六年級上冊語文部編版（五四制） 第一單元 語文園地 同步練習(xí)

第一單元語文園地一、選擇題1.藏戲的藝人們席地而唱，不要幕布，不要燈光，不要道具，只要一鼓、一鈸為其伴奏。這句話運(yùn)用（）的修辭手法突出了藏戲是一種簡樸的大眾藝術(shù)。A．排比，對比 B．排比，比喻2.對下列句子運(yùn)用的修辭方法判斷有誤的一項(xiàng)是（）A．為是其智弗若與？曰：非然也。（設(shè)問）B．日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？（反問）C．藍(lán)色的、紅色的小寶石，釘住幾個金黃色的齒輪，里邊還有一個小尾巴似的東西不停地擺來擺去。（擬人）D．哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過勘測，進(jìn)行周密計(jì)算。（排比）3.選出下面的句子運(yùn)用了什么修辭方法。（）從秋葉的飄零中，我們讀出了季節(jié)的變換；從歸雁的行列中，我們讀出了集體的力量；從冰雪的消融中，我們讀出了春天的來臨。A．排比 B．比喻 C．?dāng)M人4.下面各句使用的修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（）A．我婆娑起舞，芳草為我鼓掌。（擬人）B．冬將我孕育，春使我開放，夏讓我成長，秋令我昏昏欲睡。（排比、比喻）C．我是親友之間交往的禮品。（比喻）D．難道這些哲理人類已經(jīng)領(lǐng)悟了嗎？（反問）5.下面句子中沒有使用修辭手法的一項(xiàng)是（）A．俗話說：“不熱不長，不熱不大。”B．路邊的小楊樹忽然沙啦啦地喧鬧起來，就像在嘻嘻地笑。C．我走在街上，甩著兩只透明的綠袖子，覺得好像雨點(diǎn)兒都特別愛往我的雨衣上落。D．草長，樹木長，山是一天一天地變豐滿。稻秧長，甘蔗長，地是一天一天地高起來。水長，瀑布長，河也是一天一天地變寬變深。6.下列句子中沒有使用修辭手法的一項(xiàng)是（）A．冬將我孕育，春使我開放，夏讓我成長，秋令我昏昏睡去。B．星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過了還要回頭望。C．走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！D．今年的丁香花似乎開得格外茂盛，城里城外，都是一樣。二、填空題1.讀句子，完成練習(xí)。(1)少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步……這句話運(yùn)用了的修辭手法，寄托了作者的希望。(2)前途似海，來日方長。這句話運(yùn)用了的修辭手法，是說少年中國的前途像，未來的歲月還很長。2.品詞析句。(1)嫂子在旁邊，三分像笑七分像發(fā)狠，說：“我們挑頂有用的東西給你，你知道嗎？你要知道好歹，趕緊離開這兒。天還早，能走就走吧?！雹佟昂么酢钡囊馑际?。A．好壞B．不問條件好壞，將就地（做某件事）C．不管怎樣；無論如何②嫂子的話是要讓牛郎知道。A．他們挑頂有用的東西給牛郎B．他們沒有挑頂有用的東西給牛郎③畫線的語句，讓我想到了詞語。A．柔中帶剛B．笑里藏刀C．心慈面軟(2)他就牽著老牛，拉著破車，頭也不回，一直往前走，走出村子，走過樹林，走到山里。①這句話是對牛郎的描寫，體現(xiàn)了他的心情。②這句話運(yùn)用的修辭手法是。請用這一修辭手法寫一寫牛郎是怎樣關(guān)心照顧老牛的：3.品讀句子，完成練習(xí)。她喜歡人間的生活：跟牛郎一塊兒干活，她喜歡；逗著兄妹倆玩，她喜歡；看門前小溪的水活潑地流過去，她喜歡；聽曉風(fēng)晚風(fēng)輕輕地吹過樹林，她喜歡。(1)這句話采用了的修辭手法，是圍繞“”一詞來寫的。(2)我喜歡校園生活：跟體育老師一塊兒擲壘球，我喜歡；，；，。（仿寫）4.我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。(1)請用兩個四字詞語形容看到的鳥兒：、。(2)從畫線語句中，我感受到鳥的。(3)第二句話運(yùn)用的修辭手法是，請運(yùn)用這一修辭手法寫一寫聽到的鳥聲：5.讀句子，體會加點(diǎn)部分的表達(dá)效果。(1)那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來是那么瘦??！那一天我第一次覺得自己長大了，應(yīng)該是一個大人了。___________________________________________________________(2)大姐，別給！