初中生校園欺凌人文助力

初中生校園欺凌人文助力科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）初中生校園欺凌人文助力教學(xué)內(nèi)容《初中生校園欺凌人文助力》章節(jié)，針對七年級學(xué)生，教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系《道德與法治》教材中關(guān)于“尊重他人，和諧相處”的相關(guān)章節(jié)。主要內(nèi)容包括：1.校園欺凌的定義與危害；2.尊重他人的重要性；3.和諧相處的原則與方法；4.遇到校園欺凌如何尋求幫助；5.人文關(guān)懷在校園欺凌防治中的作用。通過本章節(jié)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到校園欺凌的嚴(yán)重性，學(xué)會尊重他人，提高自身道德素養(yǎng)，營造和諧校園氛圍。核心素養(yǎng)目標(biāo)《初中生校園欺凌人文助力》章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：1.增強法治意識，使學(xué)生理解校園欺凌的法律后果，樹立正確的法律觀念；2.培養(yǎng)道德素養(yǎng)，強化學(xué)生尊重他人、關(guān)愛生命的道德情感；3.提升人際溝通能力，使學(xué)生學(xué)會用和諧的方式解決沖突，增進人際理解；4.培養(yǎng)自我保護意識，讓學(xué)生掌握遇到校園欺凌時的應(yīng)對策略，提高自我保護能力。通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，旨在全面提升學(xué)生在道德與法治方面的核心素養(yǎng)，為構(gòu)建和諧校園奠定堅實基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法重點：1.校園欺凌的危害識別；2.尊重他人的具體實踐；3.和諧相處的原則與方法的應(yīng)用。

難點：1.道德觀念的內(nèi)化與實踐；2.溝通技巧的靈活運用；3.遇到欺凌時的求助與自我保護。

解決辦法與突破策略：

1.通過案例分析、小組討論，增強學(xué)生對校園欺凌危害的認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)心深處樹立尊重他人的意識。

2.創(chuàng)設(shè)情境模擬，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)并運用溝通技巧，解決實際問題。

3.邀請專家或心理咨詢師進行講座，提供專業(yè)的求助與自我保護方法，幫助學(xué)生掌握應(yīng)對策略。

4.設(shè)計課后實踐任務(wù)，鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行尊重他人、和諧相處的原則，加強家校合作，關(guān)注學(xué)生行為表現(xiàn)，促使學(xué)生將所學(xué)知識內(nèi)化為自身素養(yǎng)。教學(xué)方法與策略為了實現(xiàn)本章節(jié)的教學(xué)目標(biāo)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性與參與度，針對七年級學(xué)生的認(rèn)知特點，設(shè)計以下教學(xué)方法和策略：

1.教學(xué)方法

（1）講授法：教師通過生動的語言、形象的表達，向?qū)W生講解校園欺凌的定義、危害以及尊重他人、和諧相處的重要性，為學(xué)生奠定理論基礎(chǔ)。

（2）討論法：組織學(xué)生針對校園欺凌現(xiàn)象、尊重他人實踐等方面的問題進行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團隊協(xié)作精神。

（3）案例研究法：選取典型的校園欺凌案例，引導(dǎo)學(xué)生進行分析，從中總結(jié)出防治校園欺凌的有效方法。

（4）項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：將學(xué)生分成若干小組，以項目形式開展活動，如設(shè)計防治校園欺凌的宣傳海報、編寫情景劇等，促使學(xué)生在實踐中掌握知識。

2.教學(xué)活動

（1）角色扮演：設(shè)計校園欺凌場景，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗受害者、欺凌者、旁觀者等不同角度的感受，提高學(xué)生對校園欺凌的認(rèn)識。

（2）實驗：進行人際溝通的實驗，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)會尊重他人、傾聽、表達等溝通技巧。

（3）游戲：設(shè)計有關(guān)道德觀念和人際溝通的游戲，如“信任背摔”、“你說我聽”等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

