2024新教材高中歷史第四單元資本主義制度的確立第9課資產(chǎn)階級革命與資本主義制度的確立教案部編版必修中外歷史綱要下

第9課資產(chǎn)階級革命與資本主義制度的確立【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.時(shí)空觀念：與本單元第8課內(nèi)容相結(jié)合，通過展示學(xué)生繪制的時(shí)間軸創(chuàng)設(shè)情境，梳理時(shí)空觀念，使學(xué)生在此基礎(chǔ)上駕馭英國、美國、法國等國家走上資本主義道路的相關(guān)史實(shí)并進(jìn)行比較，從而理解君主立憲制和共和制等資本主義制在不同國家的不同權(quán)力結(jié)構(gòu)與不同運(yùn)行特點(diǎn)，明白國情對制度建設(shè)的重大影響。2.史料實(shí)證：在梳理時(shí)空觀念的基礎(chǔ)上，依據(jù)本課史實(shí)眾多、材料豐富的特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生接著強(qiáng)化從材料中獲得有效信息的實(shí)力，并學(xué)會結(jié)合材料創(chuàng)設(shè)歷史情境，更好地理解這一時(shí)期資產(chǎn)階級革命浪潮到來的背景及對世界的深遠(yuǎn)影響。3.歷史說明：以時(shí)空觀念和所得史料為依據(jù)，培育學(xué)生論從史出的觀念，教化學(xué)生學(xué)會客觀地分析資產(chǎn)階級制度之下的進(jìn)步性和局限性，知道如何評價(jià)資產(chǎn)階級代議制在西方政治發(fā)展進(jìn)程中的作用，并駕馭依據(jù)材料及所學(xué)學(xué)問來比較各國資產(chǎn)階級制度聯(lián)系與區(qū)分的實(shí)力，從而深化理解制度建設(shè)在引領(lǐng)各國歷史發(fā)展中的重要保障作用。4.唯物史觀：結(jié)合本課所涉及的特定歷史情境，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會結(jié)合歷史情境分析歷史事務(wù)，明白向資本主義社會轉(zhuǎn)型時(shí)期各種歷史現(xiàn)象出現(xiàn)的必定性，從而理解資產(chǎn)階級代議制確立的艱難曲折，正確對待歷史發(fā)展進(jìn)程，從中總結(jié)歷史發(fā)展規(guī)律，并將此唯物史觀運(yùn)用到其它歷史事務(wù)的學(xué)習(xí)中去。5.家國情懷：通過制度建設(shè)的艱難曲折及其對社會發(fā)展的巨大引領(lǐng)作用，使學(xué)生理解人類文明進(jìn)步得來不易，從中也相識到與時(shí)俱進(jìn)地制度建設(shè)的巨大力氣，珍惜當(dāng)下我們所取得的制度建設(shè)成果，并努力為祖國旺盛富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力氣?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：各國資產(chǎn)階級革命的相關(guān)史實(shí)及其意義，資本主義制度在當(dāng)時(shí)世界范圍內(nèi)的擴(kuò)展途徑及其影響。難點(diǎn)：資產(chǎn)階級革命、改革與資本主義制度確立的關(guān)系，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)變更與上層建筑調(diào)整之間的關(guān)系?！窘虒W(xué)方法】依據(jù)本課特點(diǎn)，運(yùn)用史料研讀、情境創(chuàng)設(shè)、小組合作、問題探究、講授與探討相結(jié)合等教學(xué)方法?！窘虒W(xué)流程】新課導(dǎo)入：基于本課學(xué)問點(diǎn)眾多的特點(diǎn)，接受復(fù)習(xí)導(dǎo)入的方法，先引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，回顧一下資產(chǎn)階級革命前的社會背景。新課講授：1.