中班美術(shù)教案匯編15篇

-1-中班美術(shù)教案匯編15篇作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的中班美術(shù)教案，希望對大家有所幫助。中班美術(shù)教案1活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試用不同形狀和顏色的蔬菜切片，在圓形紙盤上進(jìn)行裝飾。2、感受有規(guī)則圖案表現(xiàn)出的美，體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片、蔬菜切片、紙盤活動(dòng)過程：一、出示圖片，讓幼兒感知蔬菜擺放出的美麗圖案1、圖片里的東西像什么？2、看了這些圖片有什么感覺？3、圖片里的東西是用什么做的？二、幼兒制作蔬菜拼盤，體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣1、介紹準(zhǔn)備好的蔬菜，讓幼兒自由擺放2、欣賞教師制作的蔬菜拼盤，引導(dǎo)幼兒觀察其擺放的規(guī)律和顏色的搭配3、幼兒制作蔬菜拼盤，交代操作要求三、展示幼兒作品，交流欣賞體會(huì)活動(dòng)反思：價(jià)值分析：以一種略帶神秘，而又輕松自如的語言作為導(dǎo)入。觀察與調(diào)整：以變魔術(shù)的方法作為導(dǎo)入能很好的將幼兒的注意力都集中過來，欣賞部分則是采用開放式，自由化的形式，充分體現(xiàn)出幼兒的主導(dǎo)性，讓幼兒通過觀察，初步感受到水果拼盤的藝術(shù)美，并讓幼兒用自己的語言來表達(dá)自己對水果拼盤的.感受。價(jià)值分析：通過討論引導(dǎo)幼兒探索蔬菜拼盤的基本技巧，并提出記錄方式。觀察與調(diào)整：在幼兒操作的過程中，一名幼兒是從范例中找出的方法，而其他的幼兒則都加入了自己的創(chuàng)造在其中，說明“欣賞”已經(jīng)對他們產(chǎn)生觸動(dòng)，這一環(huán)節(jié)的進(jìn)行，對能力較差的幼兒是一種帶動(dòng)，而且，幼兒與幼兒之間的帶動(dòng)往往效果會(huì)出人意料。以小組商討的方式進(jìn)行，讓幼兒有了討論和合作的意識(shí)。將如何記錄放手給孩子們，在思維比受束縛之時(shí)，孩子們想了許多記錄的方法。而且，在下面的操作環(huán)節(jié)中，孩子們還有更多不同的記錄方法。當(dāng)孩子在點(diǎn)數(shù)或記錄中出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，教師不能操之過急，直截了當(dāng)告訴孩子，而是應(yīng)該幫助孩子找出為什么會(huì)錯(cuò)的原因，再引導(dǎo)孩子掌握正確的方法，通過組織幼兒討論解決問題的方法，以達(dá)到經(jīng)驗(yàn)共享的目的。價(jià)值分析：通過品嘗蔬菜拼盤讓幼兒感受這些蔬菜的味道，在拼拼、吃吃中感受蔬菜拼盤的愉悅情緒。觀察與調(diào)整：讓孩子吃水果是他們最高興的事，每個(gè)孩子的臉上都樂開了花，在吃的同時(shí)，又讓孩子們感受到與同伴分享的快樂，以此作為活動(dòng)的結(jié)束，輕松而愉快。中班美術(shù)教案2設(shè)計(jì)思路：近階段我們的主題是《秋天來了》，孩子們對秋天的各種各樣的特征都十分的感興趣，通過收集資料、制作圖書、觀看幻燈、聆聽故事等形式，孩子們對秋天的基本特征都有了初步的了解，他們都秋天的樹葉也產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣，特別是秋天枯黃的樹葉，以及樹葉凋零的景象讓他們覺得很新奇，于是，我設(shè)計(jì)本活動(dòng)，通過活動(dòng)讓幼兒以繪畫的形式表現(xiàn)秋葉寥落的景象。一、活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞散文《落葉》，感受小樹葉對樹媽媽的情感。2、知道一年中樹葉的變化，并能用繪畫表現(xiàn)這種變化。3、普特幼兒共同參與活動(dòng)，通過互相幫助的形式培養(yǎng)普特幼兒之間的感情。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音磁帶、幼兒繪畫紙、蠟筆等。