許昌市長葛市2022-2023學(xué)年七年級上學(xué)期期末生物試題【帶答案】

河南省許昌市長葛市2022-2023學(xué)年七年級上學(xué)期期末生物試卷（解析版）一、單選題（每題1分，共20分）1.某同學(xué)對裙帶菜、里白、油松和玉米四種植物作如下圖所示的簡單分類，請你判斷乙植物是（）A.裙帶菜 B.里白 C.油松 D.玉米【答案】C【解析】【分析】自然界中的植物多種多樣，生物圈中已知的綠色植物，大約有30多萬種，根據(jù)生活環(huán)境、形態(tài)結(jié)構(gòu)及生殖方式的不同，植物可以分成四大類群：藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物和種子植物，其中前三類不結(jié)種子，靠孢子繁殖后代，屬于孢子植物。【詳解】裙帶菜屬于藻類植物，里白屬于蕨類植物，油松屬于裸子植物，玉米屬于被子植物，種子植物包括裸子植物和被子植物，甲有果皮屬于被子植物玉米，乙無果皮是裸子植物油松，裙帶菜和里白都屬于孢子植物，丙無種子有根，是蕨類植物里白，丁無種子無根，是藻類植物裙帶菜?？梢奀正確。故選C。2.綠色植物與人類的關(guān)系密切，下列說法不正確的是A.藻類植物釋放的氧氣是大氣中氧氣的主要來源B.蕨類植物長期埋在地層中形成能源物質(zhì)煤C.銀杏樹又名“白果樹”，可食用部分是它的果皮D.國槐、梧桐、柳樹等種子植物是很好的綠化樹種【答案】C【解析】【分析】綠色植物按照從低等到高等的順序，可分為藻類植物、苔蘚類植物、蕨類植物、裸子植物和被子植物五大類?！驹斀狻緼．藻類植物大多生活在水中，結(jié)構(gòu)簡單，沒有根、莖、葉等器官的分化，細(xì)胞內(nèi)含葉綠體全身都能進(jìn)行光合作用，放出氧氣。藻類植物雖然一般個體較小，但分布在地球上廣大的水域，總體數(shù)量龐大，大氣中氧氣的90%來自于藻類植物的光合作用，A正確。B．煤炭主要是由古代的蕨類植物遺體埋在地下形成的，B正確。C．銀杏樹是植物界中的活化石，為裸子植物，沒有果皮，C錯誤。D．國槐、梧桐、柳樹等都可以產(chǎn)生種子屬于種子植物，是很好的綠化樹種，D正確。故選C。3.如圖表示被子植物和裸子植物的一些特征，交叉部分表示兩者共有的特征，下列選項可寫在交叉部分的是（）

A.不產(chǎn)生種子 B.產(chǎn)生種子 C.產(chǎn)生果實 D.不產(chǎn)生果實【答案】B【解析】【分析】種子植物可分為被子植物和裸子植物兩種，裸子植物的種子外無果皮包被著，裸露，不能形成果實?！驹斀狻柯阕又参锖捅蛔又参锒紝儆诜N子植物，都用種子繁殖后代。裸子植物的胚珠外無子房壁，不能形成果皮，因此種子無果皮包被著，裸露，無果實；被子植物的胚珠外有子房壁，能形成果皮，種子外面有果皮包被著，能形成果實。被子植物和裸子植物兩種的共同點是都能產(chǎn)生種子，可見B符合題意。故選B。4.在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，播種前應(yīng)當(dāng)測定種子的發(fā)芽率。如果發(fā)芽率低，就需要另選良種，否則會造成減產(chǎn)。下列分析不正確的是（）A.可用抽樣檢測法測定種子的發(fā)芽率B.在種子萌發(fā)的適宜條件下測定種子的發(fā)芽率C.可以設(shè)置多組相同實驗同時測定種子的發(fā)芽率D.隨機抽取200粒種子，把被昆蟲咬壞的種子剔除后再進(jìn)行測定【答案】D【解析】【分析】不能對檢測對象逐一檢查時，可以從檢測對象總體中抽取少量個體作為樣本，這樣檢測的結(jié)果能夠反映總體的情況，這種方法叫做抽樣檢測法。【詳解】A．不能對檢測對象逐一檢查時，可以從檢測對象總體中抽取少量個體作為樣本。因此，測種子的發(fā)芽率時，為保證結(jié)果正確，應(yīng)從袋中隨機抽取種子進(jìn)行抽樣檢測，A正確。B．種子萌發(fā)的外界條件需要適宜的溫度，應(yīng)在種子萌發(fā)的適宜條件下下開展實驗，B正確。C．在科學(xué)實驗中，為了減少獲取實驗數(shù)據(jù)的誤差，常常設(shè)重復(fù)組，科學(xué)實驗的數(shù)據(jù)，應(yīng)當(dāng)取各重復(fù)組的計算平均值。為了提高實驗的準(zhǔn)確性，應(yīng)考慮實驗材料達(dá)一定數(shù)量或增加重復(fù)次數(shù)，C正確。D．在抽樣中采取隨機抽樣的方式，盡量避免人為因素的影響，不能挑取種子，D錯誤。故選D。5.某研究性學(xué)習(xí)小組就“種子的萌發(fā)受水分影響”進(jìn)行了探究，其實驗記錄如下表：實驗組別光照溫度水分種子數(shù)量萌發(fā)種子數(shù)量1遮光25℃適量的水30顆29顆2遮光10℃沒有水30顆1顆由表分析，該實驗設(shè)計的不妥之處是A.