網(wǎng)絡(luò)設(shè)備管理與維護(hù)綜合實(shí)訓(xùn) 教案 項(xiàng)目3 基于三層網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的局域網(wǎng)

課程教學(xué)課頁（首頁）NO3課程網(wǎng)絡(luò)設(shè)備綜合實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)項(xiàng)目3：基于三層網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的局域網(wǎng)使用學(xué)材網(wǎng)絡(luò)設(shè)備管理與維護(hù)綜合實(shí)訓(xùn)任課教師班級所屬專業(yè)實(shí)施地點(diǎn)實(shí)施日期總課時120節(jié)周課時6節(jié)學(xué)材處理參照學(xué)材項(xiàng)目3基于三層網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的局域網(wǎng)的內(nèi)容進(jìn)行授課學(xué)情分析學(xué)生方面：本班同學(xué)是初中起點(diǎn)的同學(xué)，之前有上過此班級的課，對學(xué)生學(xué)習(xí)的情況有基本了解，有助于教師進(jìn)行備課。知識方面：同學(xué)們之前學(xué)期已學(xué)完《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)》和《網(wǎng)絡(luò)設(shè)備管理配置》課程，這些課程對本課程學(xué)習(xí)有很大幫助。工作情境描述你擔(dān)任某網(wǎng)絡(luò)技術(shù)公司的網(wǎng)絡(luò)工程師職務(wù)。公司承接了我市重點(diǎn)企業(yè)的一個網(wǎng)絡(luò)搭建任務(wù)，公司決定由你來負(fù)責(zé)該任務(wù)。經(jīng)過現(xiàn)場勘測及與客戶的充分交流，你建議采用層次化架構(gòu)的三層網(wǎng)絡(luò)模型來搭建該網(wǎng)絡(luò)任務(wù)?，F(xiàn)該任務(wù)方案已經(jīng)得到客戶的認(rèn)可，并且請你繼續(xù)負(fù)責(zé)整個網(wǎng)絡(luò)的實(shí)施。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：理解三層網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)模型,掌握三層網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)模型的應(yīng)用。能力目標(biāo)：通過項(xiàng)目學(xué)習(xí)和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、溝通表達(dá)能力，進(jìn)而提高其職業(yè)能力。情感目標(biāo)：關(guān)注個人學(xué)習(xí)狀態(tài)和項(xiàng)目完成情況，鼓勵其樹立學(xué)習(xí)信心，并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為整個課程的學(xué)習(xí)打下情感基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：三層網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)重點(diǎn)突出策略：教師講解教學(xué)難點(diǎn)：基于三層網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)搭建局域網(wǎng)難點(diǎn)突破方法：學(xué)生重復(fù)練習(xí)，學(xué)生間互相學(xué)習(xí)教學(xué)方法行動導(dǎo)向教學(xué)，引導(dǎo)課文教學(xué)法，小組學(xué)習(xí)法教學(xué)條件準(zhǔn)備1、教學(xué)媒體：基于三層網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的局域網(wǎng)工作頁2、設(shè)備材料：裝有eNSP軟件的計算機(jī)一臺教學(xué)反思本項(xiàng)目相對上個項(xiàng)目難度有所增加，利于學(xué)生提高學(xué)習(xí)；對于完成不那么好的學(xué)生，要及時給予幫助。教學(xué)實(shí)施（次頁）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動教師活動評價點(diǎn)用時一明確工作任務(wù)項(xiàng)目背景假設(shè)你擔(dān)任某個網(wǎng)絡(luò)技術(shù)公司的網(wǎng)絡(luò)工程師職務(wù)，公司承接了某個大型企業(yè)的一個網(wǎng)絡(luò)搭建項(xiàng)目，并且決定由你負(fù)責(zé)該項(xiàng)目。經(jīng)過現(xiàn)場勘測，并且與客戶進(jìn)行了充分交流，你建議采用層次化架構(gòu)的三層網(wǎng)絡(luò)模型搭建該網(wǎng)絡(luò)。假設(shè)現(xiàn)在該項(xiàng)目方案已經(jīng)得到客戶的認(rèn)可，公司讓你繼續(xù)負(fù)責(zé)該網(wǎng)絡(luò)的搭建工作。項(xiàng)目要求1.搭建基于三層網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的局域網(wǎng)拓?fù)溟喿x項(xiàng)目背景，了解崗位工作任務(wù)；閱讀項(xiàng)目要求，明確工作任務(wù)。根據(jù)在eENSP軟件中搭建拓?fù)?。要求學(xué)生閱讀項(xiàng)目背景和項(xiàng)目要求，對項(xiàng)目背景和項(xiàng)目要求做必要說明。巡視課堂，督促學(xué)生搭建網(wǎng)絡(luò)拓?fù)?。對需要幫助的同學(xué)給予幫助。明確工作任務(wù)要點(diǎn)1學(xué)時教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動教師活動評價點(diǎn)用時2.PC1、PC4位于行政部，PC2、PC5位于IT部，PC3、PC6位于事業(yè)部；S1、S2和SA是交換機(jī)；R是網(wǎng)絡(luò)出口路由器，ISP是運(yùn)營商接入路由器。閱讀設(shè)備說明表。3.閱讀VLANIF規(guī)劃表。