三、活動(dòng)流程：欣賞討論——表達(dá)表現(xiàn)——交流評(píng)價(jià)四、活動(dòng)指導(dǎo)：1、欣賞散文教師播放錄音磁帶配樂散文，幼兒欣賞。2、討論當(dāng)小樹葉落下時(shí)，它們飄呀飄，都飄到了哪里？它們在想些什么？小樹葉盼望自己的大樹媽媽明年怎么樣？（注：本環(huán)節(jié)中關(guān)注特殊幼兒是否對散文感興趣？鼓勵(lì)特殊幼兒與普班幼兒共同模仿樹葉凋落的景象）3、畫一畫（1）教師：小樹葉在春天、夏天和秋天會(huì)變成不同的樣子，請拿起你的畫筆，畫一畫樹葉的變化。（2）幼兒畫畫，教師引導(dǎo)孩子注意三棵樹表示三個(gè)不同的季節(jié)，樹葉是在不斷變化的。（3）幼兒互相交流自己的作品。（注：本環(huán)節(jié)是整節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)所在，教師可以在本環(huán)節(jié)中鼓勵(lì)普班能力強(qiáng)的幼兒與特殊幼兒共畫一張畫，共同表現(xiàn)秋葉，體驗(yàn)普特融合、一起繪畫的樂趣。）反思：本次活動(dòng)是在主題背景下有序的展開的，由于孩子們事先了解過各種樹葉秋天寥落的景象，于是，在第一個(gè)環(huán)節(jié)中，孩子們都十分的.投入，同時(shí)教師采用了散文詩的形式，讓語言更加優(yōu)美，讓孩子們對秋天的體驗(yàn)更加的真切。在之后的繪畫活動(dòng)中，教師采用了讓普特幼兒共畫一張畫的形式，讓他們之間零距離的接觸，拉近普特幼兒的距離。中班美術(shù)教案3活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)選擇自己喜歡的材料大膽的進(jìn)行裝飾活動(dòng)。2、感受參與創(chuàng)造性藝術(shù)活動(dòng)的樂趣。3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。4、感受作品的美感。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、雞蛋若干、記號(hào)筆、油畫棒、橡皮泥、彩紙、膠水、剪刀、底座等。2、裝飾好的五彩蛋?；顒?dòng)過程：1、由故事導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。秋天到了，森林里的樹葉有的黃了，有的紅了，可漂亮了。小動(dòng)物們也出來玩了，白母雞媽媽和黑母雞媽媽也出來賣東西了，它們賣什么呢？請聽故事《五彩蛋》。2、欣賞五彩蛋，了解各種裝飾方法。（1）出示各種方法裝飾的五彩蛋。提問：黑母雞媽媽的蛋是什么樣子的？她是怎樣打扮蛋寶寶的？（2）小結(jié)：有的蛋顏色漂亮，有的蛋有好看的花紋，有的蛋上有圖案。所以，大家把黑母雞媽媽的蛋稱作五彩蛋。3、幼兒自己動(dòng)手裝飾。(1)小朋友喜歡這些五彩蛋嗎？（喜歡）白雞媽媽也想把它的雞蛋變成五彩蛋，我們來幫助它吧?。?）操作要求：黃老師為小朋友們準(zhǔn)備了許多工具，有油畫棒、橡皮泥……你可以從這里選擇你喜歡的來打扮它。蛋殼很容易碎，操作時(shí)要小心點(diǎn)。（3）幼兒自主選擇材料操作，老師巡視并給予個(gè)別指導(dǎo)。4、幼兒欣賞評(píng)價(jià)。向好朋友介紹自己的五彩蛋。活動(dòng)延伸：繼續(xù)在區(qū)域活動(dòng)中提供各種材料，讓幼兒嘗試不同的裝飾方法。附：故事《五彩蛋》森林市場里，白母雞媽媽在東邊開了個(gè)賣雞蛋的小店，黑雞蛋媽媽在西邊擺了個(gè)賣雞蛋的小攤。白母雞媽媽的蛋又大又光滑，像小姑娘的臉蛋，大家都很喜歡。可是，最近出怪事了，白母雞媽媽一連幾天沒賣出一個(gè)雞蛋，而黑母雞媽媽的小攤上卻排起了長長的隊(duì)伍。白母雞媽媽想：難道黑母雞媽媽的蛋比我的還要大？于是，她決定到黑母雞媽媽那兒去看一看?？吹胶谀鸽u媽媽的蛋，白母雞媽媽佩服的對黑母雞媽媽說：“你的蛋真的和我的'不一樣，真是太漂亮了！”活動(dòng)反思：本次活動(dòng)，我為幼兒提供了豐富的材料，讓他們大膽想象，在雞蛋上進(jìn)行裝飾。孩子們平時(shí)畫畫都是在平面上，第一次給這樣的物體涂色、裝飾。但越是這樣，孩子們興趣越高漲，裝飾出的雞蛋也都非常的漂亮。