家長對幼兒學期總結8篇

家長對幼兒學期總結8篇家長對幼兒學期總結篇1

經過一個學期的共同相處，教師與家長之間的關系更加融洽，老師與家長之間也從不認識到逐漸熟悉，彼此交流育兒經驗的次數(shù)正逐漸頻繁，溝通的渠道也日益增多。通過家長活動，家長對我們教師的教學與當前的幼兒教育動向，特別是對探索型主題活動有了進一步的了解，平時，大多數(shù)家長能配合班級收集與主題相關的資料。

一、積極向家長宣傳育兒知識

1、利用家長活動時間，向家長宣傳講解當前的幼兒教育，區(qū)別傳統(tǒng)教育與"二期"課改之間的不同，同時讓家長明確創(chuàng)設良好家庭環(huán)境的重要性，要求家長在日常生活中幫助幼兒增進與大自然親密接觸的機會，注重孩子口語、動手能力的培養(yǎng)，和家長一起培養(yǎng)幼兒的分享、同情、遵守規(guī)則、合作等親社會行為。

2、辦好宣傳欄，為了讓家長及時了解我們每個星期、每個階段的教學情況，我們及時將主題活動內容刊登在班級宣傳欄上，讓家長在每天接受孩子時就能了解班級的教學情況。

二創(chuàng)設積極向上的環(huán)境根據主題開展情況，師生共同創(chuàng)設與主題教育相適應的環(huán)境，讓家長在每天接送孩子時及時了解教師的教學與孩子們的學習情況。

三、利用多種途徑與家長溝通1、利用家長活動時間，讓家長積極參與各種討論，讓家長在共同探討中學習創(chuàng)設豐富多元的家庭教育環(huán)境。

針對個別幼兒情況，通過來離園時、電話等多種途徑交流幼兒平時在家、在園的學習與活動情況，尋求家庭配合共同教育的最佳途徑。

四、鼓勵家長積極參與幼兒園和班級活

1、鼓勵家長積極參與家教指導活動，促進家庭之間、家園之間的多向交流。

2、正確發(fā)揮家長的作用，激發(fā)家長的參與意識，提高家長主動參與幼兒園活動的積極性，發(fā)揮好父母的教育工作。

3、鼓勵家長積極參加親子秋游活動、節(jié)日、表演等同樂活動，加深親子的情感交流。

家長對幼兒學期總結篇2

我們中班的家長會于2月29日上午9點如期召開了，這次家長會歷時2個小時。雖然天氣很冷，但是大部分家長犧牲了他們的休息時間，不怕寒冷參加了這次家長會。其中到會的爸爸有18人，到會的媽媽有22人。請假的6人，缺勤4人，共有40位家長參加了這次家長會，這令我們中班的兩位老師都很感動。

這次家長會，我們和家長真的像朋友聊天一樣，總結了上學期我們在教育教學工作中存在的不足和需要改進的地方，同時也談了家園配合及溝通方面存在的不足。本次家長會主要講了3個方面的內容：

第一、讓家長了解幼兒園概況;

第二、讓家長朋友們知道家長行為規(guī)范;

第三、需要家長在今后的生活中注意的幾點要求;

在這次家長會上，家長朋友們很受啟發(fā)。我們班的好多家長都說：“原來，我們真的還不知道戶外的這些欄目是專給我們家長看的呢?”、還有的家長說：“我們原來就認為你們只是看孩子而已，還真不知道你們的工作量這么大，工作做得這么細，由于我們做家長的工作太忙，與你們溝通的真的太少了?！?/p>

通過這次家長會，家長朋友們也互相學到了不少育兒金點子。如：在討論的過程中，亓浩強的媽媽向我們提出：“亓浩強在家里不愿意洗手洗臉，應該怎么辦?”這時，張夢琪的媽媽搶著說：“浩強媽媽，你可以這樣做，你帶浩強到超市里讓浩強親自挑選他自己喜歡的臉盆、毛巾、香皂、護手霜等等。這樣，他就會做這些事情了。原來我們家張夢琪也是不愿意洗手洗臉，自從我這樣做了以后，她就養(yǎng)成了好習慣。”亓浩強的媽媽聽了連連點頭，有了對付兒子的好辦法，好像心里看到了希望，看上去特別佩服張夢琪的媽媽。其他家長和我們兩位老師也給張夢琪的媽媽鼓起了掌。是呀，這次家長會提供了一次家園交流的機會、互相學習的機會。