英、美、法資產(chǎn)階級革命①英國通過材料“進(jìn)入17世紀(jì)，英國資本主義經(jīng)濟(jì)已經(jīng)有了很大的發(fā)展，新興的資產(chǎn)階級和新貴族的力氣不斷壯大，隨著經(jīng)濟(jì)力氣的增加，使得他們也逐步要求共享政治權(quán)利…這也就成為了英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)的根本緣由。而當(dāng)時(shí)統(tǒng)治英國的國王詹姆士一世及其子查理一世卻照舊大肆鼓吹“君權(quán)神授”，還曾多次下令解散議會，并肆意征稅，這樣無疑加劇了英國社會所固有的沖突?！币龑?dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)，思索包括材料所述這一現(xiàn)象在內(nèi)，英國社會發(fā)展為政治制度變革做好了哪些準(zhǔn)備？又對制度變革提出了什么新要求呢？從而快速導(dǎo)入英國資產(chǎn)階級革命的教學(xué)。借助教材圖文，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，16-17世紀(jì)，資產(chǎn)階級和新貴族在經(jīng)濟(jì)上日益強(qiáng)大，他們以議會為基地，向?qū)Ｖ仆鯔?quán)發(fā)起挑戰(zhàn)，到了1640年，英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)。經(jīng)過兩次內(nèi)戰(zhàn)，議會所代表的資產(chǎn)階級和新貴族獲得勝利，處死國王查理一世。隨后，英國閱歷了共和國、軍事獨(dú)裁和王朝復(fù)辟時(shí)期的反復(fù)斗爭；1688年的“光榮革命”和1689年的《權(quán)利法案》接著鞏固了革命成果，推動了資本主義快速發(fā)展。通過對《權(quán)利法案》和《王位繼承法》的介紹，使學(xué)生對君主立憲制有更加深化的了解，明白其中所蘊(yùn)含的分權(quán)制衡原則等啟蒙思想。②美國在英國革命及政策壓迫的影響下，北美殖民地人民起先聯(lián)合并進(jìn)行抗拒。1775年4月，來克星頓民兵與英軍發(fā)生沖突，美國獨(dú)立斗爭由此起先，萊克星頓也因此被稱為“美國自由的搖籃”。接下來，激勵學(xué)生結(jié)合初中所學(xué)學(xué)問回顧美國獨(dú)立斗爭的大致經(jīng)過，從而理解美國獨(dú)立斗爭既是一場民族獨(dú)立運(yùn)動，又是一場資產(chǎn)階級革命的雙重性質(zhì)。③法國通過新材料“歷史的發(fā)展是不以個(gè)人的意志為轉(zhuǎn)移的甚至往往是出人意料的。在獨(dú)立斗爭結(jié)束后不到10年的時(shí)間里，法國不但沒有再次崛起并挑戰(zhàn)不列顛帝國，反而在此之后國內(nèi)沖突沖突加劇，并最終爆發(fā)了干脆促使封建的波旁王朝崩潰的大革命…”將美國獨(dú)立斗爭與法國大革命相結(jié)合，隨即提出啟發(fā)性問題：“法國大革命是在何種環(huán)境下爆發(fā)的呢？”在美國革命影響下，18世紀(jì)，法國專制制度又嚴(yán)峻阻礙了資本主義發(fā)展，資產(chǎn)階級迫切要求擺脫封建束縛。在啟蒙思想和美國獨(dú)立斗爭的思想鼓舞下，1789年7月14日，法國人民攻占了象征專制的巴士底獄，法國大革命由此爆發(fā)，這一天后來也被定為了法國國慶日。接著通過新材料“有一位意大利詩人在談到拿破侖及其軍隊(duì)時(shí)說到：“沒有人比我更清楚法國人在意大利的土地上所流的每一滴鮮血的價(jià)值，但是看到拿破侖軍隊(duì)的離去，我有一種說不出的喜悅?！焙汀啊斑@場革命（法國大革命）的效果就是摧毀若干世紀(jì)以來確定統(tǒng)治歐洲大部分人民的、通常被稱為封建制的那些政治制度，代之以更一樣、更簡潔、以人人地位同等為基礎(chǔ)的社會政治秩序。”，來激勵學(xué)生通過探討溝通與共享，理解拿破侖對外斗爭的影響：“維護(hù)了法國資本主義經(jīng)濟(jì)制度，推動了大革命精神原則在歐洲的傳播，打擊了歐洲封建勢力，但他實(shí)行帝制，連年的對外斗爭侵?jǐn)_了其它國家的主權(quán)，激起了當(dāng)?shù)厝嗣竦目咕??！?.