完整版中學(xué)教師招聘考試大全附答案（黃金題型）

專業(yè)精品中學(xué)教師招聘考試題庫(kù)，word格式可自由下載編輯，附完整答案！ 完整版中學(xué)教師招聘考試大全附答案（黃金題型）第I部分單選題（50題）1.Mostofthemknowtheyshouldresistthetemptationtospendmorethantheycanearn,butknowingthatisn′tmuchhelp______itcomestoshoppingonline.A:sinceB:whenC:beforeD:after答案：B2.觀察者因看到榜樣受到強(qiáng)化而如同自己也受到強(qiáng)化一樣，這稱為（）。A:外部強(qiáng)化B:直接強(qiáng)化C:替代強(qiáng)化D:自我強(qiáng)化答案：C3.大面積燒傷病人，需要進(jìn)行植皮治療才能使傷口愈合，這樣的傷勢(shì)，至少傷及到皮膚的（）。A:表皮的基底層B:表皮下面的皮下組織C:表皮的角質(zhì)層D:真皮的致密結(jié)締組織答案：A4.Thedeserterwas______ofrunningawaywhentheenemyattacked.A:chargedB:accusedC:consideredD:scolded答案：B5.在一套智力測(cè)驗(yàn)量表里，包括了三個(gè)分測(cè)驗(yàn)的智力量表是（）。A:斯坦?！燃{量表B:瑞文量表C:推孟—比納量表D:韋克斯勒量表答案：D6.程老師在講授冷鋒天氣時(shí)道：“冷氣團(tuán)主動(dòng)向暖氣團(tuán)進(jìn)攻，當(dāng)兩者相遇時(shí)暖氣團(tuán)會(huì)徐徐爬升，產(chǎn)生一傾斜的鋒面?！边@一表述未能體現(xiàn)()。A:簡(jiǎn)潔性B:邏輯性C:科學(xué)性D:地理性答案：C7.“火柴桿狀的人形,粗糙皺縮的表面,……的雕塑作品（）。A:《旅游者》B:《國(guó)王與王后》C:《南十字》D:《行走的人》答案：D8.需求差別定價(jià)法通常有（）形式。A:以時(shí)間為基礎(chǔ)的差別定價(jià)B:以地理位置為基礎(chǔ)的差別定價(jià)C:以顧客為基礎(chǔ)的差別定價(jià)D:以空間為基礎(chǔ)的需求定價(jià)答案：C9.瑞士心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為11～15歲的兒童思維已超越對(duì)具體可感知的事物的依賴，使形式從內(nèi)容中解脫出來(lái)，進(jìn)入（）。A:形式運(yùn)算階段B:感知運(yùn)算階段C:具體運(yùn)算階段D:前運(yùn)算階段答案：A10.教學(xué)計(jì)劃的中心問(wèn)題是()。A:各學(xué)科的教學(xué)方法B:學(xué)科開設(shè)的順序C:各科教學(xué)的時(shí)數(shù)D:開設(shè)哪些科目答案：D11.元代流行的一首器樂(lè)獨(dú)奏曲《海青拿天鵝》生動(dòng)地描繪了海清捕捉天鵝時(shí)激烈搏斗的情形．表現(xiàn)了北方人民的狩獵生活。這首作品是()。A:篳篥曲B:古琴曲C:琵琶曲D:奚琴曲答案：C12.經(jīng)濟(jì)政策主要包括（）。A:產(chǎn)業(yè)優(yōu)化政策B:財(cái)政政策C:收入分配政策D:貨幣政策答案：B13.“今天工作不努力，明天努力找工作”，這句話所蘊(yùn)含的意思是（）。A:不要把工作當(dāng)回事兒B:敬業(yè)精神十分重要C:未來(lái)會(huì)更好D:工作十分好找答案：B14.研究表明，遺忘的進(jìn)程是不均衡的，表現(xiàn)為（）。A:直線減慢B:先慢后快C:直線增快D:先快后慢答案：D15.在體育教學(xué)過(guò)程中……的指導(dǎo)有（）。A:自主學(xué)習(xí)法探究學(xué)習(xí)法興趣學(xué)習(xí)法B:自主學(xué)習(xí)法興趣學(xué)習(xí)法合作學(xué)習(xí)法C:興趣學(xué)習(xí)法探究學(xué)習(xí)法合作學(xué)習(xí)法D:自主學(xué)習(xí)法探究學(xué)習(xí)法合作學(xué)習(xí)法答案：D16.發(fā)達(dá)國(guó)家在外包制造業(yè)的同時(shí)，也將污染排放外包給發(fā)展中國(guó)家。研究表明，中國(guó)22％的一氧化物和17％的黑碳顆粒物排放與出口商品制造有關(guān)，這警示我們從根本上治理污染應(yīng)（）。