二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃第二學(xué)期

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃第二學(xué)期

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃第二學(xué)期篇1

一、本班學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況分析

班級學(xué)生69名，在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基

本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手

操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。

但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。在上

學(xué)期期末測試中及格率100%、均分93分、后進生轉(zhuǎn)化50%。

但是成績不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況，只有課堂和數(shù)學(xué)

學(xué)習(xí)的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實狀況。

因此對這些學(xué)生，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的

興趣持久的保持，并逐步引導(dǎo)思維的樂趣、體驗成功所獲得

的樂趣。

教材分析：

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的數(shù)，兩

位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)加、減一位數(shù)，乘法的初步認(rèn)識,

廣6的乘法口訣，認(rèn)識人民幣，長方形、正方形、三角形、

平行四邊形及圓的直觀認(rèn)識，簡單的統(tǒng)計，數(shù)學(xué)實踐活動。

二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提

供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)

學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激

發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓

學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

（一）知識和技能方面

1、經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，義識100以內(nèi)

的數(shù)；初步認(rèn)識計數(shù)單位“一“、”十“和“百”，初步認(rèn)

識數(shù)位和數(shù)位順序，初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成，掌握數(shù)序,

會比較兩個數(shù)的大小。

2、經(jīng)歷探索兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加減一位口

算方法的過程，并能比較熟練地進行口算。

3、在現(xiàn)實情境中，認(rèn)識人民幣單位元、角、分。知道1

元=10角，1角=10分，愛護人民幣。

4、經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程，直觀認(rèn)識這些圖形,

能正確識別這些圖形。

5、初步感受“形“與“體”的聯(lián)系，初步感受”直線

圖形”與“曲線圖形”的不同。

6、能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長方形、正方

形、三角形和平行四邊形。

7、經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，能對日

常生活中的事物、現(xiàn)象進行簡單的分類，學(xué)會用簡單的符號

收集、整理數(shù)據(jù)，并把統(tǒng)計結(jié)果填入簡單的統(tǒng)計表。

8、能看懂簡單的統(tǒng)計表，并初步能對表中的數(shù)據(jù)進行

簡單的分析、判斷和推理。

（二）數(shù)學(xué)思考方面

1、在認(rèn)數(shù)過程中初步發(fā)展思維能力。如認(rèn)識計數(shù)單位

和數(shù)位順序時，學(xué)習(xí)從具體現(xiàn)象中概括出數(shù)學(xué)規(guī)律；在學(xué)習(xí)

數(shù)的組成與比較大小時，進行分析、綜合、判斷、推理等思

維活動；在整理數(shù)的順序時發(fā)現(xiàn)“百數(shù)表”的一些規(guī)律等。

2、在探索并掌握100以內(nèi)加、減口算方法時，培養(yǎng)思

維的準(zhǔn)確性；在口算練習(xí)中初步培養(yǎng)思維的敏捷性；在算法

多樣化中初步培養(yǎng)思維靈活性。

3、在認(rèn)識乘法的過程中，初步體會一般與特殊的關(guān)系;

在學(xué)習(xí)乘法口訣的過程中初步培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略，發(fā)展推理能

力。

4、在認(rèn)識常見平面圖形和對圖形進行折、剪、拼等變

換中初步培養(yǎng)空間觀念。

5、在解決問題的過程中能進行有條理的思考，并對運

用方法和獲得結(jié)果的合理性進行初步判斷。如利用估計監(jiān)控

計算得數(shù)、檢查解決問題的答案，運用統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行合情推

理等。

（三）解決問題方面

1、在教師組織下，能運用認(rèn)識的數(shù)描述、交流現(xiàn)實生

活中的事件。

2、在教師的指導(dǎo)下，能從實際生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)

數(shù)學(xué)問題、提出問題，并應(yīng)用已經(jīng)掌握的數(shù)學(xué)知識和方法解

決問題。

3、在具體的問題情境中，能探索解決問題的有效方法,

能大致表達解決問題的過程，能在教師的安排下回顧分析和

解決問題的過程。

四、主要教學(xué)措施

1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引

導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。

2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題,

而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平，多照

顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃第二學(xué)期篇2

轉(zhuǎn)眼新學(xué)期開始了，為了提高一年級學(xué)生的數(shù)學(xué)水平,

我在本學(xué)期特制定如下工作計劃:

一、本班學(xué)生數(shù)學(xué)

