完整版教師招聘（中學(xué)）題庫(kù)帶答案解析

專(zhuān)業(yè)精品教師招聘（中學(xué)）題庫(kù)，word格式可自由下載編輯，附完整答案！ 完整版教師招聘（中學(xué)）題庫(kù)帶答案解析第I部分單選題（50題）1.Youshouldtakethepartagoodwayoflearning__________inyourstudyintoconsideration.A:actsB:enjoysC:playsD:forms答案：C2.淞滬會(huì)戰(zhàn)在戰(zhàn)略上最重大的意義在于()。A:使抗日戰(zhàn)爭(zhēng)轉(zhuǎn)入相持階段B:為保衛(wèi)南京贏得了寶貴的時(shí)間C:表現(xiàn)了中國(guó)軍隊(duì)抗擊侵略的勇氣和決心D:粉碎了日軍三個(gè)月內(nèi)滅亡中國(guó)的狂妄計(jì)劃答案：D3.在《義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》中，將“學(xué)習(xí)變聲期嗓音保護(hù)的知識(shí)，懂得嗓音保護(hù)的方法”的學(xué)段教學(xué)內(nèi)容安排在()。A:高中階段B:2—6年級(jí)C:1—2年級(jí)D:7—9年級(jí)答案：D4.元末山水畫(huà)大家……風(fēng)格形式是（）。A:金碧山水B:青綠山水C:書(shū)齋山水D:淺絳山水答案：D5.《中國(guó)近代經(jīng)濟(jì)史(1895--1927年)》是一部專(zhuān)論清末民初中國(guó)經(jīng)濟(jì)史的著作，該書(shū)在論述中國(guó)資本主義發(fā)展道路的同時(shí)，也闡述了“近代中國(guó)的產(chǎn)業(yè)革命精神”。這種中國(guó)特色的“產(chǎn)業(yè)革命精神”主要是追求()。A:民族獨(dú)立富強(qiáng)B:工業(yè)化的實(shí)現(xiàn)C:發(fā)展資本主義D:實(shí)現(xiàn)民主政治答案：A6.Ican'tgocyclingwithyouthisweekend,formybicycleneeds_____.A:beingrepairedB:repairedC:repairingD:torepair答案：C7.Look!Here__________thebus.A:comesB:willcomeC:iscomingD:came答案：A8.中小學(xué)音樂(lè)教育的中心環(huán)節(jié)是(??)。A:理解音樂(lè)B:感受音樂(lè)C:歌曲教學(xué)D:知識(shí)學(xué)習(xí)答案：B9.為幫助學(xué)生理解中國(guó)書(shū)畫(huà)藝術(shù),可以（）入手。A:明暗表現(xiàn)性B:色彩表現(xiàn)性C:線條表現(xiàn)性D:墨色表現(xiàn)性答案：C10.我國(guó)最大的天然林區(qū)是()。A:大小興安嶺B:三北防護(hù)林C:東南林區(qū)D:西南林區(qū)答案：A11.1848年英格蘭劍橋5所中學(xué)的學(xué)生制定了一本10條運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目規(guī)則，史稱(chēng)劍橋規(guī)則該項(xiàng)目是（）A:排球B:籃球C:足球D:田徑答案：C12.良渚文化的核心是（）。A:石器B:陶器C:瓷器D:玉器答案：D13.美國(guó)男子鐵餅運(yùn)動(dòng)員（）……“田徑長(zhǎng)壽冠軍”。A:?！ぴ斜犊薆:歐捷爾C:福斯貝里D:帕里·奧布萊茵答案：B14.某生物體的基因型為AaBb，已知Aa和Bb兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)非同源染色體上，那么該生物的體細(xì)胞，在有絲分裂后期，基因的走向是（）。A:走向兩極的均為A.B.a,bB:A與B走向一極，a與b走向另一極C:A與a走向一極，B與b走向另一極D:A與b走向一極，a與B走向另一極答案：A15.我國(guó)的主要教學(xué)組織形式是（）。A:啟發(fā)式教學(xué)B:班級(jí)授課制C:個(gè)別教學(xué)D:現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)答案：B16.關(guān)于學(xué)習(xí)適應(yīng)問(wèn)題,表述不正確的是（）。A:要確定自己的奮斗目標(biāo),樹(shù)立自信心B:要提高自己的學(xué)習(xí)期望,減少落差感。