A:抵制發(fā)達(dá)國(guó)家主導(dǎo)的國(guó)際分工體系B:將污染產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移到其他落后國(guó)家C:優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu).轉(zhuǎn)變對(duì)外經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式D:關(guān)閉造成污染的外向型制造企業(yè)答案：C17.詩(shī)句“露似珍珠月如弓”描寫的月相是（）。A:上下弦月B:峨眉月C:滿月D:新月答案：B18.羅斯福說(shuō)，工業(yè)復(fù)興法是美國(guó)國(guó)會(huì)制定的“最具深遠(yuǎn)意義”的法規(guī)，實(shí)施該法的直接原因是()。A:防止盲目競(jìng)爭(zhēng)B:國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)C:實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)復(fù)興D:增加就業(yè)機(jī)會(huì)答案：A19.根據(jù)動(dòng)作的連貫與否，可以把操作技能分為（）。A:細(xì)微型操作技能和粗放型操作技能B:閉合性操作技能和開放性操作技能C:連續(xù)型操作技能和斷續(xù)型操作技能D:徒手型操作技能和器械型操作技能答案：C20.掃地機(jī)器人是一種智能家用電器，（）A:工廠為掃地機(jī)器人編寫有相應(yīng)程序B:通過(guò)傳感器“發(fā)現(xiàn)”障礙物而繞行C:只用一個(gè)電機(jī)驅(qū)動(dòng)掃地機(jī)器人工作D:充電行為受程序控制答案：C21.某區(qū)域經(jīng)濟(jì)組織的宗旨是：取消貿(mào)易壁壘，創(chuàng)造公平競(jìng)爭(zhēng)的條件，增加投資機(jī)會(huì)，保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，建立執(zhí)行協(xié)定和解決爭(zhēng)端的有效機(jī)制，促進(jìn)三邊和多邊合作。該組織()。A:促進(jìn)了西歐國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和實(shí)力的增強(qiáng)B:是目前世界經(jīng)濟(jì)中最為成功的區(qū)域性經(jīng)濟(jì)組織C:較好地實(shí)現(xiàn)了發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家的合作D:開始改變由西方國(guó)家決定世界事務(wù)的局面答案：C22.創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的方法，叫做（）。A:鼓勵(lì)法B:鍛煉法C:陶冶法D:示范法答案：C23.關(guān)于班主任工作滲透心理健康教育,表述不正確的是()A:班主任對(duì)學(xué)生了解較全面、……內(nèi)容選擇上更具有針對(duì)性B:班主任是學(xué)校心理健康教育的預(yù)防員C:優(yōu)秀的班主任使……具有較強(qiáng)的信任度和親和力D:班主任工作內(nèi)容很多、……和時(shí)間上沒(méi)有靈活性答案：B24.拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)主要打擊的對(duì)象()。A:西班牙和葡萄牙B:英國(guó)和法國(guó)C:法國(guó)和日本D:英國(guó)和美國(guó)答案：A25.下面對(duì)古琴描述不正確的是()。A:著名的古琴曲有《廣陵散》《十面埋伏》《流水》等B:古琴被列入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄C:古琴也叫“七弦琴”D:古琴的演奏方式主要有琴歌、獨(dú)奏兩種答案：A26.被稱為“交響樂(lè)之父”的作曲家是()。A:海頓B:亨德爾C:貝多芬D:莫扎特答案：A27.學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑是（）。A:社會(huì)活動(dòng)B:課外活動(dòng)C:生產(chǎn)勞動(dòng)D:教學(xué)答案：D28.旋律6265|21|1654|5-||屬于()拍子。A:2／2B:2／4C:3／4D:4／4答案：B29.