Module 3 Unit 9 Great cities of the world Period 2 （教學設計）牛津上海版（三起）英語六年級上冊

Module3Unit9GreatcitiesoftheworldPeriod2（教學設計）牛津上海版（三起）英語六年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Module3Unit9Greatcitiesoftheworld

2.教學年級和班級：六年級（1）班

3.授課時間：2022年10月19日

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、教學目標

1.學生能夠理解并掌握本課的生詞和短語。

2.學生能夠理解并掌握本課的主要語法點。

3.學生能夠通過本課的學習，提高自己的英語閱讀和寫作能力。

三、教學內容

1.生詞和短語的學習和掌握。

2.語法點的講解和練習。

3.閱讀和寫作的訓練。

四、教學方法

1.采用游戲教學法，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習生詞和短語。

2.采用情景教學法，讓學生在真實的情景中運用語法點。

3.采用任務教學法，讓學生在完成任務的過程中提高閱讀和寫作能力。

五、教學步驟

1.導入：通過圖片和視頻，引導學生了解本課的主題。

2.學習生詞和短語：通過游戲和練習，讓學生掌握本課的生詞和短語。

3.講解語法點：通過情景和練習，讓學生理解和掌握本課的語法點。

4.閱讀和寫作訓練：通過閱讀理解和寫作練習，提高學生的閱讀和寫作能力。

5.總結和反饋：對本課的學習內容進行總結，并對學生的學習情況進行反饋。

六、教學評估

1.通過課堂提問和練習，評估學生對生詞和短語的掌握情況。

2.通過情景和練習，評估學生對語法點的理解和掌握情況。

3.通過閱讀理解和寫作練習，評估學生的閱讀和寫作能力。

七、教學資源

1.生詞和短語的PPT課件。

2.語法點的PPT課件。

3.閱讀和寫作的練習材料。

八、教學反思

1.反思本課的教學方法和教學步驟，看看是否適合學生的實際情況。

2.反思本課的教學內容和教學資源，看看是否充分和適合學生的需要。

3.反思本課的教學效果，看看學生是否掌握了本課的學習內容。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要集中在語言能力、思維品質和學習策略三個方面。

1.語言能力：通過學習本課的生詞和短語，以及閱讀和寫作的訓練，提高學生的英語語言表達能力。同時，通過語法點的講解和練習，使學生能夠正確運用英語語法，提高語言的準確性。

2.思維品質：本節(jié)課通過介紹世界各地的大城市，激發(fā)學生的想象力，培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維。同時，通過閱讀和寫作的訓練，培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

3.學習策略：通過本節(jié)課的學習，使學生掌握有效的學習策略，如通過游戲和情景練習來學習生詞和短語，通過任務完成來提高閱讀和寫作能力。同時，培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的習慣，提高他們的學習效率。三、學情分析本節(jié)課的授課對象是六年級（1）班的學生，他們對英語已經有了一定的基礎，能夠理解和運用簡單的英語進行交流。在學習本節(jié)課之前，他們已經學習了一些關于城市和旅游的詞匯和句型，對本節(jié)課的內容有一定的了解。

1.知識方面：大部分學生已經掌握了基本的英語語法和詞匯，對本節(jié)課的生詞和短語有一定的認識。他們對世界各地的大城市有一定的了解，能夠用英語簡單地描述和介紹。

2.能力方面：學生們的英語表達能力有一定的基礎，能夠用英語進行簡單的交流和表達。他們的閱讀和寫作能力也有所提高，能夠理解簡單的英語文章，并能夠用英語進行簡單的寫作。

3.素質方面：學生們對英語學習有較高的興趣，能夠積極參與課堂活動。他們對世界各地的文化和城市有一定的了解和興趣，能夠積極地學習本節(jié)課的內容。

4.行為習慣方面：大部分學生能夠按時完成作業(yè)，遵守課堂紀律。他們在課堂上的表現(xiàn)積極，能夠積極參與課堂討論和活動。

5.影響方面：學生們對英語學習有一定的自信，對本節(jié)課的內容有一定的了解和興趣。他們能夠積極地參與課堂活動，對英語學習保持積極的態(tài)度。四、教學方法與手段1.教學方法