C:要講究學(xué)習(xí)方法,努力提高學(xué)習(xí)效率D:要明確高中的學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)特點(diǎn)答案：B17.學(xué)習(xí)項(xiàng)目較大時(shí)，通常需要分組進(jìn)行，以下做法不合適的是A:最好一列（或一行）約10個(gè)同學(xué)一起B(yǎng):教師隨時(shí)關(guān)注學(xué)習(xí)情況并適當(dāng)調(diào)整C:設(shè)定共同的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰機(jī)制D:組內(nèi)每一個(gè)成員有明確的任務(wù)分工答案：A18.孟德斯鳩說(shuō)：“中國(guó)是一個(gè)專(zhuān)制的國(guó)家。它的原則是恐怖。在最初的那些朝代，政府的專(zhuān)制精神也許稍微差些；但是今天的情況卻正好相反?！毕铝凶钅軌蚍从骋闹小敖裉斓那闆r卻正好相反”含義的史實(shí)是()。A:元朝行省制度的建立B:清朝設(shè)置軍機(jī)處C:明朝廢除宰相制度D:唐朝完善三省六部制答案：B19.（）不屬于班級(jí)心理輔導(dǎo)的常用方法。A:心理測(cè)量。B:角色扮演。C:辯論、討論。D:心理游戲。答案：A20.在連續(xù)不斷的發(fā)展過(guò)程中兒童身心發(fā)展的速度不是完全與時(shí)間一致的均勻運(yùn)動(dòng)，這表明其發(fā)展的（）。A:不平衡性B:順序性C:階段性D:個(gè)別差異性答案：A21.布魯納認(rèn)為，無(wú)論我們選擇何種學(xué)科，都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)，依此而建立的課程理論是（）。A:人文主義課程論B:結(jié)構(gòu)主義課程論C:實(shí)用主義課程論D:科學(xué)主義課程論答案：B22.人們對(duì)自己能否成功地從事某一成就行為的主觀判斷是（）。A:自我期待感B:自我歸因感C:自我效能感D:自我預(yù)期感答案：C23.已知集合A={-2，1，2}，B={x|x2-x-2=0}，則A∩B=()。A:ψB:{1}C:{2}D:{-2}答案：C24.與新手型教師相比，專(zhuān)家型教師的課時(shí)計(jì)劃簡(jiǎn)潔、靈活、以（）為中心并具有預(yù)見(jiàn)性。A:課程B:教學(xué)目標(biāo)C:教師D:學(xué)生答案：D25.將正常成年貓放在-8℃環(huán)境中40min，可能出現(xiàn)（）。A:血中甲狀腺激素濃度升高，體溫明顯升高，耗氧量升高B:血中甲狀腺激素濃度升高，體溫相對(duì)穩(wěn)定，耗氧量升高C:血中甲狀腺激素濃度升高，體溫相對(duì)穩(wěn)定，耗氧量不變D:血中甲狀腺激素濃度升高，體溫明顯下降，耗氧量下降答案：B26.下列能說(shuō)明某細(xì)胞已經(jīng)發(fā)生分化的是（）。A:存在血紅蛋白B:進(jìn)行ATP的合成C:存在纖維蛋白原基因D:進(jìn)行mRNA的合成答案：A27.企業(yè)戰(zhàn)略控制的基本要素包括（）。A:越過(guò)目標(biāo)B:績(jī)效評(píng)價(jià)C:戰(zhàn)略評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)D:實(shí)際成效答案：C28.根據(jù)經(jīng)典條件反射作用理論，食物可以誘發(fā)狗的唾液分泌反應(yīng)，則唾液是（）。A:無(wú)條件刺激B:無(wú)條件反應(yīng)C:中性刺激D:條件反應(yīng)答案：B29.學(xué)生主體性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的（）。A:任務(wù)B:條件C:途徑D:前提答案：B30.現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)是教學(xué)的（）。A:輔助手段B:主要手段C:內(nèi)在手段D:中心手段答案：A31.心理健康教育要防止（）的傾向,……最大程度地預(yù)防學(xué)生發(fā)展過(guò)程中可能出現(xiàn)的心理行為問(wèn)題A:學(xué)科化B:現(xiàn)代化C:醫(yī)學(xué)化D:軀體化答案：A32.歐洲中世紀(jì)教會(huì)教育內(nèi)容為（）。A:《論語(yǔ)》B:教會(huì)規(guī)章C:“七藝”D:“六藝”答案：C33.