河北省石家莊市井陘礦區(qū)賈莊鎮(zhèn)學(xué)區(qū)賈莊中學(xué)七年級地理上冊 第四章 第三節(jié) 人類的聚居地-聚落教案 新人教版

河北省石家莊市井陘礦區(qū)賈莊鎮(zhèn)學(xué)區(qū)賈莊中學(xué)七年級地理上冊第四章第三節(jié)人類的聚居地——聚落教案新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：人類的聚居地——聚落

2.教學(xué)年級和班級：河北省石家莊市井陘礦區(qū)賈莊鎮(zhèn)學(xué)區(qū)賈莊中學(xué)七年級

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升地理核心素養(yǎng)，理解人類聚居地的形成與發(fā)展，掌握聚落的主要形式及特點。

2.培養(yǎng)空間思維能力，通過觀察和分析不同類型的聚落，學(xué)會識別和描述聚落的空間特征。

3.增強人地協(xié)調(diào)觀念，認(rèn)識到人類活動與地理環(huán)境之間的相互關(guān)系，理解可持續(xù)發(fā)展的重要性。

4.提高實踐探究能力，通過小組合作探究，學(xué)會運用地理知識解決實際問題，培養(yǎng)團隊協(xié)作和溝通能力。重點難點及解決辦法重點：

1.聚落的主要形式及特點

2.聚落的空間特征

3.人類活動與地理環(huán)境的關(guān)系

難點：

1.聚落的形成與發(fā)展的原因

2.可持續(xù)發(fā)展策略在聚落發(fā)展中的應(yīng)用

解決辦法：

1.通過案例分析，讓學(xué)生直觀地了解不同類型的聚落及其特點。

2.利用圖表和動畫，展示聚落的空間特征，幫助學(xué)生理解和記憶。

3.組織小組討論，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，探究人類活動與地理環(huán)境的關(guān)系。

4.邀請相關(guān)部門專家或村民代表進行講座，分享聚落發(fā)展的成功經(jīng)驗和挑戰(zhàn)，引導(dǎo)學(xué)生思考可持續(xù)發(fā)展策略。

5.安排實地考察，讓學(xué)生親身感受不同聚落的環(huán)境差異，加深對聚落形成與發(fā)展的理解。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.探究式教學(xué)法：通過提出問題、引導(dǎo)學(xué)生進行觀察、實驗和討論，激發(fā)學(xué)生的思考和探究興趣，培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)。

2.案例分析法：選取典型的聚落案例，讓學(xué)生通過分析案例來理解聚落的形成、發(fā)展和空間特征，提高學(xué)生的實踐能力。

3.小組合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進行小組討論和合作探究，促進學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作和溝通能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻、圖片等多媒體資源，生動展示聚落的特點和空間分布，增強學(xué)生的直觀感受和理解。

2.地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件：運用GIS軟件展示聚落的空間數(shù)據(jù)，讓學(xué)生更好地理解和分析聚落的空間特征。

3.實地考察：組織學(xué)生進行實地考察，親身體驗不同聚落的環(huán)境和風(fēng)貌，增強學(xué)生的實踐能力和地理素養(yǎng)。

4.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，讓學(xué)生搜索和了解不同地區(qū)的聚落特點，拓寬學(xué)生的視野和知識面。

5.小組討論平臺：利用線上小組討論平臺，讓學(xué)生進行線上交流和合作，方便學(xué)生隨時隨地分享和討論學(xué)習(xí)成果。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課重點，強調(diào)本節(jié)課難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點，強調(diào)本節(jié)課重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠理解聚落的主要形式及特點，掌握聚落的空間特征，了解人類活動與地理環(huán)境的關(guān)系。

2.空間思維能力：通過觀察和分析不同類型的聚落，學(xué)生能夠識別和描述聚落的空間特征，提高空間思維能力。

3.人地協(xié)調(diào)觀念：學(xué)生能夠認(rèn)識到人類活動與地理環(huán)境之間的相互關(guān)系，理解可持續(xù)發(fā)展的重要性，培養(yǎng)人地協(xié)調(diào)觀念。

4.實踐探究能力：通過小組合作探究，學(xué)生學(xué)會運用地理知識解決實際問題，提高實踐探究能力。

5.溝通能力：在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠?qū)W會與他人溝通和協(xié)作，提高團隊合作能力和溝通能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力：通過預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效率。

7.情感態(tài)度：學(xué)生能夠關(guān)注人類聚居地的環(huán)境問題，增強對地理學(xué)科的興趣和熱情，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

8.創(chuàng)新能力：在探究活動中，學(xué)生能夠提出自己的觀點和疑問，發(fā)揮創(chuàng)造力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。課堂1.課堂評價：

（1）提問：通過提問方式了解學(xué)生在課堂上的參與情況和思維過程，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生對知識的理解和掌握情況。

（2）觀察：在課堂過程中，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、動手操作能力以及與同學(xué)之間的互動情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（3）測試：在課堂末尾，進行簡短的知識點測試，檢查學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

2.作業(yè)評價：

（1）認(rèn)真批改：對學(xué)生的作業(yè)進行認(rèn)真批改，注意學(xué)生的解題思路、方法和答案的正確性，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題并進行記錄。

（2）點評：在作業(yè)批改過程中，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)狞c評和鼓勵，指出其優(yōu)點和需要改進的地方，幫助學(xué)生提高。

（3）及時反饋：將作業(yè)評價結(jié)果及時反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

3.學(xué)生互評：

（1）小組內(nèi)互評：在小組合作學(xué)習(xí)過程中，鼓勵學(xué)生相互評價，發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點和不足，促進學(xué)生之間的交流和進步。

（2）班級內(nèi)展示：組織學(xué)生進行班級內(nèi)展示，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和成果，其他學(xué)生進行評價和反饋，提高學(xué)生的表達能力。

4.家長溝通：

（1）定期與家長溝通：與家長保持定期溝通，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

（2）及時反饋：在學(xué)生出現(xiàn)問題時，及時與家長溝通，共同探討解決方案，促進學(xué)生的改進。

5.教學(xué)反思：

（1）教師評價：教師在課后進行教學(xué)反思，總結(jié)課堂教學(xué)的優(yōu)點和不足，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

（2）學(xué)生評價：教師可以收集學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)的反饋意見，了解學(xué)生的需求和期望，進一步改進教學(xué)。板書設(shè)計1.聚落的主要形式及特點

①鄉(xiāng)村聚落：以農(nóng)業(yè)為基礎(chǔ)，分布較為分散，自然環(huán)境對聚落形態(tài)影響較大。

②城市聚落：以非農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)為主，人口密集，建筑高大稠密，服務(wù)設(shè)施完善。

2.聚落的空間特征

①集中性：聚落多依山傍水，沿道路、河流分布，形成集中的人群居住地。

②等級性：城市聚落規(guī)模較大，鄉(xiāng)村聚落規(guī)模較小，分布較為分散。

3.人類活動與地理環(huán)境的關(guān)系

①依存關(guān)系：人類依地理環(huán)境而居，地理環(huán)境為人類提供生活資源。

②適應(yīng)關(guān)系：人類通過改變地理環(huán)境，適應(yīng)并改善生活條件。

4.可持續(xù)發(fā)展策略在聚落發(fā)展中的應(yīng)用

①生態(tài)環(huán)保：保護自然環(huán)境，合理利用資源，減少環(huán)境污染。

②城鄉(xiāng)規(guī)劃：合理規(guī)劃城市和鄉(xiāng)村發(fā)展，提高土地