種子的數(shù)量太少了 B.沒有光照 C.不是單一控制變量 D.溫度太高【答案】C【解析】【分析】設(shè)計探究實驗的基本原則：對照原則（對照實驗——除探究的條件不同外，其他條件都相同的實驗，一般有實驗組和對照組之分）、單一變量原則（科學(xué)探究要求一組對照實驗只有一個實驗變量）、重復(fù)性原則（設(shè)計的實驗要可重復(fù)實驗）?！驹斀狻緼．實驗中種子的數(shù)量每組都有30粒，數(shù)量不少，A不符合題意。B．種子萌發(fā)的外界環(huán)境條件有：一定的水分、充足的空氣和適宜的溫度，自身條件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)，光照不是種子萌發(fā)的必要條件，B不符合題意。C．在研究一種條件對研究對象的影響時，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實驗，叫對照實驗。故要探究“種子的萌發(fā)受水分影響”，必需以水分為變量形成對照實驗，其他條件都相同且適宜，而題中表格除水分不同外，還有溫度不同，故違背了對照實驗的單一變量原則，C符合題意。D．題表中溫度一組是25℃，一組是10℃，溫度太高不存在，D不符合題意。故選C。6.葉片結(jié)構(gòu)中，植物進(jìn)行光合作用的主要場所是_______，運輸水分和營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是______。（）①表皮②葉肉③葉脈④葉柄A.①，④ B.②，③ C.①，③ D.②，④【答案】B【解析】【分析】（1）光合作用利用光能，吸收二氧化碳和水，合成有機物，釋放氧氣，并把能量儲存在有機物中。光合作用是通過葉片來完成的。（2）葉片的結(jié)構(gòu)包括表皮、葉肉、葉脈三部分．葉脈內(nèi)具有輸導(dǎo)組織——導(dǎo)管和篩管。導(dǎo)管向上運輸水和無機鹽；篩管向下運輸有機物?！驹斀狻咳~片結(jié)構(gòu)中，植物進(jìn)行光合作用的主要場所是葉綠體，在葉片的結(jié)構(gòu)中，含有葉綠體的結(jié)構(gòu)是葉肉，葉肉包括海綿組織和柵欄組中，這兩種組織中都含有葉綠體。植物體內(nèi)運輸水分的導(dǎo)管，在葉片的結(jié)構(gòu)中葉脈含有導(dǎo)管，所以葉片結(jié)構(gòu)中，植物進(jìn)行光合作用的主要場所是葉肉，運輸水分和營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是葉脈。故選B。7.下列關(guān)于植株生長的敘述，錯誤的是（）A.植株的生長需要施加氮、磷、鉀等適量的無機鹽B.芽和根尖都有分生組織能不斷生長C.柳樹的莖能夠逐年加粗是形成層細(xì)胞分裂的結(jié)果D.植株的生長需要的營養(yǎng)物質(zhì)都來自土壤【答案】D【解析】【分析】枝芽發(fā)育為莖和葉（枝條）；木本植物莖包括樹皮、木質(zhì)部和髓，其中維管束由韌皮部、形成層和木質(zhì)部組成，形成層是位于木質(zhì)部赫爾韌皮部之間的一種分生組織；植株的生長需要的營養(yǎng)物質(zhì)的來源：根向下生長，從土壤中吸收水和無機鹽，位于木質(zhì)部的導(dǎo)管把從根部吸收的水和無機鹽輸送到全身各器官，運輸方向自下而上。【詳解】A．植物在生長過程中需要適量的無機鹽，其中含氮、磷、鉀的無機鹽需要量最大，A正確。B．芽中有生長點、根尖處有分生區(qū)，這里的細(xì)胞都有很強的分裂增生能力，都屬于分生組織，所以根與芽能不斷生長，B正確。C．形成層的細(xì)胞能夠不斷分裂增生，使莖不斷加粗，C正確。D．植物生長需要水、無機鹽和有機物。其中水和無機鹽是由根毛從土壤中吸收的，通過導(dǎo)管向上運送到莖和葉，而植物葉片進(jìn)行光合作用制造的有機物，又會通過篩管向下運輸?shù)角o和根部，供其生命活動利用，D錯誤。故選D。8.“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”此詩中蘊含了許多科學(xué)道理：落在地上的“紅”（即花瓣）通過微生物的分解產(chǎn)生水、無機鹽和二氧化碳等物質(zhì)，成為重新被植物體吸收的“春泥”。據(jù)此下列敘述中不正確的是（）A.二氧化碳能進(jìn)入植物葉肉細(xì)胞的葉綠體用于光合作用B.推測“落紅”的植物應(yīng)該是蟲媒花C.無機鹽能被成熟區(qū)細(xì)胞吸收并通過導(dǎo)管運輸D.花瓣中的有機物是植物從土壤中吸收來的【答案】D【解析】【分析】被子植物又叫綠色開花植物。它是植物界進(jìn)化程度最高等的植物類群，由根、莖、葉、花、果實、種子六大器官構(gòu)成?！驹斀狻緼.氣孔是氣體進(jìn)出葉片的窗口，所以二氧化碳能進(jìn)入植物葉肉細(xì)胞的葉綠體用于光合作用，正確。