第9課 神奇的圖章（教案）- 五年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù) 青島版

第9課神奇的圖章（教案）-五年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)青島版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生了解和掌握?qǐng)D章的基本操作和應(yīng)用。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠熟練地使用圖章工具，制作出有趣的圖案和作品。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的電腦操作和繪圖軟件的使用。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探索圖章工具的用法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。

具體的教學(xué)內(nèi)容包括：

1.圖章工具的基本操作：如何選擇圖章、調(diào)整圖章大小、復(fù)制圖章等。

2.圖章的應(yīng)用：利用圖章工具制作圖案、設(shè)計(jì)作品等。

3.創(chuàng)意實(shí)踐：學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，運(yùn)用圖章工具創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的圖案和作品。

4.作品展示與評(píng)價(jià)：學(xué)生展示自己的作品，互相評(píng)價(jià)，提高審美能力和表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下幾點(diǎn)：

1.信息素養(yǎng)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠熟練地使用圖章工具，提高他們?cè)谛畔⒓夹g(shù)方面的應(yīng)用能力。

2.創(chuàng)新素養(yǎng)：學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和解決問(wèn)題的能力，激發(fā)他們運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)作的興趣。

3.審美素養(yǎng)：學(xué)生在制作圖案和作品的過(guò)程中，提升他們的審美能力，培養(yǎng)良好的審美觀念。

4.溝通協(xié)作素養(yǎng)：在作品展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高他們的溝通協(xié)作能力。

5.自主學(xué)習(xí)素養(yǎng)：學(xué)生通過(guò)自主探索和實(shí)踐，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.圖章工具的基本操作：選擇圖章、調(diào)整圖章大小、復(fù)制圖章等。

2.圖章的應(yīng)用：利用圖章工具制作圖案、設(shè)計(jì)作品等。

3.創(chuàng)意實(shí)踐：學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，運(yùn)用圖章工具創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的圖案和作品。

難點(diǎn)：

1.圖章工具的靈活運(yùn)用：如何運(yùn)用圖章工具進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)和制作。

2.創(chuàng)意實(shí)踐：如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，制作出獨(dú)特的作品。

解決辦法：

1.針對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容，通過(guò)示范和練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)操作，鞏固掌握?qǐng)D章工具的基本操作。

2.對(duì)于難點(diǎn)，可以提供多個(gè)示例作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮個(gè)人想象力，創(chuàng)作出獨(dú)特的作品。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流、借鑒，激發(fā)創(chuàng)意。

3.在創(chuàng)作過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們解決實(shí)際操作中的困難。

4.組織作品展示和評(píng)價(jià)活動(dòng)，讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)、交流，教師總結(jié)評(píng)價(jià)，指出作品的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，促進(jìn)學(xué)生的提高。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、白板、彩色打印機(jī)、繪圖軟件等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理系統(tǒng)、班級(jí)QQ群或微信群等。

3.信息化資源：圖章工具教程、相關(guān)視頻教程、優(yōu)秀作品展示等。

4.教學(xué)手段：講解、示范、練習(xí)、小組合作、作品展示、評(píng)價(jià)等。

5.評(píng)價(jià)工具：學(xué)生作品評(píng)價(jià)表、課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)表等。

6.輔助材料：彩色紙張、畫(huà)筆、剪刀、膠水等。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《神奇的圖章》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要使用圖章的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索圖章的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解圖章的基本概念。圖章是一種常用的辦公工具，它可以用來(lái)制作圖案、簽名等。圖章在日常生活和工作中有著廣泛的應(yīng)用。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了圖章在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)圖章的基本操作和應(yīng)用這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于操作部分，我會(huì)通過(guò)示范和練習(xí)來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與圖章相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示圖章的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“圖章在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了圖章的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)圖章的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-圖書(shū)資源：為學(xué)生推薦一些與圖章應(yīng)用和創(chuàng)意設(shè)計(jì)相關(guān)的圖書(shū)，如《圖章藝術(shù)》、《創(chuàng)意圖章設(shè)計(jì)》等，以擴(kuò)展他們的知識(shí)視野。

-網(wǎng)絡(luò)資源：提供一些優(yōu)秀的圖章設(shè)計(jì)網(wǎng)站和教程，如“圖章設(shè)計(jì)聯(lián)盟”、“圖章藝術(shù)作品集”等，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和欣賞。

-視頻資源：推薦一些圖章制作和設(shè)計(jì)的視頻教程，如YouTube上的“圖章制作技巧”系列視頻，幫助學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)圖章的使用方法。

-實(shí)地資源：組織學(xué)生參觀一些圖章制作工坊或藝術(shù)展覽，讓他們親身體驗(yàn)圖章的魅力和應(yīng)用領(lǐng)域。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用課余時(shí)間閱讀推薦的圖書(shū)，深入了解圖章的歷史、發(fā)展和應(yīng)用技巧。

