2024-2025學(xué)年學(xué)年高中英語(yǔ) Module3 Adventure in Literature and the Cinema教案 外研版必修5

2024-2025學(xué)年學(xué)年高中英語(yǔ)Module3AdventureinLiteratureandtheCinema教案外研版必修5學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：高中英語(yǔ)Module3AdventureinLiteratureandtheCinema

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高二年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Module3AdventureinLiteratureandtheCinema，學(xué)生將能夠：

1.語(yǔ)言能力：提升聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，特別是提高閱讀理解和寫(xiě)作能力。

2.文化意識(shí)：增強(qiáng)對(duì)不同文化背景下文學(xué)和電影的理解，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維，通過(guò)分析文學(xué)作品和電影的方式，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略和資源，進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。學(xué)情分析高二年級(jí)一班的學(xué)生整體英語(yǔ)水平處于良好水平，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，具備一定的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出積極性和主動(dòng)性，對(duì)于新的知識(shí)和學(xué)習(xí)內(nèi)容充滿(mǎn)好奇心和探索欲望。

在學(xué)習(xí)Module3AdventureinLiteratureandtheCinema的過(guò)程中，學(xué)生需要具備一定的文學(xué)和電影知識(shí)背景，對(duì)于文學(xué)作品和電影有一定的理解和欣賞能力。他們需要能夠分析文學(xué)作品和電影的主題、情節(jié)、人物等特點(diǎn)，并能夠用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和交流。

然而，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中也存在一些問(wèn)題。首先，部分學(xué)生對(duì)于文學(xué)和電影的知識(shí)較為匱乏，對(duì)于一些文學(xué)作品和電影的名著了解不多，這可能會(huì)影響他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的理解和欣賞能力。其次，部分學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力較弱，對(duì)于如何運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和寫(xiě)作存在一定的困難。最后，部分學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力較弱，需要教師的引導(dǎo)和激勵(lì)才能更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

針對(duì)以上學(xué)情分析，教師在教學(xué)過(guò)程中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。對(duì)于英語(yǔ)水平較高的學(xué)生，可以適當(dāng)增加一些拓展性的學(xué)習(xí)任務(wù)，提高他們的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。對(duì)于英語(yǔ)水平較低的學(xué)生，可以通過(guò)一些輔助性的教學(xué)手段，如多媒體教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，教師需要引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為，如按時(shí)完成作業(yè)、積極參與課堂討論等，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)Module3AdventureinLiteratureandtheCinema的教學(xué)，教師可采用多元化的教學(xué)方法，如講授、討論、案例研究、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等。其中，講授法用于介紹文學(xué)作品和電影的基本概念、主題分析等；討論法用于激發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)和電影作品的思考和交流；案例研究法則有助于學(xué)生深入理解特定文學(xué)作品或電影的表現(xiàn)手法；項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)則可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

為了促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)，教師可以設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演文學(xué)作品或電影中的角色，通過(guò)表演來(lái)理解角色特點(diǎn)和情節(jié)發(fā)展。

（2）實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作或電影制作實(shí)驗(yàn)，如改編一則短篇故事為電影劇本，并拍攝成短片。

（3）游戲：設(shè)計(jì)有關(guān)文學(xué)和電影的趣味游戲，如文學(xué)知識(shí)問(wèn)答、電影接龍等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，教師可使用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的課件，展示文學(xué)作品和電影的相關(guān)圖片、信息、案例等。

（2）視頻：播放相關(guān)文學(xué)作品和電影片段，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和在線工具，如在線討論區(qū)、云端協(xié)作平臺(tái)等，促進(jìn)學(xué)生在線交流和合作。

（4）圖書(shū)館和網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)書(shū)籍、影評(píng)、學(xué)術(shù)論文等，以拓寬視野，豐富知識(shí)。

（5）實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀電影院、文學(xué)館等地，深入了解文學(xué)作品和電影制作背后的故事。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞文學(xué)作品和電影的主題分析，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解文學(xué)作品和電影的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放一部經(jīng)典冒險(xiǎn)電影片段，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解文學(xué)作品和電影中的冒險(xiǎn)元素，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析并比較文學(xué)作品和電影中的冒險(xiǎn)情節(jié)，掌握分析技巧。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分析并比較文學(xué)作品和電影中的冒險(xiǎn)情節(jié)。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解文學(xué)作品和電影中的冒險(xiǎn)元素。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解文學(xué)作品和電影中的冒險(xiǎn)元素，掌握分析技巧。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與冒險(xiǎn)文學(xué)和電影相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的文學(xué)作品和電影中的冒險(xiǎn)元素分析技巧。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生將能夠理解文學(xué)作品和電影中的冒險(xiǎn)元素，包括情節(jié)、人物、主題等。