我們相信，在今后的教育、教學工作、家長工作、家園配合工作方面，較上學期相比都會有一個好的突破、更大的進步。通過這次家長會，給我們增添了信心，制定了前進的目標。

家長對幼兒學期總結篇3

教師與家長的互動效果直接影響著班級經營的成效，家庭和幼兒園的溝通就是教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同教育責任。針對這些，本學期，我們開展了以下形式的活動：

1、口頭形式。

包括家長會、家訪、家教經驗交流，以及平時與家長交流等，開學前，我們提前開了家長會。主要向家長介紹班中老師的情況，和一些家長需要配合方面的問題。讓家長對老師有一個全面地了解，能更放心的把孩子送到幼兒園。同時也了解幼兒的身體發(fā)展狀況和幼兒的性格習慣等等。這樣，幼兒一入園，我們就有針對性的采取措施。我們班不到兩周的時間就能正常開展活動了。

我們的楊鈺茜小朋友的奶奶，一開始報名時，就對我們幼兒園持懷疑態(tài)度，開學后，她對我們的工作萬般挑剔，總是嫌這嫌那，對于這樣的家長，我們確實也有過這樣那樣的想法，但是我們并沒有因此而冷落她，而是用更多的熱情去關心她，用實際行動來告訴家長。終于這位家長改變了她的態(tài)度。在一次家長開放日中，這位家長由衷地贊嘆道：“孩子們的進步真是太大了，沒想到我的孩子這么懂事了。老師，太謝謝你們了，你們辛苦了，真不容易??！”由于家長水平的參差不齊，他們的教育方式也各不相同。我們利用家長會、家長園地，向家長們介紹教育方法。我們的呂品晶從小沒睡過午覺，家長說要不就別睡了，可到下午活動時孩子的精神就不好。于是我們就和家長商量，為了孩子的健康，一定要讓他睡午覺。每次午睡就專由一個老師幫她脫衣服、上床，拍著他睡覺。就這樣我們從生活的點滴開始，耐心、細心的不斷重復、引導，注意多與家長交流，在老師與家長共同努力下，到學期末的時候班中的孩子在自理能力方面有了很大的提高，不但大部分孩子能自己穿脫衣服。有的孩子還能將衣物擺放整齊，個別孩子還能自己整理衣服，有一半的孩子能夠自己疊被子。連家長都感覺自己的孩子上幼兒園后變了個樣。這些我們都看在眼里，喜在心上。這證明我們的辛苦與努力沒有白費。

使用口頭形式，我們做到既面向全體家長，又有重點地進行工作，在了解孩子和了解家長的前提下進行工作，有針對性的進行工作。

2、文字形式。

包括幼兒成長紀念冊、紙條等。家園聯(lián)系本是實現(xiàn)家園經常取得聯(lián)系的好形式。在聯(lián)系本中，我們可以獲得教育效果的反饋，了解幼兒的家中的表現(xiàn)，而家長也從中得知幼兒在園的表現(xiàn)和幼兒園對家長在配合教育上的具體要求等。每到星期五，我們都及時地關心好天氣預報，以便通知家長們換曬被子。

3、參與活動形式。

家長適當參與幼兒園的活動也是家園活動的一種有效形式。在九月份和十二月份，我們開展了家長開放日，在活動開始前，我們先讓家長了解活動的目標，使得家長有目的的觀摩活動，更深入的了解活動的開展情況，以及自己孩子在整體中所處的位置?；顒雍螅覀冇诌M行了互動形式的家長會，讓家長們共同討論教育過程中所遇到的疑惑，同時將部分家長的教育經驗與其他家長交流，取得了較好的效果?？傊?，對于家長工作就是贏得一個家長就等于贏得一百個家長，放棄一個家長就等于放棄一百個家長。在兒童教育這個系統(tǒng)工程中，我們只有充分發(fā)揮利用家長這個有效的教育資源，才能促進兒童的全面發(fā)展；只有進一步拓寬工作渠道，努力發(fā)揮家長的主動性，才能密切家園關系促進家園共育。孩子是每一個家庭的未來，他就象一張無字無畫的白紙，交在父母老師手中，為父為母為師的責任就是要在這張白紙上添色加彩，使之鮮活，充滿生命。

