一年級上冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)－第1課《認(rèn)識美術(shù)工具》人教新課標(biāo)

一年級上冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)－第1課《認(rèn)識美術(shù)工具》人教新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)本課旨在讓學(xué)生初步認(rèn)識美術(shù)工具，了解它們的基本用途，并培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)活動的興趣。通過觀察、討論和實(shí)踐，學(xué)生能夠辨識和正確使用基本的美術(shù)工具，同時激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)審美情趣。教學(xué)內(nèi)容介紹基本的美術(shù)工具，如鉛筆、彩色鉛筆、水彩筆、橡皮、畫紙等。展示美術(shù)工具的使用方法，并指導(dǎo)學(xué)生如何正確握筆、使用橡皮等。引導(dǎo)學(xué)生觀察和討論美術(shù)工具的特點(diǎn)和用途。通過簡單的繪畫活動，讓學(xué)生實(shí)踐使用美術(shù)工具。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生能夠識別和命名基本的美術(shù)工具。學(xué)生能夠正確使用美術(shù)工具進(jìn)行簡單的繪畫活動。培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)活動的興趣和積極參與的態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生對美術(shù)工具的正確使用方法的掌握。學(xué)生在繪畫活動中創(chuàng)造性和想象力的發(fā)揮。教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：美術(shù)工具一套（包括鉛筆、彩色鉛筆、水彩筆、橡皮、畫紙等），多媒體設(shè)備（用于展示美術(shù)工具的圖片和視頻）。學(xué)具：每位學(xué)生一套基本的美術(shù)工具（鉛筆、彩色鉛筆、水彩筆、橡皮、畫紙）。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示一些美術(shù)作品的圖片，引起學(xué)生對美術(shù)工具的興趣，然后引出本課的主題——《認(rèn)識美術(shù)工具》。2.新課內(nèi)容：向?qū)W生介紹基本的美術(shù)工具，包括鉛筆、彩色鉛筆、水彩筆、橡皮、畫紙等。通過展示實(shí)物和圖片，讓學(xué)生觀察并討論這些工具的特點(diǎn)和用途。3.示范與指導(dǎo)：向?qū)W生演示如何正確使用美術(shù)工具，如握筆的姿勢、使用橡皮的方法等。然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的繪畫活動，讓學(xué)生親自實(shí)踐使用美術(shù)工具。4.實(shí)踐環(huán)節(jié)：學(xué)生分組，每組分配一套美術(shù)工具。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行繪畫活動，使用不同的美術(shù)工具創(chuàng)作自己的作品。5.展示與評價：學(xué)生展示自己的作品，并與其他同學(xué)分享使用美術(shù)工具的經(jīng)驗(yàn)。教師對學(xué)生的作品進(jìn)行評價，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性和努力。板書設(shè)計(jì)主題：《認(rèn)識美術(shù)工具》主要內(nèi)容：美術(shù)工具的介紹：鉛筆、彩色鉛筆、水彩筆、橡皮、畫紙美術(shù)工具的正確使用方法繪畫活動的實(shí)踐作業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生回家后，使用所學(xué)的美術(shù)工具，創(chuàng)作一幅簡單的繪畫作品。家長參與評價，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性和努力。課后反思通過本課的教學(xué)，學(xué)生能夠初步認(rèn)識美術(shù)工具，并學(xué)會正確使用它們進(jìn)行繪畫活動。在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，學(xué)生表現(xiàn)出了較高的興趣和參與度，創(chuàng)作出了豐富多彩的作品。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)及時給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性和想象力。對于一些學(xué)生使用美術(shù)工具的方法不夠熟練的情況，教師可以在后續(xù)的課程中繼續(xù)進(jìn)行指導(dǎo)和練習(xí)?？偟膩碚f，本課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生對美術(shù)工具的認(rèn)識和興趣得到了提升。教學(xué)過程2.新課內(nèi)容：向?qū)W生介紹基本的美術(shù)工具，包括鉛筆、彩色鉛筆、水彩筆、橡皮、畫紙等。