3.教學(xué)媒體和資源使用

（1）PPT：制作內(nèi)容豐富、圖文并茂的PPT，展示校園欺凌的危害、尊重他人的實踐方法等，幫助學(xué)生直觀地理解教學(xué)內(nèi)容。

（2）視頻：播放有關(guān)校園欺凌的短片、紀(jì)錄片等，讓學(xué)生深入了解校園欺凌的現(xiàn)象，引發(fā)學(xué)生對防治校園欺凌的思考。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺、問卷調(diào)查等，進行教學(xué)互動，拓展學(xué)生的知識視野。

（4）實物展示：展示防治校園欺凌的宣傳海報、標(biāo)語等，讓學(xué)生感受校園文化氛圍。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對校園欺凌問題的關(guān)注，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是校園欺凌嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于校園欺凌的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受校園欺凌的影響。

簡短介紹校園欺凌的定義和危害，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.校園欺凌基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解校園欺凌的基本概念、組成部分和影響。

過程：

講解校園欺凌的定義，包括其主要表現(xiàn)形式。

詳細(xì)介紹校園欺凌的組成部分和危害，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例，讓學(xué)生更好地理解校園欺凌的實際表現(xiàn)和影響。

3.校園欺凌案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解校園欺凌的特點和防治方法。

過程：

選擇幾個典型的校園欺凌案例進行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、經(jīng)過和解決方法，讓學(xué)生全面了解校園欺凌的多樣性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識防治校園欺凌。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個防治校園欺凌的策略或方法。

小組內(nèi)討論該策略的實施步驟、可能遇到的挑戰(zhàn)以及應(yīng)對方法。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對校園欺凌的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括策略的實施方案、挑戰(zhàn)及應(yīng)對方法。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)尊重他人和和諧相處的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括校園欺凌的定義、危害、案例分析和防治策略。

強調(diào)尊重他人、和諧相處在校園生活中的價值和作用，鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際中。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“如何尊重他人，共建和諧校園”的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）相關(guān)書籍：《未成年人保護法》、《中小學(xué)德育工作指南》等法律和德育書籍，幫助學(xué)生深入了解法律知識和道德規(guī)范。

（2）視頻資源：關(guān)于校園欺凌的紀(jì)錄片、教育短片等，讓學(xué)生更直觀地了解校園欺凌現(xiàn)象及其危害。

（3）新聞報道：收集近年來關(guān)于校園欺凌的新聞報道，分析校園欺凌的現(xiàn)狀和趨勢。

（4）學(xué)術(shù)論文：關(guān)于校園欺凌成因、防治策略等方面的學(xué)術(shù)論文，為學(xué)生提供更深入的研究視角。

（5）案例資源：更多典型的校園欺凌案例，包括國內(nèi)外案例，幫助學(xué)生全面了解校園欺凌的多樣性。

2.拓展建議：

（1）閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀相關(guān)書籍，了解法律知識和道德規(guī)范，提高自身素養(yǎng)。

（2）觀看視頻：組織學(xué)生觀看關(guān)于校園欺凌的視頻資源，引導(dǎo)他們關(guān)注校園欺凌現(xiàn)象，增強防范意識。

（3）關(guān)注時事：鼓勵學(xué)生關(guān)注新聞報道，了解校園欺凌的現(xiàn)狀和趨勢，提高社會敏感度。

（4）研究論文：指導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)術(shù)論文，培養(yǎng)他們的研究能力和批判性思維。

（5）案例分析：讓學(xué)生分組研究不同案例，總結(jié)校園欺凌的成因和防治策略，提高解決問題的能力。

此外，為學(xué)生提供以下具體的拓展學(xué)習(xí)建議：

1.結(jié)合教材內(nèi)容，深入了解校園欺凌的定義、危害、成因等方面知識。

2.參與學(xué)校舉辦的德育活動，如主題班會、講座等，提高自身的道德素養(yǎng)。

3.加入校園志愿者團隊，積極參與校園欺凌防治工作，為構(gòu)建和諧校園貢獻力量。

4.與同學(xué)開展合作研究，共同探討校園欺凌的防治策略，分享學(xué)習(xí)心得。

5.撰寫關(guān)于校園欺凌防治的論文或心得體會，參加學(xué)?；虻貐^(qū)的征文活動。典型例題講解例題一：

題目：請你結(jié)合教材內(nèi)容，談?wù)勑@欺凌對受害者、欺凌者和旁觀者的影響，以及我們應(yīng)該如何去預(yù)防和減少校園欺凌現(xiàn)象。