B.落在地上的“紅”（即花瓣）的植物，花冠顏色鮮艷，可判斷是蟲媒花，正確。C.植物根部成熟區(qū)具有大量根毛，是吸收水分和無機鹽的主要部位，正確。D.植物體內(nèi)的有機物，是植物進(jìn)行光合作用制造的；植物從土壤中吸收的是水和無機鹽，錯誤。故選D。【點睛】掌握植物的根吸收水和無機鹽，有機物是光合作用制造的是本題解題關(guān)鍵。9.一朵梨花的某個結(jié)構(gòu)被蟲子咬掉，這朵梨花就再也結(jié)不出梨子，被咬掉的可能是（）A.子房 B.雄蕊 C.花瓣 D.萼片【答案】A【解析】【分析】本題考查開花和結(jié)果的過程。桃花是兩性花，雌蕊經(jīng)異花傳粉、受精后，雌蕊的子房可發(fā)育成果實?！驹斀狻渴紫忍一ㄊ窍x媒花，雌蕊經(jīng)異花傳粉受精后，子房可發(fā)育成果實。然而萼片、花瓣只是起保護(hù)作用或吸引昆蟲（花冠開放后）作用，與果實和種子的形成沒有直接關(guān)系，即使被蟲吃掉，只要雌蕊能完成傳粉與受精就不會影響其結(jié)果。如果被蟲吃掉雄蕊，該桃花依然可以接收其他花的花粉，后結(jié)出果實；被蟲吃掉雌蕊（也就去掉了子房）的，故無法發(fā)育成果實。故選A。10.下圖是花的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖進(jìn)行的下列敘述中，正確的是（）A.從上圖可看出，該圖所示的花既是含有萼片、花冠等結(jié)構(gòu)的花又是兩性花B.只有[4]、[5]、[6]組成的雄蕊才是花的最重要的部分C.圖中結(jié)構(gòu)[1]中的花粉落到[4]上的過程稱為受精作用D.受精后,圖中結(jié)構(gòu)[3]將發(fā)育成果實，[6]將發(fā)育成種子【答案】A【解析】【分析】圖中1花藥，2花絲，3胚珠，4柱頭，5花柱，6子房，看圖結(jié)合題意答題?！驹斀狻緼．在一朵花中同時具有雌蕊和雄蕊的花叫做兩性花，在一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊的花叫做單性花；在一朵花中，花萼、花冠、雄蕊、雌蕊四部分俱全的，叫完全花由圖看出此花是完全花、兩性花，A正確。B．雌蕊和雄蕊都是花的主要結(jié)構(gòu)，雌蕊由4柱頭，5花柱，6子房組成，雄蕊由1花藥，2花絲組成，B錯誤。C．圖中結(jié)構(gòu)1花藥中的花粉落到4柱頭上的過程稱為傳粉，C錯誤。D．受精后，圖中結(jié)構(gòu)3胚珠將發(fā)育成種子，6子房將發(fā)育成果實，D錯誤。故選A。11.如圖為火龍果花與果實的示意圖，下列說法錯誤的是A.火龍果的果實是由子房發(fā)育而來的 B.種子的形成與雄蕊沒有關(guān)系C.人工授粉有利于提高結(jié)果率 D.火龍果花的雌蕊子房中含有多枚胚珠【答案】B【解析】【分析】在完成傳粉和受精兩個重要的生理過程以后，花的大部分結(jié)構(gòu)凋落，只有子房繼續(xù)發(fā)育，最終子房發(fā)育成果實，子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，珠被發(fā)育為種皮，受精卵發(fā)育為胚，受精極核發(fā)育為胚乳?！驹斀狻緼．一朵花要經(jīng)過傳粉受精過程后，雌蕊的子房繼續(xù)發(fā)育，最終發(fā)育成果實，A正確。B．種子的形成與雄蕊和雌蕊都有關(guān)系，雌蕊中有卵細(xì)胞，雄蕊中的花粉中有精子。因為只有經(jīng)過受精才能結(jié)出果實和種子，B錯誤。C．進(jìn)行人工授粉，可以提高受精率，從而有利于提高結(jié)果率，C正確D．子房中的胚珠發(fā)育成種子，火龍果有多粒種子，說明雌蕊的一個子房中含有多個胚珠，D正確。故選B。12.我國有幾千年的農(nóng)業(yè)開墾歷史，積累了豐富的農(nóng)業(yè)耕種經(jīng)驗。下列措施與生物學(xué)原理的對應(yīng)關(guān)系錯誤的是（）A.田間松土——抑制植物根的呼吸作用B.移栽植物時剪去部分枝葉——降低蒸騰作用C.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的合理密植——提高植物光合作用的效率D.正其行，通其風(fēng)——提高植物光合作用的效率【答案】A【解析】【分析】（1）綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用。影響光合作用效率的環(huán)境因素有：光照、溫度、二氧化碳的濃度等。（2）細(xì)胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要的過程叫做呼吸作用。（3）水分以氣體狀態(tài)從植物體內(nèi)散發(fā)到植物體外的過程叫做蒸騰作用?！