人教版初中歷史與社會(huì)七年級(jí)上冊(cè) 1.2《美麗畬鄉(xiāng)我的家》 -走進(jìn)鄉(xiāng)村聚落教學(xué)設(shè)計(jì)教案

人教版初中歷史與社會(huì)七年級(jí)上冊(cè)1.2《美麗畬鄉(xiāng)我的家》——走進(jìn)鄉(xiāng)村聚落教學(xué)設(shè)計(jì)教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）人教版初中歷史與社會(huì)七年級(jí)上冊(cè)1.2《美麗畬鄉(xiāng)我的家》——走進(jìn)鄉(xiāng)村聚落教學(xué)設(shè)計(jì)教案課程基本信息1.課程名稱(chēng)：人教版初中歷史與社會(huì)七年級(jí)上冊(cè)第1.2課《美麗畬鄉(xiāng)我的家》——走進(jìn)鄉(xiāng)村聚落

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：通過(guò)學(xué)習(xí)《美麗畬鄉(xiāng)我的家》，使學(xué)生能夠深入理解畬族鄉(xiāng)村聚落的歷史文化、地理環(huán)境以及社會(huì)生活，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念和史料實(shí)證能力；通過(guò)小組討論和實(shí)地考察，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力，從而增強(qiáng)學(xué)生的民族認(rèn)同感和文化自信心。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.畬族鄉(xiāng)村聚落的歷史文化特點(diǎn)

2.鄉(xiāng)村聚落的地理環(huán)境與社會(huì)生活的關(guān)聯(lián)

難點(diǎn)：

1.理解畬族鄉(xiāng)村聚落的歷史文化特點(diǎn)及其形成原因

2.分析鄉(xiāng)村聚落的地理環(huán)境對(duì)社會(huì)生活的影響

解決辦法：

1.通過(guò)圖片、視頻等資料展示畬族鄉(xiāng)村聚落的歷史文化特點(diǎn)，讓學(xué)生直觀感受并深入理解。

2.組織小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)鄉(xiāng)村聚落地理環(huán)境與社會(huì)生活關(guān)聯(lián)的理解，互相啟發(fā)，加深認(rèn)識(shí)。

3.結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生分析鄉(xiāng)村聚落的地理環(huán)境如何影響當(dāng)?shù)厣鐣?huì)生活，提高學(xué)生的分析能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

-結(jié)合講授法，教師將引導(dǎo)學(xué)生在課堂上深入理解畬族鄉(xiāng)村聚落的歷史文化、地理環(huán)境以及社會(huì)生活。

-利用討論法，學(xué)生將在小組內(nèi)共同探討畬族鄉(xiāng)村聚落的特色及其對(duì)當(dāng)?shù)鼐用竦挠绊憽?/p>

-通過(guò)案例研究法，學(xué)生將分析具體鄉(xiāng)村聚落的實(shí)例，深入了解其地理環(huán)境與社會(huì)生活的關(guān)聯(lián)。

-采用項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，學(xué)生將分組進(jìn)行項(xiàng)目研究，如設(shè)計(jì)一份關(guān)于畬族鄉(xiāng)村聚落的宣傳冊(cè)，以此提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

-開(kāi)展角色扮演活動(dòng)，學(xué)生將扮演畬族村民，通過(guò)模擬畬族鄉(xiāng)村聚落的生活場(chǎng)景，增強(qiáng)對(duì)畬族文化的體驗(yàn)和理解。

-組織實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如模擬鄉(xiāng)村聚落的地理環(huán)境變化，讓學(xué)生觀察和分析不同環(huán)境對(duì)聚落發(fā)展的影響。

-進(jìn)行游戲互動(dòng)，如設(shè)計(jì)一款關(guān)于畬族鄉(xiāng)村聚落的互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中探索和學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