但是在幼兒展示環(huán)節(jié)引導(dǎo)的不夠完整，孩子表述能力沒有得到提高。選擇彩紙裝飾的幼兒其實(shí)很多，但都不是很美觀，可在幼兒操作之前著重介紹，讓幼兒動(dòng)手操作能力得到更大的提高?；顒?dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)大膽地進(jìn)行作畫，并正確使用剪刀，剪出細(xì)長條，制作簡單的平面燈籠。2、喜歡參與手工活動(dòng)，初步體驗(yàn)制作裝飾品的快樂。3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：（1)班級(jí)內(nèi)架好相應(yīng)的線，懸掛燈籠用。（2)各種色彩的正方形和圓形紙若干。（3)記號(hào)筆、雙面膠每人一份。（4)各種形狀的小燈籠實(shí)物若干?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)：“六一”兒童節(jié)就要到了，我們有幾個(gè)小朋友帶來了小燈籠打扮教室，你們看看，這些燈籠夠了嗎?不夠我們該怎么辦?二、講解示范：（1)提問：你看到過什么樣的燈籠?（2)告訴幼兒老師給小朋友準(zhǔn)備了正方形和圓形的彩紙。（3)請個(gè)別幼兒在紙上大膽作畫。畫前先請他準(zhǔn)備畫什么樣的燈籠，老師提醒幼兒要把圖案畫大，以便讓人清楚地知道這是什么燈籠。（4)老師示范剪流蘇。先將一個(gè)小正方形紙折一個(gè)細(xì)長條，打開后，用剪刀從下往上剪流蘇。直至剪到剛才的折線處。（5)將剪下的流蘇和幼兒討論后，貼在剛才畫好的燈籠的下方中間處。三、幼兒操作：重點(diǎn)：老師提醒幼兒要將圖案畫在紙的中間，并且畫大。難點(diǎn)：流蘇盡量剪細(xì)。幫助能力弱的幼兒完成作品。四、展示作品：幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先準(zhǔn)備好的線上。然后相互介紹，和欣賞。活動(dòng)反思：活動(dòng)中，請孩子在示范時(shí)，老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了燈籠的圖案要畫大，讓人一看就明白是什么燈籠。因此，孩子的作品都顯得很大膽，每個(gè)幼兒都畫出了自己喜愛的燈籠圖案。還有，活動(dòng)中，老師讓孩子自己懸掛燈籠，這更激發(fā)起了孩子的興趣和自豪感、成功感，他們的情趣又一次被激發(fā)了起來，好多孩子禁不住拍起了小手，拉著同伴來看自己的燈籠。離園時(shí)，還有好多孩子拉著自己家長的手，請他們來看自己的燈籠，不停地介紹著。中班美術(shù)教案4【活動(dòng)目標(biāo)】1、初步了解畫立體物的知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)屬于自己的小書包。2、愛惜自己身邊的學(xué)習(xí)用品，發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的品質(zhì)。3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的.語言描述圖片內(nèi)容?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】教具：媒體、展示架。學(xué)具：彩色卡紙、黑色記號(hào)筆、剪刀等等?！净顒?dòng)過程】一、激趣導(dǎo)入，討論書包的不同。1、猜謎語：“一張嘴巴大又大，兩只耳朵長又長，學(xué)習(xí)文具肚里裝，上學(xué)別忘帶上它”。小結(jié)：不錯(cuò)就是我們的書包。2、那我們的書包是不是一樣的呢?來;自.大;考吧;幼.師網(wǎng);他們有什么區(qū)別呢?小結(jié)：每個(gè)書包的形狀、結(jié)構(gòu)、外表(色彩、裝飾)都是不一樣的。二、演示步驟加深理解。過渡：每個(gè)書包都是不一樣的，我們也設(shè)計(jì)一下自己的書包吧!教師示范：畫前面畫厚度畫細(xì)部。小結(jié)：今天我們就來設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的書包，在設(shè)計(jì)時(shí)候就從書包的外形和圖案來著手設(shè)計(jì)。三、幼兒操作。