（一）學(xué)習(xí)情況分析

班級學(xué)生69名，在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基

本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手

操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到

思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。

在上學(xué)期期末測試中及格率100%、均分93分、后進生

轉(zhuǎn)化50%o但是成績不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況，只有

課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的

真實狀況。因此對這些學(xué)生，我應(yīng)該關(guān)注的的是使已經(jīng)基本

形成的興趣持久的保持，并逐步引導(dǎo)思維的樂趣、體驗成功

所獲得的樂趣。

（二）教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的數(shù)，兩

位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)加、減一位數(shù)，乘法的初步認(rèn)識,

廣6的乘法口訣，認(rèn)識人民幣，長方形、正方形、三角形、

平行四邊形及圓的直觀認(rèn)識，簡單的統(tǒng)計，數(shù)學(xué)實踐活動。

二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提

供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)

學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激

發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓

學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

（一）知識和技能方面

1、經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，義識100以內(nèi)

的數(shù);初步認(rèn)識計數(shù)單位一、十和百，初步認(rèn)識數(shù)位和數(shù)位

順序，初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成，掌握數(shù)序，會比較兩個

數(shù)的大小。

2、經(jīng)歷探索兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加減一位口

算方法的過程，并能比較熟練地進行口算。

3、在現(xiàn)實情境中，認(rèn)識人民幣單位元、角、分。知道1

元二10角，1角二10分，愛護人民幣。

4、經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程，直觀認(rèn)識這些圖形,

能正確識別這些圖形。

5、初步感受形與體的聯(lián)系，初步感受直線圖形與曲線

圖形的不同。

6、能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長方形、正方

形、三角形和平行四邊形。

7、經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，能對日

常生活中的事物、現(xiàn)象進行簡單的分類，學(xué)會用簡單的符號

收集、整理數(shù)據(jù)，并把統(tǒng)計結(jié)果填入簡單的統(tǒng)計表。

8、能看懂簡單的統(tǒng)計表，并初步能對表中的數(shù)據(jù)進行

簡單的分析、判斷和推理。

（二）數(shù)學(xué)思考方面

1、在認(rèn)數(shù)過程中初步發(fā)展思維能力。如認(rèn)識計數(shù)單位

和數(shù)位順序時，學(xué)習(xí)從具體現(xiàn)象中概括出數(shù)學(xué)規(guī)律;在學(xué)習(xí)

數(shù)的組成與比較大小時，進行分析、綜合、判斷、推理等思

維活動;在整理數(shù)的順序時發(fā)現(xiàn)百數(shù)表的一些規(guī)律等。

2、在探索并掌握100以內(nèi)加、減口算方法時，培養(yǎng)思

維的準(zhǔn)確性；在口算練習(xí)中初步培養(yǎng)思維的敏捷性；在算法

多樣化中初步培養(yǎng)思維靈活性。

3、在認(rèn)識乘法的過程中，初步體會一般與特殊的關(guān)系;

在學(xué)習(xí)乘法口訣的過程中初步培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略，發(fā)展推理能

力。

4、在認(rèn)識常見平面圖形和對圖形進行折、剪、拼等變

換中初步培養(yǎng)空間觀念。

5、在解決問題的過程中能進行有條理的思考，并對運

用方法和獲得結(jié)果的合理性進行初步判斷。如利用估計監(jiān)控

計算得數(shù)、檢查解決問題的答案，運用統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行合情推

理等。

（三）解決問題方面

1、在教師組織下，能運用認(rèn)識的數(shù)描述、交流現(xiàn)實生

活中的事件。

2、在教師的指導(dǎo)下，能從實際生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)

數(shù)學(xué)問題、提出問題，并應(yīng)用已經(jīng)掌握的數(shù)學(xué)知識和方法解

決問題。

3、在具體的問題情境中，能探索解決問題的有效方法,

能大致表達解決問題的過程，能在教師的安排下回顧分析和

解決問題的過程。

四、主要教學(xué)措施

1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引

導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。

2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題,

而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平，多照

顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一

些呆板的練習(xí)。

4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長

些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃第二學(xué)期篇3

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作要點為主線，繼續(xù)加強數(shù)學(xué)教學(xué)的

改革，通過課堂教學(xué)這一媒體，加強對教學(xué)模式、教學(xué)方法

的研究，認(rèn)真上好教學(xué)研究課，通過教研組老師的共同努力,

認(rèn)真上好新教材，爭取在教學(xué)上抓出實效，真正達到減負(fù)增

效的效果。

二、工作目標(biāo)

加強集體備課，通過教師間的備課交流，讓每一位老師

都能很快熟悉教材，把握教材的編寫意圖，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

走進學(xué)生，結(jié)合學(xué)生實際，關(guān)注學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生能力形

成的過程和方法。進行教學(xué)有效性研究。

強調(diào)教師對自己教學(xué)行為的反思，主要反思教師的教學(xué)

