內(nèi)部培訓(xùn)教師招聘（中學(xué)）內(nèi)部題庫(kù)【考點(diǎn)梳理】

專(zhuān)業(yè)精品教師招聘（中學(xué)）題庫(kù)，word格式可自由下載編輯，附完整答案！ 內(nèi)部培訓(xùn)教師招聘（中學(xué)）內(nèi)部題庫(kù)【考點(diǎn)梳理】第I部分單選題（50題）1.法國(guó)巴黎圣母院是著名的（）建筑A:羅馬式B:哥特式C:洛可可式D:拜占庭式答案：B2.下列屬于元代四大南戲的是()。A:《南柯記》B:《西廂記》C:《荊釵記》D:《杜十娘》答案：C3.一次心理輔導(dǎo)活動(dòng)主要是由導(dǎo)入、……,具體歸納一下,主要組織環(huán)節(jié)不包括（）A:評(píng)估活動(dòng)B:結(jié)束活動(dòng)C:起始活動(dòng)D:主體活動(dòng)答案：A4.小麥在課堂上難以集中注意力，是老師眼中“坐不住的孩子”。有時(shí)他會(huì)在課堂上“騷擾”周?chē)男∨笥鸦虼驍嗬蠋熣谶M(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)。張老師是小麥的班主任，多次勸說(shuō)小麥后未見(jiàn)其有所改善，于是張老師盛怒之下勒令全班的學(xué)生不要理睬小麥。張老師違反的教師職業(yè)道德是()。A:愛(ài)崗敬業(yè)B:樂(lè)于奉獻(xiàn)C:知榮明恥D:關(guān)愛(ài)學(xué)生答案：D5.京韻大鼓的主要伴奏樂(lè)器是（）。A:揚(yáng)琴B:三弦C:古箏D:六弦答案：B6.在十九世紀(jì)印象主義畫(huà)家中（）是最早……,使畫(huà)面明亮。有外光新鮮感的畫(huà)家A:莫奈B:畢莎羅C:馬奈D:德加答案：C7.世界上最早的一部教育著作是（）。A:《理想國(guó)》B:《論語(yǔ)》C:《大學(xué)》D:《學(xué)記》答案：D8.布熱津斯基在《大棋局》中寫(xiě)道：“在20世紀(jì)的最后10年中，世界事務(wù)發(fā)生了結(jié)構(gòu)性的，變化?！边@里的“結(jié)構(gòu)性的變化”主要表現(xiàn)在()。A:當(dāng)前世界局勢(shì)總體趨于緊張B:兩極格局結(jié)束，多極化趨勢(shì)加強(qiáng)C:第三世界開(kāi)始崛起D:多極化的世界格局已經(jīng)形成答案：B9.我國(guó)江西西南部山區(qū)出現(xiàn)大片“紅色荒漠”，即在亞熱帶濕潤(rùn)的巖溶地區(qū)，土壤遭受?chē)?yán)重侵蝕，基巖裸露，地表呈現(xiàn)出類(lèi)似荒漠化景觀的土地退化現(xiàn)象。據(jù)此回答題。“紅色荒漠”形成的自然原因主要是（）。查看材料A:水蝕作用B:風(fēng)化作用C:風(fēng)蝕作用D:沉積作用答案：A10.計(jì)劃安排每天的自習(xí)時(shí)間表，屬于學(xué)習(xí)策略的（）。A:精細(xì)加工策略B:認(rèn)知策略C:資源管理策略D:組織策略答案：C11.下列動(dòng)物行為中，屬于生殖行為的是（）。A:角馬遷徙B:母雞孵卵C:蜜蜂采蜜D:大雁南飛答案：B12.根據(jù)以下材料，回答題A:howB:whereC:whatD:why答案：D13.作為推動(dòng)個(gè)體由自然人向社會(huì)人轉(zhuǎn)變的動(dòng)力的矛盾運(yùn)動(dòng)，是個(gè)體和客觀現(xiàn)實(shí)之間相互作用的反映，是通過(guò)個(gè)體的（）實(shí)現(xiàn)的。A:學(xué)習(xí)活動(dòng)B:社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)C:心理活動(dòng)D:生理活動(dòng)答案：B14.以下不屬于影響創(chuàng)造性的因素是（）。A:個(gè)性B:環(huán)境C:智力D:遺傳答案：D15.