在我國(guó)新的課程結(jié)構(gòu)中，高中階段以哪一類課程為主?（）A:綜合實(shí)踐活動(dòng)課程B:選修課程C:分科課程D:綜合課程答案：C30.Allthedonatedmoneyshouldbemadefullusethehomelesspeople.A:tohelpingB:oftohelpC:ofhelpingD:tohelp答案：B31.民間集體舞塔蘭泰拉源自（）。A:英國(guó)B:意大利C:德國(guó)D:西班牙答案：B32.企業(yè)戰(zhàn)略控制一般由（）的活動(dòng)組成。A:進(jìn)行計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)際標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)比分析B:進(jìn)行實(shí)際成效與標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)比分析C:針對(duì)偏差采取糾偏行動(dòng)D:制定戰(zhàn)略評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)答案：D33.唐代詩(shī)人陸龜蒙以“九秋風(fēng)露越窯開，奪得千峰翠色來(lái)”來(lái)形容素雅溫潤(rùn)的唐代某種瓷器，你知道這是對(duì)下列哪種瓷器的由衷贊美嗎()A:白瓷B:景德鎮(zhèn)瓷器C:唐三彩D:青瓷答案：D34.教育目的可以發(fā)揮的作用是（）。A:宣傳、引導(dǎo)和激勵(lì)作用B:激勵(lì)、評(píng)價(jià)和統(tǒng)一作用C:導(dǎo)向、激勵(lì)和評(píng)價(jià)作用D:導(dǎo)向、規(guī)范和權(quán)威作用答案：C35.音樂(lè)術(shù)語(yǔ)accel.的意思是（）。A:漸弱B:漸慢C:漸快D:漸強(qiáng)答案：C36.下列對(duì)文學(xué)的理解不正確的一項(xiàng)是（）。A:文學(xué)起源于人類生活B:文學(xué)活動(dòng)的四個(gè)要素是世界、作者、作品和讀者C:文學(xué)是一種語(yǔ)言藝術(shù),是話語(yǔ)蘊(yùn)藉中的審美意識(shí)形態(tài)D:通過(guò)描寫完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境，塑造多種多樣的人物形象，廣泛地多方面地反映社會(huì)生活答案：D37.古時(shí)有大巢氏教民穴處巢居、神農(nóng)氏教民播種五谷、黃帝教民養(yǎng)蠶繅絲，這是中國(guó)原始的（）。A:社會(huì)教育B:學(xué)校教育C:創(chuàng)新教育D:素質(zhì)教育答案：A38.先行組織者教學(xué)技術(shù)的提出者是美國(guó)著名心理學(xué)家（）。A:奧蘇伯爾B:桑代克C:斯金納D:布魯納答案：A39.在知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，掌握同類事物的共同的關(guān)鍵特征和本質(zhì)特征屬于（）。A:意義學(xué)習(xí)B:概念學(xué)習(xí)C:符號(hào)學(xué)習(xí)D:命題學(xué)習(xí)答案：B40.以下哪項(xiàng)不屬于實(shí)施歷史課程的教學(xué)建議?()A:引導(dǎo)學(xué)生對(duì)重要知識(shí)點(diǎn)的背誦B:充分激發(fā)學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)興趣C:堅(jiān)持正確的思想導(dǎo)向和價(jià)值判斷D:注重對(duì)基本史實(shí)進(jìn)行必要的講述答案：A41.“好花終須綠葉扶”“一枝獨(dú)秀不是春，萬(wàn)紫千紅才是春”。這些說(shuō)法最能說(shuō)明新中國(guó)實(shí)行哪一項(xiàng)民主政治制度的必要性?()A:中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作與政治協(xié)商制度B:民族區(qū)域自治制度C:人民代表大會(huì)制度D:基層民主選舉制度答案：A42.決定教育事業(yè)發(fā)展的直接和最終的因素是（）。A:生產(chǎn)力的發(fā)展水平B:文化發(fā)展水平C:政治經(jīng)濟(jì)制度的發(fā)展水平D:教育投資答案：A43.（）表征是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。