27 巨人的花園 教學(xué)設(shè)計(jì)

27巨人的花園教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第五單元的課文《27巨人的花園》。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分：

1.課文閱讀：通過(guò)閱讀《27巨人的花園》，使學(xué)生了解課文大意，感受花園的美麗以及巨人對(duì)待孩子的心態(tài)變化。

2.生字詞學(xué)習(xí)：掌握課文中的重點(diǎn)生字詞，提高學(xué)生的詞匯量。

3.句式語(yǔ)法：學(xué)習(xí)課文中的一些特殊句式和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的寫作能力。

4.情感教育：通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人、分享快樂(lè)的品質(zhì)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在三年級(jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了類似的故事題材，對(duì)童話故事有一定的了解。在本節(jié)課中，學(xué)生可以借助已有知識(shí)，更好地理解課文內(nèi)容，同時(shí)提高自己的閱讀和寫作能力。此外，本節(jié)課的情感教育內(nèi)容與學(xué)生日常生活中的道德觀念相符，有助于培養(yǎng)學(xué)生的品德素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，主要包括：

1.閱讀理解能力：通過(guò)閱讀《27巨人的花園》，提高學(xué)生的理解能力，使學(xué)生能夠領(lǐng)會(huì)課文的主旨，理解巨人和孩子們之間的情感變化。

2.寫作能力：通過(guò)學(xué)習(xí)課文的句式語(yǔ)法，提高學(xué)生的寫作能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫作。

3.文化素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解關(guān)愛(ài)他人、分享快樂(lè)等傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。

4.思維品質(zhì)：通過(guò)分析課文內(nèi)容，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，使學(xué)生能夠獨(dú)立思考，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出見(jiàn)解。

5.審美情趣：通過(guò)欣賞課文的描繪，提高學(xué)生的審美情趣，使學(xué)生能夠感受到花園的美麗和巨人內(nèi)心的變化。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.課文內(nèi)容理解：理解《27巨人的花園》的故事情節(jié)，體會(huì)巨人情感的變化。

2.生字詞學(xué)習(xí)：掌握課文中的重點(diǎn)生字詞，提高學(xué)生的詞匯量。

3.句式語(yǔ)法：學(xué)習(xí)課文中的一些特殊句式和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的寫作能力。

難點(diǎn)：

1.課文深層含義的理解：理解課文中所傳達(dá)的關(guān)愛(ài)他人、分享快樂(lè)等美德。

2.句式語(yǔ)法的運(yùn)用：將所學(xué)句式語(yǔ)法運(yùn)用到實(shí)際寫作中。

解決辦法：

1.針對(duì)課文內(nèi)容理解，可以通過(guò)分角色朗讀、討論交流等方式，幫助學(xué)生深入理解課文情節(jié)和人物情感。

2.對(duì)于生字詞學(xué)習(xí)，可以采用游戲、比賽等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固記憶。

3.對(duì)于句式語(yǔ)法的掌握，可以通過(guò)例句解析、模仿練習(xí)等方法，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)運(yùn)用。

4.針對(duì)課文深層含義的理解，可以結(jié)合生活實(shí)例進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)關(guān)愛(ài)他人、分享快樂(lè)的重要性。

5.對(duì)于句式語(yǔ)法的運(yùn)用，可以布置寫作練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際寫作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高寫作能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我選擇采用講授法、討論法和情境教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。講授法用于向?qū)W生傳授課文內(nèi)容、生字詞和句式語(yǔ)法知識(shí)；討論法用于引導(dǎo)學(xué)生交流討論，深化對(duì)課文內(nèi)容的理解；情境教學(xué)法通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）角色扮演：在講解課文過(guò)程中，邀請(qǐng)學(xué)生扮演故事中的角色，如巨人、孩子等，通過(guò)角色扮演，使學(xué)生更深入地理解故事情節(jié)和人物性格。

（2）小組討論：針對(duì)課文中的某個(gè)問(wèn)題，將學(xué)生分成小組進(jìn)行討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解，促進(jìn)學(xué)生之間的交流。