-學(xué)生將掌握分析文學(xué)作品和電影的基本方法和技巧，能夠進(jìn)行深入的解讀和評(píng)價(jià)。

-學(xué)生將了解不同文化背景下的冒險(xiǎn)文學(xué)和電影，增強(qiáng)對(duì)文學(xué)和電影的鑒賞能力。

2.能力提升：

-學(xué)生的閱讀理解能力將得到提高，能夠快速捕捉文學(xué)作品和電影中的關(guān)鍵信息。

-學(xué)生的寫(xiě)作能力將得到提升，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作或電影評(píng)論寫(xiě)作。

-學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力也將得到鍛煉，能夠流利地討論和分析文學(xué)作品和電影。

3.素質(zhì)培養(yǎng)：

-學(xué)生將培養(yǎng)批判性思維，能夠?qū)ξ膶W(xué)作品和電影進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)和分析。

-學(xué)生將培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，能夠提出新的觀點(diǎn)和想法，進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作或電影改編。

-學(xué)生將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，能夠獨(dú)立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

4.行為習(xí)慣：

-學(xué)生將培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠按時(shí)完成作業(yè)和預(yù)習(xí)任務(wù)，保持學(xué)習(xí)的連續(xù)性。

-學(xué)生將培養(yǎng)積極參與課堂的習(xí)慣，能夠主動(dòng)提問(wèn)、討論和分享自己的想法和觀點(diǎn)。

-學(xué)生將培養(yǎng)信息素養(yǎng)，能夠有效利用網(wǎng)絡(luò)資源和信息工具，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.文學(xué)作品和電影中的冒險(xiǎn)元素

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：冒險(xiǎn)情節(jié)、人物性格、主題思想

-關(guān)鍵詞：冒險(xiǎn)、情節(jié)、人物、主題

-板書(shū)設(shè)計(jì)：列出文學(xué)作品和電影中的典型冒險(xiǎn)情節(jié)，突出人物性格和主題思想的分析。

2.文學(xué)作品和電影的分析方法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：文本細(xì)讀、主題分析、人物解讀

-關(guān)鍵詞：細(xì)讀、主題、人物

-板書(shū)設(shè)計(jì)：展示文學(xué)作品和電影分析的基本方法，包括文本細(xì)讀、主題分析和人物解讀。

3.文學(xué)作品和電影的文化背景

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：文化差異、社會(huì)背景、歷史時(shí)期

-關(guān)鍵詞：文化、背景、歷史

-板書(shū)設(shè)計(jì)：列出文學(xué)作品和電影所涉及的文化背景，強(qiáng)調(diào)社會(huì)背景和歷史時(shí)期對(duì)作品的影響。

4.文學(xué)作品和電影的創(chuàng)作技巧

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：敘事手法、視覺(jué)表現(xiàn)、音效運(yùn)用

-關(guān)鍵詞：敘事、視覺(jué)、音效

-板書(shū)設(shè)計(jì)：展示文學(xué)作品和電影中的創(chuàng)作技巧，如敘事手法、視覺(jué)表現(xiàn)和音效運(yùn)用。

5.文學(xué)作品和電影的比較分析

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：比較方法、異同點(diǎn)、優(yōu)缺點(diǎn)

-關(guān)鍵詞：比較、異同、優(yōu)缺點(diǎn)

-板書(shū)設(shè)計(jì)：展示文學(xué)作品和電影的比較分析方法，突出異同點(diǎn)和優(yōu)缺點(diǎn)。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)Module3AdventureinLiteratureandtheCinema的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了教學(xué)反思與改進(jìn)的重要性。通過(guò)設(shè)計(jì)反思活動(dòng)，我評(píng)估了教學(xué)效果，并識(shí)別出了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我在課前通過(guò)在線平臺(tái)和微信群發(fā)布了預(yù)習(xí)資料和問(wèn)題，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在自主學(xué)習(xí)方面存在困難，預(yù)習(xí)效果不佳。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，提供更多具體的預(yù)習(xí)任務(wù)和資源，幫助他們更好地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

其次，在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，討論和角色扮演環(huán)節(jié)效果不理想。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更具吸引力和互動(dòng)性的課堂活動(dòng)，如小組競(jìng)賽、辯論賽等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與熱情。

