人音版音樂二年級上冊第7課云 教案

人音版音樂二年級上冊第7課云教案主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：音樂課程

2.教學(xué)年級和班級：二年級一班

3.授課時間：2022年9月20日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容

1.歌曲學(xué)習(xí)：《云》

2.音樂理論：簡單的節(jié)奏和音高辨識

3.音樂活動：小組合作演唱

三、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能夠熟練地演唱歌曲《云》。

2.學(xué)生能夠理解并運用簡單的音樂理論知識分析歌曲。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作演唱的能力，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。

四、教學(xué)步驟

1.熱身活動：引導(dǎo)學(xué)生唱一首簡單的歌曲，調(diào)動學(xué)生的音樂熱情。

2.歌曲學(xué)習(xí)：《云》。教師講解歌曲的節(jié)奏和音高，學(xué)生跟隨老師學(xué)唱。

3.音樂理論知識講解：簡單的節(jié)奏和音高辨識，學(xué)生通過歌曲《云》進(jìn)行實踐。

4.小組合作演唱：學(xué)生分組，每組選擇一首歌曲進(jìn)行合作演唱，教師給予指導(dǎo)和評價。

5.總結(jié)：教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)音樂的重要性和樂趣。

五、教學(xué)資源

1.歌曲《云》的樂譜

2.音樂理論知識講解PPT

3.錄音機(jī)或音響設(shè)備

六、教學(xué)評價

1.學(xué)生演唱歌曲《云》的表現(xiàn)。

2.學(xué)生對音樂理論知識的掌握程度。

3.學(xué)生小組合作演唱的整體效果。

七、課后作業(yè)

1.學(xué)生回家后練習(xí)演唱歌曲《云》。

2.學(xué)生回家后復(fù)習(xí)音樂理論知識，準(zhǔn)備下一次課程。核心素養(yǎng)目標(biāo)音樂學(xué)科的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：審美能力、創(chuàng)新能力、合作能力、文化理解與認(rèn)知能力。在本節(jié)課中，我們將重點培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新能力。

此外，本節(jié)課還將培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。在小組合作演唱環(huán)節(jié)，學(xué)生需要相互配合、協(xié)作，共同完成演唱任務(wù)。這將有助于提高學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力，培養(yǎng)他們的集體榮譽感。

在教學(xué)過程中，教師還會向?qū)W生介紹歌曲《云》背后的文化內(nèi)涵，幫助他們理解音樂與文化之間的聯(lián)系，提高文化理解與認(rèn)知能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）歌曲《云》的旋律和歌詞。

在教學(xué)過程中，教師需要重點講解歌曲《云》的旋律和歌詞，使學(xué)生能夠熟練地演唱?？梢酝ㄟ^反復(fù)播放歌曲、引導(dǎo)學(xué)生跟唱、分組練習(xí)等方式，幫助學(xué)生掌握歌曲的旋律和歌詞。

（2）簡單的音樂理論知識。

本節(jié)課將教授學(xué)生簡單的音樂理論知識，如節(jié)奏和音高的辨識。教師可以通過實例講解、PPT展示、學(xué)生實踐等方式，使學(xué)生能夠理解并運用這些理論知識。

（3）小組合作演唱的能力。

在教學(xué)過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作演唱，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力?？梢酝ㄟ^分組練習(xí)、小組比賽等方式，使學(xué)生能夠在合作中提高演唱水平。

2.教學(xué)難點

（1）歌曲《云》的音高辨識。

在教學(xué)過程中，學(xué)生可能對歌曲《云》中的音高辨識存在困難。為了突破這一難點，教師可以通過對比分析、實踐演練等方式，幫助學(xué)生掌握音高辨識的方法。

（2）歌曲《云》的節(jié)奏辨識。

學(xué)生可能在歌曲《云》的節(jié)奏辨識方面存在難點。教師可以通過拍手、敲擊等動作，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的節(jié)奏，從而幫助學(xué)生突破這一難點。