A:形象B:表面特征的C:知覺(jué)D:深層特征的答案：D44.學(xué)生的思想品德是在（）中形成和表現(xiàn)出來(lái)的。A:談話和討論B:活動(dòng)和交往C:上課D:讀書和作業(yè)答案：B45.美國(guó)學(xué)者波斯納提出的教師成長(zhǎng)公式是()。A:教師成長(zhǎng)=培訓(xùn)+進(jìn)修B:教師成長(zhǎng)=觀摩+分析C:教師成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思D:教師成長(zhǎng)=學(xué)習(xí)+實(shí)踐答案：C46.下列句中畫橫線成語(yǔ)的使用正確的一項(xiàng)是（）。A:我們應(yīng)該向先進(jìn)企業(yè)學(xué)習(xí)，起初可能是邯鄲學(xué)步，但終究會(huì)走出自己的路來(lái)B:在這場(chǎng)抗擊“非典”的戰(zhàn)役中，廣大醫(yī)務(wù)工作者始終戰(zhàn)斗在最前線，他們中的感人事跡不勝枚舉C:博物館里保存著大量有藝術(shù)價(jià)值的石刻作品。上面的各種花鳥蟲獸、人物形象栩栩如生。美輪美奐D:古人中不乏學(xué)習(xí)的楷模，懸梁刺股者、秉燭達(dá)旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟答案：B47.首倡兩難故事法研究道德發(fā)展階段的心理學(xué)家是（）A:柯爾伯格B:斯金納C:皮亞杰D:巴甫洛夫答案：A48.根據(jù)某種標(biāo)準(zhǔn)和一定的操作程序，將學(xué)生的學(xué)習(xí)行為與結(jié)果確定為一種量值，以表示學(xué)生對(duì)所測(cè)問(wèn)題了解的多少是（）。A:評(píng)估B:評(píng)價(jià)C:測(cè)量D:測(cè)驗(yàn)答案：C49.Ifyouhaveaproblem,don′tworry!Itiseasytosayifyoudon′thaveoneyourself.Butthereareonlyafewpeoplewhodon′thavetroubles.Wecallthemcemeteries.Believeitornot,mostofyourproblemsmayactuallybegoodforyou!A:liveintheoceansideofthereefB:facethetestandchallengebravelyC:liveinourcomfortzoneD:stayawayfromanytrouble答案：B50.英國(guó)歷史上占主導(dǎo)地位的學(xué)制是（）。A:雙軌制B:六三三制C:單軌制D:蘇聯(lián)型學(xué)制答案：A第II部分多選題（50題）1.在教小學(xué)數(shù)學(xué)“按比例分配”時(shí)，教師在講新課前向全班提問(wèn)，把12棵樹分給兩個(gè)組去栽。每個(gè)小組分幾棵?"學(xué)生齊聲回答:“6棵!”教師問(wèn):“有沒(méi)有不同意見呢?”發(fā)現(xiàn)孫同學(xué)眉頭微造，就提醒說(shuō):“大家要認(rèn)真思考，有同學(xué)可能把你們的答案推翻了哦。”學(xué)生們于是開始思考，很快包括孫同學(xué)在內(nèi)的幾個(gè)學(xué)生舉手，孫同學(xué)起來(lái)回答說(shuō):“老師，每組分6棵不一定對(duì)。“教師緊接著問(wèn):“為什么?”孫同學(xué)繼續(xù)說(shuō):“因?yàn)轭}中沒(méi)有說(shuō)怎么分，如果平均分，每組可以分6棵;如果不平均分，就有多種分法?！盇:采取了讓學(xué)生感知實(shí)物來(lái)激發(fā)其求知欲的方法B:采用了啟發(fā)式教學(xué)C:借鑒了奧蘇貝爾的有意義學(xué)習(xí)理論D:該教師的導(dǎo)入屬于杜威五步教學(xué)法中的問(wèn)題階段答案：B、C、D2.童年期思維的基本特點(diǎn)包括（）。多選A:可以擺脫形象的邏輯思維B:不能擺脫形象性的邏輯思維C:經(jīng)歷一個(gè)思維發(fā)展的質(zhì)變過(guò)程D:沒(méi)有發(fā)生質(zhì)變答案：B、C3.