調(diào)查法中技術(shù)性最強(qiáng)的方法是（）。A:談話(huà)法B:問(wèn)卷法C:測(cè)驗(yàn)法D:觀察法答案：C16.一個(gè)人喜歡富有創(chuàng)造性、有安排、有計(jì)劃地解決問(wèn)題，凡事樂(lè)于自己制定規(guī)則，喜歡以自己做事的方式行事。喜歡沒(méi)有預(yù)先建構(gòu)好的問(wèn)題，喜歡自己去搭建結(jié)構(gòu)并決定如何去解決問(wèn)題，喜歡基于創(chuàng)造性和建構(gòu)性計(jì)劃的活動(dòng)，則這個(gè)人的思維風(fēng)格屬于（）。A:被動(dòng)執(zhí)行型B:保守拘謹(jǐn)型C:主動(dòng)獨(dú)立型D:自由開(kāi)放型答案：C17.愛(ài)國(guó)主義情感屬于（）道德情感。A:行為的B:倫理的C:直覺(jué)的D:想象的答案：B18.以七音為低音的七和弦是七和弦的()。A:第四轉(zhuǎn)位B:第一轉(zhuǎn)位C:第三轉(zhuǎn)位D:第二轉(zhuǎn)位答案：C19.“海洋文明，產(chǎn)生于瀕臨海洋的島嶼或半島。由于所處地域狹小，但卻有較長(zhǎng)的海岸線(xiàn)，農(nóng)業(yè)欠發(fā)達(dá)，只能把商業(yè)貿(mào)易作為主要經(jīng)濟(jì)發(fā)展手段。所以海洋文明的國(guó)家均有很強(qiáng)的開(kāi)拓精神和危機(jī)意識(shí)?！毕铝形拿髦信c此密切相關(guān)的是()。A:古埃及文明B:古印度文明C:古希臘文明D:古中國(guó)文明答案：C20.下列哪一項(xiàng)屬于“問(wèn)題解決”（）A:幻想自己是“灰姑娘”B:蕩秋千C:回憶一個(gè)人的名字D:用一個(gè)詞來(lái)造句答案：D21.文藝復(fù)興后主張恢復(fù)古希臘重視美育的傳統(tǒng)的學(xué)派是（）。A:科學(xué)主義B:人文主義C:行為主義D:經(jīng)驗(yàn)主義答案：B22.制度化教育主要指的是（

）。A:正規(guī)教育B:平民化教育C:教育制度D:宮廷化教育答案：A23.提出“人力資本”理論的學(xué)者是（）。A:舒爾茨B:布魯納C:皮亞杰D:布盧姆答案：A24.Itisveryinterestingthatthechildren,_____musiclessons,haveimprovedmoreongeneralmemoryskills.A:takingB:takenC:totakeD:beingtaken答案：A25.《中國(guó)近代經(jīng)濟(jì)史(1895--1927年)》是一部專(zhuān)論清末民初中國(guó)經(jīng)濟(jì)史的著作，該書(shū)在論述中國(guó)資本主義發(fā)展道路的同時(shí)，也闡述了“近代中國(guó)的產(chǎn)業(yè)革命精神”。這種中國(guó)特色的“產(chǎn)業(yè)革命精神”主要是追求()。A:發(fā)展資本主義B:工業(yè)化的實(shí)現(xiàn)C:實(shí)現(xiàn)民主政治D:民族獨(dú)立富強(qiáng)答案：D26.“一切以自我為中心”的思維特征出現(xiàn)在（）。A:前運(yùn)算階段B:形式運(yùn)算階段C:感知運(yùn)動(dòng)階段D:具體運(yùn)算階段答案：A27.由緊張、不安、憂(yōu)慮、擔(dān)心…的復(fù)情緒狀態(tài)是（）。A:抑郁B:焦慮C:挫折D:躁狂答案：B28.《D大調(diào)小提琴協(xié)奏曲》是哪位作曲家最著名的作品之一?()A:柴可夫斯基B:勃拉姆斯C:小約翰?施特勞斯D:舒曼答案：A29.班主任既通過(guò)集體的管理去影響個(gè)人，又通過(guò)對(duì)個(gè)人的直接管理去影響集體，這樣的管理模式稱(chēng)為班級(jí)（）。A:常規(guī)管理B:平行管理C:自由管理D:民主管理答案：B30.企業(yè)編制經(jīng)營(yíng)計(jì)劃的方法包括（）。