六年級(jí)上冊(cè)部編版（五四制）語(yǔ)文 第一單元 語(yǔ)文園地 同步練習(xí)

第一單元語(yǔ)文園地一、句子運(yùn)用按要求寫(xiě)句子童年是一首歌，讓人過(guò)耳難忘；童年是，讓人；童年是，讓人。按跟牛郎一塊兒干活，她喜歡；逗著兄妹倆玩，她喜歡；看門前小溪的水活潑地流過(guò)去，她喜歡；聽(tīng)曉風(fēng)晚風(fēng)輕輕地吹過(guò)樹(shù)林，她喜歡。（用句子中的修辭手法寫(xiě)一段話）___________________________________________________________仿寫(xiě)句子。她喜歡人間的生活：跟牛郎一塊兒干活兒，她喜歡；逗著兄妹倆玩，她喜歡；看門前小溪的水活潑地流過(guò)去，她喜歡；聽(tīng)曉風(fēng)晚風(fēng)輕輕地吹過(guò)樹(shù)林，她喜歡。我喜歡家鄉(xiāng)的風(fēng)光：，我喜歡；，我喜歡；，我喜歡；，我喜歡。二、選詞填空題1.仔細(xì)品讀下面的句子，選擇恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容填空。世界上還有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的呢？世界上還有幾個(gè)劇種在演出時(shí)是沒(méi)有舞臺(tái)的呢？世界上還有幾個(gè)劇種是一部戲可以演出三五天還沒(méi)有結(jié)束的呢？（《藏戲》）作者用三個(gè)句構(gòu)成了一組句，先后介紹了藏戲的三大特點(diǎn)：、、。 A．排比 B．反問(wèn) C．一部戲可以演出三五天還沒(méi)結(jié)束 D．演出時(shí)沒(méi)有舞臺(tái) E．戴著面具演出三、閱讀文章，回答問(wèn)題。一塊燙石頭蘇聯(lián)蓋達(dá)爾村里有個(gè)孤老頭，靠編籃子、縫氈靴、看守農(nóng)莊果園不讓孩子進(jìn)去過(guò)日子。他身體很壞，他瘸著腿，頭發(fā)過(guò)早地白了，還有道彎彎的深疤打頰幫一直通過(guò)了嘴唇。這一來(lái)，就算是笑吧，他那張臉看上去也像是很悲傷，像是兇巴巴的。有一回，一個(gè)叫小伊凡的孩子爬進(jìn)農(nóng)莊果園，想偷蘋(píng)果吃。沒(méi)想到，褲腿在圍墻釘子上一掛，撲通一聲落到下面帶刺的醋栗叢里了。伊凡渾身是傷，哇哇大哭。好，這一下給看守人抓住了。不用說(shuō)，老頭兒可以拿蕁麻抽他，甚至可以拖他到學(xué)校去告狀，可老頭兒可憐伊凡。伊凡兩只手都刺傷了，褲腿撕破了，一條破布片掛在屁股后面，像條羊尾巴，通紅的臉頰上撲塔撲嗒地淌著眼淚。老頭兒一聲不響，把嚇破了膽的伊凡從園子門帶出去，放他走了，沒(méi)打他一下，甚至沒(méi)有在背后說(shuō)他一聲。伊凡又羞又惱，溜進(jìn)林子，走迷了路，到了一個(gè)沼地。他累壞了，看見(jiàn)青苔中間露出一塊石頭，就往上一坐?？伤R上“哎喲”一聲跳得老高，因?yàn)樗X(jué)得就像坐在一只野蜂上面，野蜂打褲子后面那個(gè)窟窿狠狠地螫了他的屁股。可回頭一看，石頭上根本沒(méi)有野蜂，只是像被燒燙的煤塊似的。石頭表面上還露出些字，給泥糊住了。這是塊魔石頭——伊凡這樣想！他踢下一只鞋子，用鞋后跟擦掉石頭上的泥。他讀到這樣的文字：這石頭放到山上，誰(shuí)打碎它，誰(shuí)就能返老還童，從頭活起。文字后面還有個(gè)圖章。