下列關(guān)于山東戲曲的說(shuō)法正確的是（）A:茂腔是流行于山東青島、濰坊、日照等地方的戲曲，又稱“肘子鼓”B:呂劇起源于山東北部黃河三角洲，由山東琴書演化而來(lái)，其音樂(lè)屬于板腔體，兼唱曲牌C:柳琴戲以滕州民間小調(diào)“拉魂腔”為基礎(chǔ)，是在當(dāng)?shù)亓討虻幕A(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的D:山東梆子是流行于山東省魯西南及魯中地區(qū)的漢族地方戲曲劇種，因其高昂激越的特點(diǎn),被人稱為“舍命梆子腔”答案：A、B、C、D4.下列關(guān)于校本課程開發(fā)表述正確的是（）A:校本課程開發(fā)的主體是專家而非教師B:校本課程開發(fā)要體現(xiàn)個(gè)性化的價(jià)值追求C:校本課程開發(fā)要善于利用學(xué)校課程資源D:校本課程開發(fā)要立足地方和學(xué)校的實(shí)際需要答案：B、C5.思維的基本形式是概念和（）。A:理解B:推理C:選擇D:判斷答案：B、D6.三年級(jí)學(xué)生小峰是一個(gè)成績(jī)中等、平常不多言多語(yǔ)、但大錯(cuò)誤不犯小錯(cuò)誤不斷的孩子。他隔三岔五就得出點(diǎn)狀況惹點(diǎn)事端，要么在安靜的課堂上把他的鐵皮筆盒故意掉落地上，要么在同學(xué)們認(rèn)真聽課時(shí)飛個(gè)紙飛機(jī)，要么在同桌起來(lái)回答問(wèn)題時(shí)把椅子移開，要么就把前排女同學(xué)的辮子悄悄系在椅背..當(dāng)班主任趙老師批評(píng)時(shí)，小峰態(tài)度又很誠(chéng)懇，而且經(jīng)常是剛一下課，他的認(rèn)錯(cuò)書、檢討書、保證書等等就寫好了然后很欣然的在教師辦公室門口等著趙老師批評(píng)，這讓趙老師異常頭疼。趙老師為此請(qǐng)過(guò)家長(zhǎng)，也非常嚴(yán)厲地批評(píng)過(guò)小峰，甚至讓他在教師辦公室罰過(guò)站，但仍然無(wú)濟(jì)于事。學(xué)校錢老師知曉后，找到小峰，一連幾天與小峰聊各種各樣他感興趣的話題，也巧妙的把要遵守課堂紀(jì)律、要聽老師的話、要做好學(xué)生的要求提了出來(lái)。在這種聊天進(jìn)行到第七次的時(shí)候，小峰哭著說(shuō):錢老師，我不是放意的，我真不是故意的。錢老師反復(fù)追問(wèn)，終于明白了小峰的問(wèn)題所在。其實(shí)剛上學(xué)的小峰在班級(jí)里并不引人注意。二年級(jí)上期的時(shí)候，趙老師的一堂公開課上小峰不小心把鐵皮筆盒碰到地上，下課后被趙老師叫到辦公室狠狠地批評(píng)了一頓，此事之后小峰漸漸變成了這樣。A:小峰違反紀(jì)律時(shí)，不予過(guò)多關(guān)注，當(dāng)他表現(xiàn)好時(shí)，及時(shí)表?yè)P(yáng)。B:對(duì)小峰違反紀(jì)律的行為要加大懲罰力度C:可以安排一名成績(jī)好、表現(xiàn)好的同學(xué)挨著小峰坐，對(duì)其行為產(chǎn)生好的影響。D:加強(qiáng)與其他老師和家長(zhǎng)的溝通，探究小峰行為背后的原因，形成教育合作。答案：A、C、D7.下列屬于李斯特的交響詩(shī)作品的是()。A:《從搖籃到墳?zāi)埂稡:《瑪捷帕》C:《哈姆雷特》D:《塔索》答案：A、B、C、D8.根據(jù)下面資料，作答題。A:學(xué)生將與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的物品帶到學(xué)校，影響學(xué)習(xí)，教師可以沒(méi)收B:學(xué)生上課時(shí)玩與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的物品，教師應(yīng)當(dāng)制止，但不應(yīng)該沒(méi)收C:教師沒(méi)收學(xué)生違規(guī)帶入的物品，應(yīng)當(dāng)妥善保管D:學(xué)生將與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的物品帶到學(xué)校，影響學(xué)習(xí)，教師可以沒(méi)收答案：A、C、D9.人本主義心理學(xué)的主張包括()。A:教師是權(quán)威B:創(chuàng)造一種真誠(chéng)、關(guān)心、理解的促進(jìn)學(xué)習(xí)的氣氛C:教師應(yīng)信任學(xué)生能夠發(fā)展自己的潛在能力D:教師與學(xué)生共同分擔(dān)學(xué)習(xí)過(guò)程的責(zé)任答案：B、C、D10.心理測(cè)驗(yàn)按照測(cè)驗(yàn)的用途可分為()測(cè)驗(yàn)。多選A:顯示性B:預(yù)測(cè)性C:顯示性D:文字答案：A、B、C11.