“一兩的遺傳勝過(guò)一噸的教育”強(qiáng)調(diào)的是（）。A:遺傳決定論B:教育萬(wàn)能論C:環(huán)境決定論D:二因素論答案：A34.畫(huà)線是閱讀時(shí)常用的一種（）。A:復(fù)述策略B:組織策略C:精細(xì)加工策略D:資源管理策略答案：A35.安徽省中小學(xué)體育教師教學(xué)基本功大賽中增設(shè)了健康模塊的內(nèi)容，這體現(xiàn)了課程性質(zhì)的（）A:基礎(chǔ)性B:健身性C:實(shí)踐性D:綜合性答案：D36.我國(guó)古代收集民歌叫(??)。A:采風(fēng)B:踏青C:收藏D:采律答案：A37.提出著名的“白板說(shuō)”的是（）。A:裴斯泰洛齊B:杜威C:洛克D:盧梭答案：C38.（）是指美術(shù)教師通過(guò)展示各種實(shí)物和直觀教具,……,使學(xué)生在觀察中獲得感性認(rèn)識(shí)的教學(xué)方法。A:談話法B:演示法C:講授法D:觀察法答案：B39.關(guān)于高中生…….表述,不正確的觀點(diǎn)是（）。A:高中生的情緒理解力弱,具有不可控性B:高中生的情緒管理能力有所提高C:高中生的情緒體驗(yàn)更多強(qiáng)烈,具有沖動(dòng)性D:高中生的情緒缺乏穩(wěn)定性,具有兩極性答案：A40.若不等式x2-x≤0的解集為M，函數(shù)?(x)=In(1-|x|)的定義域?yàn)镹，則M∩N為()．?A:(0，1)B:[0，1)C:[0，1]D:(-1，0]答案：B41.強(qiáng)制性、普遍性、基礎(chǔ)性這三個(gè)特征是（）。A:課程目標(biāo)的基本特征B:課程標(biāo)準(zhǔn)的基本特征C:教學(xué)計(jì)劃的基本特征D:教學(xué)目標(biāo)的基本特征答案：C42.與主動(dòng)運(yùn)輸相比，協(xié)助擴(kuò)散的特點(diǎn)是（）。A:運(yùn)輸物質(zhì)沒(méi)有選擇性B:需要載體蛋白的協(xié)助C:只能將物質(zhì)從高濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)降蜐舛纫粋?cè)D:運(yùn)輸物質(zhì)的速度與物質(zhì)的濃度成正比答案：C43.我國(guó)當(dāng)前班級(jí)管理的實(shí)踐中，采用的最多的領(lǐng)導(dǎo)方式是（）。A:“教學(xué)中心”的領(lǐng)導(dǎo)方式B:“集體中心”的領(lǐng)導(dǎo)方式C:權(quán)威型的領(lǐng)導(dǎo)方式D:民主型的領(lǐng)導(dǎo)方式答案：A44.完形一頓悟說(shuō)是由誰(shuí)提出的?（）A:苛勒B:加涅C:斯金納D:桑代克答案：A45.器樂(lè)曲《行街》屬于(??)。A:福建樂(lè)曲B:廣東樂(lè)曲C:江南樂(lè)曲D:潮州樂(lè)曲答案：C46.教師成長(zhǎng)與發(fā)展的最高目標(biāo)是()。A:特級(jí)教師B:專(zhuān)家型教師C:優(yōu)秀教師D:雙師型教師答案：B47.艾賓浩斯遺忘曲線說(shuō)明遺忘的規(guī)律是（）。A:先慢后快B:均衡發(fā)展C:先快后慢D:先慢后快又慢答案：C48.按認(rèn)知與期待理論，()。A:動(dòng)機(jī)力量=效價(jià)X目標(biāo)B:動(dòng)機(jī)力量=抱負(fù)X目標(biāo)C:動(dòng)機(jī)力量=效價(jià)X期待D:動(dòng)機(jī)力量=抱負(fù)X期待答案：C49.我國(guó)不同區(qū)域由于自然條件、經(jīng)濟(jì)、文化及發(fā)展歷史不同，形成獨(dú)特的地名文化景觀，下列錯(cuò)誤的是()。A:“三十里鋪”反映該地歷史方面的特點(diǎn)B:“黑龍江”是與水體有關(guān)的地名西印度群島國(guó)家牙買(mǎi)加生產(chǎn)的熱帶經(jīng)濟(jì)作物咖啡質(zhì)量較高。據(jù)C:“淮陰”反映了地點(diǎn)的相對(duì)位置D:“平頂山”與地形有關(guān)答案：B50.以下哪項(xiàng)不屬于實(shí)施歷史課程的教學(xué)建議?()A:堅(jiān)持正確的思想導(dǎo)向和價(jià)值判斷B:充分激發(fā)學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)興趣C:注重對(duì)基本史實(shí)進(jìn)行必要的講述D:引導(dǎo)學(xué)生對(duì)重要知識(shí)點(diǎn)的背誦答案：D第II部分多選題（50題）1.