藤野先生課件省公開課一等獎新名師課比賽一等獎?wù)n件

藤野先生第1頁1.了解文章內(nèi)容,梳理明、暗兩條線索,把握文章主旨。2.學(xué)習(xí)課文選取經(jīng)典事例,抓住人物主要特征,突出人物品質(zhì)寫作方法。3.學(xué)習(xí)藤野先生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、赤誠正直高尚品質(zhì),體會魯迅深沉愛國主義情懷,培養(yǎng)學(xué)生以強盛祖國為己任愛國主義情操。第2頁魯迅(1881—1936),偉大無產(chǎn)階級文學(xué)家、思想家、革命家,中國當(dāng)代文學(xué)奠基者。原名周樹人,字豫才,浙江紹興人。195月,首次以“魯迅”作筆名,發(fā)表了中國文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日志》。代表作有:小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》;散文集《朝花夕拾》;文學(xué)論著《中國小說史略》;散文詩集《野草》;雜文集《墳》《熱風(fēng)集》《華蓋集》等18部。第3頁193月,22歲魯迅為了尋求救國救民真理,到日本留學(xué)。198月入仙臺醫(yī)學(xué)專門學(xué)校學(xué)醫(yī)。他想用醫(yī)學(xué)救活像他父親似被誤病人,戰(zhàn)爭時候便去當(dāng)軍醫(yī),為反壓迫、反侵略斗爭出力;還想以醫(yī)學(xué)作為宣傳新思想工具,啟發(fā)人們社會改革信仰,到達(dá)改造國家目標(biāo)。不過,現(xiàn)實教育,使他終于認(rèn)識到“醫(yī)學(xué)并非一件緊要事”,主要是改變?nèi)藗兙?于是19秋便棄醫(yī)從文。個人思想歷程上主要選擇,弱國子民海外奮爭,在民族狂熱中保持冷靜恩師,超越民族感情師生之情,共同促使魯迅于1926年10月12日在廈門大學(xué)寫下了《藤野先生》一文。第4頁《朝花夕拾》:是魯迅散文集,題意為“早晨花到了黃昏才撿起來”,是魯迅在中年以后回想自己青少年時經(jīng)歷感受集子,原題是《舊事重提》。這組散文,是浸透著兒時故鄉(xiāng)瓜果清新甜美滋味小品文,魯迅把這美好回想散文,比作一組晨光里綻開花朵,拾來自賞、自慰,而并不是直接為了戰(zhàn)斗。能夠說,《朝花夕拾》是一曲少年時代生活戀歌,而不是投向敵人投槍和匕首。我們學(xué)到《風(fēng)箏》《從百草園到三味書屋》《阿長與<山海經(jīng)>》都是選自這本集子。第5頁藤野先生,即藤野嚴(yán)九郎,生于日本福井縣,世代為醫(yī)。1910月,藤野應(yīng)聘到仙臺醫(yī)專任解剖學(xué)講師,其實剛才滿27歲,197月由講師升為教授。約兩個月后,魯迅成了這位教授學(xué)生,魯迅很重視藤野對他關(guān)心,1936年當(dāng)魯迅又一次探詢藤野下落,卻又一次杳無消息時,他慨嘆說:“藤野先生大約已經(jīng)不在人世了吧!”其實藤野先生還在世,而且讀到了魯迅寫《藤野先生》,但這兩位跨越時空友人一直未能再次相見。第6頁1.讀準(zhǔn)字音fēijìjīyǎopiēhuìnìsùxiǔxiùbāpá第7頁2.寫清字形發(fā)jì(

) yì(

)站 蘆huì(

)不xùn(

) nì(

)名 jié(

)責(zé)髻驛薈遜匿詰緋徘畸倚晦誨杳沓第8頁3.了解詞義(1)杳無消息:

。(2)抑揚頓挫:

。(3)深惡痛疾:

。(4)

:不具名或隱匿真名。(5)

:責(zé)問并責(zé)備。(6)

:頭發(fā)上擦油,梳得很光亮,可當(dāng)鏡子照。4.整體感知本文寫了“我”和藤野先生相處哪幾件事?表示了作者對藤野先生怎樣思想感情?形容一點消息也沒有(聲音)高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折厭惡、痛恨到極點匿名詰責(zé)油光可鑒答案:添改講義;糾正解剖圖;關(guān)心解剖實習(xí);了解中國女人裹腳。表示了“我”對藤野先生敬仰、感激以及深深思念之情。第9頁1.作者為何寫在東京所見所聞所感?答案:說明清國留學(xué)生種種丑態(tài)使作者對東京失望,為下文離開東京到仙臺見到藤野先生做了鋪墊。2.了解以下語句飽含思想感情。(1)實在標(biāo)致極了。答案:“標(biāo)致”在這里是反語,用“實在”修飾“標(biāo)致”,對“清國留學(xué)生”丑態(tài)進(jìn)行了辛辣諷刺,表示了作者憤懣和厭惡之情。第10頁(2)中國是弱國,所以中國人當(dāng)然是低能兒,分?jǐn)?shù)在六十分以上,便不是自己能力了:也無怪他們疑惑。答案:“中國是弱國”和“中國人當(dāng)然是低能兒”之間沒有因果關(guān)系,作者用“當(dāng)然”加以強調(diào),用來揭示日本“愛國青年”荒謬邏輯,表示了作者憤恨和不平?！耙矡o怪他們疑惑”,寫出了作者在遭受屈辱后極為辛酸憤懣感情。3.作者為何要告別藤野先生離開仙臺(或作者棄醫(yī)從文原因是什么)?這表現(xiàn)了他什么樣精神?答案:“匿名信事件”使作者深感弱國國民深受歧視悲傷,“看電影事件”使作者民族自尊心受到深深傷害。作者認(rèn)識到醫(yī)學(xué)救不了中國,要救國,主要是喚醒民眾覺悟,改變他們精神。這表現(xiàn)了作者深沉愛國主義精神。第11頁4.本文線索是什么?答案:明線:與藤野先生交往。作者先寫去仙臺之前在東京見聞感受,交代去仙臺見到先生緣由;再寫在仙臺與先生相識相交及相別;最終寫離開仙臺后對先生思念。暗線:作者愛國主義思想感情。如寫東京“清國留學(xué)生”賞櫻花、學(xué)跳舞,寫“匿名信事件”和“看電影事件”,寫作者棄醫(yī)從文,都圍繞這條線索。第12頁怎樣分析文章線索線索是指串起事件發(fā)生、發(fā)展過程物品、事件或情感,是貫串文章全部材料、推進(jìn)文章內(nèi)容發(fā)展一條“紐帶”。常見線索類型:①人物線索,②物品線索,③感情線索,④事件線索,⑤時間線索,⑥地點線索。找出文章線索方法:①首先要了解文章體裁和內(nèi)容、表現(xiàn)手法;②注意文章標(biāo)題