中小學(xué)美育的任務(wù)是（）。A:發(fā)展學(xué)生鑒賞美、創(chuàng)造美的能力B:發(fā)展學(xué)生的智力C:培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀D:培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操與文明素養(yǎng)答案：A、C12.以下屬于學(xué)生間認(rèn)知方式差異的是（）。A:獨(dú)立型和順從型B:場(chǎng)獨(dú)立型與場(chǎng)依存型C:輻合型與發(fā)散型D:沉思型與沖動(dòng)型答案：B、C、D13.[單選題]斯皮爾曼的智力結(jié)構(gòu)理論是（）。A:三維結(jié)構(gòu)理論B:群因素論C:二因素論D:認(rèn)知成分理論答案：C14.下列各項(xiàng)中，屬于山歌的藝術(shù)特征的有(??)。A:節(jié)奏、節(jié)拍規(guī)整，旋律的進(jìn)行曲折多樣B:坦率、直露的表現(xiàn)手法和熱情，奔放的音樂(lè)性格C:音樂(lè)材料的重復(fù)性，領(lǐng)和相結(jié)合的歌唱方式D:自由、悠長(zhǎng)的節(jié)奏和節(jié)拍、高亢的曲調(diào)答案：B、D15.下列因素中，能夠促進(jìn)問(wèn)題發(fā)現(xiàn)和有價(jià)值問(wèn)題提出的是（）A:豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)B:思維的高依賴性C:高活動(dòng)積極性D:強(qiáng)好奇心和求知欲答案：A、C、D16.[單選題]最基本的心理咨詢形式是（）。A:面詢B:網(wǎng)絡(luò)咨詢C:書信咨詢D:電話咨詢答案：A17.巴甫洛夫研究的條件反射叫()。單選A:工具條件反射B:操作條件反射C:經(jīng)典條件反射D:高級(jí)條件反射答案：C18.京劇中文場(chǎng)的主要伴奏樂(lè)器有()。A:京胡B:堂鼓C:拍板。D:月琴答案：A、D19.在教育活動(dòng)中，教育者作為“教”的主體具有的特點(diǎn)包括（）。A:教育者是社會(huì)文化和價(jià)值取向的傳播者B:教育者是受教育者學(xué)習(xí)與發(fā)展的指導(dǎo)者C:教育者是當(dāng)代社會(huì)中所有知識(shí)的傳播者D:教育者是教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)者、組織者和實(shí)施者答案：A、B、D20.《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》確立了六大核心素養(yǎng)，其中自主發(fā)展素養(yǎng)包括()。A:學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)B:健康生活C:科學(xué)精神D:學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)答案：A、B、D21.在教育起源的認(rèn)識(shí)上，教育學(xué)史上有哪幾種經(jīng)典的觀點(diǎn)?（）A:教育心理起源說(shuō)B:教育勞動(dòng)起源說(shuō)C:神話起源說(shuō)D:教育生物起源說(shuō)答案：A、B、C、D22.奧蘇貝爾提出的影響學(xué)習(xí)遷移的三個(gè)認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量是（）A:原有知識(shí)的穩(wěn)定性B:原有知識(shí)的可操作性C:原有知識(shí)的可利用性D:新舊知識(shí)的可辨別性答案：A、C、D23.該流派的主要觀點(diǎn)有哪些（）A:學(xué)生是教育教學(xué)的中心B:教育的根本目的在于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展C:教育即是個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)D:教育即生活答案：A、C、D24.關(guān)于神經(jīng)癥，以下描述正確的是（）。單選A:是一種短暫的精神障礙B:自知力相對(duì)完整?C:癥狀有器質(zhì)性病變的基礎(chǔ)D:不會(huì)有人格基礎(chǔ)答案：B25.[單選題]合理情緒療法屬于（）。A:精神分析療法B:認(rèn)知行為療法C:行為療法D:完形療法答案：B26.