通過一學期的實踐我們更加認識到：家園互動是課程架構中的一部分內容，是課程實施的強有力保證。良好的教育環(huán)境的創(chuàng)設離不開豐富的物質，資源的統(tǒng)整利用離不開有效的家園互動。

小班的家長是幼兒園的新成員，一切工作從頭開始。首先，讓家長充分了解我們的“園本”課程，利用家長活動時間，向家長宣傳講解當前的幼兒教育，區(qū)別傳統(tǒng)教育與“二期”課改之間的不同，同時讓家長明確創(chuàng)設良好家庭環(huán)境的重要性，要求家長在日常生活中幫助幼兒增進與大自然親密接觸的機會，注重孩子口語、動手能力的培養(yǎng)，和家長一起培養(yǎng)幼兒的分享、同情、遵守規(guī)則、合作等親社會行為。我們的教育思想、觀念，了解每位老師對孩子的一片愛心，通過孩子的進步讓家長認同。從開學第一次的.家長會，我們就知道，家長想參與孩子教育的主動性、積極性的迫切心情。但由于多種原因，很多家長的教育方式和方法不恰當，大部分家長們工作比較忙，比較少和老師面對面溝通情況。為了讓家長及時了解我們每個星期、每個階段的教學情況，我們及時將主題活動內容刊登在班級宣傳欄上，根據主題開展情況，師生共同創(chuàng)設與主題教育相適應的環(huán)境，讓家長及時了解孩子的在園學習情況。鼓勵家長積極參加親子秋游活動、節(jié)日、表演等同樂活動，加深親子的情感交流。

經過我們的努力，得到了家長們的信任和肯定，使班級工作有了一個良好、和協(xié)的氛圍。較多家長工作忙，無暇顧及孩子，將孩子交與爺爺奶奶帶領，而爺爺奶奶又大多是偏愛孩子，日常生活中的許多本應孩子自己做的事情大多給包辦了，致使較多孩子的生活自理能力較差；且孩子們很少有外出活動的機會。另外家長普遍重智輕能，因此較多幼兒的交往、說話、動手等方面的能力仍不夠理想，在下學期仍有待提高?？偨Y過去、展望未來，在新的學期里，我們班上的老師會更加團結，更加緊密，建立良好的班風、愉快的身心，使我們的孩子更快樂，我們的家長更放心。我堅信，小二班會以更新更好的面貌去迎接各種挑戰(zhàn)。

家長對幼兒學期總結篇4

在測評工作完成以后，我們召開了一對一的家長會，針對個別孩子的智能特點與現(xiàn)階段的發(fā)展情況和家長進行了一次單獨交流與溝通。

在與家長的溝通中，我們發(fā)現(xiàn)了一些共性的話題：

1、本次的測評結果顯示與家長平時的觀察是比較一致的，家長也覺得孩子的一些表現(xiàn)和評估的內容是相符合的;

2、孩子在幼兒園的表現(xiàn)與家中的表現(xiàn)有些異同，老師強調的一些習慣有時不能完全執(zhí)行，因為孩子的行為在家中表現(xiàn)得較激進，甚至有時候會發(fā)脾氣、任性，但是大多數(shù)時候孩子還是很高興的;情緒比較穩(wěn)定;