驹斀狻緼．植物根的呼吸作用需要的氧氣，來自空氣中，所以田間松土，有利于根的呼吸，促進(jìn)根的生長，A錯誤。B．移栽植物時去掉部分枝葉，目的是為了降低蒸騰作用，利于植物成活，B正確。C．合理密植是充分利用光能，能夠提高光合效率，從而達(dá)到提高產(chǎn)量的目的，C正確。D．二氧化碳是光合作用的原料之一,正其行，通其風(fēng)，能使作物周圍有充足的二氧化碳，有利于光合作用，提高光合作用的效率，D正確。故選A。13.花店中常有無土栽培的綠植出售，下列相關(guān)敘述中不正確的是（）A.培養(yǎng)液營養(yǎng)成分必需包含水、無機鹽和有機物B.無土栽培的實驗證明了沒有土壤，植物也可生長C.培養(yǎng)液中含量較多的無機鹽是含氮、磷、鉀的無機鹽D.為滿足綠植正常生長的需要，除培養(yǎng)液以外，還需光、空氣、適宜的溫度等【答案】A【解析】【分析】無土栽培是不用自然土壤，而是讓根系通過吸收人工配制的營養(yǎng)液供給植物生長的種植技術(shù)；植物在生長過程中需要大量的微量元素，而氮、磷、鉀則是必不可少的三大無機鹽；空氣（氧和二氧化碳）、光、熱、水和無機鹽（養(yǎng)料）等因素，對綠色植物的生存是缺一不可的，它們是綠色植物的生存條件?！驹斀狻緼．營養(yǎng)液里包含植物生長所需要的成分，營養(yǎng)液是把一定數(shù)量和比例的無機鹽溶解于水中配制而成的，不需要有機物，A錯誤。B．無土栽培是不用自然土壤，而是讓根系通過吸收人工配制的營養(yǎng)液供給植物生長的，B正確。C．培養(yǎng)液中氮、磷、鉀則是必不可少的三大無機鹽，而且是營養(yǎng)液中氮、磷、鉀的含量最多，C正確。D．綠植正常生長需要除培養(yǎng)液以外，還需光、空氣、適宜的溫度等，D正確。故選A。14.對綠色植物各種生理活動的敘述，不正確的是（）A.氣孔是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”B.通過呼吸作用吸收二氧化碳、產(chǎn)生氧氣，維持碳—氧平衡C.蒸騰作用產(chǎn)生的蒸騰拉力，促進(jìn)了植物對水分和無機鹽的吸收與運輸D.在光照下不僅能進(jìn)行光合作用和蒸騰作用，呼吸作用也在進(jìn)行【答案】B【解析】【分析】氣孔是氣體交換的“窗口”，綠色植物對維持生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡起了重要的作用，蒸騰作用產(chǎn)生的蒸騰拉力，促進(jìn)了植物根部對水分和無機鹽的吸收以及運輸?！驹斀狻緼．氣孔由一對半月形保衛(wèi)細(xì)胞組成，是植物蒸騰作用的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”，A正確。B．綠色植物通過光合作用，能不斷消耗大氣中的二氧化碳，又將氧氣排放到大氣中，對維持生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡起了重要的作用，B錯誤。C．蒸騰作用是水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過程。通過葉片上的氣孔進(jìn)行。蒸騰作用產(chǎn)生的蒸騰拉力，促進(jìn)了植物根部對水分和無機鹽的吸收以及運輸，C正確。D．光合作用的條件是光照，場所是葉綠體，光合作用必須在光下進(jìn)行，除了能進(jìn)行光合作用外，還能進(jìn)行呼吸作用和蒸騰作用，D正確。故選B。15.溫帶地區(qū)的冬季寒冷，大部分樹木的葉片要脫落，其原因是（）A.加強呼吸作用B.減弱光合作用C.減弱蒸騰作用D.增強植物體內(nèi)水分的吸收【答案】C【解析】【分析】生物的適應(yīng)性是指生物體與環(huán)境表現(xiàn)相適合的現(xiàn)象?！驹斀狻恐参锏恼趄v作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程，蒸騰作用能蒸發(fā)掉植物體內(nèi)大量的水分，帶走植物體內(nèi)的熱量，降低植物體的溫度，葉片是蒸騰作用的主要部位。由于溫帶地區(qū)冬季寒冷，降雨也少，植物通過根吸收的水分減少，所以大部分樹木葉片要脫落，以降低蒸騰作用，減少植物體內(nèi)熱量的散失以及水分的流失，以適應(yīng)冬天的環(huán)境，故C是正確的。故選C。16.某同學(xué)選取生長旺盛的盆栽斑葉植物進(jìn)行探究。先將植株放在黑暗處一晝夜，然后選取一片較大的帶白斑的葉片（B區(qū)是白斑區(qū)，其余部分是綠色的），進(jìn)行如下處理，將E區(qū)用鋁箔上下蓋起來，D處主葉脈用小刀切斷，再將它移至陽光下照射數(shù)小時。假設(shè)A、B、C、E各區(qū)域形狀大小一致，下列有關(guān)該實驗的敘述錯誤的是（）A.