4《小公雞和小鴨子》第一課時(shí) （教案）2023-2024學(xué)年-部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)

4《小公雞和小鴨子》第一課時(shí)（教案）2023-2024學(xué)年-部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析《小公雞和小鴨子》是部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)的一篇課文。本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容包括：1）正確、流利、有感情地朗讀課文；2）理解課文大意，體會(huì)小公雞和小鴨子之間的友誼；3）學(xué)習(xí)生字詞，鞏固語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生已學(xué)的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)相聯(lián)系，如生字詞的學(xué)習(xí)、課文的朗讀等。同時(shí)，課文中小公雞和小鴨子的友誼也能引導(dǎo)學(xué)生回顧和珍惜自己身邊的友誼。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：1）語(yǔ)言理解與運(yùn)用：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠理解故事情節(jié)，正確運(yùn)用新學(xué)的生字詞；2）思維發(fā)展與提升：學(xué)生能夠通過(guò)分析課文內(nèi)容，提升自己的邏輯思維能力，理解友誼的可貴；3）審美創(chuàng)造與體驗(yàn)：通過(guò)朗讀課文，學(xué)生能夠體驗(yàn)到友誼的美好，培養(yǎng)自己的審美情感；4）文化傳承與理解：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠理解團(tuán)結(jié)友愛(ài)的重要性，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的漢語(yǔ)拼音知識(shí)，能夠正確地朗讀課文。同時(shí)，學(xué)生對(duì)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課程中涉及的一些基本生字詞也有了一定的認(rèn)識(shí)和理解。此外，學(xué)生在生活中對(duì)友誼有了初步的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)的學(xué)生對(duì)生動(dòng)有趣的故事具有較強(qiáng)的興趣，因此，通過(guò)講述小公雞和小鴨子的友誼故事，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過(guò)閱讀課文理解故事情節(jié)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生喜歡通過(guò)圖片、視頻等直觀方式獲取知識(shí)，因此在教學(xué)過(guò)程中可以運(yùn)用多媒體手段輔助教學(xué)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過(guò)程中，學(xué)生可能對(duì)一些生字詞的認(rèn)讀和理解存在困難，如“捉”、“蟲”等字詞。此外，學(xué)生可能對(duì)課文中所描繪的友誼情境難以感同身受，難以理解小公雞和小鴨子之間深厚的友誼。針對(duì)這些困難，教師需要采取有效的教學(xué)策略，如通過(guò)圖片、視頻等直觀手段幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)友誼的美好。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法：

1.1情境教學(xué)法：通過(guò)講述小公雞和小鴨子的友誼故事，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，讓學(xué)生在情境中感受友誼的美好，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度。

1.2互動(dòng)式教學(xué)法：在課堂上，教師與學(xué)生進(jìn)行積極的互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生參與討論，分享自己的觀點(diǎn)和感受，提高學(xué)生的表達(dá)能力。

1.3任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：教師提出具有針對(duì)性的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀、思考、探究等方式完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.教學(xué)手段

為了提高教學(xué)效果和效率，本節(jié)課將充分利用以下現(xiàn)代化教學(xué)手段：

2.1多媒體設(shè)備：運(yùn)用多媒體課件、圖片、視頻等直觀手段，生動(dòng)展示課文內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解故事情節(jié)。

2.2教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動(dòng)，如提問(wèn)、投票、游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

2.3網(wǎng)絡(luò)資源：為學(xué)生提供豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，如相關(guān)故事、動(dòng)畫、文化背景等，拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.4學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行課后輔導(dǎo)和交流，方便學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，及時(shí)解決學(xué)生疑問(wèn)。

2.5紙質(zhì)教材與輔助材料：結(jié)合紙質(zhì)教材和輔助材料，為學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)資源，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)如下：

3.1導(dǎo)入：通過(guò)展示小公雞和小鴨子的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约簩?duì)友誼的理解，為進(jìn)入新課做好鋪墊。

3.2講述故事：教師生動(dòng)講述小公雞和小鴨子的友誼故事，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)友誼的美好。

3.3學(xué)習(xí)生字詞：學(xué)生自讀課文，跟隨教師學(xué)習(xí)生字詞，鞏固語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)。

3.4分析討論：教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)和感受，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.5任務(wù)探究：教師布置任務(wù)，學(xué)生分組探究，通過(guò)閱讀、思考、交流等方式完成任務(wù)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.6課堂小結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性，引導(dǎo)學(xué)生珍惜身邊的友誼。

3.7課后作業(yè)：布置與本節(jié)課相關(guān)的課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《小公雞和小鴨子》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《小公雞和小鴨子》的故事情節(jié)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《小公雞和小鴨子》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過(guò)講述一個(gè)有關(guān)友誼的小故事，引出《小公雞和小鴨子》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解課文內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解友誼的重要性。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握友誼的概念。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，教師進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)友誼的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解友誼的重要性。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握友誼的概念。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解友誼的重要性，掌握友誼的概念。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《小公雞和小鴨子》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與友誼相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的友誼知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了幫助學(xué)生更深入地理解友誼的重要性，可以提供以下拓展閱讀材料：

