小學美術 嶺南版 三年級上冊 8.我的自畫像冊 教案

小學美術嶺南版三年級上冊8.我的自畫像冊教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）小學美術嶺南版三年級上冊8.我的自畫像冊教案教材分析《小學美術嶺南版三年級上冊8.我的自畫像冊》教案

教學內(nèi)容：

本節(jié)課的內(nèi)容是讓學生通過繪畫的方式創(chuàng)作自己的自畫像，旨在培養(yǎng)學生的觀察能力和表現(xiàn)能力，以及對自我形象的認知。

教學目標：

1.讓學生了解自畫像的概念，認識自己的外貌特征。

2.培養(yǎng)學生用繪畫的方式表現(xiàn)自己的能力，激發(fā)學生的創(chuàng)作興趣。

3.培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作，互相欣賞，互相學習的良好氛圍。

教學重點：

1.讓學生掌握自畫像的基本畫法，能夠準確表現(xiàn)自己的外貌特征。

2.培養(yǎng)學生用繪畫的方式表達自己的情感和內(nèi)心世界。

教學難點：

1.如何讓學生準確地表現(xiàn)自己的外貌特征。

2.如何引導學生表達自己的情感和內(nèi)心世界。

教學準備：

1.教師準備自畫像的示例作品，以及繪畫工具。

2.學生準備繪畫工具，以及對自己外貌特征的了解。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要有以下三個方面：

1.圖像識讀：通過觀察和分析自己的外貌特征，培養(yǎng)學生學會如何觀察和理解圖像，提高學生的圖像識讀能力。

2.美術表現(xiàn)：培養(yǎng)學生用繪畫的方式表現(xiàn)自己的外貌特征，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識和表現(xiàn)欲望，提高學生的美術表現(xiàn)能力。

3.審美判斷：在自畫像創(chuàng)作過程中，引導學生學會欣賞自己和同伴的作品，培養(yǎng)學生的審美判斷能力，提高學生的審美水平。

4.創(chuàng)意實踐：鼓勵學生在自畫像的基礎上進行創(chuàng)新，加入自己的獨特元素，培養(yǎng)學生的創(chuàng)意實踐能力。

5.文化理解：通過了解自畫像在美術史上的發(fā)展，使學生認識到美術與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學生的文化理解能力。教學難點與重點1.教學重點：

（1）自畫像的概念：讓學生了解自畫像的定義，認識自畫像是一種藝術形式，是通過繪畫的方式表現(xiàn)自己的外貌特征。

（2）繪畫技巧：培養(yǎng)學生掌握基本的繪畫技巧，如線條、色彩、構(gòu)圖等，能夠準確表現(xiàn)自己的外貌特征。

（3）情感表達：引導學生通過繪畫表達自己的情感和內(nèi)心世界，培養(yǎng)學生的表現(xiàn)力。

（4）審美意識：在創(chuàng)作過程中，培養(yǎng)學生學會欣賞自己和同伴的作品，提高學生的審美意識。

2.教學難點：

（1）準確表現(xiàn)外貌特征：由于學生年齡較小，觀察能力和表現(xiàn)能力有限，很難準確地表現(xiàn)自己的外貌特征，因此在教學過程中，教師需要引導學生仔細觀察自己的外貌特征，如臉型、眼睛、鼻子、嘴巴等，并教授一些簡單的繪畫技巧，幫助他們更好地表現(xiàn)自己。

（2）情感表達：學生在繪畫過程中，很難將自己內(nèi)心的情感通過繪畫表現(xiàn)出來。為了突破這個難點，教師可以引導學生先談談自己的感受，然后再進行繪畫創(chuàng)作，鼓勵他們將自己的情感融入作品中。

（3）構(gòu)圖與色彩搭配：在繪畫過程中，學生往往不知道如何構(gòu)圖和搭配色彩。教師可以通過示范和講解，讓學生了解一些基本的構(gòu)圖原則和色彩搭配技巧，幫助他們更好地完成作品。

（4）審美判斷：學生在創(chuàng)作過程中，很難判斷自己的作品是否美觀。教師可以引導學生從線條、色彩、構(gòu)圖等方面去欣賞和評價自己和同伴的作品，提高他們的審美判斷能力。

（5）創(chuàng)意實踐：在自畫像的基礎上，鼓勵學生加入自己的獨特元素，進行創(chuàng)意實踐。這需要教師引導學生發(fā)揮想象，用自己的獨特方式表現(xiàn)自己的特點和個性。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