就上述材料而言，黃老師為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使用了下列哪些措施（）A:引起學(xué)生的無(wú)意注意B:妥善進(jìn)行獎(jiǎng)懲C:喚起學(xué)生的恰當(dāng)?shù)膭?dòng)機(jī)水平D:實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)答案：A、C、D2.依據(jù)教育法規(guī)的效力等級(jí)和內(nèi)容重要程度的不同，可以分為（）。A:程序法B:實(shí)體法C:f根本法D:普通法答案：C、D3.教育制度的功能包括()。A:規(guī)范教育行為B:節(jié)約教育費(fèi)用C:形成教育秩序D:提供價(jià)值導(dǎo)向答案：A、B、C、D4.一位教師在講課文《項(xiàng)鏈》(莫泊桑的短篇小說(shuō))時(shí)，最后總結(jié)課文主旨“諷刺了小資產(chǎn)階級(jí)的虛榮心和追求享樂(lè)的思想時(shí)”，有一位同學(xué)說(shuō)，“我覺(jué)得瑪?shù)贍柕乱餐蓱z的，并且她有擔(dān)當(dāng)，能為自己的選擇負(fù)責(zé)，也挺了不起的。”教師并沒(méi)有因?yàn)檫@位同學(xué)的想法與自己的備課不符而忽視或批評(píng)他，而是表?yè)P(yáng)了這位同學(xué)有新意的想法，并引導(dǎo)學(xué)生從瑪?shù)贍柕律砩稀皳衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之”。?duì)教師的這一課堂教學(xué)，下列說(shuō)法正確的是（）A:這位教師的教學(xué)實(shí)現(xiàn)了課程意義的建構(gòu)與提升，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維B:這一教學(xué)行為反映了該教師正確的教師觀和學(xué)生觀C:教學(xué)中體現(xiàn)了民主、融洽的師生關(guān)系，有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用D:教師的這一教學(xué)行為符合新課程改革的要求，教學(xué)不僅是課程傳遞和執(zhí)行的過(guò)程，也是一個(gè)生成與開(kāi)發(fā)的過(guò)程答案：A、B、C、D5.小張老師是初中一年級(jí)(1)班的新任英語(yǔ)老師，第一次登上初中一年級(jí)(1)班的講臺(tái)。學(xué)生在臺(tái)下的反應(yīng)很活躍，讓小張很受鼓舞。她決定按原備課計(jì)劃進(jìn)行互動(dòng)，就請(qǐng)了十位同學(xué)上講臺(tái)搶答表演會(huì)話?？墒怯捎诓涣私鈱W(xué)生的情況，被請(qǐng)上講臺(tái)的同學(xué)參差不齊，一些同學(xué)反應(yīng)快，另外一些由于聽(tīng)不懂開(kāi)始做小動(dòng)作、扮鬼臉。臺(tái)上臺(tái)下一片混亂。A:張老師的問(wèn)題在于沒(méi)有充分地了解學(xué)生，即備學(xué)生這一環(huán)節(jié)沒(méi)有做好，導(dǎo)致上講臺(tái)參與互動(dòng)的學(xué)生不能好好配合達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求B:在備課學(xué)生應(yīng)急上她沒(méi)有下足工夫，場(chǎng)面出現(xiàn)混亂，她又沒(méi)有足夠的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)機(jī)智挽回局面C:張老師作為新老師，不能很好地駕馭課堂，而她所設(shè)計(jì)的互動(dòng)場(chǎng)面太大，以致失控D:張老師在備課教學(xué)內(nèi)容上出了問(wèn)題答案：A、B、C6.對(duì)班主任開(kāi)展家訪工作理解正確的有()。A:分科課程與綜合課程B:可用現(xiàn)代信息工具替代家訪，以節(jié)省時(shí)間C:家訪一般是針對(duì)有問(wèn)題的學(xué)生，要求家長(zhǎng)好好管教孩子D:家訪一般是對(duì)沒(méi)有盡到責(zé)任的家長(zhǎng)提出批評(píng)答案：A7.我國(guó)中小學(xué)開(kāi)設(shè)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程屬于（）。