過程及教學(xué)活動過程中學(xué)生的反映。通過反思進行總結(jié)，通

過反思加以調(diào)整，通過反思實現(xiàn)發(fā)展。

三、具體措施

1、加強理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，豐富自身內(nèi)涵

小組學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合；學(xué)習(xí)新課標(biāo)，我們努力在

課余時間多看一些符合當(dāng)前教改新形式的文章及先進的教

學(xué)經(jīng)驗介紹，從中汲取豐富的養(yǎng)料，并進行內(nèi)化，在教研活

動談?wù)剬W(xué)習(xí)的心得。

2、按時有效地開展教研組活動

①教研活動定于周四中午，除了這一規(guī)定時間外，組內(nèi)

教師隨時進行各自教學(xué)情況的反饋交流，群策群力解決教學(xué)

中遇到的困惑、難題。

②積極認(rèn)真參加學(xué)校的同上一節(jié)課活動。

③加強集體備課，認(rèn)真領(lǐng)會新教材的精神，研究新課程

的教學(xué)方法，以教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變來促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的

轉(zhuǎn)變，注重對動手實踐，合作交流為主的教學(xué)模式進行探討,

注重作業(yè)內(nèi)容的研究，把基礎(chǔ)性和開放性的研究作為家常研

究。

3.抓好課堂教學(xué)，提高40分鐘的效率

①備課：在個人備課的基礎(chǔ)上，加強集體備課。充分做

好課前準(zhǔn)備工作。

②上課：教學(xué)時，要以學(xué)生的發(fā)展為本，在學(xué)生全面、

主動地參與教學(xué)活動的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)其認(rèn)真聆聽、質(zhì)疑問難、

創(chuàng)新求異的學(xué)習(xí)能力，并注重分層教學(xué)，使不同層次的學(xué)生

都能在各自的最近發(fā)展區(qū)域上有所收獲和進步。

4.優(yōu)化評價方法

充分利用評價榜上的小標(biāo)志，提高學(xué)生的積極性，形成

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.繼續(xù)進行“培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會數(shù)學(xué)地思維的實驗研究”，

扎扎實實地開展好教研活動，營造濃濃的教研氣氛。每周有

一個教研專題，圍繞專題學(xué)習(xí)、討論，并做好記錄。

6.其他

①每天數(shù)學(xué)課上堅持口算練習(xí)，提高學(xué)生的計算素養(yǎng)。

②做好單元過關(guān)質(zhì)量分析，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，為期中、

期終復(fù)習(xí)做充分的準(zhǔn)備。

③按時上好思維訓(xùn)練課，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開闊視

野。

④對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有進步的學(xué)生在期末進行年級組內(nèi)表

揚，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

總之，在教研活動中，我們二年級數(shù)學(xué)組將大膽實踐，

開拓創(chuàng)新，在課堂教學(xué)上注重過程教學(xué)，關(guān)注學(xué)生，提高教

學(xué)有效性，使我們本學(xué)期的教學(xué)教研工作開展得有聲有色。

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃第二學(xué)期篇4

這個學(xué)期擔(dān)任一(2)、(3)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在經(jīng)過一

個學(xué)期的學(xué)習(xí)后，孩子們已經(jīng)具有一定的觀察能力，也能有

序思考，具有一定的交流合作意識和較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對數(shù)

學(xué)學(xué)習(xí)充滿熱情，總體來說口算的速度和正確率也還比較理

想?，F(xiàn)制定個人工作計劃：

一、學(xué)情分析

只是由于年齡比較小，注意力集中時間短，自控能力比

較差，好說好動，傾聽習(xí)慣還有待培養(yǎng)。大部分孩子能主動

學(xué)習(xí)，部分后進生需要特別關(guān)注。因此本學(xué)期一方面要立足

基礎(chǔ)知識和基本技能，另一方面要爭取使每個孩子都能積極

認(rèn)真地投入到本學(xué)期的學(xué)習(xí)中來。在教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生的

學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐漸培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力等。

二、指導(dǎo)思想：

面對新的社會要求，教師與學(xué)生應(yīng)首先走了社會的前

邊，因此我們應(yīng)該以新課標(biāo)要求為指揮棒，采用所有可行的

措施，盡量體現(xiàn)以人為本，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新，開放的思維方式。

另一方面注意處理好內(nèi)容與思想的銜接，內(nèi)容要在學(xué)生上學(xué)

期的水平之上發(fā)展并為以后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，思想上注意新思

維與我國傳統(tǒng)的教學(xué)思想結(jié)合。

三、教學(xué)內(nèi)容：

本冊教材包括以下內(nèi)容：認(rèn)識圖形，20以內(nèi)的退位減法,

分類與整理，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，認(rèn)識人民幣，100以內(nèi)的