（3）小組合作演唱的協(xié)調(diào)性。

在小組合作演唱過程中，學(xué)生可能存在協(xié)調(diào)性不足的問題。為了提高演唱的協(xié)調(diào)性，教師可以對學(xué)生的演唱進(jìn)行指導(dǎo)和評價，鼓勵學(xué)生相互配合、協(xié)作，共同完成演唱任務(wù)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-歌曲《云》的樂譜

-錄音機(jī)或音響設(shè)備

-教學(xué)用琴

-課堂紀(jì)律管理器

2.課程平臺：

-學(xué)校音樂教學(xué)平臺

-在線音樂學(xué)習(xí)資源

3.信息化資源：

-音樂理論知識講解PPT

-歌曲《云》的音頻文件

-音樂教學(xué)視頻

4.教學(xué)手段：

-示范演唱

-跟唱練習(xí)

-分組合作演唱

-音樂理論知識講解

-實踐演練

5.其他資源：

-學(xué)生座位安排圖

-小組合作演唱評價表

-學(xué)生作業(yè)清單教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《音樂節(jié)奏與拍子》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在唱歌或聽歌時，是否注意過音樂的節(jié)奏和拍子？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索音樂節(jié)奏與拍子的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解音樂節(jié)奏與拍子的基本概念。音樂節(jié)奏是指音樂中時間的長短和強弱，而拍子則是音樂節(jié)奏的基本單位。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了音樂節(jié)奏與拍子在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們更好地理解音樂。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)拍子的辨識和應(yīng)用這個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與音樂節(jié)奏與拍子相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示音樂節(jié)奏與拍子的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“音樂節(jié)奏與拍子在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了音樂節(jié)奏與拍子的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對音樂節(jié)奏與拍子的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《音樂節(jié)奏與拍子的奧秘》：一本介紹音樂節(jié)奏與拍子知識的書籍，幫助學(xué)生深入了解相關(guān)概念。

-《音樂節(jié)奏實踐指南》：一本指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂節(jié)奏實踐的書籍，包含大量練習(xí)和案例分析。

-《音樂欣賞手冊》：一本介紹如何欣賞音樂的作品，幫助學(xué)生理解音樂節(jié)奏與拍子在作品中的體現(xiàn)。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以在家中練習(xí)節(jié)奏和拍子的辨識，可以通過拍手、敲擊等方式進(jìn)行練習(xí)。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作自己的音樂作品，運用所學(xué)的節(jié)奏和拍子知識，發(fā)揮創(chuàng)造力。

-學(xué)生可以欣賞不同風(fēng)格的音樂作品，關(guān)注其中的節(jié)奏和拍子元素，提高音樂欣賞能力。

-學(xué)生可以參加學(xué)校的音樂社團(tuán)或活動，與他人合作演奏音樂，提高團(tuán)隊協(xié)作能力。典型例題講解本節(jié)課我們將要學(xué)習(xí)的是音樂節(jié)奏與拍子的知識。在這一部分，我將通過幾個典型例題來講解相關(guān)概念，并給出詳細(xì)的答案和解析。