答案：

校園欺凌對受害者的影響：受害者可能會產(chǎn)生自卑、恐懼、焦慮等心理問題，影響學(xué)習(xí)和生活。對欺凌者的影響：欺凌者可能會形成錯誤的價值觀，導(dǎo)致人際關(guān)系緊張，甚至走上違法犯罪的道路。對旁觀者的影響：旁觀者可能會因為恐懼而選擇沉默，助長欺凌行為，也可能在無形中成為欺凌者的幫兇。

預(yù)防和減少校園欺凌現(xiàn)象的方法：1.加強道德教育，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)；2.建立健全的校園欺凌防治機制；3.加強師生溝通，關(guān)注學(xué)生的心理健康；4.家庭、學(xué)校、社會共同努力，營造和諧的教育環(huán)境。

例題二：

題目：請你結(jié)合教材內(nèi)容，談?wù)勛鹬厮藢τ诜乐涡@欺凌的重要性。

答案：

尊重他人是防治校園欺凌的基礎(chǔ)。只有尊重他人，才能建立起良好的人際關(guān)系，減少矛盾和沖突。尊重他人包括尊重他人的生命、尊嚴(yán)、觀點和感受。具體做法如下：1.傾聽他人的意見，給予關(guān)心和幫助；2.尊重他人的隱私和權(quán)益；3.避免使用侮辱性語言和行為；4.在沖突中尋求溝通和解決問題的方式，而不是采取暴力或欺凌。

例題三：

題目：請你結(jié)合教材內(nèi)容，分析以下案例，并提出相應(yīng)的解決方法。

案例：某中學(xué)七年級學(xué)生小明因為成績較差，經(jīng)常被同學(xué)嘲笑和排擠。小明感到很痛苦，但又不敢告訴老師和家長。

答案：

分析：這是一個典型的校園欺凌案例。同學(xué)對小明的嘲笑和排擠屬于心理欺凌，對小明造成了心理傷害。

解決方法：1.增強小明的自信心，鼓勵他勇敢面對問題；2.對同學(xué)進行道德教育，讓他們認(rèn)識到自己的錯誤行為；3.加強師生溝通，讓老師了解小明的情況，給予關(guān)心和支持；4.建立校園欺凌舉報渠道，讓小明敢于尋求幫助。

例題四：

題目：請你結(jié)合教材內(nèi)容，談?wù)勅绾翁岣咦陨碓谟龅叫@欺凌時的應(yīng)對能力。

答案：

提高自身應(yīng)對校園欺凌的能力可以從以下幾個方面入手：1.增強心理素質(zhì)，學(xué)會調(diào)整自己的情緒，保持冷靜；2.學(xué)習(xí)一些自我保護的技巧，如緊急避險、求助等；3.提高溝通能力，學(xué)會與同學(xué)、老師和家長有效溝通，表達自己的需求和感受；4.增強法律意識，了解自己的權(quán)益，遇到欺凌行為時，勇敢維護自己的權(quán)益。

例題五：

題目：請你結(jié)合教材內(nèi)容，談?wù)勅绾螛?gòu)建和諧的校園氛圍，預(yù)防校園欺凌。

答案：

構(gòu)建和諧的校園氛圍，預(yù)防校園欺凌可以從以下幾個方面入手：1.加強道德教育，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)，樹立正確的價值觀；2.建立健全的校園欺凌防治機制，加強對欺凌行為的監(jiān)管；3.增強師生之間的溝通，關(guān)注學(xué)生的心理健康，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題；4.家庭、學(xué)校、社會共同努力，營造關(guān)愛、尊重、平等的教育環(huán)境；5.舉辦豐富多樣的校園活動，提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力和人際交往能力，減少欺凌現(xiàn)象的發(fā)生。教學(xué)反思這堂課下來，我對教學(xué)過程和學(xué)生的表現(xiàn)進行了一些思考。我發(fā)現(xiàn)，在講解校園欺凌的基礎(chǔ)知識時，有些學(xué)生對欺凌行為的具體表現(xiàn)還不是很清楚。這說明我在講解時可能過于抽象，沒有結(jié)合具體案例進行分