1.情景教學法：通過設置真實的情景，讓學生在實際語境中運用英語進行交流和表達，提高學生的語言運用能力。

2.任務驅動法：通過設計具有挑戰(zhàn)性和實際意義的任務，激發(fā)學生的學習興趣和主動性，培養(yǎng)學生的自主學習和合作學習能力。

3.互動教學法：通過組織課堂討論、小組合作等方式，促進師生之間、學生之間的互動，提高課堂的教學效果。

2.教學手段

1.多媒體教學：利用多媒體課件，展示世界各地的大城市圖片和視頻，增強學生的直觀感受，激發(fā)學生的學習興趣。

2.教學軟件：利用英語學習軟件，進行生詞和短語的聽寫和練習，提高學生的英語聽說能力。

3.網絡資源：利用互聯(lián)網資源，為學生提供豐富的學習材料，拓寬學生的知識視野。

4.小組合作：通過小組合作的方式，讓學生共同完成任務，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

5.課堂討論：組織課堂討論，引導學生積極思考，培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

五、教學步驟

1.導入：通過展示世界各地的大城市圖片和視頻，激發(fā)學生的學習興趣，引出本節(jié)課的主題。

2.生詞和短語學習：通過多媒體課件和教學軟件，讓學生學習本節(jié)課的生詞和短語，并進行聽寫和練習。

3.語法講解與練習：通過實例講解本節(jié)課的語法點，讓學生進行語法練習，提高學生的語法運用能力。

4.閱讀理解：通過閱讀理解練習，提高學生的閱讀理解能力，培養(yǎng)學生的英語思維。

5.寫作訓練：通過寫作練習，提高學生的英語寫作能力，培養(yǎng)學生的英語表達。

6.總結與反饋：對本節(jié)課的學習內容進行總結，對學生的學習情況進行反饋，幫助學生鞏固所學知識。

六、教學評估

1.課堂參與度：觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，了解學生的學習態(tài)度和參與程度。

2.作業(yè)完成情況：檢查學生的作業(yè)完成情況，了解學生對所學知識的掌握程度。

3.測試成績：通過測試，了解學生對所學知識的掌握程度，評估教學效果。

七、教學資源

1.多媒體課件：包括生詞和短語、語法點講解、閱讀理解等內容。

2.教學軟件：用于生詞和短語的聽寫和練習。

3.網絡資源：包括世界各地大城市的相關資料和圖片。

4.小組合作任務：設計具有實際意義的任務，激發(fā)學生的學習興趣。

八、教學反思

1.反思教學方法的選擇和運用，是否適合學生的實際情況，是否能夠激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

2.反思教學手段的運用，是否充分利用了現(xiàn)代化教學手段，是否提高了教學效果和效率。

3.反思教學步驟的設計，是否合理，是否能夠有效地達到教學目標。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對世界各地大城市的學習興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道世界各地都有哪些大城市嗎？它們都有什么特點？”

展示一些世界各地大城市的圖片或視頻片段，讓學生初步感受這些城市的魅力或特點。

簡短介紹世界各地大城市的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.世界各地大城市基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解世界各地大城市的基本概念、組成部分和特點。

過程：

講解世界各地大城市的基本概念，包括它們的位置、人口、經濟、文化等方面。

詳細介紹世界各地大城市的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生更好地理解世界各地大城市的作用和影響。

3.世界各地大城市案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解世界各地大城市的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的世界各地大城市案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解世界各地大城市的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用世界各地大城市解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與世界各地大城市相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對世界各地大城市的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調世界各地大城市的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括世界各地大城市的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調世界各地大城市在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用世界各地大城市。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于世界各地大城市的短文或報告，以鞏固學習效果。六、知識點梳理1.生詞和短語：

-Greatcities:偉大的城市

-Famouslandmarks:著名地標

-Tourists:游客

-Sightseeing:觀光

-Publictransport:公共交通

-Entertainment:娛樂

-Shopping:購物

-Cuisine:美食

-Culturalheritage:文化遺產

-Museums:博物館

-Artgalleries:藝術畫廊

-Festivals:節(jié)日

-Celebrations:慶祝

-Traditional:傳統(tǒng)的

-Customs:習俗

-Historical:歷史的

-Modern:現(xiàn)代的

-Skyscrapers:摩天大樓

-Traditionalmarkets:傳統(tǒng)市場

-Urbanparks:城市公園

-Architecture:建筑

-Streets:街道

-Cafes:咖啡館

-Bars:酒吧

-Restaurants:餐廳

-Theaters:劇院

-Concerts:音樂會

-Exhibitions:展覽

-Parades:游行

-Carnivals:狂歡節(jié)