沒你這么當(dāng)媽的！供他們吃，供他們穿，供他們上學(xué)，還供他們看閑書哇！___________________________________________________________6.寫出下列句子運(yùn)用的修辭手法。(1)書，被人們稱為人類文明的“長生果”。(2)這句話仿佛一束溫暖的陽光直射我的心田，撫慰了我受傷的幼小的心靈。(3)人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。(4)莎土比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品?！比?、閱讀文章，回答問題。蛻變蔡澔淇她用胖嘟嘟的小手緊握著嬰兒床的欄桿坐著，舌尖不住地舔著剛長出的兩顆門牙，靈澈的眼珠子骨碌地轉(zhuǎn)動，四處張望。初夏晌午的陽光穿過葡萄棚，在她身上灑滿了點(diǎn)點(diǎn)金圈。一片葡萄葉搖曳著飄下，落在她的腳跟前。她挪動一下圓滾滾的胖腿，好奇地望著那片落葉。一個黑點(diǎn)在樹葉邊緣晃動，過了一會成了一條肥厚的黑線，滑過樹葉表面，不聲不息地直朝她游動。帶毛的黑線爬上了她白嫩的腳踝，小腿肚，膝蓋……她覺得一陣刺癢，那肥厚的黑線直往上爬，越來越近，毛茸茸的身軀越來越大。轉(zhuǎn)眼間一團(tuán)黑毛已附在她肩上，黑團(tuán)中有兩粒小眼直盯著她?！斑_(dá)達(dá)——，達(dá)——達(dá)——”她驚慌地尖叫，小手死命地?fù)]舞，重心一個不穩(wěn)，躺臥下來。那黑團(tuán)又開始移動，逐漸逼近，逐漸龐大……“你還好吧？”交往快兩年，未曾牽過手的他緊緊摟住她的雙肩，焦急地望著她。她虛弱地點(diǎn)點(diǎn)頭，深吸了口氣：“我從小就對毛蟲敏感，見了毛蟲不是作嘔就是昏倒。剛才昏過去多久了？”“大概一兩分鐘，把我嚇壞了，”他將她扶正，輕聲補(bǔ)上，“奇怪，這么晚了，怎么會有毛蟲出現(xiàn)？”她緊依著他，相偎坐著。見到毛蟲引起的疙瘩已消盡了，代之的是滿臉燥熱。她瞥了他攬著她肩膀的手一眼，偷偷抱怨：這么晚出現(xiàn)，再半小時宿舍就要關(guān)門了?！皨屵洹獘屵洹弊顢嗳四c的呼喊將她手中的螞蟻上樹①炒出鍋外。她慌忙跑過去，小女兒蜷縮在嬰兒床的一角，滿臉詫異地哭叫著。一條毛蟲肆無忌憚地在嬰兒床的欄桿上爬行，她一陣昏花，用了四十年的心臟幾欲罷工。小女兒掙扎著想爬起來，令人心碎的哭泣成了啜搐。她咬咬牙，解下圍裙往欄桿用力一揮，毛茸肥圓的毛蟲滾落于地。她抬起腳，閉起眼重重一踏，覺得腳下一陣癱軟?！安灰拢彼龔?qiáng)抑住胸腹的翻騰，輕撫著女兒淚水縱橫的蒼白面頰，“不要怕，毛蟲并不可怕?！彼趽u椅內(nèi)小憩，枯皺的手握著身旁嬰兒床的欄桿。初夏晌午的陽光穿過葡萄棚，在她身上灑滿點(diǎn)點(diǎn)金圈。“奶奶，”是小孫女清稚的童音，“那是什么？”她朝小孫女圓胖小手指的方向望過去，一條肥厚的黑線正由陽光下往陰影處滑動。日光下鮮明的黑線掀開了她人生的相簿，一組組幻燈片在眼前跳動。她深吸口氣，咧開干癟的嘴，露出僅剩兩顆門牙朝小孫女笑笑?！澳鞘呛挠紫x。”她說。注釋①螞蟻上樹：四川名菜。（選自《臺灣極短篇小說集》）1．閱讀小說先關(guān)注故事。請根據(jù)故事內(nèi)容，各用一個詞填空。小小的毛毛蟲、伴隨著“她”走過童年、青年、中年，直至老年；小小的嬰兒床，承載了“她”、“”、“”的童年。故事以毛毛蟲為線索，始于初遇時的，歷經(jīng)再見時的恐懼，終于凝望時的。2．畫線句中，“她”兩次說“不要怕”，僅僅是在安慰女兒嗎？清寫出你的看法和理由。_______________________________________________________________________________3．小說中沒有出現(xiàn)主人公的名字，都是用“她”來代替。請說說作者的意圖。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．結(jié)合選文，談?wù)勀銓π≌f標(biāo)題“蛻變”的理解。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案一、選擇題1.答案A知識點(diǎn)排比、藏戲、對比2.答案C知識點(diǎn)設(shè)問、排比、反問、比喻3.答案A知識點(diǎn)排比、擬人、比喻4.答案B知識點(diǎn)反問、排比、擬人、比喻5.答案C解析本題考查對修辭手法的辨析能力。A項(xiàng)中引用俗語，運(yùn)用了引用的修辭手法。