七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 12 What did you do last weekend第3課時(shí)SectionB1a-1e教案 （新版）人教新目標(biāo)版

七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit12Whatdidyoudolastweekend第3課時(shí)SectionB1a-1e教案（新版）人教新目標(biāo)版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit12Whatdidyoudolastweekend第3課時(shí)SectionB1a-1e教案（新版）人教新目標(biāo)版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit12Whatdidyoudolastweekend的第3課時(shí)SectionB1a-1e。本節(jié)課主要圍繞學(xué)生們過(guò)去的周末活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一般過(guò)去時(shí)的疑問(wèn)句和回答，以及如何用一般過(guò)去時(shí)描述過(guò)去的事件。同時(shí)，學(xué)生還能夠通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)交流，提高聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)進(jìn)行有效的溝通和交流，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過(guò)了解不同人的周末活動(dòng)，學(xué)生能夠增強(qiáng)文化意識(shí)，認(rèn)識(shí)到不同文化的差異。此外，學(xué)生通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)交流，能夠提高他們的思維品質(zhì)，培養(yǎng)他們的觀察、分析和判斷能力。最后，通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提高他們的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和合作解決問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開(kāi)始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)學(xué)習(xí)了Unit12的前兩個(gè)課時(shí)，掌握了關(guān)于一般過(guò)去時(shí)的基本知識(shí)，包括一般過(guò)去時(shí)的構(gòu)成和用法。他們還應(yīng)該具備一定的聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力，能夠聽(tīng)懂并能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述過(guò)去的事件。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生的了解，他們對(duì)描述自己和他人的活動(dòng)通常比較感興趣，因此，通過(guò)描述周末活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)一般過(guò)去時(shí)應(yīng)該能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在能力方面，他們已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的聽(tīng)力和口語(yǔ)交流。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們可能偏好通過(guò)互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，因此，教師可以設(shè)計(jì)一些互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)來(lái)滿足他們的學(xué)習(xí)需求。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)一般過(guò)去時(shí)的疑問(wèn)句和回答時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)時(shí)態(tài)的運(yùn)用感到困惑，特別是在聽(tīng)力和口語(yǔ)實(shí)踐中。此外，他們可能會(huì)在聽(tīng)力材料中遇到一些新詞匯和短語(yǔ)，這可能會(huì)影響他們對(duì)聽(tīng)力材料的理解。另外，一些學(xué)生可能在口語(yǔ)表達(dá)上比較緊張，不敢大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，這可能會(huì)影響他們的口語(yǔ)交流能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀和計(jì)算機(jī)，以便進(jìn)行PPT演示和播放聽(tīng)力材料。

2.課程平臺(tái)：人教新目標(biāo)版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)的數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)，用于提供教材內(nèi)容和相關(guān)資源。

3.信息化資源：PPT課件，包含本節(jié)課的主要內(nèi)容和活動(dòng)指導(dǎo)；聽(tīng)力材料，包括音頻和文本。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法，通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)、小組討論和角色扮演等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)。

5.教學(xué)輔助工具：?jiǎn)柧碚{(diào)查表，用于學(xué)生記錄和分享他們的周末活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)Unit12Whatdidyoudolastweekend的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道如何用英語(yǔ)描述過(guò)去的周末嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于人們周末活動(dòng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語(yǔ)描述周末活動(dòng)的魅力。

簡(jiǎn)短介紹Unit12的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.一般過(guò)去時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解一般過(guò)去時(shí)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解一般過(guò)去時(shí)的定義，包括其構(gòu)成和用法。

詳細(xì)介紹一般過(guò)去時(shí)的疑問(wèn)句和回答，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.聽(tīng)力練習(xí)與口語(yǔ)交流（15分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)交流，讓學(xué)生深入了解一般過(guò)去時(shí)的特性和重要性。

過(guò)程：

播放聽(tīng)力材料1a-1e，讓學(xué)生聽(tīng)懂并理解對(duì)話內(nèi)容。

引導(dǎo)學(xué)生回答與聽(tīng)力材料相關(guān)的問(wèn)題，鞏固對(duì)一般過(guò)去時(shí)的理解。

分組進(jìn)行角色扮演，模擬對(duì)話中的場(chǎng)景，讓學(xué)生實(shí)際運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)進(jìn)行口語(yǔ)交流。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與Unit12相關(guān)的話題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)Unit12的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Unit12的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括一般過(guò)去時(shí)的基本概念、聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)交流等。