資本主義制度的確立隨著資產(chǎn)階級革命的勝利，資本主義經(jīng)濟(jì)制度（實(shí)質(zhì)是資本剝削雇傭勞動的制度）慢慢建立。經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)確定上層建筑，為了維護(hù)自身利益，資產(chǎn)階級也建立了適合本國資本主義發(fā)展的政治制度。大多數(shù)資本主義國家形成了兩黨制和多黨制，代表不同利益政黨，定期選舉，輪番執(zhí)政，被稱為代議制。接下來，便以本課所涉及的君主立憲制和共和制為重點(diǎn)，分析資本主義制度的確立及其特點(diǎn)。以英國君主立憲制為例，君主權(quán)力受到議會限制，統(tǒng)而不治，成為國家權(quán)力象征。議會成為國家最高立法機(jī)關(guān)和權(quán)力機(jī)關(guān)，其中的多數(shù)黨組成內(nèi)閣，內(nèi)閣駕馭行政權(quán)，對議會負(fù)責(zé)。以美國聯(lián)邦制總統(tǒng)制共和政體為例，1787年憲法確立起國會、總統(tǒng)和最高法院“三權(quán)分立”原則，分別駕馭立法權(quán)、行政權(quán)、司法權(quán)，彼此制衡；確立聯(lián)邦制國家，聯(lián)邦政府中心集權(quán)與各州政府地方分權(quán)相結(jié)合，均體現(xiàn)了啟蒙思想在政治上的運(yùn)用，再次與上節(jié)課內(nèi)容相結(jié)合，深化理解思想解放運(yùn)動對政治變革的重要作用。同時(shí)借助新材料“立法、行政和司法三個(gè)權(quán)力機(jī)構(gòu)之間的這種相互制約和均衡的作用，有效地防止了獨(dú)裁的出現(xiàn)，保障了美國的民主…憲法沒有規(guī)定人民的基本權(quán)利，沒有廢除黑奴制度，沒有規(guī)定聯(lián)邦公民的資格，沒有解決聯(lián)邦制性質(zhì)的定義等問題。”和“杰克遜總統(tǒng)實(shí)行強(qiáng)迫印第安人西遷的政策……印第安人在遷徙中約削減了三分之一的人口。美國的大陸擴(kuò)張是建立在印第安人的墳場上?！保治雒绹w的局限性，明白1787年憲法雖然是第一部比較完善的資產(chǎn)階級成文憲法，但也有許多不足之處，仍需改進(jìn)。3.資本主義接著擴(kuò)展19世紀(jì)，資本主義在全球范圍內(nèi)接著擴(kuò)展，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材，以俄國、美國、意大利、德國、日本為例來探究這一時(shí)期資本主義制度的橫向和縱向擴(kuò)展。①俄國通過材料“1858年夏天，亞歷山大二世到歐俄10省視察農(nóng)夫改革，反映了他表面上平衡貴族與農(nóng)夫、事實(shí)上維護(hù)農(nóng)夫利益的想法…表明他支持農(nóng)夫通過贖買宅院成為土地全部者…在此基礎(chǔ)上，1858年12月4日亞歷山大二世批準(zhǔn)了總委員會新的改革綱領(lǐng)。它的主要內(nèi)容是：（1）農(nóng)夫條例頒布后農(nóng)夫獲得人身自由；（2）農(nóng)夫?qū)嵭写迳绻芾?，地主只能與村社打交道；（3）政府幫助農(nóng)夫在過渡期內(nèi)贖買宅院和份地，但贖買必需是自愿的?！?，引領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，理解俄國農(nóng)奴制改革的背景和主要內(nèi)容。接著設(shè)置新材料“直到1861年2月國務(wù)會議審議編纂委員會的方案時(shí)，他照舊強(qiáng)調(diào)詔令是改革的基礎(chǔ)。但詔令本身是模糊不清的，它不行能解決任何具體的改革問題。除此之外他又很少談?wù)撚袪幾h的問題，很少發(fā)表明確的看法…沙皇立場的模糊性不僅僅是由于保守派的反對，也是他為了平衡各種政治勢力而做的謹(jǐn)慎而克制的選擇”，引導(dǎo)學(xué)生理解俄國農(nóng)奴制改革在推動本國資本主義發(fā)展過程中的進(jìn)步性和局限性。