B項(xiàng)中將“小楊樹”擬人化，寫樹像人一樣“喧鬧起來”“嘻嘻地笑”，運(yùn)用了擬人的修辭手法。D項(xiàng)中將“山”擬人化，運(yùn)用了擬人的修辭手法。同時該項(xiàng)中的三句話也構(gòu)成了排比句，運(yùn)用了排比的修辭手法。C項(xiàng)沒有使用修辭手法。知識點(diǎn)擬人、排比6.答案D解析本題主要考查常見修辭手法的辨析。A項(xiàng)運(yùn)用了排比的修辭手法，寫出了花的成長過程，暗示了花在自然界完成一個循環(huán)，然后再開始下一個循環(huán)。B項(xiàng)運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法，將丁香花比作“星星”，還賦予了它以人的情態(tài)，使其更顯俏皮活潑、生機(jī)勃勃。C項(xiàng)運(yùn)用了比喻的修辭手法，將河比作“帶子”，寫出了河清澈而彎曲回旋的樣子，生動形象。D項(xiàng)沒有使用修辭手法。知識點(diǎn)擬人、排比、比喻二、填空題7.答案(1)排比；鼓勵少年奮發(fā)圖強(qiáng)，擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國的重任(2)比喻；大海一樣寬廣知識點(diǎn)比喻、排比8.答案(1)A；A；B(2)①動作；對原先的家毫不留戀；②排比；牛郎讓老牛喝最干凈的水，吃最嫩的草，睡最舒服的牛棚。解析(1)在理解句子含義的基礎(chǔ)上完成練習(xí)。①嫂子的話是讓牛郎分清事情的好壞，因此“好歹”在這兒是好壞的意思。②嫂子雖然給了牛郎一些沒有用的東西，但意思是想讓牛郎知道他們是把最好的東西都給了他。因此答案為A。③在這兒，要用一個貶義詞來形容嫂子的神態(tài)。因此答案為B。(2)①通過“牽著”“拉著”“一直往前走”可以看出對牛郎的描寫手法是動作描寫，他“頭也不回”，說明了他對自己原來的家毫不留戀。②從“走出，走過和走到”三個詞語，以及后面描述的內(nèi)容，知道運(yùn)用的修辭手法是排比；根據(jù)排比句的定義結(jié)合課文內(nèi)容，想一想牛郎是怎樣照顧老牛的，用三個或三個以上意思相近的詞組來表達(dá)。知識點(diǎn)牛郎織女（一）、排比、動作描寫9.答案(1)排比；喜歡(2)示例：跟音樂老師一起唱歌；我喜歡；跟語文老師一同誦讀；我喜歡。知識點(diǎn)排比10.答案(1)大小不一；不計(jì)其數(shù)。(2)數(shù)量多(3)排比；鳥兒的叫聲優(yōu)美極了，有的像竹笛聲，有的像口哨聲，還有的像小提琴發(fā)出的聲音。解析(1)從這兩句話中，可以看出鳥兒數(shù)量很多，有大有小，顏色也不一樣，都很快樂，根據(jù)自己積累的成語，分別形容出這幾個方面中的兩種即可。知識點(diǎn)排比、成語、不計(jì)其數(shù)11.答案(1)起突出強(qiáng)調(diào)的作用，加強(qiáng)語氣。寫出了母親的艱難對“我”的觸動很大，表現(xiàn)了“我”的愧疚及對母親的敬愛之情。(2)點(diǎn)明作者的母親很不容易，一個人辛苦承受工作的壓力就是為了這個貧窮的家庭，可見作者的母親對作者的愛是無微不至的。知識點(diǎn)排比12.答案(1)比喻(2)比喻(3)排比(4)引用知識點(diǎn)比喻、排比、引用三、答案1.小女兒；小孫女；驚慌；平和（安然）。（4分，每空1分。意思相近即可）2.畫線句中，“她”兩次說“不要怕”，不僅僅是在安慰女兒，也是在給自己打氣。從“腳下一陣癱軟”和“強(qiáng)抑住胸腹的翻騰”中可以看出，“她”在孩童時受毛毛蟲驚嚇留下心理陰影，長大后仍心有余悸，所以“她”說“不要怕”其實(shí)也是在給自己打氣，暗示自己要克服恐懼。(4分，觀點(diǎn)1分，結(jié)合語境分析3分?；卮稹八痹诎参炕蚬膭钭约海碛沙浞纸o4分；回答僅限于“她”是在安慰女兒，理由充分給2分)3.作者故意隱去主人公的名字，暗示讀者名字在這篇小說中并不重要。作者是想以“她”來代表不斷成長蛻變的一類人。（4分）4.說明：本題6分，分層賦分。第一層：僅從人物的身份、外貌、年齡等表層變化理解“蛻變”，理解膚淺，表述較籠統(tǒng)。（1-2分）示例我認(rèn)為這里的“蛻變”，指的是一個人的變化。從小女孩到母親，到奶奶，主人公的身份發(fā)生了變化。第二層：從心理逐漸成熟的角度理解“蛻變'理解較淺層、較單一，表述較有條理。（3-4分）示例我認(rèn)為這里的“蛻變”，是指一個人心理逐漸成熟的過程。面對毛毛蟲時，主人公開始很害怕，后來克服了恐懼，最后能用平和的心態(tài)去看待。這種變化，就是人不