-講授法：教師通過講解自畫像的概念、繪畫技巧、情感表達等知識點，幫助學生掌握基本知識。

-示范法：教師現(xiàn)場示范自畫像的繪畫過程，讓學生直觀地了解繪畫技巧和步驟。

-案例研究：分析名家的自畫像作品，讓學生了解自畫像在藝術史上的地位和價值。

-項目導向?qū)W習：學生分組合作，完成一個自畫像創(chuàng)作項目，提高學生的團隊協(xié)作能力。

2.設計具體的教學活動：

-觀察與描述：讓學生仔細觀察自己的外貌特征，用語言描述自己的特點，培養(yǎng)學生的觀察力和表達能力。

-繪畫練習：學生按照教師示范的步驟，嘗試繪制自己的自畫像，教師巡回指導，幫助學生解決問題。

-作品展示與評價：學生將自己的作品展示給大家，互相欣賞、評價，提高學生的審美判斷能力和表達能力。

-創(chuàng)意實踐：鼓勵學生在自畫像的基礎上，加入自己的獨特元素，進行創(chuàng)意實踐，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。

3.確定教學媒體和資源的使用：

-PPT：教師制作PPT，展示自畫像的相關知識點、繪畫技巧、名家作品等，幫助學生直觀地了解課程內(nèi)容。

-視頻：播放繪畫技巧的教學視頻，讓學生更清晰地學習繪畫方法。

-在線工具：利用在線繪畫工具，讓學生實時查看自己的作品，便于教師指導和評價。

-實物模型：準備一些人臉模型或照片，供學生觀察和參考，提高學生的觀察能力。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《我的自畫像冊》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們是否曾經(jīng)嘗試過畫自己的自畫像？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索自畫像的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解自畫像的基本概念。自畫像是指藝術家通過繪畫方式表現(xiàn)自己的外貌特征，它是藝術家認識自己、表達自己的重要手段。

2.案例分析：接下來，我們來看一些著名的自畫像案例。這些案例展示了自畫像在藝術史上的地位和價值，以及它如何幫助藝術家表達自己的情感和內(nèi)心世界。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)如何準確表現(xiàn)自己的外貌特征和如何表達自己的情感這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與自畫像相關的實際問題，如“如何準確地表現(xiàn)自己的外貌特征？”

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示如何通過繪畫表達自己的情感。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“自畫像在個人藝術表達中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“你們認為自畫像對于個人藝術成長有何重要性？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了自畫像的基本概念、藝術價值和個人表達的重要性。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對自畫像的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學生學習效果1.知識掌握：學生將掌握自畫像的基本概念，了解自畫像在藝術史上的地位和價值，以及如何通過繪畫表達自己的情感和內(nèi)心世界。

2.技能提升：學生將通過實踐活動和實驗操作，提高自己的繪畫技巧，能夠準確地表現(xiàn)自己的外貌特征，并運用色彩、構(gòu)圖等知識創(chuàng)作出有情感的自畫像作品。

3.觀察力培養(yǎng)：通過仔細觀察自己的外貌特征，學生將提高自己的觀察能力，學會如何觀察和理解圖像。

4.表現(xiàn)力增強：學生將學會如何通過繪畫表達自己的情感和內(nèi)心世界，提高自己的表現(xiàn)力。

5.審美意識提升：通過欣賞名家的自畫像作品和同伴的作品，學生將提高自己的審美意識，學會如何欣賞和評價美術作品。

6.團隊協(xié)作能力培養(yǎng)：通過分組討論和成果展示，學生將學會如何與他人合作，提高自己的團隊協(xié)作能力。

7.創(chuàng)新意識培養(yǎng)：在自畫像的創(chuàng)作過程中，學生將發(fā)揮想象，加入自己的獨特元素，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識。

8.文化理解力提升：學生將通過了解自畫像在美術史上的發(fā)展，認識到美術與生活的緊密聯(lián)系，提高自己的文化理解力。內(nèi)容邏輯關系①自畫像概念的引入：首先，讓學生了解自畫像的定義，通過展示一些名家的自畫像作品，使學生對自畫像有一個直觀的認識。