要求：設(shè)計(jì)繪畫一個(gè)理想中的書要求：造型圖案新穎。四、書包展示教師小結(jié)。1、創(chuàng)意講評(píng)，展示作業(yè)：幼兒在自己設(shè)計(jì)的書包上寫一個(gè)價(jià)錢，放在黑板上的“展示架”上，舉行書包展銷會(huì)。(價(jià)錢規(guī)定最高定價(jià)為100元，最低不限)2、交流經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)表達(dá)：請標(biāo)價(jià)最高的幼兒說一說原因。(可以從設(shè)計(jì)的造型、線條和圖案來說)教師小結(jié)：小朋友，你們設(shè)計(jì)的書包非常棒!老師希望你們在在平時(shí)的學(xué)習(xí)中也能象今天一樣勇于創(chuàng)新，好嗎?教學(xué)反思：飛機(jī)是孩子們生活中接觸最早的手工。手工是一項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)，不要小看手工，手工其實(shí)與自然科學(xué)結(jié)合在一起。手工是一項(xiàng)有益身心的活動(dòng)，還能開發(fā)孩子的智力和思維，手工不簡簡單單的一個(gè)玩紙活動(dòng)。中班美術(shù)教案5內(nèi)容與要求：1、運(yùn)用不同的線條繪畫表現(xiàn)自己媽媽的五官特征。2、喜歡并欣賞媽媽的美，能大膽介紹自己的作品?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、不同臉型的輪廓紙、水彩筆、幼兒媽媽的照片；2、活動(dòng)前，通過游戲“猜猜誰的媽媽？”觀察比較并說出自己的媽媽的長相的特點(diǎn)?；顒?dòng)過程：一、引入主題“你的媽媽漂亮嗎？媽媽什么地方長得漂亮？”引導(dǎo)幼兒欣賞媽媽的美并了解自己的媽媽和別人的媽媽長得不一樣，能說出自己媽媽的特點(diǎn)。二、引導(dǎo)示范出示有媽媽臉部的輪廓紙“你的媽媽的臉什么形狀的？”（選擇不同形狀的輪廓）“媽媽頭發(fā)是什么樣的？”（運(yùn)用曲直不同的兩種線條表現(xiàn)媽媽的不同的發(fā)型）“媽媽的眼睛是大大的？還是小小的？”（運(yùn)用圓形、線性表現(xiàn)媽媽不同形狀的眼睛）“媽媽的眉毛是怎樣的？”（粗粗的？細(xì)細(xì)的？彎彎的？平平的？）“媽媽的鼻子什么樣的？”“媽媽的嘴巴什么顏色的？笑起來會(huì)怎樣？”三、幼兒創(chuàng)作1、幼兒自己選擇不同輪廓的紙，根據(jù)對媽媽的觀察繪畫表現(xiàn)自己媽媽的五官的特點(diǎn)?！艾F(xiàn)在你們想不想把自己的媽媽畫下來介紹給你的小伙伴？要畫的像自己的.媽媽！”2、幼兒創(chuàng)作、教師巡回指導(dǎo)①指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒大膽的表現(xiàn)自己對媽媽的觀察和了解，鼓勵(lì)其在進(jìn)一步觀察的基礎(chǔ)上表現(xiàn)自己媽媽的與別人的媽媽的不同的地方。例如：臉上的痣、有沒有戴眼鏡、頭發(fā)長短曲直等。②指導(dǎo)能力弱的幼兒大膽繪畫表現(xiàn)自己的媽媽，能用不同的線條表現(xiàn)人物的五官，會(huì)說出自己媽媽的特點(diǎn)。四、同伴交流將幼兒的作品展示在幼兒的作品欄里，引導(dǎo)幼兒相互介紹自己的媽媽。五、活動(dòng)延伸在晚間接待時(shí)間，讓幼兒向家長介紹自己畫的媽媽。中班美術(shù)教案6活動(dòng)目標(biāo)1、嘗試大膽的在紙盤上用不同的繪畫工具進(jìn)行創(chuàng)作。2、合理利用廢舊紙盤，體驗(yàn)紙盤再利用的樂趣?；顒?dòng)過程一、導(dǎo)入活動(dòng)。1、教師引導(dǎo)幼兒觀察教師帶來的紙盤做的快樂球。教師：今天，老師給你們帶來了一樣漂亮的東西，你們看是什么呀？2、這個(gè)好看的快樂球。是老師用紙盤和皺紋紙做的呢，你們想不想也來學(xué)一學(xué)嗎？二、觀察教師制作的快樂球范例。師：“提問：這是什么？是什么東西做成的呢？”幼兒回答教師的提問，教師進(jìn)行一定的總結(jié)：這是一個(gè)花球，是拿用紙盤和皺紋紙制作成的。三、介紹制作的方法。