加法和減法。找規(guī)律。其中重點教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的

認(rèn)識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。

教學(xué)難點：

1.20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。

2.人民幣單位間的換算。

3.發(fā)展空間觀念。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1?數(shù)與代數(shù)：

(1)經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，認(rèn)識100以內(nèi)

的數(shù);初步認(rèn)識計數(shù)單位“一”、“十”和“百”；初步認(rèn)識數(shù)

位和數(shù)位順序;初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成，掌握數(shù)序，會

比較兩個數(shù)的大小。

(2)經(jīng)歷探索兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加、減一

位數(shù)口算方法的過程，并能比較熟練地進行口算。

(3)在現(xiàn)實情境中，認(rèn)識元、角、分，并了解它們之間

的關(guān)系。

2.空間與圖形：

(1)經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程，直觀認(rèn)識這些圖形,

能正確識別這些圖形。

(2)能在方格紙上畫出長方形、正方形和三角形。

3.分類與整理：

(1)初步了解分類的方法，會進行簡單的分類，感受分

類與數(shù)據(jù)整理的關(guān)系。

4.情感與態(tài)度

(1)在教師和同學(xué)的鼓勵、幫助下，聯(lián)系學(xué)到的數(shù)學(xué)知

識對身邊的與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極地參與

觀察、發(fā)現(xiàn)并解決數(shù)學(xué)問題的活動。

(2)在教師和同學(xué)的鼓勵、幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動

中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，逐步形成學(xué)好數(shù)學(xué)的

信心。

(3)初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象，初步體

會可以用數(shù)學(xué)解決實際問題，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密

切聯(lián)系。

(4)有初步的經(jīng)過思考獲得數(shù)學(xué)知識的體驗，有初步的

與同學(xué)相互合作、相互交流學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的體驗。

五、具體教學(xué)措施:

1.從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)

學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。

2.課堂教學(xué)中，增加一些有利于孩子理解的問題，而不

是一味的難、廣。

3.布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些

呆板的練習(xí)。

4.加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些

正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

5.關(guān)注兩頭。一是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，及時跟蹤，及時補

缺補漏，切實達到教學(xué)目標(biāo)。一是優(yōu)秀的學(xué)生，要提供更多

的思維訓(xùn)練材料，讓他們吃飽，激發(fā)熱愛數(shù)學(xué)、鉆研數(shù)學(xué)的

興趣。

6.提出具體的要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。傾聽習(xí)

慣、交流習(xí)慣。加強口頭表達能力的訓(xùn)練。

六、全冊課時安排與進程安排：（略）

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃第二學(xué)期篇5

一、本班學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況分析

班級學(xué)生—名，在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本

知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有

著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去，小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下

學(xué)期教學(xué)工作計劃。特別是一些動手操作、需要合作完成的

學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題

時，有畏縮情緒。在上學(xué)期期末測試中及格率100%、均分

93分、后進生轉(zhuǎn)化50%。但是成績不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所

有情況，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中，才能充分的體現(xiàn)一

個孩子學(xué)習(xí)的真實狀況。因此對這些學(xué)生，我應(yīng)該關(guān)注的更

多的是使已經(jīng)基本形成的興趣持久的保持，并逐步引導(dǎo)思維

的樂趣、體驗成功所獲得的樂趣。

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的數(shù)，兩

位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)加、減一位數(shù)，乘法的初步認(rèn)識,

「6的乘法口訣，認(rèn)識人民幣，長方形、正方形、三角形、

平行四邊形及圓的直觀認(rèn)識，簡單的統(tǒng)計，數(shù)學(xué)實踐活動。

二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提

供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)

學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激

發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓

學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

（一）知識和技能方面

1、經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，義識100以內(nèi)

的數(shù);初步認(rèn)識計數(shù)單位一、十和百，初步認(rèn)識數(shù)位和數(shù)位

順序，初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成，掌握數(shù)序，會比較兩個

數(shù)的大小。

2、經(jīng)歷探索兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加減一位口

算方法的過程，并能比較熟練地進行口算。

3、在現(xiàn)實情境中，認(rèn)識人民幣單位元、角、分。知道1

元=10角，1角=10分，愛護人民幣。

4、經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程，直觀認(rèn)識這些圖形,

能正確識別這些圖形。

5、初步感受形與體的聯(lián)系，初步感受直線圖形與曲線

圖形的不同。

6、能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長方形、正方

形、三角形和平行四邊形。

7、經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，能對日

常生活中的事物、現(xiàn)象進行簡單的分類，學(xué)會用簡單的符號

收集、整理數(shù)據(jù)，并把統(tǒng)計結(jié)果填入簡單的統(tǒng)計表。

8、能看懂簡單的統(tǒng)計表，并初步能對表中的數(shù)據(jù)進行

簡單的分析、判斷和推理。

（二）數(shù)學(xué)思考方面

1、在認(rèn)數(shù)過程中初步發(fā)展思維能力。如認(rèn)識計數(shù)單位

和數(shù)位順序時，學(xué)習(xí)從具體現(xiàn)象中概括出數(shù)學(xué)規(guī)律;在學(xué)習(xí)