這圖章很復(fù)雜，有兩個(gè)十字，三條尾巴，一個(gè)圈圈加一豎，還有四個(gè)逗號(hào)。伊凡讀后，覺(jué)得很不痛快。他才八歲，要是從頭活起，他一年級(jí)就得再念一年，這他想都不敢想。這塊石頭要是讓他不用念學(xué)校里的功課，一下子就從一年級(jí)跳到三年級(jí)，那又另當(dāng)別論了！愁眉苦臉的伊凡打果園經(jīng)過(guò)，又看到了那老頭兒正在咳嗽，老停下來(lái)喘氣，手里提著桶石灰漿，肩膀上掮著把樹(shù)皮絲刷子。伊凡想：“瞧這個(gè)人，他本來(lái)可以隨便用蕁麻打我，可他可憐我，沒(méi)有打。現(xiàn)在讓我也可憐可憐他，叫他返老還童吧，這樣他就不再咳嗽，不再瘸腿，呼吸也不再那么困難了。”于是好心的伊凡來(lái)到了老頭兒面前，開(kāi)門見(jiàn)山，把事情一五一十告訴了他。老頭兒好好地謝過(guò)小伊凡，可是不肯擅離職守上沼澤地去，因?yàn)槭澜缟线@種人還是有的：趁這個(gè)機(jī)會(huì)溜進(jìn)果園，把水果偷得一個(gè)不剩。老頭兒叫小伊凡自己到沼地上去，把石頭挖出來(lái)，搬到山上去。他待會(huì)上那兒，拿樣什么東西把石頭敲開(kāi)。事情鬧成這樣，叫伊凡很不高興?？伤麤](méi)有拒絕，他不想讓老頭兒生氣。第二天早晨，小伊凡拿起厚麻袋，戴了雙粗麻布手套，為的是不讓手給石頭燙傷，就上沼澤地去了。伊凡弄得渾身是泥，好不容易把石頭從沼澤地里挖了出來(lái)，接著他就吐出舌頭，在山腳的干草上一躺。他心里說(shuō)：“好吧！我把這塊石頭推到山上去，等會(huì)兒瘸腿老頭兒來(lái)了，就敲碎石頭，返老還童，從頭活起啦。大伙兒都說(shuō)他一輩子吃夠了苦。他年紀(jì)大了，孤單單的，挨過(guò)打，遍體鱗傷，不用說(shuō)，從來(lái)沒(méi)得到過(guò)幸福。別人卻得到過(guò)。”他小伊凡雖然小，這種幸福也得到過(guò)三次。一次是他上學(xué)要遲到了，一位素不相識(shí)的司機(jī)用閃閃發(fā)亮的小汽車把他從農(nóng)莊一直送到了學(xué)校門口；另一次是春天里，他赤手空拳在溝里捉到一條大梭魚(yú)；還有一次是米特羅方叔叔帶他進(jìn)城過(guò)了一個(gè)快活的“五一”節(jié)。他想到這里，站起身子，耐心地把那塊石頭推到山上去。太陽(yáng)快下山了，老頭兒才上山向小伊凡走過(guò)來(lái)。這時(shí)小伊凡已經(jīng)精疲力竭，渾身發(fā)抖，蜷成一團(tuán)，在燙石頭旁邊烘烤又臟又濕的衣服?！袄蠣敔?，你怎么不帶錘子、斧子、鐵棍啊？”小伊凡驚奇地叫起來(lái)，“難道你想用手把石頭砸碎嗎？”“不，小伊凡，”老頭兒回答說(shuō)，“我不想用手把石頭砸碎。我根本就不想砸碎它，因?yàn)槲也幌霃念^活起?！崩项^兒說(shuō)著，走到驚奇的小伊凡身邊，摸摸他的頭，伊凡感到老頭兒沉重的手掌在哆嗦。老頭兒對(duì)小伊凡說(shuō)：“當(dāng)然，你準(zhǔn)以為我老了，瘸著腿，殘廢了，很不幸，其實(shí)我是天底下最幸福的人?！薄拔疫@條腿是給一根本頭壓斷的，可那時(shí)候我們是在推倒圍墻，正在構(gòu)筑街壘，舉行起義，要推翻你只在畫(huà)片上看到過(guò)的沙皇。“我的牙給打落了，可那時(shí)候我們被投入了監(jiān)獄，齊聲歌唱革命歌曲。我的臉也在戰(zhàn)斗中被馬刀劈傷，可那時(shí)候最早的人民團(tuán)隊(duì)已經(jīng)開(kāi)始反擊白匪。