4.在交換機(jī)Access1、Access2、Access3、Access4上配置VLAN，保證計算機(jī)接入局域網(wǎng)；在交換機(jī)Aggreg1、Aggreg2上配置網(wǎng)關(guān)，保證VLAN之間通信正常。5.在交換機(jī)Aggreg1、Aggreg2、Core1、Core2和路由器Out上配置OSPF協(xié)議及靜態(tài)路由，保證網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)互通。6.在交換機(jī)Aggreg1、Aggreg2上配置DHCP服務(wù)，實(shí)現(xiàn)雙機(jī)熱備，為計算機(jī)分配IPv4地址；在交換機(jī)Aggreg1上配置訪問控制列表，禁止行政部員工使用FTP服務(wù)。7.在路由器Out上配置動態(tài)NAPT，保證局域網(wǎng)用戶可以正常訪問互聯(lián)網(wǎng)（可以Ping通路由器ISP）。再次閱讀項(xiàng)目要求，尤其是設(shè)備說明表和VLANIF規(guī)劃表，理解網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浜凸ぷ魅蝿?wù)。要求學(xué)生再次閱讀項(xiàng)目要求，尤其是設(shè)備說明表和VLANIF規(guī)劃表，理解網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浜凸ぷ魅蝿?wù)。對需要幫助的同學(xué)給予幫助。二計劃配置過程根據(jù)任務(wù)要求和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置原則，制定配置過程。網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置原則（參考）：先易后難先交換后路由從下往上配置或從上往下配置參考的配置過程1.網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的基礎(chǔ)配置2.終端和服務(wù)器的基礎(chǔ)配置3.在交換機(jī)、路由器上配置路由協(xié)議4.配置DHCP服務(wù)及訪問控制列表5.在路由器Out上配置動態(tài)NAPT學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置原則根據(jù)任務(wù)要求和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置原則，制定配置過程。需要時參考老師給的配置過程。講解網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置原則引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立制定配置過程。同學(xué)需要的時候，介紹本項(xiàng)目的參考的配置過程。巡視課堂，對需要幫助的同學(xué)給予幫助。項(xiàng)目配置計劃1學(xué)時教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動教師活動評價點(diǎn)用時三實(shí)施配置過程請根據(jù)自己的項(xiàng)目配置過程進(jìn)行任務(wù)實(shí)施，并在任務(wù)實(shí)施過程中注意安全及衛(wèi)生。完成如下操作（參考）：1.網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的基礎(chǔ)配置2.終端和服務(wù)器的基礎(chǔ)配置3.在交換機(jī)、路由器上配置路由協(xié)議4.配置DHCP服務(wù)及訪問控制列表5.在路由器Out上配置動態(tài)NAPT以上配置過程要有完整的截圖，并在工作頁中體現(xiàn)。在實(shí)施配置過程中，如有問題請先自己想辦法解決；解決不了請先小組同學(xué)幫忙、討論解決；如小組也無法解決，再尋求教師的幫助。根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)和自己工作計劃，完成任務(wù)。如有問題，與小組同學(xué)交流，確實(shí)解決不了向教師尋求幫助。巡視課堂，每節(jié)課詢問同學(xué)任務(wù)進(jìn)度，如進(jìn)度過緩，進(jìn)行干預(yù)。巡視課堂，幫助需要幫助的同學(xué)。有序的完成配置過程6學(xué)時四檢查與反饋請在任務(wù)實(shí)施過程中，不要偏離工作計劃；任務(wù)完成后，請再仔細(xì)檢查，是否還有部分可以優(yōu)化？工作（學(xué)習(xí)）環(huán)境是否已整理、整頓、清掃、清潔？如已完成自我檢查和工作（學(xué)習(xí)）環(huán)境整理，請先進(jìn)行完成下列任務(wù)驗(yàn)收，再請教師過來檢查和提問。任務(wù)驗(yàn)收（自己先行檢驗(yàn)然后將正確圖片貼圖到下方）（1）使用ipconfig命令查看PC1～PC8的IPv4地址。（2）使用ping命令測試PC1與PC5之間的連通性。（3）使用ping命令測試PC1與FTP之間的連通性。（4）斷開交換機(jī)Aggreg1與Core1之間的連接，再次使用ping命令測試PC1與FTP之間的連通性。（5）測試C1是否可以正常訪問FTP的站點(diǎn)，并且解釋原因。（6）在交換機(jī)Core1、Core2上執(zhí)行displayiprouting-table命令，查看路由表有沒有學(xué)習(xí)到OSPF路由。（7）使用ping命令測試PC1與路由器ISP之間的連通性，并且解釋原因。項(xiàng)目自認(rèn)為完成的同學(xué)，先進(jìn)行自我檢查，查看是否偏離工作計劃；任務(wù)是否還有部分可以優(yōu)化？工作（學(xué)習(xí)）環(huán)境是否已整理、整頓、清掃、清潔？如自我檢查好，申請教師檢查。巡視課堂，敦促同學(xué)完成自我檢查。檢查同學(xué)任務(wù)完成情況，并提問完成加分獎勵。完成任務(wù)驗(yàn)收2學(xué)時教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動教師活動評價點(diǎn)用時五點(diǎn)評與小結(jié)請幾名同學(xué)（教師選取，小組選取，自告奮勇者結(jié)合）到前面講解自己項(xiàng)目完成過程（講解自己的工作頁），同學(xué)講解后，請其他同學(xué)及教師進(jìn)行點(diǎn)評。小結(jié)同學(xué)們項(xiàng)目完成情況，對易錯的地方和重點(diǎn)的地方進(jìn)行講解和小