數(shù)的組成與比較大小時，進行分析、綜合、判斷、推理等思

維活動;在整理數(shù)的順序時發(fā)現(xiàn)百數(shù)表的一些規(guī)律等。

2、在探索并掌握100以內(nèi)加、減口算方法時，培養(yǎng)思

維的準(zhǔn)確性；在口算練習(xí)中初步培養(yǎng)思維的敏捷性；在算法

多樣化中初步培養(yǎng)思維靈活性。

3、在認(rèn)識乘法的過程中，初步體會一般與特殊的關(guān)系;

在學(xué)習(xí)乘法口訣的過程中初步培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略，發(fā)展推理能

力。

4、在認(rèn)識常見平面圖形和對圖形進行折、剪、拼等變

換中初步培養(yǎng)空間觀念。

5、在解決問題的過程中能進行有條理的思考，并對運

用方法和獲得結(jié)果的合理性進行初步判斷。如利用估計監(jiān)控

計算得數(shù)、檢查解決問題的答案，運用統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行合情推

理等。

（三）解決問題方面

1、在教師組織下，能運用認(rèn)識的數(shù)描述、交流現(xiàn)實生

活中的事件。

2、在教師的指導(dǎo)下，能從實際生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)

數(shù)學(xué)問題、提出問題，并應(yīng)用已經(jīng)掌握的數(shù)學(xué)知識和方法解

決問題。

3、在具體的問題情境中，能探索解決問題的有效方法,

能大致表達解決問題的過程，能在教師的安排下回顧分析和

解決問題的過程。

四、主要教學(xué)措施

1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引

導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。

2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題,

而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平，多照

顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一

些呆板的練習(xí)。

4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一

些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃第二學(xué)期篇6

,學(xué)生情況分析

這學(xué)期我在教高二數(shù)學(xué)，這個班有24個學(xué)生。從畢業(yè)

成績來看，高二學(xué)生往往不適應(yīng)課程和課堂學(xué)習(xí)能力的增

加，顧此失彼，精力渙散，降低了聽課的效率。學(xué)習(xí)離不開

思考。如果你想得好，你就會學(xué)會生活，效率高。想的不好

就學(xué)死，效果不好。初二的學(xué)生在小學(xué)算術(shù)上往往固守思維

定勢，思維狹隘呆滯，不利于后續(xù)學(xué)習(xí)。所以要注意引導(dǎo)學(xué)

生思維。學(xué)生在解決問題時，寫作中往往會出現(xiàn)條理不清、

邏輯混亂的問題，所以在寫作中要注意引導(dǎo)學(xué)生。學(xué)生記憶

方法好不好，關(guān)系到學(xué)習(xí)成績。由于他們處于邏輯思維初級

階段，記憶知識時機械記憶成分較多，理解記憶成分較少，

不能滿足初二教學(xué)的新要求，所以要注意對學(xué)生記憶方法的

指導(dǎo)。

二，教材和課程標(biāo)準(zhǔn)的分析

第一章有理數(shù)

1、通過實例，感受引入負(fù)數(shù)的必要性。會用正數(shù)和負(fù)

數(shù)來表示實際問題中的量。

2.理解有理數(shù)的含義，用數(shù)軸上的點表示有理數(shù)。借助

數(shù)軸理解倒數(shù)和絕對值的含義，會發(fā)現(xiàn)有理數(shù)的倒數(shù)和絕對

值（絕對值符號不含字母），比較有理數(shù)的大小。通過以上內(nèi)

容的學(xué)習(xí)，可以實現(xiàn)從數(shù)和形兩方面考慮問題的方法。

3.掌握有理數(shù)的加、減、乘、除運算，了解有理數(shù)的運

算規(guī)律，利用運算規(guī)律簡化運算。能夠通過有理數(shù)運算解決

簡單問題。

4.為了理解幕的含義，我們將執(zhí)行塞運算和簡單混合運

算（主要分三步）。我們可以通過例子進一步感受大數(shù)，并用

科學(xué)的符號表示出來。理解近似數(shù)和有效數(shù)的概念。

第二章代數(shù)表達式的加減

1、理解和掌握單項、多項式、代數(shù)表達式等概念。并

找出它們之間的區(qū)別和聯(lián)系。

2.了解相似項的概念，掌握相似項合并的方法，掌握去

掉括號時符號的變化規(guī)律，正確合并和去掉相似項的括號。

在準(zhǔn)確判斷和正確組合相似項的基礎(chǔ)上，加減代數(shù)表達式。

3.理解代數(shù)表達式中的字母，代數(shù)表達式的加減是基于

數(shù)字的運算；明白合并類似項目、去掉括號的依據(jù)是分配規(guī)