2.語法點：

-現(xiàn)在進行時：描述正在進行的動作或狀態(tài)

-一般將來時：描述將來要發(fā)生的動作或狀態(tài)

-一般過去時：描述過去發(fā)生的動作或狀態(tài)

-比較級和最高級：表示事物的大小、長短、高低等程度的不同

-一般疑問句和特殊疑問句：詢問事實或細節(jié)

-祈使句：提出建議或命令

-感嘆句：表達強烈的情感或意見

3.閱讀和寫作：

-閱讀理解：理解文章的主旨和細節(jié)，回答問題

-閱讀技巧：查找信息、預測、推斷、理解圖表等

-寫作技巧：組織結構、使用過渡詞、表達清晰、語法正確等

-寫作類型：敘述文、說明文、議論文等

4.文化背景：

-世界各地大城市的文化特色和傳統(tǒng)

-世界各地大城市的旅游景點和文化活動

-世界各地大城市的建筑和藝術

-世界各地大城市的美食和餐飲文化

-世界各地大城市的節(jié)日和慶祝活動

-世界各地大城市的城市規(guī)劃和環(huán)境

5.學習策略：

-生詞和短語的學習策略：記憶、聯(lián)想、語境應用等

-語法的學習策略：練習、應用、錯誤糾正等

-閱讀和寫作的學習策略：閱讀技巧、寫作技巧、練習等

-文化背景的學習策略：了解、體驗、討論等

-學習資源的利用：課本、網絡資源、圖書館等七、重點題型整理1.詞匯運用題型

題目：請根據(jù)句意，選擇正確的詞匯填空。

a)Greatcitiesarefullof___.

b)Touristsoftengotofamous___totakephotos.

c)Manypeopleenjoy___inurbanparks.

答案：a)excitementb)landmarksc)havingpicnics

2.語法運用題型

題目：請根據(jù)句意，選擇正確的時態(tài)填空。

a)Theyareplanningtovisitthe___nextweek.

b)She___inthemuseumfortwohours.

c)Haveyouever___inaskyscraper?

答案：a)EiffelTowerb)hasbeenc)been

3.閱讀理解題型

題目：請閱讀以下文章，回答問題。

問題：Whatisthemainideaofthepassage?

答案：Thepassagemainlytalksaboutthebenefitsofvisitinggreatcities.

4.寫作題型

題目：請根據(jù)以下提示，寫一篇短文。

提示：Writeaboutagreatcityyouhavevisited.Describeitsfamouslandmarksandtheexcitingthingsyoudidthere.

答案：（示例）IvisitedNewYorkCitylastsummer.Itisagreatcitywithmanyfamouslandmarks.TheStatueofLibertyisoneofthemostfamouslandmarksinNewYorkCity.ItookaboatridetoLibertyIslandandsawthestatueupclose.Itwasanamazingexperience.AnotherfamouslandmarkinNewYorkCityisTimesSquare.Itisabustlingareafilledwithbrightneonsignsandpeople.IwatchedthefamousballdroponNewYear'sEveanditwasincredible.InNewYorkCity,IalsowentshoppingonFifthAvenueandvisitedtheMetropolitanMuseumofArt.ItwasagreattripandIhadalotoffun.

5.文化知識題型

題目：請回答以下問題，展示你對世界各地大城市文化的了解。

問題：WhatisthesignificanceofCarnivalsinRiodeJaneiro?

答案：CarnivalsinRiodeJaneiroaresignificantbecausetheyareoneofthelargestandmostfamouscarnivalsintheworld.PeoplefromallovertheworldcometoRiodeJaneirotocelebratethiscolorfulandvibrantfestival.Thestreetsarefilledwithmusic,dancing,andcolorfulcostumes.ItisagreatwaytoexperiencetherichculturalheritageandtraditionsofBrazil.八、板書設計①重點生詞：Greatcities,Famouslandmarks,Tourists,Sightseeing,Publictransport,Entertainment,Shopping,Cuisine,Culturalheritage,Museums,Artgalleries,Festivals,Celebrations,Traditional,Customs,Historical,Modern,Skyscrapers,Traditionalmarkets,Urbanparks,Architecture,Streets,Cafes,Bars,Restaurants,Theaters,Concerts,Exhibitions,Parades,Carnivals

②重點短語：Visitinggreatcities,Seeingfamouslandmarks,Takingpublictransport,Enjoyingentertainment,Shoppinginurbanparks,Tryinglocalcuisine,Experiencingculturalhe