人音版音樂一年級下冊《長鼻子》第二課時大象（教案）

人音版音樂一年級下冊《長鼻子》第二課時大象（教案）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人音版音樂一年級下冊《長鼻子》第二課時大象（教案）教材分析《長鼻子》是人音版音樂一年級下冊的第二課時，本節(jié)課的主要內(nèi)容是大象的鼻子。歌曲輕快有趣，歌詞簡單易懂，適合一年級學生的認知水平。通過學習這首歌曲，學生可以鞏固對大象的認識，同時培養(yǎng)他們對音樂的興趣。歌曲的旋律和節(jié)奏變化豐富，有助于提高學生的音樂素養(yǎng)。在教學過程中，我將結(jié)合課本內(nèi)容，通過生動有趣的活動和教學方法，引導學生積極參與，提高他們的音樂技能和表現(xiàn)力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：音樂聽覺素養(yǎng)、音樂表現(xiàn)素養(yǎng)、音樂創(chuàng)造素養(yǎng)和音樂文化素養(yǎng)。通過學習《長鼻子》這首歌曲，學生將提高對音樂的聽覺感知能力，培養(yǎng)音樂的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，同時了解大象鼻子的特點和文化意義。通過實踐活動，學生將能夠體驗到音樂的樂趣，增強對音樂的興趣和熱愛，培養(yǎng)良好的音樂審美和價值觀。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：在學習《長鼻子》這首歌曲之前，學生可能已經(jīng)學習了基本的音樂知識，如音高、節(jié)奏、音符等。他們可能也對動物的特點有一定的了解，尤其是大象。這些知識將為學生學習本節(jié)課的內(nèi)容打下基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：一年級的學生通常對生動有趣的活動和直觀的教學方法比較感興趣。他們在音樂學習方面可能具備一定的聽覺和動作協(xié)調(diào)能力，喜歡通過唱歌、跳舞來表達自己。在學習風格上，他們可能更傾向于通過互動和實踐來學習，而不僅僅是聽講和閱讀。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習《長鼻子》這首歌曲時，學生可能會遇到一些困難，如對某些音符的準確發(fā)音、節(jié)奏的掌握以及歌曲中的動態(tài)變化。此外，他們可能對大象鼻子的特點和文化意義了解不多，需要通過老師的引導和講解來加深理解。因此，在教學過程中，我將關注學生的個體差異，提供必要的支持和幫助，確保他們能夠克服困難，成功學習本節(jié)課的內(nèi)容。教學資源1.軟硬件資源：智能教學一體機、音響設備、樂譜架、鋼琴、非洲鼓、小打擊樂器、錄音機、耳機、投影儀、白色board筆、黑板。

2.課程平臺：多媒體教學軟件、音樂教學應用程序、在線音樂資源庫。

3.信息化資源：教學PPT、音樂素材、視頻片段、圖片、教學音頻、在線音樂游戲。

4.教學手段：小組合作、討論、示范、講解、互動游戲、音樂實踐活動、視聽結(jié)合、任務驅(qū)動法、情境教學法、音樂欣賞。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《長鼻子》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否注意過大象的鼻子？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索大象鼻子的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解大象鼻子的基本概念。大象的鼻子是它們最顯著的特征之一，它用于呼吸、嗅覺、觸摸和喝水等多種功能。

2.案例分析：接下來，我們來看一些具體的案例，展示大象鼻子在自然界中的實際應用，以及它如何幫助大象生存。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)大象鼻子的結(jié)構(gòu)和功能這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與大象鼻子相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示大象鼻子的基本功能。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“大象鼻子在自然界中的作用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了大象鼻子的基本概念、功能和作用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對大象鼻子的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

《大象的神奇鼻子》：本文詳細介紹了大象鼻子的功能和作用，以及它們在自然界中的生存智慧。

《大象的家園》：本文介紹了大象的生活習性和棲息地，以及人類如何保護這些珍貴的動物。

《大象的音樂》：本文介紹了一些關于大象聲音和音樂的研究，揭示了它們在交流和情感表達方面的獨特方式。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

（1）請學生們課下查找關于大象的其他有趣知識，如大象的種類、分布地區(qū)等。

（2）邀請學生們觀察生活中其他動物的獨特之處，并嘗試用所學知識進行解釋。

（3）學生們可以嘗試創(chuàng)作一首關于大象的歌曲或舞蹈，展示他們對本節(jié)課內(nèi)容的理解和創(chuàng)意。

（4）組織一次參觀動物園或野生動物保護區(qū)的活動，讓學生們親身感受大象及其他動物的生活習性，增強他們對動物保護的意識。

（5）開展一次課堂展示活動，讓學生們分享自己在課后學習和探究的成果，提高他們的表達能力和交流能力。課堂1.課堂評價：

（1）提問：在教學過程中，我將通過提問的方式了解學生對《長鼻子》歌曲的掌握情況，以及他們對大象鼻子的認識和理解。我將針對不同學生的問題進行個別解答，幫助他們在課堂上及時解決問題。