“我害了傷寒病，待在又矮又冷的板棚里，躺在干草上翻來(lái)覆去地折騰，說(shuō)著胡話?？捎幸患卤人栏膳?，就是我聽(tīng)說(shuō)我們的國(guó)家遭到包圍，敵人的軍隊(duì)要戰(zhàn)勝我們。然而，我在重新閃耀的太陽(yáng)的第一道光芒中清醒過(guò)來(lái)，我知道了，敵人又被擊潰，我們又進(jìn)攻啦?！拔覀冞@些幸福的人相互從一張病床向另一張病床伸出了瘦骨嶙峋的手，當(dāng)時(shí)膽怯地幻想著，即使不在我們生前也在我們死后，我們的國(guó)家將變得像今天這樣的強(qiáng)大。傻伊凡，這還不是幸福嗎？！我為什么要另一次生命，要另一個(gè)青春時(shí)代呢？我曾經(jīng)是過(guò)得很苦，可我過(guò)得光明正大！”老頭兒說(shuō)到這里停下來(lái)，拿出煙斗來(lái)抽?！皩?duì)的，老爺爺！”小伊凡聽(tīng)了輕輕地說(shuō)?！凹热贿@樣，這塊石頭本可以安安靜靜地躺在那個(gè)沼澤里，我干嗎費(fèi)勁把它搬到山上來(lái)呢？”老頭兒說(shuō)：“讓大家看到它，小伊凡，你看看以后會(huì)怎么樣吧。”許多年過(guò)去了，那塊石頭依然在那山上原封不動(dòng)，沒(méi)有砸碎。不少人在它旁邊經(jīng)過(guò)，走過(guò)去看看，想了想，搖搖頭，又走了。（有刪改）1.小說(shuō)中的“魔石”有哪些奇特之處？請(qǐng)分點(diǎn)概述。2.從全文看，小說(shuō)開(kāi)頭對(duì)老頭兒的外貌描寫(xiě)有什么作用？__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.“事情鬧成這樣，叫伊凡很不高興?？伤麤](méi)有拒絕，他不想讓老頭兒生氣”，伊凡為什么會(huì)“很不高興”呢？從“他沒(méi)有拒絕”，能看出伊凡是個(gè)怎樣的人？__________________________________________________________________________________________________________________________________________4.文中說(shuō)“不少人從它旁邊經(jīng)過(guò)，走過(guò)去看看，想了想，搖搖頭，又走了”，假如你就是其中的一人，會(huì)怎樣想呢？請(qǐng)展開(kāi)想象，寫(xiě)出你當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)，不超過(guò)60字。__________________________________________________________________________________________________________________________________________5.伊凡和老頭兒對(duì)幸福的認(rèn)識(shí)有什么不同？請(qǐng)你對(duì)其中一人的認(rèn)識(shí)談?wù)勛约旱目捶ā_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、閱讀理解題雪之韻春節(jié)過(guò)后幾天內(nèi)連降兩場(chǎng)瑞雪，洋洋灑灑飄然而至。孩子們別提多高興了，未等雪停便大呼小叫著涌到廣場(chǎng)的小花園，打雪仗、堆雪人，肆意狂歡。