-利用PPT展示畬族鄉(xiāng)村聚落的圖片、地圖等資料，幫助學(xué)生直觀理解課程內(nèi)容。

-播放與畬族鄉(xiāng)村聚落相關(guān)的視頻資料，讓學(xué)生更全面地了解畬族文化及其鄉(xiāng)村聚落的特點(diǎn)。

-運(yùn)用在線工具，如虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，帶學(xué)生虛擬參觀畬族鄉(xiāng)村聚落，增強(qiáng)學(xué)生的沉浸感體驗(yàn)。

-提供相關(guān)閱讀材料，如畬族歷史文化的書(shū)籍、文章等，拓展學(xué)生的知識(shí)視野。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞畬族鄉(xiāng)村聚落的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解畬族鄉(xiāng)村聚落的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解畬族鄉(xiāng)村聚落的概念，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。通過(guò)預(yù)習(xí)，學(xué)生能夠理解畬族鄉(xiāng)村聚落的歷史文化背景和地理環(huán)境特點(diǎn)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述畬族鄉(xiāng)村聚落的故事，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解畬族鄉(xiāng)村聚落的歷史文化特點(diǎn)和地理環(huán)境對(duì)社會(huì)生活的影響。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)鄉(xiāng)村聚落地理環(huán)境與社會(huì)生活關(guān)聯(lián)的理解，互相啟發(fā)，加深認(rèn)識(shí)。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的理解和觀點(diǎn)。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解畬族鄉(xiāng)村聚落的知識(shí)點(diǎn)。

-小組討論法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解畬族鄉(xiāng)村聚落的歷史文化特點(diǎn)，掌握地理環(huán)境與社會(huì)生活的關(guān)聯(lián)。通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)畬族鄉(xiāng)村聚落的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與畬族鄉(xiāng)村聚落相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的畬族鄉(xiāng)村聚落知識(shí)點(diǎn)和技能。通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-畬族音樂(lè)和舞蹈：介紹畬族的傳統(tǒng)音樂(lè)和舞蹈，如《畬族山歌》和《畬族舞蹈》，讓學(xué)生感受畬族文化的獨(dú)特魅力。

-畬族手工藝品：展示畬族的手工藝品，如銀飾、刺繡等，了解畬族人民的智慧和技藝。

-畬族節(jié)日習(xí)俗：介紹畬族的節(jié)日習(xí)俗，如三月三、端午節(jié)的畬族特色活動(dòng)，感受畬族的節(jié)日氛圍。

-畬族村落旅游：推薦一些具有畬族特色的村落旅游景點(diǎn)，如浙江景寧畬族自治縣，讓學(xué)生了解畬族鄉(xiāng)村聚落的自然風(fēng)光和人文景觀。

-畬族歷史文獻(xiàn)：推薦一些關(guān)于畬族歷史文化的書(shū)籍和文獻(xiàn)，如《畬族史話》、《畬族文化詞典》等，供學(xué)生深入研究畬族的歷史和文化。

2.拓展建議

-組織一次畬族文化體驗(yàn)活動(dòng)，如畬族音樂(lè)和舞蹈表演、畬族手工藝品制作等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)畬族文化的獨(dú)特魅力。

-安排一次畬族村落旅游實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親自走進(jìn)畬族鄉(xiāng)村聚落，了解當(dāng)?shù)氐淖匀伙L(fēng)光和人文景觀，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

-開(kāi)展一次畬族歷史文化研究項(xiàng)目，讓學(xué)生分組進(jìn)行研究，通過(guò)查閱文獻(xiàn)、采訪當(dāng)?shù)卮迕竦确绞剑钊肓私猱屪宓臍v史和文化。

-引導(dǎo)學(xué)生參與畬族社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如幫助畬族村落進(jìn)行環(huán)境保護(hù)、文化傳承等工作，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-鼓勵(lì)學(xué)生加入畬族文化社團(tuán)或志愿者組織，積極參與畬族文化的傳播和保護(hù)工作，提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和社會(huì)實(shí)踐能力。典型例題講解1.題型一：選擇題