A:校本課程B:國(guó)家課程C:必修課程D:選修課程答案：B、C8.教育民主化的基本內(nèi)涵包括（）。A:反對(duì)在教育內(nèi)容中宣揚(yáng)法西斯主義、軍國(guó)主義思想B:提倡教育結(jié)果的均等C:取消等級(jí)制度，實(shí)現(xiàn)教育機(jī)會(huì)均等D:反對(duì)壓抑兒童的個(gè)性，要求尊重學(xué)生答案：B、C9.下列說(shuō)法不正確的是（）。A:沒(méi)有無(wú)學(xué)習(xí)目的的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B:沒(méi)有無(wú)動(dòng)機(jī)的學(xué)習(xí)目的C:學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)目的可以相互轉(zhuǎn)化D:學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)目的是一對(duì)一的關(guān)系答案：D10.[單選題]斯皮爾曼的智力結(jié)構(gòu)理論是（）。A:群因素論B:二因素論C:三維結(jié)構(gòu)理論D:認(rèn)知成分理論答案：B11.現(xiàn)代教學(xué)的特征包括()。A:科學(xué)性B:創(chuàng)造性C:倫理性D:集體性答案：A、C、D12.[單選題]某一種觀念或概念反復(fù)出現(xiàn)在腦海中，個(gè)體知道這種想法是不必要的甚至是荒謬A:強(qiáng)制性思維B:強(qiáng)迫觀念C:思維云集D:思維插入答案：B13.學(xué)校教育制度在形式上的發(fā)展經(jīng)歷了（）的過(guò)程。A:義務(wù)教育B:前制度化教育C:非制度化教育D:制度化教育答案：B、C、D14.與法律相比，道德（）。單選A:評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)難以界定B:2C:內(nèi)容上顯得十分籠統(tǒng)D:產(chǎn)生的時(shí)問(wèn)晚答案：B15.在復(fù)雜的國(guó)際背景下,中國(guó)企業(yè)應(yīng)盡快實(shí)現(xiàn)由“中國(guó)制造”到“中國(guó)創(chuàng)造”的轉(zhuǎn)變。要實(shí)現(xiàn)這一轉(zhuǎn)變。企業(yè)應(yīng)該（）。A:提高自主創(chuàng)新能力B:降低勞動(dòng)成本C:轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式D:促進(jìn)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)答案：A、D16.孩子是腳，教育是鞋，做鞋的人一定要讓穿鞋的人感到舒適。從科學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，就是要認(rèn)識(shí)到（）A:教育要尊重個(gè)體差異B:孩子是有個(gè)體差異的C:教育要完全適應(yīng)學(xué)生D:教育要注重因材施教答案：A、B、D17.下列屬于認(rèn)知策略的有()。A:精細(xì)加工策略B:組織策略C:計(jì)劃策略D:復(fù)述策略答案：A、B、D18.[單選題]對(duì)你目前所在的單位，你可以把它比作（）。A:一處鬧哄哄的集市B:一片駿馬馳騁的牧場(chǎng)C:一所陽(yáng)光燦爛、蝶飛鳳舞的花園D:一間沉寂而冷漠的囚房答案：D19.教育目的的層次包括（）。A:各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)B:社會(huì)的價(jià)值取向C:教師的教學(xué)目標(biāo)D:國(guó)家的教育目的答案：A、C、D20.小學(xué)生學(xué)習(xí)的基本特點(diǎn)是（）。A:指導(dǎo)—模仿性B:講授—發(fā)現(xiàn)性C:直觀—操作性D:動(dòng)作—形象性答案：A、C、D21.自我意識(shí)的成分包括（）A:自我認(rèn)識(shí)B:自我體驗(yàn)C:自我控制D:自我行動(dòng)答案：A、B、C22.[單選題]焦慮、緊張、失眠、注意力下降等癥狀一般出現(xiàn)在‘‘災(zāi)難癥候群，，的（）。A:恢復(fù)期B:衰竭期C:驚嚇期D:康復(fù)期答案：A23.