打擊樂器（如鈴鼓、木魚等）4.2學(xué)具4.2.1樂譜4.2.2動作示范圖五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入部分5.1.1教師播放《分清左右》歌曲，引導(dǎo)學(xué)生聽辨左右聲道5.1.2學(xué)生跟隨教師做左右手動作5.2歌曲學(xué)唱5.2.1教師逐句教唱歌曲，引導(dǎo)學(xué)生注意左右聲道的變化5.2.2學(xué)生跟隨教師學(xué)唱，并用左右手做相應(yīng)動作5.3動作表演5.3.1教師示范動作，引導(dǎo)學(xué)生模仿5.3.2學(xué)生集體表演，加強(qiáng)左右手動作的協(xié)調(diào)5.4樂器伴奏5.4.1教師示范打擊樂器，引導(dǎo)學(xué)生跟隨節(jié)奏敲擊5.4.2學(xué)生集體伴奏，配合歌曲演唱5.5.1教師提問，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果5.5.2學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師給予鼓勵六、板書設(shè)計6.1板書內(nèi)容6.1.1歌曲《分清左右》歌詞6.1.2左右手動作圖示6.2板書形式6.2.1文字加圖示6.2.2簡潔明了的設(shè)計七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容7.1.1回家后練習(xí)歌曲《分清左右》7.1.2家長協(xié)助孩子進(jìn)行左右手動作的練習(xí)7.2作業(yè)要求7.2.1正確演唱歌曲7.2.2動作表演流暢八、課后反思8.1教學(xué)效果8.1.1學(xué)生能熟練演唱歌曲8.1.2學(xué)生左右手動作協(xié)調(diào)8.2改進(jìn)措施8.2.1針對左右手動作不協(xié)調(diào)的學(xué)生，加強(qiáng)個別輔導(dǎo)8.2.2提高打擊樂器伴奏的難度，增加學(xué)生興趣8.3下次教學(xué)計劃8.3.1學(xué)習(xí)新的歌曲8.3.2增加左右手動作的復(fù)雜度九、拓展及延伸9.1相關(guān)歌曲推薦9.1.1《左手右手》9.1.2《快樂崇拜》9.2親子活動建議9.2.1家長與孩子一起進(jìn)行左右手動作游戲9.2.2家長協(xié)助孩子進(jìn)行打擊樂器伴奏練習(xí)9.3課堂游戲推薦9.3.1左右手猜拳游戲9.3.2左右手搶答游戲重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1歌曲《分清左右》1.1.1歌詞學(xué)習(xí)1.1.1.1歌曲中左右概念的引入及強(qiáng)調(diào)1.1.1.2歌詞中左右方向的表述及意義1.1.2旋律練習(xí)1.1.2.1歌曲旋律的簡單性與重復(fù)性1.1.2.2旋律練習(xí)中左右聲道的區(qū)分1.2動作表演1.2.1左右手動作1.2.1.1動作的創(chuàng)編與教學(xué)1.2.1.2動作的協(xié)調(diào)性與節(jié)奏感1.2.2集體舞步1.2.2.1舞步的創(chuàng)編與教學(xué)1.2.2.2舞步的協(xié)調(diào)性與集體性1.3樂器伴奏1.3.1打擊樂器選擇1.3.1.1樂器的音色與節(jié)奏搭配1.3.1.2樂器演奏的技巧與表現(xiàn)1.3.2節(jié)奏練習(xí)1.3.2.1節(jié)奏的穩(wěn)定性與變化性1.3.2.2節(jié)奏練習(xí)中的左右手協(xié)調(diào)二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.1.1能夠聽懂并唱出《分清左右》的歌曲2.1.1.1理解歌曲中左右的概念2.1.1.2認(rèn)識并掌握歌詞內(nèi)容2.1.2學(xué)會用左右手做相應(yīng)的動作2.1.2.1左右手動作的準(zhǔn)確性2.1.2.2動作的流暢性與美感2.2技能目標(biāo)2.2.1能夠獨立完成左右手動作的協(xié)調(diào)2.2.1.1左右手動作的同步性2.2.1.2動作的熟練程度2.2.2能夠跟隨節(jié)奏打擊樂器2.2.2.1節(jié)奏感的發(fā)展2.2.2.2樂器的正確使用與演奏2.3情感目標(biāo)2.3.1培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣2.3.1.1歌曲的選擇與學(xué)生興趣的關(guān)聯(lián)2.3.1.2課堂氛圍的營造與學(xué)生參與度的提高2.3.2增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神2.3.2.1集體舞步的合作性2.3.2.2樂器伴奏的協(xié)調(diào)性三、教學(xué)難點與重點3.1教學(xué)難點3.1.1左右手動作的協(xié)調(diào)3.1.1.1動作的分解與練習(xí)3.1.1.2左右手動作的同步訓(xùn)練3.1.2歌曲中節(jié)奏的變化3.1.2.1節(jié)奏的多樣性與靈活性3.1.2.2節(jié)奏變化對學(xué)生的影響與挑戰(zhàn)