1、師：我們先拿出我們紙盤和皺紋紙彩帶，然后在紙盤上邊上黏上一圈的漿糊，最后將皺紋紙彩帶粘在紙盤的'周圍紙盤球就做出來了。2、教師分發(fā)制作的材料，幼兒分組進(jìn)行制作操作活動(dòng)。四、幼兒操作1、幼兒自己動(dòng)手操作，教師指導(dǎo)制作有困難的幼兒。注意使用剪刀的安全問題與教室的衛(wèi)生問題。五、展示自己的作品。請幼兒將自己的作品與同伴相互交流欣賞?；顒?dòng)反思出示的快樂球吸引了幼兒的注意力，激發(fā)制作的欲望，在教師的講解和示范中，幼兒觀察和討論制作過程。我提供了豐富的材料，引導(dǎo)幼兒利用紙盤進(jìn)行制作?；顒?dòng)中用到的皺紋紙揉搓成小球，大部分孩子的動(dòng)手能力和精細(xì)動(dòng)作慢慢完善，揉搓成的小球個(gè)個(gè)都很有形，在制作的時(shí)候，個(gè)別幼兒在擺布上還需要老師的幫助才能完成。中班美術(shù)教案7設(shè)計(jì)思路現(xiàn)在的小朋友們接觸自然的機(jī)會(huì)較少，成人眼中普通的沙石、雨雪，在他們看來都是親密的玩伴，充溢了生命力。這時(shí)，引導(dǎo)他們從自然中去發(fā)現(xiàn)美，發(fā)明美是很重要的。中班的幼兒已具備了一定的觀察力和想象力，在此基礎(chǔ)上，我讓父母帶領(lǐng)幼兒采集樸素、不起眼的小石塊，讓幼兒根據(jù)石塊的形狀大膽想象，用色彩鮮艷的油畫棒裝飾，既讓幼兒體驗(yàn)到接觸自然，獨(dú)立發(fā)明的快樂，又增強(qiáng)了他們在不同材質(zhì)上進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的能力?；顒?dòng)目標(biāo)1．積極參與嘗試在小石塊上添畫小魚的活動(dòng)。2．學(xué)會(huì)綜合應(yīng)用線條和色塊進(jìn)行裝飾。3．體驗(yàn)在石塊上作畫帶來的.樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備1．形狀各異的洗凈晾干的小石塊。2．油畫棒人手一份。3．幾塊畫好小魚的石塊。活動(dòng)過程：一、出示客人小魚，理解范畫1.“小朋友們，今天班里會(huì)來一位小客人，你們仔細(xì)看，他是誰？”教師當(dāng)場畫出小魚。2.“原來是一條小魚，請小朋友們仔細(xì)觀察一下，這條魚是什么樣子的？它由哪些部分組成？”說一說魚的組成部分，具體是由哪些部分組成的。3.它今天是來找它的石頭好朋友的，你覺得他會(huì)找什么形狀的石頭做好朋友呢？（什么形狀找什么形狀的石頭）4.那我們找找看，找到了一個(gè)，這個(gè)有點(diǎn)像的，那我們把這條小魚畫在這塊石頭上面，并給它涂上漂亮顏色吧！5.石頭也來找好朋友了，這是一塊橢圓形的石頭，那他會(huì)找怎樣的魚兒呢？6.橢圓形的石頭會(huì)找橢圓形的魚兒，那橢圓形的魚兒要怎么畫呢？我們一起試一試吧?。ㄓ變和绞之嫞處熀唵萎嬕幌拢┒?、幼兒作畫1.講清楚活動(dòng)要求a.第一次進(jìn)行石頭繪畫，所以一定要注意石頭的安全性；b.請小朋友感受一下，在石頭上作畫和在紙上作畫有什么不一樣的地方。2.幼兒作畫，教師個(gè)別輔導(dǎo)。三、海底世界小參觀，互評(píng)作品。把畫好的石頭畫放在海底世界中，讓小朋友參觀，互相評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)。中班美術(shù)教案8教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作學(xué)習(xí)。即在會(huì)、搓、壓泥的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)壓坑、捏邊的技能，能表現(xiàn)餐具的基本形狀和特征。2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體的不同大小分泥，培養(yǎng)幼兒根據(jù)實(shí)物獨(dú)立塑造的能力。3.發(fā)展幼兒手指肌肉動(dòng)作的靈活性。4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。5.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。