此外，在課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于拓展資源的利用不足，缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和反饋，鼓勵(lì)他們利用拓展資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，并提供具體的指導(dǎo)和幫助。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的積極參與程度、提問(wèn)頻率、回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性和創(chuàng)造性思維的展現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的角色扮演、觀點(diǎn)表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)文學(xué)作品和電影中冒險(xiǎn)元素的理解程度，以及對(duì)分析方法的掌握情況。

4.作業(yè)完成情況：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括寫(xiě)作、閱讀理解和拓展學(xué)習(xí)的成果。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成中的表現(xiàn)，提供具體、及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。典型例題講解1.例題一：分析文學(xué)作品中的冒險(xiǎn)情節(jié)

-題目：《哈利·波特與魔法石》中，哈利在霍格沃茨的第一天經(jīng)歷了哪些冒險(xiǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要描述。

-答案：哈利在霍格沃茨的第一天經(jīng)歷了以下冒險(xiǎn)：

-收到霍格沃茨的錄取通知書(shū)，得知自己是一名巫師。

-前往霍格沃茨的火車(chē)上，結(jié)識(shí)了羅恩和赫敏，三人成為好友。

-在霍格沃茨魔法學(xué)校，哈利遭遇了巨烏賊的襲擊，被海格救出。

-在魔法課上，哈利與德拉科·馬爾福發(fā)生了沖突，被麥格教授懲罰。

-在萬(wàn)圣節(jié)之夜，哈利與羅恩、赫敏一起解救了被變成金色飛賊的斯內(nèi)普教授。

2.例題二：分析電影中的視覺(jué)表現(xiàn)技巧

-題目：《盜夢(mèng)空間》中，導(dǎo)演諾蘭使用了哪些視覺(jué)表現(xiàn)技巧來(lái)表現(xiàn)夢(mèng)境世界？請(qǐng)簡(jiǎn)要描述。

-答案：《盜夢(mèng)空間》中，導(dǎo)演諾蘭使用了以下視覺(jué)表現(xiàn)技巧來(lái)表現(xiàn)夢(mèng)境世界：

-旋轉(zhuǎn)走廊：通過(guò)旋轉(zhuǎn)的走廊來(lái)表現(xiàn)夢(mèng)境中的時(shí)間扭曲和空間錯(cuò)亂。

-折疊城市：通過(guò)折疊的城市來(lái)表現(xiàn)夢(mèng)境中的無(wú)限可能和超現(xiàn)實(shí)主義。

-夢(mèng)境色彩：通過(guò)夢(mèng)境中的鮮艷色彩來(lái)表現(xiàn)夢(mèng)境與現(xiàn)實(shí)世界的差異。

-夢(mèng)境建筑：通過(guò)夢(mèng)境中的奇特建筑來(lái)表現(xiàn)夢(mèng)境中的創(chuàng)造力和想象力。

3.例題三：分析文學(xué)作品中的主題思想

-題目：《傲慢與偏見(jiàn)》中，簡(jiǎn)·奧斯汀通過(guò)伊麗莎白·班納特和達(dá)西先生的愛(ài)情故事，傳達(dá)了怎樣的主題思想？請(qǐng)簡(jiǎn)要描述。

-答案：《傲慢與偏見(jiàn)》中，簡(jiǎn)·奧斯汀通過(guò)伊麗莎白·班納特和達(dá)西先生的愛(ài)情故事，傳達(dá)了以下主題思想：

-婚姻應(yīng)建立在相互理解和尊重的基礎(chǔ)上，而不是財(cái)富和社會(huì)地位。

-個(gè)人品質(zhì)和內(nèi)在價(jià)值比外表和財(cái)富更重要。

-社會(huì)階層和偏見(jiàn)會(huì)影響人們的判斷和人際關(guān)系。

4.例題四：分析電影中的音效運(yùn)用

-題目：《星際穿越》中，導(dǎo)演諾蘭使用了哪些音效來(lái)表現(xiàn)太空環(huán)境的氛圍和緊張感？請(qǐng)簡(jiǎn)要描述。

-答案：《星際穿越》中，導(dǎo)演諾蘭使用了以下音效來(lái)表現(xiàn)太空環(huán)境的氛圍和緊張感：

-太空背景音：通過(guò)太空背景音來(lái)表現(xiàn)太空環(huán)境的空曠和孤獨(dú)。

-引擎聲：通過(guò)引擎聲來(lái)表現(xiàn)太空船在太空中的運(yùn)動(dòng)和速度感。

-爆炸聲：通過(guò)爆炸聲來(lái)表現(xiàn)太空環(huán)境中的危險(xiǎn)和緊張感。

-電子音效：通過(guò)電子音效來(lái)表現(xiàn)太空環(huán)境的科技感和未來(lái)感。

5.例題五：分