-學(xué)生可以訪問(wèn)推薦的圖章設(shè)計(jì)網(wǎng)站，學(xué)習(xí)更多的圖章設(shè)計(jì)案例，并嘗試模仿制作。

-學(xué)生可以觀看推薦的圖章制作和設(shè)計(jì)視頻，邊觀看邊實(shí)踐，提高自己的圖章操作技能。

-組織學(xué)生利用周末或假期時(shí)間參觀圖章制作工坊或藝術(shù)展覽，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。

-學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的圖章制作比賽或展覽，展示自己的作品，提高自己的審美和表達(dá)能力。

-學(xué)生可以嘗試將自己的圖章作品進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用，如制作賀卡、書(shū)簽、T恤等，提高自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。七、板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)詳細(xì)的闡述：

-知識(shí)點(diǎn)①：圖章的基本概念與定義

-圖章：用于制作圖案、簽名等的工具，有實(shí)體圖章和電子圖章兩種形式。

-知識(shí)點(diǎn)②：圖章的基本操作

-選擇圖章：在繪圖軟件中選擇合適的圖章樣式。

-調(diào)整圖章大?。焊鶕?jù)需要調(diào)整圖章的大小。

-復(fù)制圖章：復(fù)制已選擇的圖章以便多次使用。

-知識(shí)點(diǎn)③：圖章的應(yīng)用與創(chuàng)意實(shí)踐

-制作圖案：利用圖章工具創(chuàng)作出有趣的圖案。

-設(shè)計(jì)作品：運(yùn)用圖章工具設(shè)計(jì)出獨(dú)特的作品。

2.藝術(shù)性與趣味性：

-設(shè)計(jì)元素①：圖章圖案設(shè)計(jì)

-使用簡(jiǎn)潔明了的線條和圖形，展示圖章的基本形狀和樣式。

-設(shè)計(jì)元素②：圖章應(yīng)用示例

-以實(shí)際作品為例，展示圖章在各種場(chǎng)合的應(yīng)用，如賀卡、書(shū)簽等。

-設(shè)計(jì)元素③：創(chuàng)意實(shí)踐展示

-展示學(xué)生創(chuàng)意實(shí)踐的作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

3.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

-板書(shū)形式①：動(dòng)態(tài)板書(shū)

-通過(guò)逐步展示圖章的制作過(guò)程，引發(fā)學(xué)生的好奇心和參與感。

-板書(shū)形式②：互動(dòng)式板書(shū)

-邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示圖章操作，增加學(xué)生的參與度和積極性。

-板書(shū)形式③：成果展示板書(shū)

-展示學(xué)生的作品，讓學(xué)生感受到圖章創(chuàng)作的樂(lè)趣和成就感。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與圖章應(yīng)用和創(chuàng)意設(shè)計(jì)相關(guān)的書(shū)籍，如《圖章藝術(shù)》、《創(chuàng)意圖章設(shè)計(jì)》等，以擴(kuò)展他們的知識(shí)視野。

-視頻資源：向?qū)W生推薦一些圖章制作和設(shè)計(jì)的視頻教程，如YouTube上的“圖章制作技巧”系列視頻，幫助學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)圖章的使用方法。

-網(wǎng)絡(luò)資源：提供一些優(yōu)秀的圖章設(shè)計(jì)網(wǎng)站和教程，如“圖章設(shè)計(jì)聯(lián)盟”、“圖章藝術(shù)作品集”等，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和欣賞。

-實(shí)地資源：鼓勵(lì)學(xué)生參觀一些圖章制作工坊或藝術(shù)展覽，讓他們親身體驗(yàn)圖章的魅力和應(yīng)用領(lǐng)域。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以利用課余時(shí)間閱讀推薦的圖書(shū)，深入了解圖章的歷史、發(fā)展和應(yīng)用技巧。

-學(xué)生可以訪問(wèn)推薦的圖章設(shè)計(jì)網(wǎng)站，學(xué)習(xí)更多的圖章設(shè)計(jì)案例，并嘗試模仿制作。

-學(xué)生可以觀看推薦的圖章制作和設(shè)計(jì)視頻，邊觀看邊實(shí)踐，提高自己的圖章操作技能。

-組織學(xué)生利用周末或假期時(shí)間參觀圖章制作工坊或藝術(shù)展覽，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。

-學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的圖章制作比賽或展覽，展示自己的作品，提高自己的審美和表達(dá)能力。

-學(xué)生可以嘗試將自己的圖章作品進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用，如制作賀卡、書(shū)簽、T恤等，提高自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等，協(xié)助學(xué)生完成拓展學(xué)習(xí)任務(wù)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐教學(xué)：通過(guò)實(shí)際操作和小組合作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握?qǐng)D章工具的使用，提高他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。

2.藝術(shù)性教學(xué)：將圖章制作與藝術(shù)設(shè)計(jì)相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力，培養(yǎng)他們的藝術(shù)素養(yǎng)。

3.互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)提問(wèn)、討論和成果展示等方式，增加師生互動(dòng)和學(xué)生之間的交流，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織：在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中，部分學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步關(guān)注和引導(dǎo)。

2.教學(xué)方法：對(duì)于重點(diǎn)和難點(diǎn)的講解，需要更加細(xì)致和深入，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)學(xué)生作品時(shí)，需要更加注重學(xué)