律；“理解為”的運算法則和運算性質(zhì)在代數(shù)表達式的加減

運算中仍然成立。

4.能夠分析實際問題中的數(shù)量關(guān)系，列出代數(shù)表達式。

體驗用字母表示數(shù)字后從算術(shù)到代數(shù)的進步。

第三章一維線性方程

1.通過“把實際問題抽象成數(shù)學(xué)方程”的過程，我認(rèn)識

到方程是描述現(xiàn)實世界、理解一元線性方程及其相關(guān)概念的

有效數(shù)學(xué)模型，認(rèn)識到它是數(shù)學(xué)從公式到方程的進步。

2.通過觀察和總結(jié)方程的性質(zhì)，我們可以用它們來探索

一維線性方程的解。

3.了解求解方程的基本目標(biāo)（逐步將方程轉(zhuǎn)化為x=a的

形式），熟悉求解一維線性方程的一般步驟，掌握一維線性

方程的解法，實現(xiàn)解法中包含的歸約思想。

4、能夠“找出實際問題中已知和未知的數(shù)字”

未知數(shù)，列出方程表示問題中的等量關(guān)系”，體會建立

數(shù)學(xué)模型的思想。

5、通過探究實際問題與一元一次方程的關(guān)系，進一步

體會利用一元一次方程解決問題的基本過程，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)

用價值，提高分析問題、解決問題的能力。

第四章圖形認(rèn)識初步

1、通過大量的實例，體驗、感受和認(rèn)識以生活中的事

物為原型的幾何圖形，認(rèn)識一些簡單幾何體（長方體、正方

體、棱柱、棱錐、圓柱、圓錐、球等）的基本特征，能識別

這些幾何體，初步了解從具體事物中抽象出幾何概念的方

法，以及特殊與一般的辯證關(guān)系。

2、能畫出從不同方向看一些基本幾何體（直棱柱、圓柱、

圓錐、球）以及它們的簡單組合得到的平面圖形；了解直棱

柱、圓柱、圓錐的展開圖，能根據(jù)展開圖想象和制作立體模

型;通過豐富的實例，進一步認(rèn)識點、線、面、體，理解它

們之間的關(guān)系。在平面圖形和立體圖形相互轉(zhuǎn)換的過程中，

初步建立空間觀念，發(fā)展幾何直覺。

3.進一步認(rèn)識直線、射線、線段的概念，掌握它們的表

示方法;結(jié)合實例，了解兩點確定一條直線和兩點之間線段

最短的性質(zhì)，理解兩點之間的距離的含義;會比較線段的大

小，理解線段的和差及線段的中點的概念，會畫一條線段等

于已知線段。

4.通過豐富的實例，進一步認(rèn)識角，理解角的兩種描述

方法，掌握角的表示方法;會比較角的大小，能估計一個角

的大小，會計算角度的和與差，認(rèn)識度、分、秒，并會進行

簡單的換算；了解角的平分線的概念，了解余角和補角的'

概念，知道”等角的補角相等””等角的余角相等”的性質(zhì)

質(zhì)，會畫一個角等于已知角（尺規(guī)作圖）。

5.逐步掌握學(xué)過的幾何圖形的表示方法，能根據(jù)語句畫

出相應(yīng)的圖形，會用語句描述簡單的圖。

6.初步體驗圖形是描述現(xiàn)實世界的重要手段，并能初步

應(yīng)用空間與圖形的知識解釋生活中的現(xiàn)象以及解決簡單的

實際問題，體會研究幾何圖形的意義。

7.激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)空間與圖形的興趣，通過與其他同學(xué)

交流、活動，初步形成積極參與數(shù)學(xué)活動，主動與他人合作

交流的意。

三、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與興趣的培養(yǎng)

針對以往學(xué)生中出現(xiàn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良的現(xiàn)象，本學(xué)期我

們還要抓好每個學(xué)生尤其是新生和學(xué)困生的學(xué)習(xí)常規(guī)，培養(yǎng)

他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，這也是我們進一步轉(zhuǎn)

化學(xué)困生，控制學(xué)生流失的根本保證。

1、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

預(yù)習(xí)是上好新課、取得高效率的學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)?；?/p>

要求：①及時預(yù)習(xí)。根據(jù)教學(xué)進度和教材的難易程度，適當(dāng)