教師的學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)包括（）。A:精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)性知識(shí)和技能B:了解學(xué)科的發(fā)展脈絡(luò)C:了解該學(xué)科領(lǐng)域的思維方式和方法論D:了解與該學(xué)科相關(guān)的知識(shí)答案：A、B、C、D24.以下屬于德育的社會(huì)功能的是()。A:生態(tài)功能B:文化功能C:經(jīng)濟(jì)功能D:政治功能答案：B、C、D25.學(xué)生具有發(fā)展的（）。A:特殊性B:現(xiàn)實(shí)性C:可能性D:可塑性答案：C、D26.上課了，章老師走進(jìn)了八年級(jí)(1)班的教室，手里沒(méi)拿書(shū)，只拿了一只已經(jīng)析好的紙飛機(jī)和一張紙。同學(xué)們疑惑地看著張老師，有同學(xué)問(wèn):“老師，這節(jié)課我們不上課嗎?”章老師坦然地說(shuō):“不上啦，我們玩紙飛機(jī)好嗎?"這些紙飛機(jī)飛了一次又一次，玩著玩著，突然同學(xué)們似乎想起了上面，撿起地上的紙飛機(jī)看著章老師。章老師不失時(shí)機(jī)地問(wèn):“玩得如何?”同學(xué)們高興地說(shuō):“好!"章老師說(shuō):“那就說(shuō)說(shuō)你們的紙飛機(jī)吧!"學(xué)生甲說(shuō):“我的飛機(jī)飛得又快又高。乙說(shuō):“我的飛機(jī)飛的時(shí)間長(zhǎng)?！北f(shuō):“我把飛機(jī)和紙同時(shí)扔出，發(fā)現(xiàn)紙很快此落至地上，而紙飛機(jī)卻像鳥(niǎo)一樣飛一段時(shí)間才落到地上?！闭吕蠋熡謫?wèn):“鳥(niǎo)為什么會(huì)飛而人不會(huì)呢?”一個(gè)學(xué)生說(shuō)是因?yàn)轼B(niǎo)有能扇動(dòng)的翅膀而人沒(méi)有，另一個(gè)說(shuō)是因?yàn)槿说捏w重大而鳥(niǎo)體重輕，還有個(gè)學(xué)生說(shuō)因?yàn)轼B(niǎo)的體型呈紡錘形，飛行時(shí)尖尖的嘴總是向前伸，就減少了阻力。A:教師應(yīng)該是專(zhuān)業(yè)人員，教師職業(yè)不僅僅是謀生的普通職業(yè)B:要成為專(zhuān)家型教師，需要提升專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能C:有效教學(xué)的核心是調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性D:教學(xué)中要善于處理好智力活動(dòng)和非智力活動(dòng)的關(guān)系答案：A、B、D27.《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)有()。A:促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展B:為人師表C:完成教育教學(xué)工作任務(wù)D:參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)答案：A、B、C28.下列不屬于《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)對(duì)本課程的分類(lèi)目標(biāo)的表述及順序的有（）。A:知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、覺(jué)悟B:理論知識(shí)、技能、覺(jué)悟C:情感、態(tài)度、價(jià)值觀，能力，知識(shí)D:知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、覺(jué)悟目標(biāo)答案：A、B、D29.[單選題]在心理咨詢(xún)過(guò)程中心理咨詢(xún)師與求助者之間的人際距離是（）。A:親密距離B:個(gè)人距離C:社交距離D:公眾距離答案：C30.依據(jù)個(gè)人心理活動(dòng)的傾向性，可以把人的性格分為（）。A:獨(dú)立型B:順從型C:內(nèi)傾型D:外傾型答案：C、D31.知覺(jué)的基本特征主要是指知覺(jué)的（）A:恒常性B:選擇性C:整體性D:理解性答案：A、B、C、D32.道德與法律的區(qū)別是（）。