題目：以下哪項(xiàng)是畬族鄉(xiāng)村聚落的特點(diǎn)？

A.房屋多為木結(jié)構(gòu)

B.村民以種植水稻為主

C.聚落位于山區(qū)

D.畬族人民信仰佛教

答案：A.房屋多為木結(jié)構(gòu)

解析：此題考查對(duì)畬族鄉(xiāng)村聚落特點(diǎn)的理解。選項(xiàng)A正確，因?yàn)楫屪遴l(xiāng)村聚落的房屋多為木結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)了畬族傳統(tǒng)建筑的特色。

2.題型二：簡(jiǎn)答題

題目：簡(jiǎn)述畬族鄉(xiāng)村聚落的地理環(huán)境對(duì)社會(huì)生活的影響。

答案：畬族鄉(xiāng)村聚落多位于山區(qū)，地理環(huán)境的崎嶇險(xiǎn)峻對(duì)畬族人民的生活產(chǎn)生了重要影響。山區(qū)資源豐富，適合種植水稻、茶葉等農(nóng)作物，因此畬族人民以農(nóng)業(yè)為主要生產(chǎn)方式。同時(shí)，山區(qū)地形復(fù)雜，畬族人民在修建房屋、道路等方面面臨挑戰(zhàn)，但這也鍛煉了他們的勤勞智慧和團(tuán)結(jié)精神。

3.題型三：案例分析題

題目：請(qǐng)分析浙江省景寧畬族自治縣是如何保護(hù)和傳承畬族文化的？

答案：浙江省景寧畬族自治縣在保護(hù)和傳承畬族文化方面采取了多種措施。首先，政府重視畬族文化的保護(hù)，將畬族文化納入當(dāng)?shù)芈糜伟l(fā)展規(guī)劃，打造畬族文化旅游品牌。其次，當(dāng)?shù)爻闪屪逦幕芯繖C(jī)構(gòu)和團(tuán)體，開(kāi)展畬族文化研究、挖掘和整理畬族傳統(tǒng)文化。此外，景寧畬族自治縣還積極舉辦畬族文化節(jié)、畬族山歌比賽等活動(dòng)，鼓勵(lì)畬族人民傳承和發(fā)揚(yáng)民族優(yōu)秀文化。

4.題型四：論述題

題目：論述畬族鄉(xiāng)村聚落的歷史文化特點(diǎn)及其對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響。

答案：畬族鄉(xiāng)村聚落的歷史文化特點(diǎn)主要體現(xiàn)在建筑風(fēng)格、民俗風(fēng)情、宗教信仰等方面。畬族傳統(tǒng)建筑多為木結(jié)構(gòu)，具有鮮明的民族特色，反映了畬族人民與自然和諧共生的智慧。畬族民俗風(fēng)情豐富多彩，如三月三、端午節(jié)等節(jié)日都有獨(dú)特的慶祝活動(dòng)，體現(xiàn)了畬族人民對(duì)自然的敬畏和對(duì)生活的熱愛(ài)。畬族鄉(xiāng)村聚落的宗教信仰主要以道教和佛教為主，宗教文化與畬族民間信仰相互融合，影響了畬族人民的思想觀念和道德行為。