也難怪乎，久旱的城市空氣干燥，塵土飛揚(yáng)，一場(chǎng)大雪猶如甘霖滋潤(rùn)著大地，一樣也滋潤(rùn)著孩子們的心田。已放晴，逐漸轉(zhuǎn)藍(lán)，遠(yuǎn)處的天際透著暖而柔的陽(yáng)光，金絲般地灑落在鄉(xiāng)野城鎮(zhèn)。白的雪，金的光，如畫(huà)般美麗。晶瑩潔白的雪驅(qū)卻了冬日里的霧霾，蕩滌著人們心頭的干涸。天地之間是那樣的亮麗清新。隨著瑞雪的紛飛，似聽(tīng)到了春的聲音?；▓@一角的幾株梅樹(shù)，靜靜地任雪花撫弄和親吻著臉頰。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。她是個(gè)不爭(zhēng)榮寵的角色，悄悄地退隱一隅，微笑地注視著漫天飄灑的雪花，靜靜地迎候著春天的到來(lái)。玉蘭樹(shù)的枝頭已鼓出胖乎乎的花苞，花苞的頂尖上已吐出細(xì)的絨毛，青色泛銀，飽含著生命力，似瞬間要吐出春色。垂柳枝條已然柔軟而婀娜，泛著淺青色，隨風(fēng)搖曳。春的腳步透著潤(rùn)潤(rùn)的氣息悄然而至。雪蘊(yùn)孕著春色、生命，乃至萬(wàn)物。她有冰潔般的品格、深邃的睿智，給人啟迪。難怪乎人們那么愛(ài)雪、愛(ài)頌雪。雪亦是心靈、境界的映襯和寫(xiě)照。古今先哲文人對(duì)雪的詠嘆稱頌俯拾皆是。秦漢時(shí)多有壯景抒懷的邊塞詩(shī)詞，唐宋則多為表述閑情逸致和贊美雪景的詩(shī)詞。嘆為觀止者莫過(guò)于毛澤東。一首大氣磅礴的《沁園春·雪》彰顯了詞人廣闊的胸襟和高遠(yuǎn)的志向，指點(diǎn)著人間的豪情壯志。雪雖不大，但卻溫文爾雅、慢悠悠地下了一晝夜。原野城郊似被浸染和洗滌了，四處升騰飄蕩著濕氣、潤(rùn)氣、瑞氣。人們?nèi)缤逶×艘粓?chǎng)春雨，身心格外清爽。孩子們蹚著沒(méi)過(guò)腳面的雪，四處奔跑，忙著堆雪人。鏟雪、運(yùn)雪、堆雪?；▓@中堆起的小雪人，有的翹著嘴角，一副似笑非笑的模樣；有的下弦月般地彎著雙眼，一臉笑嘻嘻的憨態(tài)；還有的頭上戴著一頂精美的盒子，儼然紳士般頗有風(fēng)度。小家伙們創(chuàng)意極佳，把公園裝扮成了童話世界。環(huán)視四周，滿院子都是狂歡的孩子們，嬉笑追逐打鬧，弄得滿身都是雪漬，頭發(fā)眉毛臉蛋沾著雪花。特別是那通紅的小臉蛋、清澈明亮的雙眸、清脆悅耳的笑聲，活靈活現(xiàn)的一群春娃娃?！疚淖髡吣吝h(yuǎn)，選用時(shí)有改動(dòng)(1)文章主要描寫(xiě)了哪幾幅美麗的畫(huà)面？照樣子，填寫(xiě)在下面的橫線上。亮麗清新的晴雪圖——(2)文中畫(huà)線的句子運(yùn)用了的修辭手法，這樣寫(xiě)的好處是。(3)“人們那么愛(ài)雪，愛(ài)頌雪”的原因有哪些？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分條概括。___________________________________________________________(4)有人說(shuō)“雪景宜靜，不適合描寫(xiě)孩子們喧鬧歡騰的場(chǎng)面”，你認(rèn)為呢？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。___________________________________________________________(5)文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？