3、在園外游戲的時候，我班的孩子之間會出現(xiàn)一些這樣的傾向：幾個孩子愿意聽從其中一個孩子的導向，不和另外的一個或兩個孩子玩耍，大家都敵對這個或兩個孩子，情況出現(xiàn)的多了，家長在心理上有些受不了，尤其是在孩子還不能很好地解決這種情況時，家長偶爾還會替孩子出面解決，造成家長之間的一種不和諧的音符出現(xiàn)，為了孩子們的健康快樂成長，我們在家長會的時候會有意識的和個別孩子的家長說這件事情，以緩和家長之間的這種不和諧，從而影響孩子的心理健康發(fā)展，另外鼓勵家長在方式方法上多思考，引導孩子去主動解決問題。

4、有些家長在孩子的弱項智能方面很在意，那么在生活中，給了家長一些可操作的方式方法，孩子身上的問題有時候折射出我們成人身上的若干問題，所以家長特別坦誠自己的一些弱勢，并且很有自我批評的精神，允諾為了孩子也要改變自己的一些生活方式，在與孩子的相處中會謹慎自己的語言，例如：李培筠家長就說：孩子很喜歡管人，跟爸爸像;脾氣倔，和媽媽一樣。

5、在班級的老師配置方面給家長一些信息，希望家長在班級教師發(fā)生變動時，多給孩子一些關心，和孩子一起于新教師磨合、相處，另外換位思考，新教師也會有很大的壓力，希望可以相互體諒對方，但是大家的目標一致：都是為了孩子好!一定會很快的適應過來的。

6、同時，在家長會上，我們對家長在本學期對我們工作的配合與支持表示感謝，尤其是提供給孩子們各種玩教具，而且在大型活動的組織中積極配合。

家長對幼兒學期總結篇5

家庭教育是教育系統(tǒng)工程中的重要組成部分。家長學校是指導家庭教育的重要陣地變觀念，提高科學育兒共識是家長學校的首要任務。在全面推進素質教育過程中，我園始終把辦好家長學校作為一項常規(guī)工作來抓，收到了理想的效果。現(xiàn)將我們所做的工作匯報如下:

一、明確辦學思想，建立健全各項規(guī)章制度，培養(yǎng)一支研究家長學校工作的隊伍

端正辦學思想，明確辦學方向。我們舉辦家長學校的目的是為了切實貫徹綱要精神，充分發(fā)揮家庭環(huán)境教育的功能，真正使幼兒園教育和家庭教育密切結合，創(chuàng)設幼兒健康成長的最佳環(huán)境。因此，我園積極組織教師和家長認真學習，并結合我園幼兒教育現(xiàn)狀，分析討論。通過學習和討論，使大家統(tǒng)一了思想，明確了辦學目的和辦學意義。

二、開展內容豐富、形式多樣的活動，促進家長學校的健康發(fā)展

幼兒時期，是各種良好的道德品質、行為習慣形成的關鍵期，是為今后正確的人生觀奠定基礎的時期。在家長學校的教育內容上，我們既有每學期的重點專題內容，又有連續(xù)性、全面性的活動內容，使家長全方面地接收信息、指導實踐，主要形式及內容如下:

(一)專題講座

每一學期開學，我園都制定計劃，認真實施，請有經驗的教師就幼兒生理、心理、衛(wèi)生保健、教育等作專題講座，教給家長教育孩子的'正確方法。家長們聽了講座后，認識到幼兒教育的重要，主動配合幼兒園實施教育。另外，我們開展了家園互動座談會，以家園交流溝通的互動為主，家長和老師共同談教子熱點問題，談教育感受，談家園共育等，許多家長踴躍發(fā)言，達到了家長在教子上互相啟發(fā)、互相激勵的成效，也增加了家園的理解和支持。為了切實提高了家庭教育質量，我們發(fā)動家長訂閱《早期教育》(家教版)，讓其學習先進的家庭教育經驗，全園形成家長積極參與的喜人局面。

(二)家長開放日、家長接待日

每學期都有定期和不定期的對家長的開放活動日，讓家長能親身了解幼兒在園的半日生活程序及學習、生活、游戲、運動等活動內容，了解老師們怎樣教育孩子、怎樣組織孩子們的各項活動，并進行家長意見反饋。