教學(xué)準(zhǔn)備：(1)課前觀察家里的餐具，如：碗、盤子、勺子、筷子。(2)泥、泥工板若干，玩具娃娃、桌、椅擺成將要就餐的'場面。教學(xué)過程：1.出示娃娃即將就餐的場面，導(dǎo)入活動(dòng)。2.引導(dǎo)幼兒觀察或回憶實(shí)物餐具，教師講解示范制作餐具的方法。學(xué)習(xí)用圓、壓坑、捏邊、壓扁、搓的技能，捏制小餐具。碗：從上向下看，是一個(gè)圓圓的凹坑。要先將泥圓，用大拇指壓個(gè)坑，其余四個(gè)指頭放在外面，邊捏邊轉(zhuǎn)動(dòng)泥，只要把邊捏的一樣薄就行了。盤子：從旁邊看，圓圓的扁扁的，中間低，邊稍高。先把泥圓壓扁，用大拇指和食指把邊捏的稍豎起來即可。勺子：從上向下看，一頭是長柄，一頭是橢圓，是凹的。先將泥搓成胡蘿卜形，在粗頭一端用大拇指摁進(jìn)去即成。筷子：兩根長短、粗細(xì)相同的棍。將泥分成一樣大的兩塊，搓成一樣長、一樣粗細(xì)的兩個(gè)長棍。3.幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。4.重點(diǎn)讓幼兒用圓、壓坑、捏邊、壓扁、搓等技能捏制小餐具。5.將做好的餐具送到娃娃餐館，放到小伙伴面前，請小伙伴吃飯。教學(xué)反思：這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。中班美術(shù)教案9活動(dòng)目標(biāo)：1.運(yùn)用搓、、壓扁、拉長等技能，塑造出各色花朵來裝飾盤子。2.活動(dòng)充分激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。3.培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來的喜悅。4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流?；顒?dòng)重難點(diǎn)：運(yùn)用搓、、壓扁、拉長等技能，塑造出各色花朵來裝飾盤子。體驗(yàn)?zāi)喙さ臉啡ぁ；顒?dòng)準(zhǔn)備：范例、陶泥、泥工板、泥工刀活動(dòng)過程：一、引導(dǎo)幼兒欣賞“美麗的盤子”，激發(fā)幼兒的興趣1.“小朋友，老師給小朋友帶來了，一件漂亮的禮物，小朋友猜猜是什么？2.出示范例花盤你們知道這花盤是怎么做的嗎？”3.幼兒觀察盤子里的花朵是幾瓣的？是什么顏色的？知道花朵有花蕊、花心花瓣三部分組成的。二、教師和幼兒一起制作盤子并用花朵制作1.先制作盤子從旁邊看，圓圓的扁扁的，中間低，邊稍高。把泥圓壓扁，用大拇指和食指把邊捏的稍豎起來即可。2.再把陶泥成一個(gè)，然后壓扁，這樣一個(gè)圓形的花瓣就形成了。3.拿一塊比花瓣小的陶泥制作成花心，發(fā)揮幼兒的想像力，讓幼兒把花心和花瓣制作成各種顏色的.。4.教師重點(diǎn)示范講解：如何制作不同形狀的花瓣。（如三角形的、橢圓形的）5.幼兒嘗試用自己喜歡的顏色制作花朵并裝飾在盤子上。提醒幼兒運(yùn)用兩種以上的顏色來制作花朵。教師在幼兒探索活動(dòng)中，觀察了解幼兒的制作情況，鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦大膽操作，做出不同形狀的花瓣裝飾盤子，幫助能力弱的幼兒。三、展示花盤幼兒作品展覽，表揚(yáng)有創(chuàng)新的幼兒作品。請幼兒大膽介紹自己的作品。課后反思：活動(dòng)中，我先出示了花盤的范例，激發(fā)幼兒動(dòng)手的興趣，然后再示范了花的制作過程。幼兒在活動(dòng)過程中的積極性比較高，大部分幼兒都能找我的要求操作方法來完成，但是在活動(dòng)過程中我還是存在著許多不足的地方比如活動(dòng)的引入還不夠自然，活動(dòng)中的提問問題方面做的還不夠好。小百科：盤子，指盛放物品(多為食物）的淺底的器具，比碟子大，多為圓形。多數(shù)為陶瓷品，也有金屬制品，可以在上面放東西。用盤子盛菜時(shí)，夾起菜來比較方便，散熱也比較好。中班美術(shù)教案10活動(dòng)目標(biāo)：1、感受春天來了，柳樹發(fā)芽、抽葉的變化，熱愛大自然。2、能在直線的兩旁較整齊的交錯(cuò)點(diǎn)畫柳葉。