②美國同樣，借助新材料創(chuàng)設(shè)情境：“美國南北方經(jīng)濟(jì)體制區(qū)分特殊大。北方是自由經(jīng)濟(jì)，南方奴隸制經(jīng)濟(jì)則占很大比重。經(jīng)濟(jì)社會總體上北方比南方要發(fā)達(dá)得多，當(dāng)時(shí)美國的工商業(yè)，全部的創(chuàng)新，全部的高技術(shù)都出在北方，但是北方經(jīng)濟(jì)是大量逆差…當(dāng)時(shí)南北方在開打以前事實(shí)上談判的很重要一個(gè)話題就是關(guān)稅。南方經(jīng)濟(jì)是高順差的，所以南方主見自由貿(mào)易，而北方經(jīng)濟(jì)因?yàn)槟娌顕?yán)峻，所以北方主見關(guān)稅壁壘，主見要提高關(guān)稅，主見貿(mào)易疼惜主義?！?，明白美國內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)前的背景，對斗爭即將起到了深化資產(chǎn)階級革命的效果有初步了解。1860年，主見廢奴的林肯當(dāng)選美國總統(tǒng)，南方各州相繼宣布脫離聯(lián)邦，1861年，內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)。通過《宅地法》和《解放黑人奴隸宣言》，北方贏得民眾支持，最終擊敗南方，1865年內(nèi)戰(zhàn)結(jié)束。在此過程中，通過新材料“南北雙方在內(nèi)戰(zhàn)初期已經(jīng)將黃熱病和瘧疾等傳染病視為頗具威力的“生物武器”。在隨后的斗爭進(jìn)程中，它們沒有局限于運(yùn)用傳統(tǒng)意義上的槍炮武器，而是試圖通過干脆或間接的方式利用傳染病這件“生物武器”來實(shí)現(xiàn)自身的斗爭目的。黃熱病最早經(jīng)奴隸貿(mào)易由非洲傳入美洲。18世紀(jì)，黃熱病曾先后在波士頓、費(fèi)城、紐約、諾?？?、紐黑文、普羅維斯登和巴爾的摩等地流行?！?，使學(xué)生對新航路開拓的影響有更深的感受。最終，借助材料“戰(zhàn)后南方各州的重建歷經(jīng)總統(tǒng)重建和國會重建兩個(gè)階段，聯(lián)邦政府通過實(shí)行寬嚴(yán)相濟(jì)地處置南方叛亂各州軍政人員、在殲滅黑人奴隸制過程中留意維護(hù)種植園主的合理財(cái)產(chǎn)權(quán)、對南部各州進(jìn)行政治改造等措施，完成了南方各州的社會重建，基本達(dá)到了愈合斗爭創(chuàng)傷、推動了南部各州民主化進(jìn)程、強(qiáng)化了國家統(tǒng)一的目的?！?，幫助學(xué)生正確評價(jià)美國內(nèi)戰(zhàn)：聯(lián)邦政府的勝利維護(hù)了美國統(tǒng)一，基本解決了農(nóng)夫土地問題，隨后又在法律上承認(rèn)了黑人的公民權(quán)利，為此后美國資本主義接著發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。但黑人仍備受卑視，種族卑視問題至今仍是美國一大社會問題。③意大利民族主義的興起，加速了意大利的統(tǒng)一進(jìn)程。意大利通過革命和反侵略斗爭，于1861年建立意大利王國，實(shí)行君主立憲制。此后慢慢收復(fù)失地，1870年完成統(tǒng)一大業(yè)，從而使學(xué)生感受資產(chǎn)階級革命與民族獨(dú)立與統(tǒng)一的聯(lián)系。④德意志與近代史李鴻章相結(jié)合，俾斯麥本人被普魯士國王威廉一世起用后，實(shí)行“鐵血政策”，武力統(tǒng)一了德意志。1871年，建立德意志帝國，實(shí)行君主立憲制。通過德國與英國君主立憲制的比較：“第十一條聯(lián)邦的主席職位屬于普魯士國王，普魯士國王享有德意志皇帝的尊稱?；实墼趪H關(guān)系上為帝國的代表，以帝國的名義宣戰(zhàn)與媾和，同外國締結(jié)同盟及其他條約，委派并接受使節(jié)……第十二條聯(lián)邦議會與帝國議會的召集、開會、延會、閉會之權(quán)屬于皇帝……第十五條聯(lián)邦議會的主席職位及其事務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)屬于皇帝任命的帝國宰相……”來分析德意志帝國君主立憲制利用強(qiáng)權(quán)維護(hù)統(tǒng)一的特點(diǎn)，理解不同國情之下制度的不同演化。