A:滾動(dòng)計(jì)劃法B:綜合平衡法C:PDCA循環(huán)法D:彈性的計(jì)劃法答案：A31.下列教學(xué)方法中最能體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為中心的是（）A:情景化教學(xué)B:游戲化教學(xué)C:小組合作教學(xué)D:分層教學(xué)答案：C32.紅海在若干萬(wàn)年后將成為新的大洋，其原因是()。A:印度洋板塊與非洲板塊不斷碰撞B:亞歐板塊與印度洋板塊不斷碰撞C:非洲板塊與亞歐板塊不斷張裂D:非洲板塊與印度洋板塊不斷張裂答案：D33.學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可能是由于某種需要沒(méi)有得到充分滿(mǎn)足，這種動(dòng)機(jī)理論屬于（）。A:需要層次理論B:強(qiáng)化理論C:成敗歸因理論D:成就動(dòng)機(jī)理論答案：A34.格林卡是俄羅斯民族主義音樂(lè)的奠基人。他創(chuàng)作的歌劇()是根據(jù)普希金的長(zhǎng)詩(shī)所改編的。A:《馬德里之夜》B:《卡瑪林斯卡婭》C:《伊萬(wàn)?蘇薩寧》D:《魯斯蘭與柳德米拉》答案：D35.Themaninthecornerconfessedto______alietothemanagerofthecompany.A:betoldB:havetoldC:havingtoldD:beingtold答案：C36.教師的言論、行為、為人處世的態(tài)度會(huì)對(duì)學(xué)生具有耳濡目染、潛移默化的作用，體現(xiàn)了教師職業(yè)的（）。A:授業(yè)解惑者角色B:傳道者角色C:研究者角色D:示范者角色答案：D37.簡(jiǎn)譜中，調(diào)號(hào)為I=F時(shí)，5=()。A:BB:bC:CD:#C答案：C38.學(xué)習(xí)了無(wú)土栽培后教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐氖卟嘶?，這種生物課程方式屬于()。A:情境一陶冶式B:實(shí)踐一體驗(yàn)式C:問(wèn)題一探究式D:經(jīng)驗(yàn)一分享式答案：B39.還原糖與斐林試劑在水浴加熱的條件下反應(yīng)，顏色變化為（）。A:橘紅色溶液B:橘黃色溶液C:紫色溶液D:磚紅色沉淀答案：D40.在《課程與教學(xué)的基本原理》中提出的關(guān)于課程編制的四個(gè)階段被稱(chēng)為（）。A:斯賓塞原理B:泰勒原理C:杜威原理D:赫爾巴特原理答案：B41.菠菜葉片結(jié)構(gòu)中，不能進(jìn)行光合作用的是（）。A:保衛(wèi)細(xì)胞B:海綿組織C:柵欄組織D:表皮細(xì)胞答案：D42.對(duì)有關(guān)史地知識(shí)的領(lǐng)會(huì)，不能缺少（）。A:形象直觀B:言語(yǔ)直觀C:模象直觀D:實(shí)物直觀答案：B43.被認(rèn)為缺乏科學(xué)依據(jù)的遷移理論是（）。A:關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)B:經(jīng)驗(yàn)類(lèi)化說(shuō)C:形式訓(xùn)練說(shuō)D:共同要素說(shuō)答案：C44.五四運(yùn)動(dòng)開(kāi)始后不久，胡適在學(xué)術(shù)上拉起了“整理國(guó)故”的大旗，開(kāi)了《一個(gè)最低限度的國(guó)學(xué)書(shū)目》，1923年梁?jiǎn)⒊瑢?xiě)了《國(guó)學(xué)入門(mén)要目及其讀法》，繼胡、梁后還有他人列出國(guó)學(xué)目錄。因此形成了一股開(kāi)列國(guó)學(xué)目錄的風(fēng)潮。這反映了()。