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、音樂視頻《柳樹姑娘》，柳樹圖片兩幅。2、范例畫一幅。3、棉簽，綠色飲料，作業(yè)紙?；顒?dòng)過程：1、談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)？提問：（1）春天來了，春風(fēng)娃娃吹得動(dòng)物植物都變了樣，有什么變化？吹得柳樹變成了漂亮的姑娘，頭發(fā)長長，辮子飄飄，你們看它美嗎？（展示視頻欣賞音樂與圖片）（2）柳樹姑娘的頭發(fā)是什么樣子的？從哪兒長出來的'？向哪兒生長呢？辮子是怎樣飄的？2、出示范例畫，教師示范，和幼兒共同欣賞、討論。教師演示并講述：春風(fēng)娃娃吹呀吹，吹得柳樹姑娘的頭發(fā)上扎起一個(gè)綠色的蝴碟結(jié)（交錯(cuò)點(diǎn)畫柳葉），左邊一個(gè)，右邊一個(gè)。春風(fēng)娃娃吹呀吹，吹得柳樹姑娘的頭發(fā)一根根從粗粗的樹枝上長出來，垂垂的向下生長，隨著風(fēng)兒飄飄，真漂亮！3、幼兒空手嘗試。4幼兒作畫，教師指導(dǎo)。（1）教師講述：今天我們都來當(dāng)春風(fēng)娃娃，讓柳樹姑娘的頭發(fā)長得長長的，多多的，在她的辮子上扎上綠色的蝴蝶結(jié)，把它打扮得漂漂亮亮的。（2）提醒幼兒棉簽蘸取少量顏料，保持畫面整潔。5、欣賞與評(píng)價(jià)。看看誰的柳樹姑娘的頭發(fā)上的蝴蝶結(jié)能交錯(cuò)點(diǎn)畫，又多又漂亮?；顒?dòng)反思幼兒對于春天的生活經(jīng)驗(yàn)不足，教師提問以后幼兒感到很迷茫，回答不到位。因此情感目標(biāo)的達(dá)成度不夠，這與教師過于關(guān)注技能目標(biāo)有關(guān)。中班美術(shù)教案11活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒喜歡運(yùn)用豐富的色彩和圖案表現(xiàn)蝴蝶。2、能在觀察，討論的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)蝴蝶花紋的對稱。3、感受蝴蝶花紋的色彩美和對稱美，嘗試運(yùn)用對稱的圖案裝飾蝴蝶?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備1、認(rèn)識(shí)蝴蝶，見過蝴蝶的圖片，初步認(rèn)識(shí)冷暖色。材料準(zhǔn)備1、掛圖“彩蝶飛舞”；歌曲《蝴蝶蝴蝶真美麗》2、操作單頁，水彩筆、油畫棒、固體膠棒?；顒?dòng)過程：（一）情景導(dǎo)入播放歌曲《蝴蝶蝴蝶真美麗》引導(dǎo)幼兒一起演唱。教師：大家在什么地方見到的蝴蝶？你見到的蝴蝶是什么顏色的？（二）探索發(fā)現(xiàn)1.出示掛圖“彩蝶飛舞”，引導(dǎo)幼兒欣賞各種顏色、造型的蝴蝶，感受蝴蝶的美麗。教師：小朋友，請你仔細(xì)觀察掛圖后，蝴蝶身上有哪些顏色？翅膀的'花紋像什么？你覺得蝴蝶的哪個(gè)部分最美麗，為什么？2.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀花紋的對稱。教師：小朋友們都認(rèn)為蝴蝶的翅膀最美麗，仔細(xì)看看圖中的蝴蝶它們翅膀的圖案有什么奇特的地方呢？（對稱）3.教師和幼兒共同討論生活中還有什么物體有對稱的圖案。（三）創(chuàng)作表現(xiàn)1.請幼兒將學(xué)具“彩蝶飛舞”的蝴蝶紙卡頂出，并在紙上進(jìn)行裝飾。提醒幼兒先用對稱的方法裝飾蝴蝶左右翅膀，再用自己喜歡的顏色涂色。最后，將紙卡折好，用固體膠棒將紙卡粘好做成立體蝴蝶。2.幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒用對稱的表現(xiàn)蝴蝶的翅膀，可以嘗試用顏色漸變的涂色方法裝飾蝴蝶。（四）欣賞評(píng)議1.幼兒隨著歌曲《蝴蝶蝴蝶真美麗》，展示并介紹自己的蝴蝶，引導(dǎo)幼兒從蝴蝶的外形和色彩搭配方面介紹。2.鼓勵(lì)幼兒從色彩搭配上評(píng)價(jià)同伴的作品。（五）結(jié)束活動(dòng)在“蝴蝶飛”的音樂中，幼兒學(xué)做蝴蝶飛出活動(dòng)室。中班美術(shù)教案12活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞作品《盲女》，領(lǐng)會(huì)畫面中所呈現(xiàn)的自然風(fēng)光之美，體驗(yàn)盲女用心去感受的寧靜。