（3）情境模擬：創(chuàng)設(shè)一個(gè)虛擬的花園場(chǎng)景，讓學(xué)生模擬巨人對(duì)待孩子的過(guò)程，從而引導(dǎo)學(xué)生理解關(guān)愛(ài)他人的重要性。

（4）寫作練習(xí)：布置一篇以“我的花園”為主題的作文，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句式語(yǔ)法進(jìn)行寫作，提高學(xué)生的寫作能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示課文內(nèi)容、生字詞和句式語(yǔ)法，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

（2）視頻：播放與課文相關(guān)的動(dòng)畫片，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受故事情節(jié)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）在線工具：利用在線工具進(jìn)行詞匯游戲，鞏固生字詞學(xué)習(xí)成果。

（4）實(shí)物道具：準(zhǔn)備一些與課文相關(guān)的實(shí)物道具，如花園模型、巨人玩具等，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《27巨人的花園》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是巨人嗎？你們想象中的巨人是什么樣子的？”

展示一些關(guān)于巨人的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受巨人的形象。

簡(jiǎn)短介紹《27巨人的花園》的故事背景和主要人物，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.閱讀理解講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《27巨人的花園》的故事情節(jié)，理解巨人的心態(tài)變化。

過(guò)程：

講解課文的主要情節(jié)，包括巨人的花園和孩子們的活動(dòng)。

詳細(xì)介紹巨人的心態(tài)變化過(guò)程，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.情感教育案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解關(guān)愛(ài)他人和分享快樂(lè)的重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)與課文相關(guān)的情感教育案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解關(guān)愛(ài)他人和分享快樂(lè)的重要性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用這些價(jià)值觀解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何在生活中展現(xiàn)關(guān)愛(ài)他人和分享快樂(lè)，并提出具體的建議或行動(dòng)方案。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與課文相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題在課文中的體現(xiàn)，以及如何在現(xiàn)實(shí)生活中踐行關(guān)愛(ài)他人和分享快樂(lè)的價(jià)值觀。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)課文內(nèi)容的理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題在課文中的體現(xiàn)和如何在現(xiàn)實(shí)生活中踐行關(guān)愛(ài)他人和分享快樂(lè)的價(jià)值觀。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)關(guān)愛(ài)他人和分享快樂(lè)的重要性。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括故事情節(jié)、情感教育案例分析等。

強(qiáng)調(diào)關(guān)愛(ài)他人和分享快樂(lè)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用這些價(jià)值觀。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于關(guān)愛(ài)他人和分享快樂(lè)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解《27巨人的花園》的故事情節(jié)，掌握課文中的重點(diǎn)生字詞，提高閱讀理解能力。

2.學(xué)習(xí)課文的句式語(yǔ)法，提高寫作能力，能夠在寫作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.領(lǐng)悟關(guān)愛(ài)他人、分享快樂(lè)等傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

4.提高學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)分析課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

5.提高學(xué)生的審美情趣，通過(guò)欣賞課文的描繪，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感知和鑒賞能力。

6.培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力，通過(guò)小組討論和課堂展示，提高學(xué)生的溝通和協(xié)作能力。

7.提高學(xué)生的表達(dá)能力，通過(guò)課堂展示，鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力，提高學(xué)生的自信心和勇氣。

8.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的興趣和熱愛(ài)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

9.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。

10.提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活或?qū)W習(xí)中，解決實(shí)際問(wèn)題。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

推薦學(xué)生閱讀其他有關(guān)關(guān)愛(ài)他人和分享快樂(lè)的童話故事，如《白雪公主》、《小紅帽》等，讓學(xué)生進(jìn)一步了解這些美德在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性。

觀看與課文主題相關(guān)的動(dòng)畫片或電影，如《功夫熊貓》、《快樂(lè)的大腳》等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受到關(guān)愛(ài)他人和分享快樂(lè)的價(jià)值觀。

進(jìn)行一次實(shí)地考察，如參觀社區(qū)花園、孤兒院等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)關(guān)愛(ài)他人和分享快樂(lè)的實(shí)踐意義。