每周五是我們幼兒園的家長接待日時間。我們通過家長需求和教師預約相結合，認真對待家長接待日工作。通過接待日工作，我們發(fā)現(xiàn)這是家長們和老師交流教育方法的最好時機。尤其我們感到對一些個別幼兒的教育工作，通過接待日這種家園面對面地直接交流、溝通，增進了家園的了解，起到了良好的互助的作用。另外，我們教師每學期都進行家訪，尤其是新生入園家訪率達到全部幼兒。我們教師還做到兩天以上不來園的幼兒都進行不同形式的家訪要求。

(三)親子活動

組織親子活動，拉近家園距離，增進親子感情。11月份，我們開展了親子活動，通過我們的熱情邀請，全體家長參與了此次活動，家長和孩子一起在操場上玩二人三足、套圈、趕小豬等游戲，每個幼兒的臉上綻放著歡樂，每個家長的臉上蕩漾著快樂，家長都這么說，這半天的時間實在是過的太快了，和孩子一起活動做游戲真開心，不僅鍛煉了身體，還加深了與孩子之間的感情。

(四)保教之窗、家園聯(lián)系欄

為了指導家長更好的科學養(yǎng)育幼兒，幼兒園以宣傳欄等形式向家長介紹幼兒園每月的主要工作;宣傳有關衛(wèi)生、保健知識，主要內容有:"常見傳染病的預防及隔離護理"、"保護牙齒，防止齲齒"、"體弱兒、肥胖兒的喂養(yǎng)、鍛煉"、"合理膳食，均衡營養(yǎng)"等等，受到了家長的歡迎。

每班設有固定的家園聯(lián)系欄，每月初定期更換內容，及時向家長反映本月的幼兒學習、活動內容和家教知識，使家長們既了解了幼兒在園的活動內容，又于無形之中學習到一些家教知識，更了解了需要家園共育的要求。

總之，我園的家長學校，受到了家長的歡迎和贊許，幼兒園通過多樣的形式和豐富的內容，使家長逐漸了解和明確了幼兒教育的特點、要求，積極參與幼兒園的各項教育工作，幼兒園的家長學校工作得到了家長的大力支持和社會的肯定。今后我們將在家長和社會各屆的支持下，使我園的家長學校更加規(guī)范化、科學化，提高家長素質和家庭教育質量，使家長學校達到事半功倍的社會效益。

家長對幼兒學期總結篇6

一學期圓滿結束，為了進一步加強幼兒園與家庭、教師與家長的密切聯(lián)系，增進下學期的進步，真正達到家園共育的目為了進一步加強幼兒園與家庭、教師與家長的密切聯(lián)系，增進每一位家長對幼兒園工作的了解，幫助家長樹立正確的育兒觀，真正為了孩子的健康快樂成長，真正達到家園共育的目標，我園于20xx年x月5下午3點，以班級為單位召開學期末家長會。

會上，教師按照事先準備好的家長會流程進行，先讓家長對安全責任書簽字，給孩子發(fā)放材料：包括幼兒園宣傳材料、安全責任書、致家長的一封信、本學期知識點、幼兒作品。對家長做了細致匯報，第一個環(huán)節(jié)介紹了幼兒園情況包括師資配備、園所環(huán)境、辦園理念等方面。第二個環(huán)節(jié)介紹了班級情況，包括介紹了幼兒本學期情況、向家長講解幼兒剛入園出現(xiàn)的問題以及進步，說出每個幼兒的優(yōu)點等方面。第三環(huán)節(jié)請家長為幼兒園的工作提出寶貴的意見和建議，教師對問題作出解答。最后發(fā)放獎狀及幼兒用書。

通過本次家長會，為幼兒園教師和家長之間搭建了一個交流、溝通、相互了解的的平臺，家長更了解幼兒在幼兒園的情況，我們教師對幼兒也有了更加具體的了解，真正體現(xiàn)家園共育的精神，促進了家長對幼兒園工作的支持和配合，為下學期做好鋪墊，家長會圓滿成功。

家長對幼兒學期總結篇7

我們平時都說幼兒園的工作瑣碎，小班的工作就尤其瑣碎，“小班家長事兒多”似乎已成為司空見慣的事情。因此，做好家長工作是我們教師的重要職責，只有家園配合一致，才能真正實現(xiàn)因人施教，才能對每個幼兒實現(xiàn)良好的教育。