將該葉片取下脫色處理后，滴加碘液，不變藍(lán)的區(qū)域有A區(qū)、B區(qū)和E區(qū)B.探究光合作用是否需要水，應(yīng)選取A區(qū)和E區(qū)形成對照C.若設(shè)置B區(qū)和C區(qū)進(jìn)行對照，目的是探究植物的光合作用是否需要葉綠體D.若要探究光是否是光合作用不可缺少的條件，可選取C區(qū)和E區(qū)進(jìn)行對照【答案】B【解析】【分析】（1）《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實驗要點：光合作用需要光、碘遇到淀粉變藍(lán)色，酒精溶解葉片中的葉綠素等。關(guān)鍵是確定控制實驗變量、設(shè)置對照實驗。（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進(jìn)行處理的，就是實驗組，沒有處理的就是對照組?！驹斀狻緼．A區(qū)沒有水不能進(jìn)行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不變藍(lán)。B區(qū)白斑部分沒有葉綠體不能進(jìn)行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不變藍(lán)；CD區(qū)具備了光合作用的條件能進(jìn)行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液變藍(lán)；E區(qū)沒有光照，不能進(jìn)行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不變藍(lán)；“將該葉片取下，進(jìn)行脫色處理后，滴加碘液”，不變藍(lán)的區(qū)域是A、B、E，A正確。B．水由導(dǎo)管運輸，主葉脈的D點處用小刀切斷，A區(qū)沒有水，E區(qū)有水，同時E區(qū)用鋁箔上下蓋起來，這樣A區(qū)和E區(qū)有水和光照兩個變量，變量不唯一，因此A區(qū)和E區(qū)不能形成對照實驗，B錯誤。C．B區(qū)白斑部分沒有葉綠體，C區(qū)有葉綠體，若設(shè)置B區(qū)和C區(qū)進(jìn)行對照，目的是探究植物的光合作用是否需要葉綠體，C正確。D．C區(qū)和E區(qū)進(jìn)行對照，變量是光，因此若要探究光是否是光合作用不可缺少的條件，可選取C區(qū)和E區(qū)進(jìn)行對照，D正確。故選B。17.下圖為光合作用和呼吸作用關(guān)系概念圖，圖中②、③處應(yīng)依次填寫（）A.線粒體、有機物和氧氣 B.葉綠體、有機物和氧氣C.葉綠體、二氧化碳和水 D.線粒體、二氧化碳和水【答案】D【解析】【分析】（1）光合作用是綠色植物利用光能，在葉綠體內(nèi)，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存能量的有機物，并釋放出氧氣的過程。（2）呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程。【詳解】結(jié)合分析可知：光合作用的場所是葉綠體；光合作用的原料是二氧化碳和水；光合作用的條件是光；光合作用的產(chǎn)物是氧氣和有機物（淀粉）。呼吸作用的場所是線粒體；呼吸作用的原料是氧氣和有機物（淀粉）；呼吸作用的條件是活細(xì)胞；呼吸作用的產(chǎn)物是二氧化碳和水。所以，①是葉綠體、②是線粒體、③是二氧化碳和水、④是氧氣和有機物（淀粉），D符合題意。故選D。18.在養(yǎng)金魚時，通常在魚缸中放置一些水草和抽氣泵，主要目的是（）A.起裝飾作用 B.清潔魚的排泄物 C.增加魚的餌料 D.補充水中的氧氣【答案】D【解析】【分析】光合作用是綠色植物在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機物中的過程?！驹斀狻堪阉莘旁诮痿~缸里可以進(jìn)行光合作用，由分析可知光合作用能夠產(chǎn)生氧氣，因此能增加魚缸中氧氣的含量，為金魚提供充足的氧氣以促進(jìn)其長時間的存活。所以在金魚缸中放一些新鮮綠色水草，主要目的是增加水中氧的含量，可以供魚呼吸利用，因此ABC錯誤，D正確。故選D。19.呼吸作用是生物的共同特征之一，下列說法正確的是（）①原料是有機物和氧氣②進(jìn)行的主要部位是線粒體③能為生物的各種生命活動提供能量④不同發(fā)育時期，生物呼吸作用的強弱是相同的A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④【答案】A【解析】【分析】細(xì)胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫做呼吸作用。