A:知識(shí)階層對(duì)西方文化的否定B:傳統(tǒng)文化具有強(qiáng)大的生命力C:知識(shí)階層對(duì)新文化的反思D:知識(shí)階層對(duì)傳統(tǒng)文化的繼續(xù)批判答案：C45.巴甫洛夫研究的條件反射稱(chēng)為（）。A:無(wú)條件反射B:工具性條件反射C:操作條件反射D:經(jīng)典條件反射答案：D46.正常條件下進(jìn)行光合作用的某植物，當(dāng)突然改變條件后，即可發(fā)現(xiàn)其葉肉細(xì)胞內(nèi)五碳化合物含量突然上升，則改變的條件是（）。A:升高二氧化碳濃度B:降低二氧化碳濃度C:停止光照并降低二氧化碳濃度D:停止光照答案：B47.下面選項(xiàng)中,對(duì)于武術(shù)運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)闡述正確、全面的是（）。A:以上說(shuō)法都正確B:廣泛的適應(yīng)性C:寓技擊于體育之中D:內(nèi)外合一,形神兼?zhèn)涞拿褡屣L(fēng)格答案：A48.在教學(xué)過(guò)程中實(shí)施的，使教師能夠了解學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)展情況的評(píng)價(jià)是（）。A:形成性評(píng)價(jià)B:終結(jié)性評(píng)價(jià)C:診斷性評(píng)價(jià)D:持續(xù)性評(píng)價(jià)答案：A49.心肌生理特性包括（）A:自律性、適應(yīng)性、傳導(dǎo)性和伸展性B:自律性、興奮性、傳導(dǎo)性和收縮性C:自律性、興奮性、傳導(dǎo)性和伸展性D:自律性、適應(yīng)性、傳導(dǎo)性和收縮性答案：B50.量本利分析包括（）。A:經(jīng)營(yíng)安全狀況分析B:邊際收益分析C:銷(xiāo)售利潤(rùn)決策和生產(chǎn)方法的盈利性對(duì)比分析D:量本利分析的原理答案：D第II部分多選題（50題）1.下列關(guān)于校本課程開(kāi)發(fā)表述正確的是（）A:校本課程開(kāi)發(fā)要立足地方和學(xué)校的實(shí)際需要B:校本課程開(kāi)發(fā)要善于利用學(xué)校課程資源C:校本課程開(kāi)發(fā)要體現(xiàn)個(gè)性化的價(jià)值追求D:校本課程開(kāi)發(fā)的主體是專(zhuān)家而非教師答案：B、C2.中小學(xué)智育的主要任務(wù)有（）。A:培養(yǎng)基本的道德和行為規(guī)范教育B:發(fā)展智力C:形成技能D:傳授知識(shí)答案：B、C、D3.隨著科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，人類(lèi)的交往活動(dòng)日益普遍和深化。交往作為人類(lèi)特有的活動(dòng)和存在方式，對(duì)社會(huì)發(fā)展具有越來(lái)越重要的作用。主要表現(xiàn)在（）。A:交往推動(dòng)社會(huì)關(guān)系的變革和改善B:交往是科學(xué)文化傳承和發(fā)展的重要途徑C:交往促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展D:交往促進(jìn)人自身的發(fā)展答案：A、B、C、D4.我國(guó)的《教師資格條例》中要求教師必須滿(mǎn)足以下哪些條件（）A:必須具有良好的思想道德品質(zhì)B:必須具有規(guī)定的學(xué)歷或經(jīng)國(guó)家教師資格考試合格C:必須是中國(guó)公民D:必須具有教育教學(xué)能力答案：A、B、C、D5.頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練的基本原則包括（）A:鼓勵(lì)提出多種想法，多多益善B:參與者暢所欲言，組織者進(jìn)行評(píng)價(jià)和判斷C:鼓勵(lì)標(biāo)新立異、與眾不同的觀點(diǎn)D:鼓勵(lì)提出改進(jìn)或補(bǔ)充意見(jiàn)答案：A、C、D6.