A:道德主要依靠社會(huì)輿論、傳統(tǒng)習(xí)俗和人們的內(nèi)心信念來(lái)起作用，法律靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施B:道德與法律在調(diào)節(jié)領(lǐng)域、調(diào)節(jié)方式、調(diào)節(jié)目標(biāo)等方面發(fā)揮作用和方式不同C:道德主要依靠社會(huì)輿論、傳統(tǒng)習(xí)俗和人們的內(nèi)心信念來(lái)起作用，法律靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施D:道德與法律作為上層建筑的重要組成部分，相輔相成，共同服務(wù)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)健康有序的發(fā)展答案：A、B、C33.[單選題]用來(lái)描述社會(huì)對(duì)男女在態(tài)度和行為方式方面的期待的概念是（）。A:性B:性別C:客觀性D:性別差異答案：C34.與動(dòng)作技能相比，心智技能的特點(diǎn)是（）(常考)A:執(zhí)行具有內(nèi)潛性B:結(jié)構(gòu)具有簡(jiǎn)縮性C:性質(zhì)具有復(fù)雜性D:對(duì)象具有觀念性答案：A、B、D35.幼兒期兒童的主導(dǎo)活動(dòng)是()。單選A:學(xué)習(xí)B:游戲C:觀察模仿D:吃喝睡眠答案：B36.下列屬于上呼吸道的是（）A:氣管B:支氣管C:煙D:喉答案：C、D37.對(duì)于CSQ，正確說(shuō)法包括（）。多選A:文化程度在初中或初中以上B:可分為三部分內(nèi)容C:適用于16歲以上群體D:做出肯定回答需評(píng)估效果答案：A、D38.下列屬于李斯特的交響詩(shī)作品的是()。A:《哈姆雷特》B:《從搖籃到墳?zāi)埂稢:《瑪捷帕》D:《塔索》答案：A、B、C、D39.教育法的正式解釋又可稱(chēng)為（）。A:司法解釋B:學(xué)理解釋C:有權(quán)解釋D:法定解釋答案：A、D40.小明是班里一名差生，特別是數(shù)學(xué)成績(jī)很差。有一次，小明數(shù)學(xué)又只考了十幾分老師很生氣，罵他是一頭蠢豬。小明感到很受傷，暗暗下定決心，加倍努力，提高自己的數(shù)學(xué)成績(jī)。結(jié)果在下次數(shù)學(xué)考試時(shí)，小明的成績(jī)突飛猛進(jìn)，名次上有了很大提升。但讓小明倍感委屈的是，老師非但沒(méi)有表?yè)P(yáng)他，還當(dāng)面質(zhì)疑他有抄襲行為。A:評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)單一B:評(píng)價(jià)功能失調(diào)C:評(píng)價(jià)內(nèi)容片面D:評(píng)價(jià)主體單一答案：A、B、C、D41.[多選題]從業(yè)人員在處理個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系時(shí)，要做到的有（）。A:端正態(tài)度，樹(shù)立大局意識(shí)B:律己寬人，融入團(tuán)隊(duì)之中C:善于溝通，提高合作能力D:潔身自好，努力劃清界限答案：A、B、C42.關(guān)于“耶克斯一多德森定律”，下列說(shuō)法正確的有（）(常考)A:學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度的最佳水平根據(jù)任務(wù)性質(zhì)的不同而不同B:學(xué)習(xí)任務(wù)比較簡(jiǎn)單時(shí)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度較高才能達(dá)到最佳水平C:學(xué)習(xí)任務(wù)比較簡(jiǎn)單時(shí)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度較高才能達(dá)到最佳水平D:學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度的最佳水平是固定不變的答案：A、B、C43.[單選題]阻抗在本質(zhì)上是求助者對(duì)心理咨詢(xún)過(guò)程中自我暴露與自我變化的（）與抵抗。A:心理依賴(lài)B:精神防御C:行為執(zhí)拗D:心理動(dòng)力答案：B44.學(xué)校教育的基本要素有（）。A:教育影響B(tài):受教育者C:教育者D:教育目的答案