一、運用多種形式加強與家長之間的溝通。

1、和家長進行情感和教育方面的溝通。見到家長，我總讓他們看到我的笑臉，每天不管心中有無煩心事向家長點個頭，打聲招呼，道聲“再見”并不難。我是個不愛告狀的老師，我覺得孩子在我班上，犯了錯，首先應該由我來教育引導，不要太多地把責任推向家長，除非確實需要家長共同來配合教育的。即使這樣，在與家長交談時，我特別注意講話的方法和語氣，我會笑著婉轉地跟家長說事情，盡量不讓家長產生因為孩子犯了錯而使老師反感或另眼相待的錯覺，讓家長感到尷尬。

2、開展各種家園合作活動。我們針對幼兒發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題，表現(xiàn)的進步通過家園聯(lián)系手冊及時與家長“通氣”。如忽磊在家很嬌慣，說話口齒不清，做事沒耐心，上課也坐不住，家長也很頭疼。通過與家長共同合作，大大改變了忽磊的一些不良習慣，對此，我們在聯(lián)系本上及時告訴家長，并大大褒獎一番。這種行為的直接結果是對幼兒的良性促進，忽磊也能從剛進幼兒園什么都不會，到能完整畫一幅畫，這一表現(xiàn)，使得家長喜出望外。對于幼兒在家里的表現(xiàn)，家長也通過聯(lián)系手冊向我們簡要描述，使我們能夠展開有針對性的教育。有時我們還會把我們對孩子的期望和需要家長配合的內容寫在聯(lián)系本上，使小小本子發(fā)揮大作用。如培養(yǎng)小班幼兒的講禮貌習慣，就要家園共同合作，要求在家庭中成人以身作則，使幼兒自然形成講禮貌的好習慣。

二、充分利用家長資源，開展有價值的教學活動。

我們結合主題活動，充分調動家長參與學習活動的積極性。因為孩子的學習必須建立在孩子的生活經驗上，因此我們經常與家長相互合作，幫助孩子接來相應的生活經驗。比如在主題活動“車輪咕嚕咕嚕轉”中，我們發(fā)動家長利用節(jié)假日帶孩子參觀各種汽車，觀察各種車的特征，到幼兒園與大家一起分享。在家長的配合下，激發(fā)了孩子對身邊事物探索的興趣，使每個教學活動體現(xiàn)價值。

三、豐富幼兒各種有趣的活動。

本學期，我們班級的家長積極配合班級各種，在主題活動中收集資料，將家中的廢舊物品清洗干凈，充實了角色游戲的材料。我們利用各種節(jié)日開展活動，元宵節(jié)、端午節(jié)，我們請家長向孩子介紹元宵節(jié)的來歷，與孩子一起品嘗節(jié)日民俗小吃。孩子父母的交流中更體現(xiàn)主動性。在六一兒童節(jié)到來之際，家長積極主動來園觀看藝術匯演，并得到一致好評。

總之，信任是家園合作基礎，也是家園共育的關鍵，我們所有的工作也是圍繞建立“信任的橋梁”而開展。如果家園互相信任，就能相互體諒，就能為孩子更好的發(fā)展提供良好和必要的條件。

家長對幼兒學期總結篇8

本學期我園的家教指導工作在園領導的重視下，在家委會成員的協(xié)助下，在各班老師及家長的密切配合下，也出色地完成了各項工作，使家園共育真正成為促進幼兒全面發(fā)展的有效途徑?，F(xiàn)對本學期工作做如下小結：

一、加強班主任自培和新教師培訓工作。

在教育越來越強調生態(tài)化的今天，幼兒教育中的家園合作是一種必然的趨勢，然而在家園共育中存在許多誤區(qū)。為了不斷提高各班班主任老師的家教指導水平，我園充分利用小、中、大班年級活動，加強班主任自培基地”的學習，有家教指導理論的學習，熱點問題的討論。

通過自培活動，使教師認清當前形勢，理清思路，履行職責，從而引導家長走出教育誤