呼吸作用的主要部位是所有活的細(xì)胞，場所是細(xì)胞中的線粒體。呼吸作用的反應(yīng)式是：有機物+氧氣→二氧化碳+水+能量。呼吸作用的實質(zhì)是：分機有機物，釋放能量，為生物的生命活動提供能量。【詳解】呼吸作用的反應(yīng)式是：有機物+氧氣→二氧化碳+水+能量，由此可知，呼吸作用的原料是有機物和氧氣，產(chǎn)物是二氧化碳和水。呼吸作用的主要部位是所有活的細(xì)胞，場所是細(xì)胞中的線粒體。呼吸作用可以將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要。故①②③正確。④不同發(fā)育時期，生物呼吸作用的強弱是不同的，④錯誤。故選A。20.下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施，主要利用了光合作用原理的是（）A.早春播種后，覆蓋地膜 B.農(nóng)田淹水后及時排澇C.對玉米實施人工輔助授粉 D.農(nóng)作物立體種植或合理密植【答案】D【解析】【分析】光合作用實質(zhì)上是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物（如淀粉），并釋放氧氣的過程。【詳解】A．早春播種后，覆蓋地膜，為種子的萌發(fā)提供了適宜的溫度，A不符合題意。B．農(nóng)田淹水后，水把土壤縫隙中的空氣排擠出來了，使土壤中的氧氣過少，根毛無法呼吸，導(dǎo)致根爛掉，則農(nóng)田淹水后及時排澇使根正常進(jìn)行呼吸，B不符合題意。C．玉米缺粒主要是因為傳粉不足而導(dǎo)致的，為了彌補自然下狀態(tài)傳粉不足，可以輔以人工輔助授粉，C不符合題意。D．立體種植就是把兩種或兩種以上的作物，在空間和時間上進(jìn)行最優(yōu)化組合，以達(dá)到增產(chǎn)、增收、延長供應(yīng)的目的。合理密植是增加單位面積產(chǎn)量的有效途徑，通過調(diào)節(jié)農(nóng)作物單位面積內(nèi)個體與群體之間的關(guān)系，使個體發(fā)育健壯，群體生長協(xié)調(diào)，達(dá)到高產(chǎn)的目的。因此農(nóng)作物立體種植或合理密植充分利用了光照，避免葉片相互遮擋而影響光合作用，D符合題意。故選D。二、實驗探究題（每空1分，共30分）21.某生物興趣小組甲、乙、丙三位同學(xué)，對玉米種子的萌發(fā)條件和萌發(fā)過程進(jìn)行一系列的探究活動。為探究“環(huán)境條件對玉米種子萌發(fā)的影響”設(shè)計了如下實驗，種子的萌發(fā)情況如下表格所示：學(xué)生裝置溫度（℃）濕度光照種子數(shù)萌發(fā)率（%）甲A25潮濕有光10096B4潮濕有光1000乙C25干燥無光1000D25潮濕無光10098丙E25潮濕有光5100F25潮濕無光5100（1）一粒玉米種子是由________發(fā)育來的。（2）從表格中乙同學(xué)實驗結(jié)果分析得出，__________是玉米種子萌發(fā)的必要條件。（3）丙同學(xué)設(shè)計的實驗與甲、乙兩同學(xué)相比，明顯的不足之處是____________。（4）充足的空氣是種子萌發(fā)的外界條件之一，原因是種子在萌發(fā)過程中，需要進(jìn)行旺盛的__________，以產(chǎn)生能量供其生命活動所需。（5）在適宜的條件下，表格中A、D兩組均有未萌發(fā)的種子，分析可能的原因是_____________________。【答案】（1）子房（2）一定的水分（3）種子數(shù)量少（4）呼吸作用（5）種子已死亡##胚不完整##種子未度過休眠期【解析】【分析】對照實驗是指在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進(jìn)行處理的，就是實驗組；沒有處理的就是對照組。對照實驗一般要遵循對照性原則、單一變量原則、設(shè)置重復(fù)實驗等。【小問1詳解】受精后、子房發(fā)育成果實，胚珠發(fā)育成種子。俗稱的一粒玉米屬于果實，是由子房發(fā)育來的?！拘?詳解】由乙同學(xué)設(shè)計的實驗有唯一變量--水分，所以乙同學(xué)探究水分對種子萌發(fā)的影響，從表格中乙同學(xué)的實驗結(jié)果分析得出，一定的水分是玉米種子萌發(fā)的必要條件?！拘?詳解】丙組的實驗設(shè)計來看分別只用了5粒種子，這樣偶然性太大（可能種子已經(jīng)死亡或不完整等），導(dǎo)致實驗結(jié)果不準(zhǔn)確，我們一般取多粒種子（如100粒）?！拘?詳解】種子萌發(fā)需要充足的空氣，因為種子萌發(fā)時呼吸作用旺盛，要利用氧分解有機物釋放能量提供生命活動所需。而氧氣是該生理活動的原料?！