大班語言教案狐貍和仙鶴

編號：__________大班語言教案狐貍和仙鶴年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

大班語言教案狐貍和仙鶴目錄一、教學內(nèi)容1.1故事梗概1.2語言表達訓練1.3情感價值觀培養(yǎng)二、教學目標2.1認知目標2.2技能目標2.3情感目標三、教學難點與重點3.1教學難點3.2教學重點四、教具與學具準備4.1教具準備4.2學具準備五、教學過程5.1導入環(huán)節(jié)5.2故事講解環(huán)節(jié)5.3互動討論環(huán)節(jié)5.4語言表達訓練環(huán)節(jié)六、板書設(shè)計6.1板書主題6.2板書內(nèi)容七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求八、課后反思8.1教學效果評估8.2教學改進措施九、拓展及延伸9.1故事背景拓展9.2相關(guān)活動延伸教案如下：一、教學內(nèi)容1.1故事梗概教案如下：《狐貍和仙鶴》是一則寓言故事，講述了一只狐貍請仙鶴幫忙把頭伸進一個窄口的瓶子，結(jié)果自己卻被瓶子卡住了，無法自拔。仙鶴為了救狐貍，想出了一個辦法，用食物引誘狐貍將頭從瓶子里伸出來。狐貍的頭雖然出來了，但是因為肚子太餓，仙鶴趁機將狐貍的肉一塊塊吃掉了。這個故事告訴我們要警惕別人的花言巧語，不能貪圖小便宜。1.2語言表達訓練教案如下：在教學過程中，教師會引導幼兒描述狐貍和仙鶴的動作、表情和語言，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。例如，教師可以讓幼兒描述狐貍卡在瓶子里時的表情和動作，以及仙鶴如何用食物引誘狐貍的過程。1.3情感價值觀培養(yǎng)教案如下：通過講解故事中的道理，教育幼兒要警惕別人的花言巧語，不能貪圖小便宜，培養(yǎng)幼兒的判斷力和防范意識。二、教學目標2.1認知目標教案如下：讓幼兒理解《狐貍和仙鶴》的故事內(nèi)容，了解故事中的角色和情節(jié)，明白故事所傳達的道理。2.2技能目標教案如下：培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，提高幼兒的觀察力和想象力。2.3情感目標教案如下：培養(yǎng)幼兒的判斷力和防范意識，教育幼兒要警惕別人的花言巧語，不能貪圖小便宜。三、教學難點與重點3.1教學難點教案如下：讓幼兒理解故事中的道理，培養(yǎng)幼兒的判斷力和防范意識。3.2教學重點教案如下：引導幼兒描述故事中的角色和情節(jié)，提高幼兒的語言表達能力。四、教具與學具準備4.1教具準備教案如下：準備故事課件、圖片、角色頭飾等教具。4.2學具準備教案如下：準備畫筆、紙張等學具，讓幼兒畫出故事中的角色和情節(jié)。五、教學過程5.1導入環(huán)節(jié)教案如下：教師通過問題引導幼兒思考，例如：“你們聽說過狐貍和仙鶴的故事嗎？他們之間發(fā)生了什么有趣的事情呢？”5.2故事講解環(huán)節(jié)教案如下：教師用課件或圖片展示故事情節(jié)，一邊講解一邊提問，引導幼兒關(guān)注故事中的角色和情節(jié)。5.3互動討論環(huán)節(jié)教案如下：教師組織幼兒討論故事中的道理，讓幼兒表達自己的看法和理解。5.4語言表達訓練環(huán)節(jié)教案如下：教師引導幼兒描述故事中的角色和情節(jié)，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。教案如下：六、板書設(shè)計6.1板書主題教案如下：《狐貍和仙鶴》6.2板書內(nèi)容教案如下：警惕花言巧語，不貪圖小便宜七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容教案如下：讓幼兒復述故事情節(jié)，畫出自己喜歡的角色。7.2作業(yè)要求教案如下：復述故事要完整，畫出角色的形象。八、課后反思8.1教學效果評估教案如下：觀察幼兒在課堂上的參與程度，以及他們對故事道理的理解和運用。