⑤日本通過黑船事務(wù)進(jìn)行導(dǎo)入，并提出問題，面對淪為半殖民地的危機(jī)，日本社會進(jìn)行了怎樣的變革呢？從而引出這一環(huán)節(jié)教學(xué)。完成倒幕運(yùn)動后，通過新材料綻開對明治維新的學(xué)習(xí)“我們回顧明治維新時(shí)，主要就是那些改革者的故事。這些人大致可分為幾類，其中一大類當(dāng)然是政治家，但在政治家出場之前，首先是帶有啟蒙思想的思想家…假如確定要選出日本明治維新時(shí)期思想家的代表，那就是福澤諭吉。福澤諭吉有個(gè)最基本的觀點(diǎn)——“脫亞入歐”，代表著明治維新的基本精神。當(dāng)時(shí)日本的思想和《海國圖志》中的思想最大不同就在于:《海國圖志》主見師夷長技以制夷，只是強(qiáng)調(diào)借鑒西方的技術(shù)，如堅(jiān)船利炮；但是福澤諭吉等人意識到了西方的文明…”4.資本主義制度評價(jià)通過新材料設(shè)置新問題：“一般說來，資本主義工業(yè)與封建主義手工業(yè)的差異是：在動力上，資本主義工業(yè)借助機(jī)械力，封建主義手工業(yè)借助人力和畜力；在規(guī)模上，資本主義工業(yè)規(guī)模越做越大，封建行會手工業(yè)是小作坊，多數(shù)屬于家庭作坊，規(guī)模小，擴(kuò)張慢；在產(chǎn)量上，資本主義工業(yè)批量產(chǎn)出，封建主義手工業(yè)產(chǎn)量??；在生產(chǎn)方式上，資本主義工業(yè)協(xié)作性強(qiáng)，封建主義手工業(yè)則是小而全的原子化作業(yè)…這樣的差異先天地確定了資本主義工業(yè)必定戰(zhàn)勝封建主義手工業(yè)，同時(shí)也確定了資本主義工業(yè)必定推動世界市場和世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，而正是這樣的發(fā)展，最終導(dǎo)致了世界歷史的形成?！焙汀敖?jīng)濟(jì)危機(jī)往往促逼資本重組，每一次經(jīng)濟(jì)危機(jī)過后，“新技術(shù)、新組織形式、新剝削模式、新就業(yè)機(jī)會和新市場都會出現(xiàn)，創(chuàng)建出一種積累資本的新途徑”。”引出對資本主義制度的評價(jià)問題，通過探討使學(xué)生明白其進(jìn)步性在于相比封建制度，資本主義制度是歷史的巨大進(jìn)步，使生產(chǎn)力得到快速發(fā)展。局限性在于仍是一種剝削制度，資本主義列強(qiáng)大肆推行殖民擴(kuò)張，把亞非拉地區(qū)變成殖民地半殖民地，進(jìn)行壓榨和掠奪。課堂小結(jié)：本課內(nèi)容豐富，主要分為英美法資產(chǎn)階級革命、資本主義制度的確立、資本主義的擴(kuò)展三大部分內(nèi)容，三大部分內(nèi)容所涵蓋的歷史事務(wù)之間相互影響，互為因果，前者為后者做好準(zhǔn)備，后者鞏固了前者的成果，資本主義在本國縱向不斷發(fā)展完善的同時(shí)也在進(jìn)行橫向擴(kuò)展，共同構(gòu)成了這一時(shí)期世界歷史的資本主義浪潮。課堂練習(xí)：1.一位意大利愛國者在1814年寫到：“沒有人比我更懂得潮濕意大利土壤并使之復(fù)原生氣的每一滴慷慨的法國人鮮血的價(jià)值。但是，我必需說這樣一句真實(shí)的話：看到法國人離開是一種巨大的、說不出的歡樂?！遍喿x這段話并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，可以理解拿破侖的對外斗爭（D）①多次打垮了歐洲封建君主國組成的“反法同盟”②使革命思想在歐洲大陸傳播③促進(jìn)了意大利民族意識的覺醒④使意大利擺脫了奴役A.①②③B.②③④C.①④D.②③2.彌爾頓在《論出版自由》（1644年）一書中說：“我覺得，我仿佛瞥見它是一頭蒼鷹，正在振脫著它幼時(shí)的健翮……而這時(shí)多數(shù)怯