3.2教學(xué)重點3.2.1學(xué)會歌曲《分清左右》3.2.1.1歌曲的學(xué)唱與理解3.2.1.2歌曲的表演與展現(xiàn)3.2.2動作表演和樂器伴奏的熟練運用3.2.2.1動作的熟練與自然3.2.2.2樂器的正確使用與合奏四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具4.1.1鋼琴或電子琴4.1.1.1樂器的調(diào)音與維護(hù)4.1.1.2樂器的演奏技巧示范4.1.2打擊樂器（如鈴鼓、木魚等）4.1.2.1樂器的選擇與搭配4.1.2.2樂器的演奏方法與示范4.2學(xué)具4.2.1樂譜4.2.1.1樂譜的發(fā)放與閱讀4.2.1.2樂譜的演唱與練習(xí)4.2.2動作示范圖4.2.2.1示范圖的展示與說明4.2.2.2示范圖的模仿與練習(xí)五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入部分5.1.1本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)使用生動、活潑的語言，配合歌曲的節(jié)奏，引導(dǎo)學(xué)生跟隨老師的語調(diào)進(jìn)行學(xué)習(xí)。在教授左右手動作時，可以通過變化語調(diào)來強(qiáng)調(diào)左右的概念，使學(xué)生更容易理解和記憶。二、時間分配合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行充分的練習(xí)。在教學(xué)過程中，注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)實際情況靈活調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和時間。三、課堂提問通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和參與，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。設(shè)計一些簡單的左右手動作題目，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實踐操作，加深對左右概念的理解。四、情景導(dǎo)入利用圖片、實物等輔助材料，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生閉上眼睛，用耳朵聽老師的動作聲音，培養(yǎng)他們的聽覺敏感度。五、教案反思根據(jù)學(xué)生的反饋和自己的觀察，調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。六、其他小竅門在教授樂器伴奏時，可以先讓學(xué)生跟隨老師的示范進(jìn)行集體演奏，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊協(xié)作能力。在動作表演環(huán)節(jié)，可以邀請表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行示范，激發(fā)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。在課堂結(jié)束后，可以給學(xué)生一些課后練習(xí)的歌曲或動作，讓他們在家里與家長一起進(jìn)行音樂活動，鞏固所學(xué)內(nèi)容。附件及其他補(bǔ)充說明一、附件列表：1.歌曲《分清左右》樂譜2.動作示范圖3.打擊樂器選擇清單4.教學(xué)過程時間表6.左右手動作實踐題目7.情景導(dǎo)入材料8.教學(xué)反思模板9.學(xué)生反饋表二、違約行為及認(rèn)定：1.遲延履行：未能在約定的時間內(nèi)完成教學(xué)目標(biāo)的實施。3.拒絕履行：教師無正當(dāng)理由拒絕進(jìn)行教學(xué)活動。4.教學(xué)質(zhì)量不符：教學(xué)成果未達(dá)到合同約定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。5.違約認(rèn)定：根據(jù)合同條款和實際情況，對上述行為進(jìn)行認(rèn)定。三、法律名詞及解釋：1.遲延履行：指合同一方未在約定的期限內(nèi)履行其合同債務(wù)。3.拒絕履行：指合同一方明確表示不履行其合同債務(wù)。4.教學(xué)質(zhì)量不符：指教學(xué)成果未達(dá)到合同中約定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)或教育目標(biāo)。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度不一：解決方案：分層次教學(xué)，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行輔導(dǎo)。2.學(xué)生對音樂興趣不足：解決方案：通過游戲、互動等方式，增強(qiáng)學(xué)生的音樂興趣。3.學(xué)生動作協(xié)調(diào)性差：解決方案