8.2教學改進措施教案如下：針對幼兒的反饋，調(diào)整教學方法和內(nèi)容，以便更好地達到教學目標。九、拓展及延伸9.1故事背景拓展教案如下：講解狐貍和仙鶴的其他故事，讓幼兒了解更多關(guān)于這兩個角色的信息。9.2相關(guān)活動延伸教案如下：組織幼兒進行角色扮演，讓幼兒親身體驗故事中的情節(jié)，提高他們的觀察力和表達能力。重點和難點解析一、教學內(nèi)容1.1故事梗概重點和難點解析：故事《狐貍和仙鶴》的梗概是教學的基礎(chǔ)，需要確保幼兒對故事情節(jié)有清晰的理解。教師在講解時，應關(guān)注幼兒的反應，確保他們對故事中的角色和事件有準確的把握。故事中的道理是教學的重點，教師應通過生動的講解和實例，幫助幼兒理解和吸收。1.2語言表達訓練重點和難點解析：語言表達訓練是培養(yǎng)幼兒語言能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師在引導幼兒描述角色和情節(jié)時，應注意使用簡潔明了的語言，并鼓勵幼兒用自己的話來表達。同時，教師應關(guān)注幼兒的表達習慣，如是否能夠使用恰當?shù)脑~匯和句式，以及是否能夠連貫地表達自己的思想。1.3情感價值觀培養(yǎng)重點和難點解析：情感價值觀的培養(yǎng)是教學的重要目標之一。教師在講述故事時，應著重強調(diào)故事中的道德觀念和價值觀，引導幼兒進行思考和討論。教師還應通過實際案例和情景，幫助幼兒理解和體驗這些價值觀。二、教學目標2.1認知目標重點和難點解析：認知目標是教學的基礎(chǔ)目標，教師需要確保幼兒對故事情節(jié)和角色有清晰的認識。在教學過程中，教師可以通過提問和討論等方式，檢查幼兒的認知情況。2.2技能目標重點和難點解析：技能目標是培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和觀察力。教師應通過各種教學活動，如角色扮演、繪畫等，來鍛煉幼兒的技能。2.3情感目標重點和難點解析：情感目標是培養(yǎng)幼兒的道德觀念和價值觀。教師在教學過程中，應通過故事講解和情景模擬等方式，引導幼兒體驗和理解故事中的道德觀念。三、教學難點與重點3.1教學難點重點和難點解析：教學難點是讓幼兒理解故事中的道理，并能夠運用到實際生活中。教師可以通過生動的講解和實際案例，幫助幼兒理解和吸收。3.2教學重點重點和難點解析：教學重點是培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和觀察力。教師應通過各種教學活動，如角色扮演、繪畫等，來鍛煉幼兒的技能。四、教具與學具準備4.1教具準備重點和難點解析：教具的準備對于吸引幼兒的注意力，提高教學效果至關(guān)重要。教師應選擇符合幼兒興趣和認知水平的教具，并確保教具的質(zhì)量和安全性。4.2學具準備重點和難點解析：學具的準備可以幫助幼兒更好地參與教學活動。教師應根據(jù)教學內(nèi)容，準備適當?shù)膶W具，如畫筆、紙張等，并指導幼兒正確使用。五、教學過程5.1導入環(huán)節(jié)重點和難點解析：導入環(huán)節(jié)是吸引幼兒注意力，激發(fā)學習興趣的關(guān)鍵。教師可以通過提問、游戲等方式，引導幼兒進入學習狀態(tài)。5.2故事講解環(huán)節(jié)重點和難點解析：故事講解環(huán)節(jié)是教學的核心環(huán)節(jié)。教師在講解時，應關(guān)注幼兒的反應，確保他們對故事情節(jié)和角色有準確的把握。同時，教師應通過生動的講解和實例，幫助幼兒理解和吸收故事中的道理。5.3互動討論環(huán)節(jié)重點和難點解析：互動討論環(huán)節(jié)是培養(yǎng)幼兒語言能力和思維能力的重要環(huán)節(jié)。教師應引導幼兒積極參與討論，鼓勵他們表達自己的觀點和想法。5.4語言表達訓練環(huán)節(jié)重點和難點解析：語言表達訓練環(huán)節(jié)是培養(yǎng)幼兒語言能力的關(guān)鍵。教師應通過各種方式，如角色扮演、情景模擬等，讓幼兒有機會練習和提高語言表達。六、板書設(shè)計6.1板書主題重點和難點解析：板書主題的設(shè)計應簡潔明了，能夠突出教學重點。