在這一環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該詳細(xì)解釋每種工具的特點(diǎn)和用途。例如，鉛筆適合勾勒輪廓和草圖，彩色鉛筆可以用于上色和漸變，水彩筆則可以創(chuàng)造出水彩畫的效果。同時，教師可以通過實(shí)物展示和圖片輔助，讓學(xué)生更直觀地理解每種工具的形態(tài)和使用方法。3.示范與指導(dǎo)：向?qū)W生演示如何正確使用美術(shù)工具，如握筆的姿勢、使用橡皮的方法等。這一步驟非常關(guān)鍵，因?yàn)檎_的使用方法不僅可以提高繪畫效率，還能保護(hù)工具，延長使用壽命。教師可以邊示范邊講解，強(qiáng)調(diào)正確的握筆姿勢、力度控制和擦拭橡皮的技巧。教師還可以通過視頻播放或現(xiàn)場演示，讓學(xué)生更清晰地看到每個步驟的具體操作。4.實(shí)踐環(huán)節(jié)：學(xué)生分組，每組分配一套美術(shù)工具。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行繪畫活動，使用不同的美術(shù)工具創(chuàng)作自己的作品。在這一環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生嘗試使用不同的工具，探索各種工具帶來的不同效果。同時，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，及時糾正學(xué)生使用工具時的錯誤，并提供個性化的建議。5.展示與評價：學(xué)生展示自己的作品，并與其他同學(xué)分享使用美術(shù)工具的經(jīng)驗(yàn)。教師對學(xué)生的作品進(jìn)行評價，不僅要關(guān)注作品的質(zhì)量，更要關(guān)注學(xué)生在使用工具和創(chuàng)作過程中的努力和創(chuàng)意。教師應(yīng)該給予積極的反饋，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性和努力，同時指出可以改進(jìn)的地方。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的參與和互動，鼓勵學(xué)生提問和表達(dá)自己的想法。同時，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，確保每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。通過這樣的教學(xué)過程，學(xué)生不僅能夠認(rèn)識和學(xué)習(xí)使用美術(shù)工具，還能夠培養(yǎng)觀察力、創(chuàng)造力和審美能力，為未來的美術(shù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)過程（續(xù)）7.拓展活動：為了進(jìn)一步鞏固學(xué)生對美術(shù)工具的認(rèn)識，教師可以設(shè)計(jì)一些拓展活動。例如，組織學(xué)生進(jìn)行“美術(shù)工具接力賽”，每組學(xué)生需要按照指定的順序傳遞美術(shù)工具，最快完成的組獲勝。這樣的游戲不僅能夠增加課堂的趣味性，還能夠幫助學(xué)生加深對工具名稱和用途的記憶。另外，教師還可以設(shè)計(jì)“美術(shù)工具猜謎游戲”，讓學(xué)生通過猜謎的方式來識別不同的美術(shù)工具，這樣可以鍛煉學(xué)生的思維能力和語言表達(dá)能力。8.情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。例如，教師可以引導(dǎo)學(xué)生欣賞美術(shù)作品時，不僅要關(guān)注作品本身的美，還要關(guān)注藝術(shù)家使用工具的技巧和創(chuàng)意。通過這樣的引導(dǎo)，學(xué)生能夠逐漸形成對美術(shù)的熱愛和尊重，同時也能夠培養(yǎng)審美情感和藝術(shù)鑒賞能力。9.課堂管理：在教學(xué)過程中，教師還需要注意課堂管理。由于一年級的學(xué)生年齡較小，他們的注意力和自控力可能不夠強(qiáng)。因此，教師需要設(shè)計(jì)一些有趣的活動來吸引學(xué)生的注意力，同時也需要設(shè)定一些明確的規(guī)則來維持課堂秩序。例如，教師可以設(shè)定“畫畫時間”和“討論時間”，讓學(xué)生知道在什么時候需要安靜地畫畫，什么時候可以進(jìn)行討論。10.家庭作業(yè)與延伸學(xué)習(xí)：在課程的教師應(yīng)該布置一些家庭作業(yè)，讓學(xué)生在家里繼續(xù)練習(xí)使用美術(shù)工具。家庭作業(yè)可以是畫一幅簡單的畫，或者是寫一篇關(guān)于美術(shù)工具使用心得的日記。這樣的作業(yè)不僅能夠鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識，還能夠讓學(xué)生將美術(shù)學(xué)習(xí)延伸到家庭，與家長分享學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)評價1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與度和積極性，了解他們對美術(shù)工具的興趣和好奇心。2.作品質(zhì)量：評估學(xué)生在實(shí)踐環(huán)節(jié)中創(chuàng)作的作品，看他們是否能夠正確使用美術(shù)工具，并創(chuàng)作出有創(chuàng)意的作品。3.