氣質(zhì)是人的心理活動(dòng)的動(dòng)力特征，它表現(xiàn)為心理活動(dòng)的（）A:靈活性B:指向性C:速度D:強(qiáng)度答案：A、B、C、D27.以下屬于我國(guó)宋代主要說(shuō)唱藝術(shù)的有()。A:鼓子詞B:彈詞C:唱賺D:諸宮調(diào)答案：A、C、D28.教育心理學(xué)的研究對(duì)象是（）。A:如何學(xué)B:解決學(xué)生的心理問(wèn)題C:學(xué)與教之間的相互作用D:如何教答案：A、C、D29.選擇與運(yùn)用教學(xué)方法的依據(jù)包括()。A:學(xué)生特點(diǎn)B:教學(xué)目的和任務(wù)的要求C:教師自身素養(yǎng)及其具備的條件D:教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)與特點(diǎn)答案：A、B、C、D30.[單選題]有意識(shí)地確定目的，調(diào)節(jié)和支配行動(dòng)，并通過(guò)克服困難和挫折，實(shí)現(xiàn)預(yù)定目的的心理過(guò)程是（）。A:應(yīng)激B:注意C:激情D:意志答案：D31.合理情緒療法中，常用的技術(shù)包括（）。多選A:陽(yáng)性強(qiáng)化B:與不合理信念辯論C:合理情緒想象技術(shù)D:社會(huì)學(xué)習(xí)答案：B、C32.以目的和目標(biāo)的概括程度為依據(jù)，教育方面可以分為四個(gè)層次（）。A:教育目的B:培養(yǎng)目標(biāo)C:職業(yè)目標(biāo)D:課程目標(biāo)答案：A、B、D33.國(guó)家教育權(quán)的分配在橫向上一般可分為（）。A:立法權(quán)B:司法權(quán)C:行政權(quán)D:監(jiān)督權(quán)答案：A、B、C34.[單選題]在你看來(lái)，工作是（）。A:打發(fā)時(shí)間的方式B:尋求人生意義的平臺(tái)C:滿足個(gè)人興趣的舞臺(tái)D:維持生計(jì)的手段答案：D35.奧爾夫教學(xué)法的主要內(nèi)容包括()。A:節(jié)奏B:旋律練習(xí)C:基本形體動(dòng)作教學(xué)D:視唱練耳答案：A、B、C36.新課程結(jié)構(gòu)區(qū)別于現(xiàn)行課程結(jié)構(gòu)的三個(gè)基本特征及調(diào)整原則是（）A:系統(tǒng)性B:綜合性C:均衡性D:選擇性答案：B、C、D37.《沂蒙山小調(diào)》《嘎達(dá)梅林》《對(duì)鳥》分別屬于我國(guó)()地區(qū)的民歌。A:河南B:浙江C:山東D:內(nèi)蒙古答案：B、C、D38.學(xué)校文化最終要表達(dá)這樣一些內(nèi)容（）。A:對(duì)學(xué)習(xí)、工作的態(tài)度B:對(duì)人性的理解C:對(duì)學(xué)校功能及社會(huì)責(zé)任的理解D:對(duì)集體的看法答案：A、B、C、D39.頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練的基本原則包括（）A:鼓勵(lì)標(biāo)新立異、與眾不同的觀點(diǎn)B:參與者暢所欲言，組織者進(jìn)行評(píng)價(jià)和判斷C:鼓勵(lì)提出多種想法，多多益善D:鼓勵(lì)提出改進(jìn)或補(bǔ)充意見答案：A、C、D40.下列選項(xiàng)屬于簡(jiǎn)譜里的音符的是()。A:四分音符B:全音符C:六十四分音符D:二分音符答案：A、C、D41.“感動(dòng)中國(guó)”十大人物評(píng)選已經(jīng)超出了感動(dòng)的意義，更催人行動(dòng)。這說(shuō)明價(jià)值評(píng)價(jià)是（）A:實(shí)踐活動(dòng)的精神驅(qū)動(dòng)力B:實(shí)踐活動(dòng)發(fā)展的決定力量C:實(shí)踐活動(dòng)發(fā)展的規(guī)范因素D:實(shí)踐活動(dòng)發(fā)展的導(dǎo)向答案：A、C、D42.下列選項(xiàng)中表述正確的有()。A:冬不拉彈唱是民歌與哈薩克族彈撥樂(lè)器冬不拉相結(jié)合的一種藝術(shù)形式B:勞動(dòng)號(hào)子的藝術(shù)特征是曲調(diào)高亢，嘹亮，節(jié)奏自由悠長(zhǎng)，是勞動(dòng)人民用來(lái)抒發(fā)感情的民歌種類C:蒙古族的民歌從音樂(lè)特點(diǎn)和風(fēng)格上可概括分為長(zhǎng)調(diào)和短調(diào)D