（2）觀察：在實踐活動和小組討論環(huán)節(jié)，我將密切觀察學生的表現(xiàn)，了解他們在音樂表現(xiàn)、團隊合作和問題解決等方面的能力和進步。通過觀察，我將及時發(fā)現(xiàn)問題并進行針對性指導。

（3）測試：在課程結(jié)束后，我將組織一次小型測試，以評估學生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。測試形式可以包括書面測試、口頭測試或?qū)嵺`操作測試。通過測試，我將了解學生的學習效果，為下一步的教學提供依據(jù)。

2.作業(yè)評價：

（1）作業(yè)布置：在學習《長鼻子》歌曲的基礎上，我將布置相關的作業(yè)，如演唱歌曲、編寫關于大象的故事或進行繪畫創(chuàng)作等。作業(yè)將根據(jù)學生的學習能力和興趣進行差異化設計，以滿足不同學生的需求。

（2）作業(yè)批改：對學生提交的作業(yè)，我將進行認真批改和點評。在批改過程中，我將關注學生的音樂表現(xiàn)、創(chuàng)作能力和想象力等方面，及時給予肯定和鼓勵，并提出改進建議。

（3）反饋與鼓勵：在對作業(yè)進行評價后，我將及時向?qū)W生反饋學習效果，鼓勵他們繼續(xù)努力。對于表現(xiàn)出色的學生，我將給予表揚和獎勵，以激發(fā)他們的學習積極性。同時，對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，我將與學生進行溝通，幫助他們找到解決問題的方法。典型例題講解八、典型例題講解

例題1：

請根據(jù)《長鼻子》歌曲的旋律，創(chuàng)作一段節(jié)奏相同的旋律，但歌詞不同。

答案：

學生可以自由創(chuàng)作，關鍵是要保持旋律相同，歌詞不同。教師可以提供一些關于大象的其他特點或行為的詞匯，供學生選擇和使用。

例題2：

分析《長鼻子》歌曲的節(jié)奏特點，并用自己的話語描述。

答案：

《長鼻子》歌曲的節(jié)奏特點是XXX（具體描述節(jié)奏特點，如：輕快的、簡單的、有規(guī)律的等）。學生需要用自己的話語來描述這些特點，教師可以提供一些指導。

例題3：

請用動作表現(xiàn)大象的鼻子動作，并伴隨著《長鼻子》歌曲的旋律。

答案：

學生可以自由發(fā)揮，創(chuàng)作一些動作來表現(xiàn)大象的鼻子動作，如：輕輕搖擺、扭曲、伸展等。這些動作應該與歌曲的旋律相協(xié)調(diào)，教師可以提供一些建議。

例題4：

請用聲音模擬大象的叫聲，并融入到《長鼻子》歌曲中。

答案：

學生可以嘗試用低沉的聲音模擬大象的叫聲，并在歌曲中適當?shù)牡胤郊尤脒@個聲音效果。教師可以提供一些關于大象叫聲的示范和指導。

例題5：

請創(chuàng)作一段關于大象的詩歌，并與《長鼻子》歌曲的旋律相配合。

答案：

學生可以自由創(chuàng)作，關鍵是要與歌曲的旋律相配合。教師可以提供一些關于大象的詞匯和詩歌創(chuàng)作的指導。教學反思今天的課讓我感受到了學生們對音樂的熱愛和對大象的好奇。在導入新課時，通過提問的方式，我發(fā)現(xiàn)學生們對大象的鼻子有一定的了解，這為接下來的學習打下了良好的基礎。在講授新課的過程中，我注意到了學生們對歌曲的旋律和節(jié)奏的積極參與，他們在實踐活動中的表現(xiàn)也讓我感受到了他們的創(chuàng)造力和團隊合作精神。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。首先，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于如何表達自己的想法和觀點還不夠自信，下次我會給予更多的鼓勵和支持。其次，在實驗操作環(huán)節(jié)，部分學生對于動作的協(xié)調(diào)和歌曲的配合還需要加強，我會針對這部分學生進行個別指導。內(nèi)容邏輯關系①知識點：大象鼻子的特點和功能

詞：長鼻子、呼吸