[單選題]施測(cè)應(yīng)對(duì)方式問(wèn)卷(CSQ)，可以了解受測(cè)者（）。A:人格特質(zhì)B:健康水平C:心理發(fā)展的成熟程度D:解決問(wèn)題的迫切程度答案：C7.以下屬于德育的社會(huì)功能的是()。A:政治功能B:生態(tài)功能C:經(jīng)濟(jì)功能D:文化功能答案：A、C、D8.教育目的的層次包括（）。A:國(guó)家的教育目的B:教師的教學(xué)目標(biāo)C:社會(huì)的價(jià)值取向D:各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)答案：A、B、D9.法律具有三個(gè)基本特征（）。A:對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍的約束力B:國(guó)家制定或認(rèn)可C:只對(duì)犯罪分子有強(qiáng)制作用D:靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施答案：A、B、D10.[單選題]個(gè)體對(duì)認(rèn)知對(duì)象的某些品質(zhì)一旦形成傾向性印象，就會(huì)帶著這種傾向去評(píng)價(jià)認(rèn)知對(duì)象的其他品質(zhì)，這種現(xiàn)象是（）。A:光環(huán)效應(yīng)B:近因效應(yīng)C:刻板印象D:首因效應(yīng)答案：A11.根據(jù)下面資料，回答題A:微格教學(xué)B:觀摩和分析C:教師行動(dòng)研究D:教學(xué)反思答案：A、B、C、D12.小明是班里一名差生，特別是數(shù)學(xué)成績(jī)很差。有一次，小明數(shù)學(xué)又只考了十幾分老師很生氣，罵他是一頭蠢豬。小明感到很受傷，暗暗下定決心，加倍努力，提高自己的數(shù)學(xué)成績(jī)。結(jié)果在下次數(shù)學(xué)考試時(shí)，小明的成績(jī)突飛猛進(jìn)，名次上有了很大提升。但讓小明倍感委屈的是，老師非但沒(méi)有表?yè)P(yáng)他，還當(dāng)面質(zhì)疑他有抄襲行為。A:評(píng)價(jià)內(nèi)容片面B:評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)單一C:評(píng)價(jià)功能失調(diào)D:評(píng)價(jià)主體單一答案：A、B、C、D13.在CRT的記分系統(tǒng)中，采用了（）。多選A:IQ分?jǐn)?shù)B:百分等級(jí)C:標(biāo)準(zhǔn)九分D:IQ分?jǐn)?shù)答案：A、B、D14.16PF的適用范圍是()。A:初中以上文化程度的受測(cè)者B:小學(xué)以上文化程度的受測(cè)者C:可用于團(tuán)體施測(cè)D:可用于個(gè)別施測(cè)答案：A、C、D15.自我意識(shí)的成分包括（）A:自我體驗(yàn)B:自我控制C:自我認(rèn)識(shí)D:自我行動(dòng)答案：A、B、C16.以下屬于品德心理結(jié)構(gòu)特征的是()。A:各成分發(fā)展的順序性與連續(xù)性B:穩(wěn)定性與可變性C:統(tǒng)一性與差異性D:各成分具有層次性答案：A、C、D17.同其他職業(yè)道德相比較，教師職業(yè)道德具有如下特點(diǎn)()。A:道德觀念的超前性B:道德行為的示范性C:影響結(jié)果的深遠(yuǎn)性D:道德意識(shí)的自覺(jué)性答案：B、C、D18.該流派的主要觀點(diǎn)有哪些（）A:教育即是個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)B:學(xué)生是教育教學(xué)的中心C:教育的根本目的在于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展D:教育即生活答案：A、B、D19.