強(qiáng)調(diào)Unit12在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用Unit12。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于Unit12的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，包括文章、故事、新聞報(bào)道等，如《十個(gè)有趣的一周》、《不同國(guó)家的周末習(xí)俗》等，讓學(xué)生進(jìn)一步了解一般過(guò)去時(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，以及不同文化背景下的人們?nèi)绾味冗^(guò)周末。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，如：

-讓學(xué)生調(diào)查并報(bào)告自己家庭成員或朋友在過(guò)去周末的活動(dòng)，用一般過(guò)去時(shí)進(jìn)行描述。

-學(xué)生可以選擇一個(gè)感興趣的話題，用一般過(guò)去時(shí)寫(xiě)一篇短文，描述該事件的發(fā)生過(guò)程和自己的感受。

-學(xué)生可以嘗試查找一些關(guān)于一般過(guò)去時(shí)的語(yǔ)法練習(xí)題，自我檢測(cè)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-鼓勵(lì)學(xué)生加入英語(yǔ)學(xué)習(xí)社區(qū)，與其他學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得，共同提高英語(yǔ)水平。課后作業(yè)1.根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于你上周末的活動(dòng)的短文，要求使用一般過(guò)去時(shí)進(jìn)行描述。

示例答案：

Lastweekend,Iwenttotheparkwithmyfamily.Wetookawalkaroundthelakeandenjoyedthebeautifulscenery.Intheafternoon,wehadapicnicandplayedsomeoutdoorgames.ItwasagreatweekendandIreallyenjoyedmyself.

2.選擇一個(gè)你感興趣的話題，用一般過(guò)去時(shí)寫(xiě)一篇短文，描述該事件的發(fā)生過(guò)程和自己的感受。

示例答案：

Lastmonth,Iparticipatedinaschoolspellingbee.Ipracticedalotandwasfeelingconfident.Whenitwasmyturn,Imisspelledonewordandcouldn'tcontinue.AlthoughIwasdisappointed,Ilearnedtheimportanceofhardworkandperseverance.

3.設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于一般過(guò)去時(shí)的語(yǔ)法練習(xí)題，要求學(xué)生用一般過(guò)去時(shí)完成句子。

示例答案：

a.Yesterday,myfriendandI_______(go)tothemovies.

b.They_______(play)soccerintheparklastweekend.

c.I_______(meet)mygrandparentsforlunchyesterday.

4.找出五個(gè)與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的詞匯，并用一般過(guò)去時(shí)造句。

示例答案：

a.watch-Lastnight,I_______(watch)amovie.

b.visit-Lastweekend,we_______(visit)mygrandparents.

c.cook-Yesterday,I_______(cook)dinnerformyfamily.

d.swim-They_______(swim)inthepoolyesterday.

e.read-I_______(read)abookyesterdayafternoon.

5.翻譯以下句子intoChinese:

a."Yesterday,Ivisitedthemuseumwithmyclassmates."

b."Lastweekend,myfamilywentcampinginthemountains."

c."MyfriendsandIplayedbasketballintheparkyesterday."

d."Theycookeddinnerfortheirguestslastnight."

e."Shereadanovelduringherlunchbreakyesterday."教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，是否積極回答問(wèn)題、參與討論和活動(dòng)。

-注意學(xué)生對(duì)一般過(guò)去時(shí)的掌握情況，是否能夠正確運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)價(jià)各小組在討論中的合作程度，是否有良好的分工和互動(dòng)。

-關(guān)注學(xué)生對(duì)Unit12話題的理解和應(yīng)用，是否能夠提出有深度的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)一般過(guò)去時(shí)的疑問(wèn)句和回答的掌握情況。

-測(cè)試中包含聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)表達(dá)，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)聽(tīng)力材料的理解和口語(yǔ)交流能力。

4.課后作業(yè)：

-檢查學(xué)生完成課后作業(yè)的質(zhì)量，包括