地提前預(yù)習(xí)新課。②善于預(yù)習(xí)。依據(jù)知識基礎(chǔ)、教材內(nèi)容和

學(xué)科特點等，選擇適合自己實際情況的預(yù)習(xí)方法。要記錄好

新教材中的重點問題和不懂的問題，以便上課時加以注意。

2、指導(dǎo)并監(jiān)督學(xué)生養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣。

聽課是學(xué)生獲得知識、發(fā)展智能、培養(yǎng)健康情感的主要

途徑。聽課的基本要求是：①要做好聽課準(zhǔn)備。包括學(xué)習(xí)用

品、相關(guān)知識和心理準(zhǔn)備。②要集中注意力，專心聽講。③

要注意突出重點，抓住關(guān)鍵。④要踴躍回答問題。積極思考,

敢于發(fā)問，敢于發(fā)表自己的不同見解。⑤要做好筆記。記住

重點內(nèi)容以及分析、解決問題的思路和方法等。教師要定期

查看學(xué)生的學(xué)習(xí)筆記，及時進行指導(dǎo)。

3、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

復(fù)習(xí)是學(xué)生自己或在教師指導(dǎo)下，加深和鞏固對所學(xué)知

識的理解和記憶，檢查學(xué)習(xí)效果，防止知識遺忘，提高記憶

能力和自學(xué)能力，為下一次新課的學(xué)習(xí)打好知識基礎(chǔ)的重要

過程。復(fù)習(xí)的基本要求是：①要及時復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)要及時，每

天復(fù)習(xí)以鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識。一個單元、一個章節(jié)后，也

要及時復(fù)習(xí)，及時鞏固知識。②復(fù)習(xí)要有針對性，要抓住要

點，對一些重要的基本概念和基礎(chǔ)知識，通過理解加深記憶。

③復(fù)習(xí)要注意歸納總結(jié)，使知識更加條理化、層次化。

4、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真、及時完成作業(yè)的習(xí)慣。

作業(yè)是學(xué)生加深和鞏固所學(xué)知識，檢查當(dāng)天的學(xué)習(xí)效

果，提高運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力的重要環(huán)

節(jié)?；疽笫牵孩僖皶r完成作業(yè)。當(dāng)天的作業(yè)要當(dāng)天完

成。②要獨立完成作業(yè)。養(yǎng)成獨立思考和完成作業(yè)的習(xí)慣。

③要注意解題方法，總結(jié)答題規(guī)律，答題要有一定的速度。

④要正確對待作業(yè)的評價。要及時訂正，找出錯誤的原因所

在，要認(rèn)真總結(jié)解題規(guī)律。各教研組每周要及時檢查教師的

教學(xué)計劃執(zhí)行情況、教案、作業(yè)批改、教研活動記錄、課后

輔導(dǎo)記錄。教師在備課過程中，基本上能夠按照新課程的要

求備課，做到不求全面，但求突破。布置作業(yè)時，做到少而

精。全科作業(yè)量要控制在1.5-2小時左右。教師的講課時間

一般控制在30分鐘左右，留下更多的時間供學(xué)生自學(xué)、復(fù)

習(xí)、整理。這樣，真正把課堂改革引向深入，有力的推動了

素質(zhì)教育的開展。

5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣

愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”。學(xué)生對知識感

興趣，才能主動去接觸知識，從而發(fā)現(xiàn)知識，去探索知識。

那么怎樣培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢，我認(rèn)為應(yīng)該在課堂教學(xué)中

做到以下幾點：

(1)導(dǎo)課新穎，引起興趣

“良好的開端，是成功的一半”。如何誘發(fā)學(xué)生產(chǎn)生與

學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)活動本身相聯(lián)系的直接學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生從

新課伊始產(chǎn)生強烈的求知欲望是至關(guān)重要的。

(2)明確目的，產(chǎn)生興趣

心理學(xué)研究表明，興趣是在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，通過

人的實踐活動形成和發(fā)展的。當(dāng)一個人有了某種需要時，才

會對相關(guān)的事物引起注意，并產(chǎn)生興趣。因此，在導(dǎo)入新課

后，應(yīng)明確具體地交待學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)

內(nèi)容在知識體系中以及在實際應(yīng)用中的地位、作用，以引起

學(xué)生的重視，產(chǎn)生心理的需要，引發(fā)學(xué)習(xí)的愿望，從而產(chǎn)生

濃厚的興趣。

(3)創(chuàng)設(shè)情景，誘發(fā)興趣

在教學(xué)中，適時地創(chuàng)設(shè)和諧、愉悅的求知情景，激發(fā)學(xué)

生樂學(xué)、愛學(xué)數(shù)學(xué)的內(nèi)驅(qū)力，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