2、在音樂與環(huán)境的藝術(shù)氛圍創(chuàng)設(shè)中用心去想象、感受作品的意境與人物的情感。3、能對盲女的處境產(chǎn)生深切的同情，愿意給予生活中的盲人關(guān)心與幫助。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、柔美的音樂，眼罩人手一份2、水粉、水粉筆、操作紙，各色彩紙，剪刀、膠水3、教學(xué)掛圖：《盲女》活動(dòng)過程：1、出示教學(xué)掛圖《盲女》，播放音樂，教師和幼兒一起欣賞?！ひ龑?dǎo)幼兒觀察畫面教師：你看到了什么？地上有什么？遠(yuǎn)處有什么？畫面帶給你什么感覺？·引導(dǎo)幼兒討論畫面中人物的關(guān)系。教師：她們是誰？他們在干什么？·引導(dǎo)幼兒觀察人物表情，體驗(yàn)盲女的用心感受。教師：看看她們的眼睛有什么不一樣？為什么這么美的景色她卻不看？她能感覺到自然的美嗎？除了聽，她還可以感受什么呢？她會(huì)摸到什么？他會(huì)聞到什么？·鼓勵(lì)幼兒給畫面起名字教師：你喜歡這幅畫嗎？請你為它起一個(gè)名字。2、教師創(chuàng)設(shè)環(huán)境的藝術(shù)氛圍，引導(dǎo)幼兒用心去想象、感受作品的意境與人物的情感?！そ處煟耗阋娺^盲人嗎？他們是什么樣子的？·請幼兒用雙手蒙住雙眼或閉上眼睛，聽著音樂，靜靜地聽教師講述畫面中美麗的自然風(fēng)光，感受作品的意境與人物的情感。教師：親愛的盲姑娘，輕輕地做到這里來，用你的'手去摸一摸，你感覺到柔軟的小草了嗎？用你的鼻子去聞一聞，你聞到清新的空氣了嗎？你聞到花香了嗎？用你的耳朵去聽一聽，你聽到小鳥的歌唱了嗎？你聽到了牛羊在草地上奔跑的聲音了嗎？你聽到…...還有，我要告訴你，天空很藍(lán)，還有一道絢麗的彩虹，草地很美……（省略號(hào)處教師可以自由創(chuàng)編）·讓幼兒閉上眼睛感受周圍的環(huán)境，激發(fā)幼兒的愛心。教師：當(dāng)盲人你有什么感覺？你愿意幫助盲人嗎？3、幼兒操作，教師鼓勵(lì)幼兒自由選擇操作材料，用心去創(chuàng)作一幅自然美景?！そ處煟耗憧梢赃x擇水粉，也可以選擇剪貼方式來創(chuàng)作一幅美麗的畫面。4、展覽幼兒作品，幼兒在參觀中互相交流。教師：你的畫面上畫了什么？為什么要這么畫？中班美術(shù)教案13活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。2、讓幼兒練習(xí)用剪刀見直線，提高用剪刀的能力。3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：色紙、白色皺紙、剪刀若干份?；顒?dòng)流程：導(dǎo)入活動(dòng)——自由動(dòng)手——總結(jié)活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的動(dòng)手能力。你們有沒有見過面條呢?那肯定也吃過了。你們知道面條是怎么來的呢?(幼兒自由說)我們今天也要來做“面條”。不過呢?不是用面粉，而是紙做，你們知道怎么做嗎?(不知道)那先看老師做一遍，你們再做好嗎?(好)這“面條”一要剪得直，不能彎，知道嗎?二、幼兒自己動(dòng)手剪，教師在一旁指導(dǎo)。要求：注意安全衛(wèi)生，小心剪刀。三、總結(jié)：面條可以怎么吃?大家來看(幼兒自由說……)那你們說我們的'“面條”有什么用呢?(幼兒自由說……)我們要把我們的“面條”保存好，不要弄壞，好嗎?教學(xué)反思：這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。中班美術(shù)教案14活動(dòng)目標(biāo)：1.知道爆米花是用域玉米、酥油、糖一起放進(jìn)微波爐的膨化食品，味道是甜甜的2.能將面巾紙搓成小，并用膠粘到背景板上3.體會(huì)做爆米花的樂趣，愿意與小朋友分享交流經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)準(zhǔn)備：黑色卡紙、爆米花紙杯的裝飾紙、膠、面巾紙、顏料、畫筆活動(dòng)過程：談話導(dǎo)入，激發(fā)幼