拘?詳解】A、D組種子萌發(fā)的外界條件具備了，沒有萌發(fā)的原因應(yīng)該是種子的自身的條件不適宜，如胚不完整、胚不是活的或種子未度過休眠期等。22.小明常常看到媽媽將做菜后留下的蛋殼倒扣在花盆中，媽媽認(rèn)為蛋殼中含有促進(jìn)植物生長的營養(yǎng)物質(zhì)。蛋殼真能促進(jìn)植物生長嗎？為了把這個問題搞清楚，小明設(shè)計了如下實驗來探究這個問題：一：首先選取了發(fā)育情況相同的3株健壯吊蘭幼苗，分別栽入體積相同、質(zhì)量相等的甲、乙、丙三個花盆中（甲和乙中裝洗凈的細(xì)沙、丙中裝普通的土壤）。二：甲盆中不放蛋殼，乙、丙盆中放等量的蛋殼，其他管理條件都相同。三：一段時間后，吊蘭生長狀況發(fā)生了變化。小明將變化情況記錄在如表中：植株實驗前質(zhì)量／克實驗后質(zhì)量／克生長情況甲4151植株弱小、葉色變黃乙4170植株較健壯、葉色較綠丙4199植株健壯、葉色濃綠請根據(jù)上述材料回答以下問題：（1）“媽媽認(rèn)為蛋殼中含有促進(jìn)植物生長的營養(yǎng)物質(zhì)”，屬于科學(xué)探究基本過程中的______。（2）小明在實驗中提出的問題是______？（3）比較______兩盆植株的變化情況，可以得出結(jié)論：蛋殼能促進(jìn)植物的生長。（4）甲、丙兩組______（填“能”或“不能”）形成對照，原因是______。（5）請找出該實驗中存在的不足之處____________，請?zhí)岢龈倪M(jìn)建議____________?！敬鸢浮浚?）作出假設(shè)（2）蛋殼真能促進(jìn)植物生長嗎？（合理即可）（3）甲和乙（4）①.不能②.變量不唯一（有兩個變量）（5）①.每組實驗放1株吊蘭幼苗，存在偶然性（合理即可）②.每組實驗放10株發(fā)育情況相同的健壯吊蘭幼苗或進(jìn)行重復(fù)實驗（合理即可）【解析】【分析】(1)科學(xué)探究的一般過程是：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。(2)對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進(jìn)行處理的是實驗組，沒有處理是的就是對照組?！拘?詳解】探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設(shè)，所以，媽媽認(rèn)為蛋殼中含有促進(jìn)植物生長的營養(yǎng)物質(zhì)屬于作出假設(shè)。【小問2詳解】根據(jù)媽媽認(rèn)為蛋殼中含有促進(jìn)植物生長的營養(yǎng)物質(zhì)，小明可提出：“蛋殼真能促進(jìn)植物生長嗎？蛋殼能促進(jìn)植物生長嗎?”等合理的問題。【小問3詳解】根據(jù)小明提出的“蛋殼真能促進(jìn)植物生長嗎？”這個問題，設(shè)計的對照實驗中除了蛋殼以外，其他條件如濕度、溫度、土壤等都應(yīng)當(dāng)相同。也就是說只有蛋殼是不同的，蛋殼有無就是這個對照實驗的唯一變量。因此，比較甲、乙兩盆植株的變化情況，可以得出結(jié)論：蛋殼能促進(jìn)植物的生長?！拘?詳解】在研究一種條件對研究對象的影響時，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗叫對照實驗。甲、丙兩組不能形成對照，原因是變量不唯一（有兩個變量）。【小問5詳解】實驗選取了發(fā)育情況相同的3株健壯吊蘭幼苗，數(shù)量較少，具有偶然性；提出改進(jìn)建議是增加吊蘭幼苗數(shù)量(或進(jìn)行重復(fù)實驗).23.如圖是某同學(xué)設(shè)計的探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件實驗。他隨機選取了六粒菜豆種子，進(jìn)行了如圖所示的操作，并將甲瓶放在20℃左右的房間內(nèi)，乙瓶放在冰箱的冷藏室內(nèi)（4℃左右）。請據(jù)圖分析回答。（1）幾天后，最有可能萌發(fā)的是______種子，因為只有它才具備種子萌發(fā)的環(huán)境條件。（2）該實驗有______組對照實驗。（3）1號種子不能萌發(fā)的原因是缺少___________。（4）該實驗設(shè)計的不嚴(yán)謹(jǐn)之處是_____________________。（5）該同學(xué)實驗時隨機選取種子的目的是_____________________。【答案】（1）2（2）3（3）水分##適量的水分（4）每組只有一粒種子，數(shù)目太少，偶然性太大（5）為了減少主觀因素對實驗結(jié)果的影響【解析】【分析】種子的萌發(fā)的環(huán)境條件為適量的水分、適宜的溫度和充足的空氣。