②繪畫技巧的講解：然后，教師講解自畫像的繪畫技巧，包括線條、色彩、構(gòu)圖等，并通過示范的方式，讓學生明白如何準確地表現(xiàn)自己的外貌特征。

③情感表達的引導：接著，引導學生通過繪畫表達自己的情感和內(nèi)心世界，讓學生在繪畫過程中，關注自己的情感體驗，并將情感融入作品之中。

④作品欣賞與評價：在學生創(chuàng)作自畫像之后，組織學生互相欣賞和評價作品，讓學生從他人的作品中汲取靈感，提高自己的審美能力和評價能力。

⑤創(chuàng)意實踐的鼓勵：最后，鼓勵學生在自畫像的基礎上進行創(chuàng)新，加入自己的獨特元素，培養(yǎng)學生的創(chuàng)意實踐能力。教學反思今天，我教授了《我的自畫像冊》這一章節(jié)，課程內(nèi)容豐富，學生參與度較高。在教學過程中，我采用了講授法、示范法、案例研究等多種教學方法，旨在幫助學生更好地理解自畫像的概念和繪畫技巧，同時激發(fā)學生的創(chuàng)作興趣。

首先，我通過展示一些名家的自畫像作品，讓學生對自畫像有了直觀的認識，進而引入了自畫像的概念。在講解過程中，我注重強調(diào)自畫像在藝術史上的地位和價值，以及它如何幫助藝術家表達自己的情感和內(nèi)心世界。

其次，我講解了自畫像的繪畫技巧，包括線條、色彩、構(gòu)圖等。在示范環(huán)節(jié)，我親自演示了如何通過繪畫表達自己的情感和內(nèi)心世界，讓學生對繪畫技巧有了更深入的理解。

此外，我還組織學生進行分組討論和作品欣賞，鼓勵他們互相評價和交流，以提高學生的審美能力和評價能力。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。例如，在講解情感表達時，部分學生可能難以將自己的情感通過繪畫表現(xiàn)出來，這需要我在今后的教學中更加關注學生的情感體驗，并嘗試采用更多樣化的教學手段，幫助他們更好地表達自己的情感。

同時，我也意識到，在教學過程中，我需要更加關注學生的個性化需求，因材施教，鼓勵每個學生發(fā)揮自己的特點和個性，創(chuàng)作出有自己特色的作品。典型例題講解1.題目：請用繪畫的方式表現(xiàn)自己的外貌特征，要求能夠準確地表達自己的外貌特點。

答案：學生可以根據(jù)自己的外貌特征，如臉型、眼睛、鼻子、嘴巴等，運用線條、色彩、構(gòu)圖等繪畫技巧，創(chuàng)作出一幅能夠準確表達自己外貌的自畫像。

2.題目：請通過繪畫表達自己的情感和內(nèi)心世界，要求能夠?qū)⒆约旱那楦腥谌胱髌分小?/p>

答案：學生可以運用色彩、線條、構(gòu)圖等繪畫技巧，將自己的情感體驗融入作品中，如快樂、悲傷、平靜等，創(chuàng)作出一幅能夠表達自己內(nèi)心情感的自畫像。

3.題目：請分析一幅自畫像作品，評價其繪畫技巧、情感表達和文化內(nèi)涵。

答案：學生可以分析名家的自畫像作品，從繪畫技巧、情感表達和文化內(nèi)涵等方面進行評價，如線條流暢、色彩搭配和諧、情感真摯等，并給出自己的觀點和看法。

4.題目：請根據(jù)自畫像的基本概念，結(jié)合自己的理解，創(chuàng)作一幅自畫像作品。

答案：學生可以運用自畫像的基本概念，結(jié)合自己的理解，運用繪畫技巧創(chuàng)作出一幅具有個性和特點的自畫像作品。

5.題目：請通過自畫像的創(chuàng)作，表達自己對生活的態(tài)度和看法，要求作品具有創(chuàng)意和實踐性。

答案：學生可以運用自畫像的創(chuàng)作，表達自己對生活的態(tài)度和看法，如樂觀、積極、反思等，并加入自己的獨特元素，創(chuàng)作出一幅具有創(chuàng)意和實踐性的自畫像作品。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.學生能夠理解自畫像的基本概念，認識到自畫像在藝術史上的地位和價值。

2.學生掌握了自畫像的繪畫技巧，包括線條、色彩、構(gòu)圖等，能夠運用這些技巧創(chuàng)作出具有個性的自畫像作品。

3.學生學會了如何通過繪畫表達自己的情感和內(nèi)心世界，提高了自己的表現(xiàn)力。

4.學生能夠欣賞和評價自畫像作品，提高了自己的審美意識和評價能力。

5.學生能夠結(jié)合自畫像的基本概念，創(chuàng)作出具有創(chuàng)意和實踐性的自畫像作品。

當堂檢測：

1.請用繪畫的