《彩虹橋》：一篇關(guān)于兩個(gè)小朋友之間深厚友誼的故事，讓學(xué)生了解友誼的力量。

《分果果》：一個(gè)關(guān)于分享和友誼的故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分享，珍惜友誼。

《小豬快跑》：一個(gè)關(guān)于勇敢和友誼的故事，讓學(xué)生明白在困難面前要勇敢，朋友之間要互相幫助。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書館書籍等方式，進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，加深對(duì)友誼的理解。以下是一些建議：

觀看有關(guān)友誼的動(dòng)畫片或電影，如《玩具總動(dòng)員》、《功夫熊貓》等，從中學(xué)習(xí)友誼的真諦。

上網(wǎng)查找有關(guān)友誼的詩(shī)歌、故事或文章，加深對(duì)友誼的理解和感悟。

參與學(xué)校或社區(qū)組織的公益活動(dòng)，如志愿服務(wù)、愛(ài)心捐贈(zèng)等，親身體驗(yàn)友誼的力量。

與同學(xué)、家人進(jìn)行深入的溝通交流，分享自己對(duì)友誼的理解和感悟。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中非常重要的一環(huán)，通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。具體如下：

1.1提問(wèn)評(píng)價(jià)：教師在課堂上通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

1.2觀察評(píng)價(jià)：教師在課堂上觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題。

1.3測(cè)試評(píng)價(jià)：教師在課堂上通過(guò)小測(cè)試等方式，了解學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行反饋的重要方式，通過(guò)認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。具體如下：

2.1認(rèn)真批改作業(yè)：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

2.2點(diǎn)評(píng)作業(yè)：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，針對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足給予肯定和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心。

2.3反饋學(xué)習(xí)效果：教師及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

3.學(xué)生互評(píng)

學(xué)生互評(píng)是培養(yǎng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)能力的重要方式，通過(guò)讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)作業(yè)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動(dòng)。具體如下：

3.1組織學(xué)生互評(píng)：教師組織學(xué)生互相評(píng)價(jià)作業(yè)，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

3.2引導(dǎo)學(xué)生客觀評(píng)價(jià)：教師引導(dǎo)學(xué)生客觀評(píng)價(jià)他人的作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，提出建設(shè)性的意見(jiàn)。

3.3鼓勵(lì)學(xué)生自我改進(jìn)：教師鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)他人的評(píng)價(jià)和建議，自我改進(jìn)，提高自己的學(xué)習(xí)效果。

4.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)

家長(zhǎng)評(píng)價(jià)是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要方式，通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解決問(wèn)題。具體如下：

4.1定期與家長(zhǎng)溝通：教師定期與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解決問(wèn)題。

4.2鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)：教師鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，與家長(zhǎng)共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

4.3家庭教育指導(dǎo)：教師為家長(zhǎng)提供家庭教育指導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)更好地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)完成以下課后作業(yè)：

1.根據(jù)課文內(nèi)容，用自己的話簡(jiǎn)要概括小公雞和小鴨子的友誼故事。

答案：小公雞和小鴨子是好朋友。一天，小公雞捉蟲子給小鴨子吃，小鴨子幫助小公雞捉魚。他們互相幫助，一起玩耍，成為了最好的朋友。

2.請(qǐng)用“小公雞和小鴨子”的例子，談?wù)勀銓?duì)友誼的理解。

答案：友誼是互相幫助、互相照顧、一起玩耍的關(guān)系。小公雞和小鴨子就是這樣的好朋友，他們互相幫助，一起玩耍，體現(xiàn)了友誼的美好。

3.請(qǐng)用課文中的詞語(yǔ)造句，每個(gè)詞語(yǔ)至少用一次。

答案：小公雞捉蟲子給小鴨子吃，小鴨子幫助小公雞捉魚。捉蟲子、幫助、玩耍、友誼。

4.請(qǐng)談?wù)勀愫托』锇橹g的友誼，以及你們是如何互相幫助、互相照顧的。

答案：我和小明是好朋友。我們一起學(xué)習(xí)，互相幫助，互相照顧。比如，我?guī)退鉀Q了數(shù)學(xué)題，他幫我復(fù)習(xí)英語(yǔ)。我們互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步，體現(xiàn)了友誼的美好。

5.請(qǐng)用課文中的故事，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于友誼的公益活動(dòng)，旨在增進(jìn)同學(xué)們之間的友誼。

答案：我們可以組織一個(gè)“友誼接力”活動(dòng)，同學(xué)們分成小組，互相幫助，完成一系列任務(wù)。比如，第一個(gè)