⑷動手操作，促進興趣

動手操作活動是一種主動學(xué)習(xí)活動，它具有具體形象，

易于促進興趣，便于建立表象，有利于理解知識等特點。它

需要學(xué)生多種感官參與活動，動腦思考，動口表達，并需要

學(xué)生獨立、自覺地運用知識解決問題?？傊?，就是使學(xué)生在

愉快的操作活動中掌握抽象的數(shù)學(xué)知識，既發(fā)展學(xué)生的思

維，又提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比看教師拼、擺，聽師講解獲

得的知識牢固得多，既能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能發(fā)展學(xué)

生的數(shù)學(xué)潛能。

(5)尋求規(guī)律，發(fā)展興趣

數(shù)學(xué)知識的特點之一就是具有高度的抽象性、嚴(yán)謹(jǐn)性，

所以數(shù)學(xué)教學(xué)必須重視培養(yǎng)學(xué)生的分析、推理能力，突出數(shù)

學(xué)知識的特點及規(guī)律，以直接或間接的形式引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)

律、掌握規(guī)律，才能使學(xué)生越學(xué)越有興趣，從而正確運用規(guī)

律解決問題。

四、具體措施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，落實課標(biāo)理念，讓學(xué)生通

過觀察、思考、探究、討論、歸納，主動地進行學(xué)習(xí)。

2、把握好與前兩個階段的銜接，把握好教學(xué)要求，不

要隨意撥高。

3、突出方程這個重點內(nèi)容，將有關(guān)式的預(yù)備知識融于

討論方程的過程中；突出列方程，結(jié)合實際問題討論解方程；

通過加強探究性，培養(yǎng)分析解決問題的能力、創(chuàng)新精神和實

踐意識;重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透，關(guān)注數(shù)學(xué)文化。

4、把握好“圖形初步認(rèn)識”的有關(guān)內(nèi)容的要求。充分

利用現(xiàn)實世界中的實物原型進行教學(xué)，展示豐富多彩的幾何

世界;強調(diào)學(xué)生的動手操作和主動參與，讓他們在觀察、操

作、想象、交流等活中認(rèn)識圖形，發(fā)展空間觀念;注重概念

間的聯(lián)系，在對比中加深理解，重視幾何語言的培養(yǎng)和訓(xùn)練;

利用好選學(xué)內(nèi)容。

5、適當(dāng)加強練習(xí)，加深對基本知識和基本技能的掌握,

但不一味追求練習(xí)的數(shù)量。

7、重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運用，著重利用計算器，豐富

學(xué)習(xí)資源。

8、注重對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)。讀法指導(dǎo)、聽法指導(dǎo)、

思法指導(dǎo)、寫法指導(dǎo)、記法指導(dǎo)。

五、自我提高

首先，在工作中不斷積累經(jīng)驗，并及時形成材料，完成

自己的教研課題。在備課、講課，還是在講評練習(xí)中，發(fā)現(xiàn)

問題及閃光點要及時進行小結(jié)。有機會多到外校去聽課，學(xué)

習(xí)其優(yōu)點及新理念。經(jīng)常與教研員及三中、安林的老師聯(lián)系,

互相交流信息。

其次，認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。現(xiàn)

在網(wǎng)絡(luò)資源非常豐富，應(yīng)用多媒體教學(xué)，對學(xué)生進行知識的

傳授，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，都有很大的幫助。同時,

也能激勵自己刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教

學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。

注意揚長避短，堅持崗位練功。熱愛學(xué)生，熱愛教育事

業(yè)，必然落實于熱愛學(xué)生。愛學(xué)生成長中的每一個閃光點，

理解信任他們，并嚴(yán)格要求他們，勤奮學(xué)習(xí)。

嚴(yán)格要求自己，虛心向別的教師請教。利用業(yè)余時間多

讀書，多閱讀有關(guān)的書籍與刊物，了解先進的教育方法，學(xué)

習(xí)與借鑒對自己有用的教育學(xué)生的方法。加強理論學(xué)習(xí)，多

讀書，讀好書，并在學(xué)習(xí)的同時，要做好學(xué)習(xí)筆記和讀書的

心得筆記，努力提高自己的教育理念與自身素質(zhì)。

總之，盡自己最大的努力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和

行為習(xí)慣，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃第二學(xué)期篇7

一、本班學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況分析

班級學(xué)生69名，在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基

本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手

操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到

思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。在上學(xué)期期末測試中

及格率100%、均分93分、后進生轉(zhuǎn)化50%o但是成績不能

代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動

中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實狀況。因此對這些

學(xué)生，我應(yīng)該關(guān)注的的是使已經(jīng)基本形成的興趣持久的保

持，并逐步引導(dǎo)思維的樂趣、體驗成功所獲得的樂趣。

（二）教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：10