自身條件是胚是完整的、活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)?！拘?詳解】種子萌發(fā)的環(huán)境條件為適量的水分、適宜的溫度和充足的空氣。幾天后，最有可能萌發(fā)的是2號種子，因為只有它才具備種子萌發(fā)的環(huán)境條件?！拘?詳解】該實驗有2和1、2和3、2和5，分別以水分、空氣和溫度為變量的3組對照實驗?！拘?詳解】種子的萌發(fā)的環(huán)境條件為適量的水分、適宜的溫度和充足的空氣。1號種子不能萌發(fā)的原因是缺少適量的水分。【小問4詳解】每組只用少量的實驗材料做實驗不科學(xué)，可能因?qū)嶒灢牧献陨碓虻扰既恍远绊憣嶒灲Y(jié)果。因此，該實驗設(shè)計的不嚴(yán)謹(jǐn)之處是：每組只有一粒種子，數(shù)目太少，偶然性太大?！拘?詳解】該同學(xué)實驗時隨機選取種子的目的是：為了減少主觀因素對實驗結(jié)果的影響。24.如圖，將銀邊天竺葵（邊緣細(xì)胞不含葉綠體，呈白色）放在黑暗處一晝夜，用黑紙片把葉片的一部分（如圖C處）從上下兩面遮蓋起來，放在陽光下照射數(shù)小時后，將此葉片經(jīng)脫水處理后滴上碘液，結(jié)果A、C兩處不變藍(lán)，其余部分變藍(lán)（如圖B處），請分析回答：（1）本實驗有________組對照試驗，其中A和B是一組對照實驗，其變量是________。（2）滴加碘液后只要B處變藍(lán)，說明光合作用產(chǎn)生了________（3）天竺葵進(jìn)行光合作用所需的二氧化碳從外界進(jìn)入葉片的通道是________________。（4）寫出光合作用的表達(dá)式________?！敬鸢浮浚?）①.2②.葉綠體（2）淀粉（3）氣孔（4）二氧化碳+水有機物（儲存能量）+氧氣【解析】【分析】《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘溶液變藍(lán)色，酒精溶解葉片中的葉綠素。對照實驗是只有一個因素不同以外，其它的實驗條件相同，有利于控制實驗的變量。綠色植物通過葉綠體利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用?？梢姽夂献饔玫脑鲜嵌趸己退?；場所是葉綠體；條件是光；產(chǎn)物是：有機物和氧。【小問1詳解】對照實驗是在研究一種條件對研究對象的影響時，所進(jìn)行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實驗，這個不同的條件，就是唯一變量。一般的對實驗變量進(jìn)行處理的，就是實驗組，沒有對實驗變量進(jìn)行處理的就是對照組。為確保實驗組、對照組實驗結(jié)果的合理性，對影響實驗的其他相關(guān)因素應(yīng)設(shè)置均處于相同且理想狀態(tài)，這樣做的目的是控制單一變量，便于排除其它因素對實驗結(jié)果的影響和干擾。因此本實驗有2組對照實驗，其中AB是一組，變量為葉綠體的有無；BC是一組，變量為光的有無?！拘?詳解】淀粉遇到碘變藍(lán)色。故向葉片中滴碘液，是為了檢驗植物光合作用制造的有機物主要是淀粉。滴加碘液后只要B處變藍(lán)，說明光合作用產(chǎn)生了淀粉?！拘?詳解】氣孔是植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”。氧氣和二氧化碳等氣體都可以從氣孔進(jìn)出?！拘?詳解】綠色植物通過葉綠體利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用?？梢姽夂献饔玫姆磻?yīng)式：二氧化碳+水有機物（儲存能量）+氧氣。25.為了探究“植物蒸騰作用的強弱與葉片數(shù)量的關(guān)系”，小剛設(shè)計了如下實驗：①在一株生長健壯的綠色植物上選取三段枝葉相似的枝條，A段保留全部葉片，B段去掉大部分葉片，C段去掉全部葉片；②在三個錐形瓶中分別加入等量清水，在液面上滴加油滴，讓油滴鋪滿水面；③把枝條分別插入錐形瓶里，并用脫脂棉塞緊瓶口；④將裝置置于相同環(huán)境中照射一段時間，取出錐形瓶中的脫脂棉和枝條。⑤用量筒分別測量錐形瓶中剩余的清水量，計算實驗前后兩個裝置內(nèi)清水量的差值并記錄。請分析以上實驗回答有關(guān)問題：（1）實驗步驟①中“A段保留全部葉片，B段去掉大部分葉片，C段去掉全部葉片”目的是_______。（2）在錐形瓶中加入油滴的作用是______。（3）預(yù)期實驗結(jié)果和分析：①若三個裝置內(nèi)清水量的差值相同，則說明______。②若三個裝置內(nèi)清水量的差值不同，則說明_______。（4）植物的蒸騰作用對自身的生命活動有非常重要的意義，請舉一例：_______?！敬鸢浮浚?）作對照##控制