[單選題]如果你在車(chē)間工作，那么工作中有同事請(qǐng)求你幫助時(shí)，你會(huì)（）。A:告訴對(duì)方，讓主管幫助解決B:不離開(kāi)崗位，告訴對(duì)方處理的辦法C:立即放下自己手頭的工作去幫助對(duì)方D:告訴對(duì)方，自己可以幫助對(duì)方，但目前不能離開(kāi)崗位答案：B20.[單選題]心理咨詢(xún)師給臨床資料賦予意義的方法不包括（）。A:分析跡象B:補(bǔ)充提問(wèn)C:相關(guān)分析D:就事論事答案：B21.下列選項(xiàng)中屬于結(jié)構(gòu)良好任務(wù)的有（）A:寫(xiě)命題作文B:從北京出發(fā)乘火車(chē)到香港，最短的路線(xiàn)應(yīng)該怎么走C:完成考試的單項(xiàng)選擇題D:求邊長(zhǎng)2厘米的正方形的面積答案：B、C、D22.學(xué)生的受教育權(quán)主要有（）。A:身心健康權(quán)B:公正評(píng)價(jià)權(quán)C:受完法定年限教育權(quán)D:學(xué)習(xí)權(quán)答案：B、C、D23.嘗試一錯(cuò)誤學(xué)習(xí)的基本規(guī)律有（）。A:嘗試律B:練習(xí)律C:準(zhǔn)備律D:效果律答案：B、C、D24.下列屬于銅管樂(lè)器組的有()。A:小號(hào)B:圓號(hào)C:雙簧管D:長(zhǎng)笛答案：A、B25.皮亞杰認(rèn)為兒童心理的發(fā)生發(fā)展不是先天結(jié)構(gòu)的展開(kāi)，不是完全取決于環(huán)境的影響。他認(rèn)為影響心理發(fā)展的因素包括（）A:社會(huì)經(jīng)驗(yàn)B:成熟C:自然經(jīng)驗(yàn)D:平衡化答案：A、B、C、D26.小華是一個(gè)十分聰明的學(xué)生，他的最大特點(diǎn)就是貪玩，學(xué)習(xí)不用功，每次只能夠靠運(yùn)氣過(guò)關(guān)。這次期末考試他考得不理想，他認(rèn)為這次是自己的運(yùn)氣太差了。A:外部B:外部C:不穩(wěn)定D:內(nèi)部答案：A、B、C27.[單選題]區(qū)別常形與變形心理沖突最主要的依據(jù)之一是（）。A:充電行為受程序控制B:心理沖突持續(xù)的時(shí)間C:精神痛苦的程度D:誘發(fā)沖突的刺激的強(qiáng)弱答案：A28.被譽(yù)為20世紀(jì)三大教學(xué)運(yùn)動(dòng)的是（）(?？?A:程序教學(xué)運(yùn)動(dòng)B:人本主義的學(xué)習(xí)和教學(xué)觀C:建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)和教學(xué)觀D:學(xué)科結(jié)構(gòu)運(yùn)動(dòng)答案：A、B、D29.某高中地理老師正在給學(xué)生講解“對(duì)流雨”“鋒面雨”和“地形雨”突然有同學(xué)舉手提問(wèn):“老師，窗外正下著的雨屬于三種中的哪一種呢?”老師對(duì)這突如其來(lái)的發(fā)問(wèn)似乎并未做好準(zhǔn)備，草草搪塞過(guò)去。過(guò)后也并未就該學(xué)生提出的問(wèn)題給予回應(yīng)。該教師的課堂教學(xué)違背的教學(xué)原則主要有()。A:理論聯(lián)系實(shí)際原則B:直觀性原則C:整體性原則D:因材施教原則答案：A、B、D30.安排課程表應(yīng)遵循的原則（）A:整體性原則B:遷移性原則C:簡(jiǎn)約性原則D:生理適宜原則答案：A、B、D31.下列命題中屬于揭示事物本質(zhì)的有（）A:水往低處流B:日出于東落于西C:意識(shí)是人腦對(duì)客觀世界的反映D:人的本質(zhì)是社會(huì)關(guān)系的總和答案：C、D32.