教師應選擇與教學內(nèi)容密切相關(guān)的主題，并使用生動的形象和色彩，吸引幼兒的注意力。6.2板書內(nèi)容重點和難點解析：板書內(nèi)容的設(shè)計應與教學內(nèi)容緊密相連，能夠幫助幼兒理解和記憶。教師應將教學重點和難點以簡潔明了的方式呈現(xiàn)，并使用圖示、圖表等形式，增加板書的生動性和趣味性。七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容重點和難點解析：作業(yè)內(nèi)容的設(shè)計應與教學內(nèi)容緊密相關(guān)，能夠幫助幼兒鞏固所學知識。教師應選擇與教學目標相符合的作業(yè)，并確保作業(yè)難度適中，既能夠挑戰(zhàn)幼兒，又不會讓他們感到過于困難。7.2作業(yè)本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)本節(jié)課的教學過程中，教師需要運用豐富的語言語調(diào)來吸引幼兒的注意力。在講述故事時，教師應該使用生動、形象的語言，并根據(jù)故事情節(jié)的變化調(diào)整語調(diào)，使其富有情感色彩。教師還可以通過模仿角色的聲音和語調(diào)，讓幼兒更好地投入到故事情境中。二、時間分配在教學過程中，教師需要合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間讓幼兒理解和掌握。例如，在故事講解環(huán)節(jié)，教師應保證幼兒有足夠的時間聽懂故事情節(jié)；在互動討論環(huán)節(jié)，教師應給予幼兒充分的時間表達自己的觀點。三、課堂提問教師在課堂上應運用開放式提問和封閉式提問相結(jié)合的方式，引導幼兒積極思考和參與。開放式提問可以讓幼兒自由表達自己的想法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維；封閉式提問則有助于幼兒對故事情節(jié)和道理的把握，提高他們的理解能力。四、情景導入在導入環(huán)節(jié)，教師可以通過創(chuàng)設(shè)生動的情景，讓幼兒快速進入學習狀態(tài)。例如，教師可以扮演故事中的角色，模擬故事情節(jié)，引發(fā)幼兒的興趣。同時，教師還可以利用多媒體教具，如課件、視頻等，展示與故事相關(guān)的畫面，吸引幼兒的注意力。五、教案反思在本節(jié)課結(jié)束后，教師應認真反思教案的設(shè)計和實施過程。教師需要評估幼兒對故事情節(jié)和道理的理解程度，了解教學目標是否達到。教師應關(guān)注幼兒在課堂上的參與程度，以及他們對教學活動的興趣。教師還應思考如何改進教學方法，以提高教學效果。附件及其他補充說明一、附件列表：1.《狐貍和仙鶴》故事課件2.角色頭飾設(shè)計圖3.故事相關(guān)圖片集4.教學活動計劃表5.語言表達訓練指導手冊6.情感價值觀培養(yǎng)教案7.課堂互動討論指南8.作業(yè)設(shè)計示例9.板書設(shè)計圖示10.教學過程時間分配表二、違約行為及認定：1.未能按照約定時間提供教學課件和圖片集。2.提供的教具和學具不符合約定質(zhì)量標準。3.教師未能按照教案進行教學，導致教學目標未達成。4.未能在規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè)設(shè)計或板書設(shè)計。5.教師在課堂上未能遵循互動討論指南，影響教學效果。三、法律名詞及解釋：1.違約行為：指合同一方未能履行合同約定的義務。2.教案：指教師為完成教學任務而設(shè)計的教學方案。3.教學目標：指合同中約定的教學活動預期達到的結(jié)果。4.合同履行：指合同雙方按照約定完成各自義務的行為。5.違約責任：指違約方因未能履行合同而應承擔的法律責任。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.問題：課件和圖片集未能按時提供。解決辦法：提前與供應商溝通，確保材料按時交付。2.問題：教具和學具質(zhì)量不符合標準。解決辦法：及時更換或退貨