___________________________________________________________參考答案一、句子運(yùn)用1.答案一幅畫(huà)；身臨其境；一本書(shū)；記憶猶新知識(shí)點(diǎn)排比2.答案我喜歡花，因?yàn)樗利?；我喜歡小草，因?yàn)樗B強(qiáng)；我喜歡風(fēng)，因?yàn)樗軒?lái)涼爽；我喜歡雨，因?yàn)樗茏虧?rùn)大地。知識(shí)點(diǎn)排比3.答案略知識(shí)點(diǎn)排比二、選詞填空題1.答案B；A；E；D；C知識(shí)點(diǎn)反問(wèn)、排比、藏戲三、答案1.①石頭燙得像煤塊似的；②石頭上面刻有文字和復(fù)雜的圖章；③它可以使人返老還童；④它在山上卻沒(méi)有人敲碎。（一點(diǎn)1分，共4分。）2.運(yùn)用外貌描寫(xiě)（1分），寫(xiě)出了老人年邁體衰、丑陋悲傷的形象特點(diǎn)（1分），一方面與后文他放走小伊凡的善良寬厚形成對(duì)比（1分），另一方面其丑陋可怖的外貌特點(diǎn)與下文老人提到自己的參戰(zhàn)經(jīng)歷遙相呼應(yīng)，使文章情節(jié)更緊密、有邏輯性。（1分）3.老頭叫伊凡自己去沼澤地挖石頭，實(shí)際上是不愿搬石頭，伊凡認(rèn)為自己的“一番好意”不被人接受，因此“很不高興”。(2分)從他“沒(méi)有拒絕”，可以看出伊凡是一個(gè)乖巧、懂事、為他人著想的人。(2分)4.我要不要砸碎它讓一切重新來(lái)過(guò)呢？雖然過(guò)去不如意的事兒不少，可重來(lái)又有什么意義呢？要幸福，關(guān)鍵還是把這輩子活好?。?.（1）伊凡認(rèn)為“幸?！本褪堑玫綕M足溫飽、身體健康、得到獎(jiǎng)勵(lì)，是一種單純簡(jiǎn)單的快樂(lè)，是滿足于物質(zhì)生活的幸福；老頭兒在經(jīng)歷了戰(zhàn)爭(zhēng)、命運(yùn)的摧殘后，仍然認(rèn)為自己是幸福的，他的“幸?！笔腔畹霉饷髡?，自由而充滿希望，是一種飽含民族大義的使命感、責(zé)任感，是滿足于精神的幸福。（2）我認(rèn)為老頭兒的認(rèn)識(shí)是值得我們學(xué)習(xí)的，僅僅滿足于物質(zhì)的幸福是淺薄的，我們更需要追求精神上的幸福。老頭雖然過(guò)得很苦，但他有自己的目標(biāo)并為之付出努力，為實(shí)現(xiàn)自己的理想而滿足，這使他即便生活在艱苦的環(huán)境中，依然有著堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格，活得充實(shí)而自我?，F(xiàn)實(shí)生活中也是如此，我們只有追求精神上的幸福，才能在社會(huì)中拒絕名利的誘惑，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。解析1.考查重要信息的概括。答題時(shí)注意按照“誰(shuí)做了什么/什么東西怎么樣”來(lái)回答。2.表面上看是人物描寫(xiě)及其作用題，但“小說(shuō)開(kāi)頭”這四個(gè)字實(shí)際在暗示“語(yǔ)段情節(jié)的作用”，因此答題時(shí)需要從人物形象、文章情節(jié)兩方面作答。3.本題屬于文章情節(jié)理解題+人物形象概括題，需要理清楚伊凡對(duì)老頭的心理變化歷程。在概括人物形象特點(diǎn)時(shí)，還需