“怒發(fā)沖冠”“明知山有虎，偏向虎山行”，以上詞語(yǔ)所描寫(xiě)的心理活動(dòng)有（）(易錯(cuò))A:情感過(guò)程B:認(rèn)知過(guò)程C:意志過(guò)程D:個(gè)性過(guò)程答案：A、C、D33.以下觀點(diǎn)屬于素質(zhì)教育的特點(diǎn)的是（）。A:重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)B:教學(xué)過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)“發(fā)現(xiàn)”知識(shí)的過(guò)程C:促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展D:把學(xué)生的全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展結(jié)合起來(lái)答案：A、B、C、D34.[單選題]社會(huì)學(xué)理論中，“觀察學(xué)習(xí)”又稱(chēng)為（）。A:內(nèi)隱學(xué)習(xí)B:直接學(xué)習(xí)C:實(shí)踐學(xué)習(xí)D:替代學(xué)習(xí)答案：D35.下列關(guān)于德育的說(shuō)法中，正確的是（）A:通常，德育原則與德育規(guī)律是對(duì)同一事物的不同指稱(chēng)B:德育過(guò)程的三個(gè)基本因素是教育者、受教育者和德育影響C:德育僅指道德教育D:德育過(guò)程是促進(jìn)受教育者品德發(fā)展內(nèi)部矛盾的積極轉(zhuǎn)化與調(diào)節(jié)學(xué)生品德發(fā)展的外部矛盾的統(tǒng)一答案：B、D36.下列說(shuō)法正確的是（）A:要求PPT中字號(hào)要達(dá)到24號(hào)，屬于強(qiáng)度律B:教師在講課時(shí)的走動(dòng)和手勢(shì)，可以增強(qiáng)學(xué)生感知的效果，這是運(yùn)用感知規(guī)律中的差異律C:教師在講課過(guò)程中聲音要求洪亮，所依據(jù)的感知規(guī)律是強(qiáng)度律D:要求PPT中字號(hào)要達(dá)到24號(hào)，屬于強(qiáng)度律答案：A、C、D37.研究發(fā)現(xiàn)，專(zhuān)家型教師與新手型教師的差異主要表現(xiàn)在（）A:課時(shí)計(jì)劃的差異B:課后評(píng)價(jià)的差異C:課堂教學(xué)過(guò)程的差異D:專(zhuān)業(yè)知識(shí)多少的差異答案：A、B、C38.選擇與運(yùn)用教學(xué)方法的依據(jù)包括()。A:教師自身素養(yǎng)及其具備的條件B:學(xué)生特點(diǎn)C:教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)與特點(diǎn)D:教學(xué)目的和任務(wù)的要求答案：A、B、C、D39.據(jù)媒體報(bào)道，美國(guó)哥倫比亞大學(xué)的社會(huì)學(xué)家利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)做了一次實(shí)驗(yàn)，證明只要通過(guò)“電子郵件的6次信息接力”，一個(gè)人就可以同世界上任何一個(gè)陌生人聯(lián)系上。這表明（）。A:信息是世界普遍聯(lián)系的基礎(chǔ)B:世界的普遍聯(lián)系是通過(guò)“中介”實(shí)現(xiàn)的C:事物之間的聯(lián)系都是人為的D:世界是相互聯(lián)系的統(tǒng)一整體答案：B、D40.心理學(xué)研究表明，新的學(xué)習(xí)需要可以通過(guò)下列哪些途徑來(lái)形成（）A:間接發(fā)生途徑