開展一次主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己在生活中關(guān)愛(ài)他人和分享快樂(lè)的經(jīng)歷和感受，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動(dòng)。

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，閱讀推薦的故事，觀看相關(guān)的動(dòng)畫片或電影，參與實(shí)地考察和主題班會(huì)。

教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

要求學(xué)生在閱讀和觀看后，撰寫一篇讀后感或觀后感，表達(dá)自己對(duì)關(guān)愛(ài)他人和分享快樂(lè)的理解和體會(huì)。

要求學(xué)生在實(shí)地考察和主題班會(huì)中積極發(fā)言，分享自己的經(jīng)歷和感受，傾聽(tīng)他人的故事，互相學(xué)習(xí)和鼓勵(lì)。

要求學(xué)生在課后拓展中，積極思考和實(shí)踐關(guān)愛(ài)他人和分享快樂(lè)的價(jià)值觀，將其運(yùn)用到日常生活中，成為有愛(ài)心、有責(zé)任感的人。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀理解：請(qǐng)學(xué)生再次閱讀《27巨人的花園》，回答以下問(wèn)題：

a.巨人為什么不讓孩子們進(jìn)花園？

b.孩子們進(jìn)花園后，巨人的態(tài)度發(fā)生了什么變化？

c.巨人為什么最終決定將花園送給孩子們？

2.寫作練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生以“我的花園”為題，寫一篇短文，描述自己的夢(mèng)想花園，并闡述為什么這個(gè)花園對(duì)自己很重要。

3.詞匯學(xué)習(xí)：請(qǐng)學(xué)生列出課文中的十個(gè)生字詞，并用自己的話解釋每個(gè)詞的含義。

4.句子練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生從課文中選擇五個(gè)句子，分析每個(gè)句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，并嘗試用相似的結(jié)構(gòu)造句。

作業(yè)反饋：

1.閱讀理解：

a.批改學(xué)生答案，指出錯(cuò)誤并提供正確答案。

b.對(duì)于理解錯(cuò)誤的問(wèn)題，與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一討論，幫助他們理解課文內(nèi)容。

c.對(duì)于回答不完整或模糊的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考并給出更詳細(xì)的解釋。

2.寫作練習(xí)：

a.批改學(xué)生作文，提供詳細(xì)的反饋，包括文章結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表達(dá)和創(chuàng)意內(nèi)容等方面。

b.對(duì)于文章中出現(xiàn)的問(wèn)題，提供具體的修改建議，如詞匯選擇、句式運(yùn)用等。

c.對(duì)于有創(chuàng)意和表現(xiàn)力的文章，給予鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，以增強(qiáng)學(xué)生的寫作信心。

3.詞匯學(xué)習(xí)：

a.檢查學(xué)生對(duì)生字詞的理解，提供正確的解釋和例句。

b.對(duì)于不準(zhǔn)確或不完整的解釋，引導(dǎo)學(xué)生重新思考并給出更準(zhǔn)確的答案。

c.對(duì)于記憶困難的學(xué)生，提供一些記憶技巧，如聯(lián)想記憶、制作單詞卡片等。

4.句子練習(xí)：

a.批改學(xué)生造句，提供具體的修改建議，如語(yǔ)法錯(cuò)誤、表達(dá)不清晰等。

b.對(duì)于句子結(jié)構(gòu)正確的例子，給予肯定和鼓勵(lì)，以提高學(xué)生的自信心。

c.對(duì)于需要改進(jìn)的句子，與學(xué)生一起分析問(wèn)題所在，并提供修改建議。板書設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：巨人的花園

2.主要內(nèi)容：

a.故事情節(jié)概述：巨人花園的美麗、孩子們的活動(dòng)、巨人的心態(tài)變化

b.生字詞學(xué)習(xí)：列出課文中的重點(diǎn)生字詞，如“花園”、“巨人”、“孩子”等

c.句式語(yǔ)法學(xué)習(xí)：展示課文中的一些特殊句式和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如“他看見(jiàn)孩子們?cè)?/p>