5.題型五：探究題

題目：如果你是一名畬族文化的傳承者，你會(huì)如何弘揚(yáng)和發(fā)展畬族文化？

答案：作為一名畬族文化的傳承者，我會(huì)從以下幾個(gè)方面弘揚(yáng)和發(fā)展畬族文化。首先，積極學(xué)習(xí)和傳承畬族語(yǔ)言、文字、音樂(lè)、舞蹈等傳統(tǒng)文化，將其融入現(xiàn)代生活。其次，推動(dòng)畬族文化與旅游業(yè)的結(jié)合，開(kāi)發(fā)具有畬族特色的旅游產(chǎn)品和項(xiàng)目，讓更多人了解和體驗(yàn)畬族文化。此外，還可以通過(guò)舉辦畬族文化節(jié)、比賽等活動(dòng)，促進(jìn)畬族文化的傳播和交流。最后，加強(qiáng)畬族文化教育，培養(yǎng)畬族文化的繼承者和發(fā)揚(yáng)者，確保畬族文化得以傳承和發(fā)展。教學(xué)反思與總結(jié)在這次教學(xué)中，我嘗試了多種教學(xué)方法，如講授法、討論法、案例研究法等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過(guò)小組討論，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)畬族鄉(xiāng)村聚落的歷史文化特點(diǎn)表現(xiàn)出濃厚的興趣，同時(shí)也提出了許多有深度的問(wèn)題。在組織案例研究時(shí)，學(xué)生們通過(guò)分析具體鄉(xiāng)村聚落的實(shí)例，深入理解了地理環(huán)境與社會(huì)生活的關(guān)聯(lián)。然而，在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在參與課堂活動(dòng)時(shí)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)分心的現(xiàn)象，這需要我在今后的教學(xué)中更加注重課堂紀(jì)律的維護(hù)。

2.教學(xué)總結(jié)

本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的，學(xué)生們對(duì)畬族鄉(xiāng)村聚落的歷史文化特點(diǎn)有了更深入的理解，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析具體案例，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，通過(guò)小組討論和案例研究，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力得到了鍛煉和提升。然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足之處，如課堂紀(jì)律管理需要加強(qiáng)，個(gè)別學(xué)生的參與度不夠高等。

3.改進(jìn)措施和建議

針對(duì)以上存在的問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施和建議。首先，我將更加注重課堂紀(jì)律的維護(hù)，確保學(xué)生在參與課堂活動(dòng)時(shí)能夠集中注意力。其次，我將設(shè)計(jì)更多具有挑戰(zhàn)性和思考性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思維和探究欲望。此外，我還將關(guān)注個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)和鼓勵(lì)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和參與度。通過(guò)以上改進(jìn)措施和建議，我相信能夠在今后的教學(xué)中取得更好的教學(xué)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系-畬族傳統(tǒng)建筑風(fēng)格

-畬族民俗風(fēng)情和節(jié)日習(xí)俗

-畬族宗教信仰和民間信仰

2.畬族鄉(xiāng)村聚落的地理環(huán)境

-畬族鄉(xiāng)村聚落的地理位置和地形地貌

-畬族鄉(xiāng)村聚落與自然環(huán)境的和諧共生

-畬族鄉(xiāng)村聚落對(duì)自然環(huán)境的適應(yīng)和利用

3.畬族鄉(xiāng)村聚落的社會(huì)生活

-畬族鄉(xiāng)村聚落的生產(chǎn)生活方式

-畬族鄉(xiāng)村聚落的社會(huì)結(jié)構(gòu)和人際關(guān)系

-畬族鄉(xiāng)村聚落的文化傳承和教育

4.畬族鄉(xiāng)村聚落的保護(hù)與發(fā)展

-畬族鄉(xiāng)村聚落的保護(hù)措施和政策

-畬族鄉(xiāng)村聚落的發(fā)展方向和挑戰(zhàn)

-畬族鄉(xiāng)村聚落的未來(lái)展望

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.畬族鄉(xiāng)村聚落的歷史文化特點(diǎn)

-傳統(tǒng)建筑風(fēng)格

-民俗風(fēng)情和節(jié)日習(xí)俗

-宗教信仰和民間信仰

2.畬族鄉(xiāng)村聚落的地理環(huán)境

-地理位置和地形地貌

-和諧共生

-適應(yīng)和利用

3.畬族鄉(xiāng)村聚落的社會(huì)生活

-生產(chǎn)生活方式

-社會(huì)結(jié)構(gòu)和人際關(guān)系

-文化傳承和教育

4.畬族鄉(xiāng)村聚落的保護(hù)與發(fā)展

-保護(hù)措施和政策

-發(fā)展方向和挑戰(zhàn)

-未來(lái)展望作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-完成課本上的相關(guān)習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。