例題1：請判斷以下樂譜中的節(jié)奏是何種節(jié)奏型？

答案：2拍子

解析：通過觀察樂譜，我們可以看到每個小節(jié)有四個音符，每個音符的時值為一拍，因此這是一個2拍子的節(jié)奏型。

例題2：請將以下樂譜中的音符按照正確的節(jié)奏進(jìn)行分組演唱。

答案：按照每個音符一拍的時值進(jìn)行分組，可以分為以下四組：

1.唱第一個音符（1拍）

2.唱第二個音符（1拍）

3.唱第三個音符（1拍）

4.唱第四個音符（1拍）

解析：通過觀察樂譜，我們可以看到每個音符的時值為一拍，因此我們可以按照每個音符一拍的時值進(jìn)行分組演唱。

例題3：請判斷以下樂譜中的拍子是何種拍子型？

答案：4/4拍

解析：通過觀察樂譜，我們可以看到每個小節(jié)有四個音符，每個音符的時值為一拍，因此這是一個4/4拍的拍子型。

例題4：請將以下樂譜中的音符按照正確的拍子進(jìn)行演唱。

答案：按照每個小節(jié)四個音符的時值進(jìn)行演唱，可以分為以下四個部分：

1.唱第一個音符（1拍）

2.唱第二個音符（1拍）

3.唱第三個音符（1拍）

4.唱第四個音符（1拍）

解析：通過觀察樂譜，我們可以看到每個小節(jié)有四個音符，每個音符的時值為一拍，因此我們可以按照每個小節(jié)四個音符的時值進(jìn)行演唱。

例題5：請判斷以下樂譜中的節(jié)奏和拍子是否匹配？

答案：匹配

解析：通過觀察樂譜，我們可以看到每個小節(jié)有四個音符，每個音符的時值為一拍，因此這是一個4/4拍的拍子型。而樂譜中的節(jié)奏也是按照每個音符一拍的時值進(jìn)行分組，因此節(jié)奏和拍子是匹配的。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.音樂節(jié)奏與拍子的基本概念

-重點知識點：音樂節(jié)奏是指音樂中時間的長短和強弱，拍子是音樂節(jié)奏的基本單位。

-板書設(shè)計：在黑板上用大字寫出“音樂節(jié)奏與拍子”作為標(biāo)題，然后用小字標(biāo)注“音樂節(jié)奏：時間長短、強弱；拍子：基本單位”。

2.音樂節(jié)奏與拍子的辨識

-重點知識點：拍子的辨識，包括2拍子、3拍子、4拍子等；節(jié)奏的辨識，包括簡單的節(jié)奏型。

-板書設(shè)計：在黑板上用大字寫出“音樂節(jié)奏與拍子的辨識”，然后用小字標(biāo)注“拍子辨識：2拍子、3拍子、4拍子等；節(jié)奏辨識：簡單節(jié)奏型”。

3.音樂節(jié)奏與拍子的應(yīng)用

-重點知識點：音樂節(jié)奏與拍子在實際中的應(yīng)用，如歌曲演唱、音樂創(chuàng)作等。

-板書設(shè)計：在黑板上用大字寫出“音樂節(jié)奏與拍子的應(yīng)用”，然后用小字標(biāo)注“實際應(yīng)用：歌曲演唱、音樂創(chuàng)作等”。教學(xué)反思首先，我認(rèn)為在導(dǎo)入新課時，我通過提問的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，這有助于他們更好地投入到本節(jié)課的學(xué)習(xí)中。在導(dǎo)入新課時，我提出了一個問題：“你們在唱歌或聽歌時，是否注意過音樂的節(jié)奏和拍子？”這個問題與本節(jié)課的內(nèi)容密切相關(guān)，能夠引起學(xué)生的興趣和好奇心。

其次，在講授新課時，我注重了理論介紹和案例分析的結(jié)合。我首先介紹了音樂節(jié)奏與拍子的基本概念，然后通過具體的案例展示了這些概念在實際中的應(yīng)用。我認(rèn)為這種結(jié)合有助于學(xué)生更好地理解理論知識，并且能夠讓他們看到理論知識在實際中的應(yīng)用價值。

再次，在實踐活動環(huán)節(jié)，我安排了分組討論和實驗操作，這有助于學(xué)生將理論知識應(yīng)用到實踐中，并且能夠提高他們的合作能力和動手能力。在分組討論中，學(xué)生能夠與小組成員一起探討與音樂節(jié)奏與拍子相關(guān)的實際問題，這有助于他們更好地理解這些概念，并且能夠提高他們的思考能力和解決問題的能力。在實驗操作中，學(xué)