初中家長會班主任發(fā)言

初中家長會班主任發(fā)言

各位家長，大家好！

我是本班班主任兼語文老師，在這里我代表八年三班的

全體師生對各位家長的光臨表示熱烈的歡迎！

今天我們的家長能夠推掉外界的各種應(yīng)酬坐在這，就最

有力的證明了你們對孩子的愛，這對孩子來說是幸福，是自

豪；對我們老師來說，是支持，是理解。從這兩點(diǎn)來說，所

有到場的家長都是稱職的家長。我也相信您今天的到來一定

會是孩子學(xué)習(xí)上的一個極大動力，所以您來對了。

今天召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之

間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在學(xué)校及在家里的情況，以便

老師和家長共同教育好我們的孩子?？傊痪湓挘蔷褪恰耙?/p>

切為了孩子，為了孩子的一切！”這是我們在座的每一位家

長和老師教育的一個根本出發(fā)點(diǎn)。我堅(jiān)信，從這個出發(fā)點(diǎn)出

發(fā)，我們的家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成

功！

下面就開始我們的第一項(xiàng)議程：

班級基本情況介紹：

我們八年三班共有49名學(xué)生，其中成績比較優(yōu)秀的

有…….等，進(jìn)步較快的有??.等，總的來說絕大部分同學(xué)在

校表現(xiàn)較好，他們能遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)同學(xué)、對人有禮貌，學(xué)

習(xí)自覺主動、勤奮刻苦，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，同學(xué)間比較

團(tuán)結(jié)，由此形成了積極向上的班風(fēng)。在良好的班風(fēng)的保證下,

我們班級教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽,

學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。最值得一提的是我

班的所有任課老師都認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，責(zé)任心非常強(qiáng)，

他們經(jīng)常犧牲自己的業(yè)余時(shí)間，為那些基礎(chǔ)差的學(xué)生提供幫

助。正因?yàn)槿绱?，我們八年三班在本次期中考試中，取得?/p>

全年級組第一名的可喜成績，但我知道這第一名來之不易，

它是我們所有老師、學(xué)生、家長共同努付出心血的結(jié)果。

但這次考試中也反映出了一些問題：

有的學(xué)生沒有競爭意識，不思進(jìn)取，胸?zé)o大志、厭學(xué)、

不守紀(jì)律，自控能力尤其差，人在課室心在外，學(xué)習(xí)不主動,

不按時(shí)完成作業(yè)，每天靠老師管著盯著，還不聽教師的教

導(dǎo)，從根本上認(rèn)識不到學(xué)習(xí)的重要性，從而致使成績差。期

中考試過后，針對班級的實(shí)際狀況，我給學(xué)生布置了一個很

簡單的作業(yè)，作業(yè)的內(nèi)容是：讓學(xué)生家長在周六周日這兩天

給我打個電話。其實(shí)，我讓你們打電話的目的就一個：我只

想創(chuàng)造一個和家長溝通的機(jī)會，使我們雙方面更多地去了解

孩子，以便我們雙方面把孩子管理得更好。但結(jié)果只有三分

之二的家長給我打了電話，而剩余三分之一的家長一直沒有

給我打電話，我不知是您的孩子沒有把我的話傳達(dá)到，還是

你真的不關(guān)心您孩子的情況？為此我想借這次家長會對家

長提出兒點(diǎn)希望和建議：

經(jīng)常和老師溝通。

孩子是你們的希望，你們也都希望他們將來有出息。我

常聽到家長滿臉歉意地對我說：“老師啊，我那孩子真是氣

死我了。我自己也沒讀多少書，什么都不懂，我就把孩子就

交給你們老師了?！逼鋵?shí)這種說法是不對的。在河北一個偏

僻的山村里，有一位農(nóng)村婦女把她的五個孩子都培養(yǎng)成了大

學(xué)生、博士生。我可以肯定地告訴在座的每一位家長，你們

是無師自通的教育家！父母是孩子的第一老師，要教育好學(xué)

生，必須家長老師配合好。我們班級的學(xué)生比較多，我作為

班主

任和各位家長的聯(lián)系不是很頻繁，其他科任老師和

家長交流的機(jī)會就更少了。如果您能多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，

一方面可以使我們雙方對孩子的教育更有針對性，另一方

面，有您的關(guān)心也可以對孩子的學(xué)習(xí)形成一種動力?，F(xiàn)在，

有的學(xué)生的做法是家長老師兩頭瞞，自己落得一個逍遙自

在，結(jié)果可想而知；還有的孩子對老師的話表面是很聽的，

而背著老師想干什么就干什么。假如我們提前做好了這部分

學(xué)生的工作，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，讓小問題消

滅于萌芽狀態(tài)，所以我倡導(dǎo)家長多和老師溝通。

要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。

對孩子的評估不能過高，也不可過低。您的子女學(xué)習(xí)成

績好，并不意味著思想好，能力高；您的子女學(xué)習(xí)成績落后,

并不意味著思想差，能力低。由于孩子的個體差異，免不了

成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們就應(yīng)

該適當(dāng)?shù)呐u，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我

們更應(yīng)該給他信心。不過在這里我還要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：一張?jiān)嚲?/p>

的分?jǐn)?shù)并不能代表孩子的全部，我們更應(yīng)該關(guān)注的是孩子的

能力，注重孩子的全面發(fā)展。時(shí)代變化了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在

變化，分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合，

全面發(fā)展，才能適應(yīng)未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。

理智地去愛孩子，教育孩子遇事多做自我批評，進(jìn)行換

位思考。大文學(xué)家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子

口中的毒藥?！弊鳛榧议L要理智愛子，要正確地認(rèn)識孩子的

缺點(diǎn)和不足，不袒護(hù)孩子。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛

盾，訴說自己受到的委屈時(shí)，先讓孩子從自身找原因，不要

總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點(diǎn)。當(dāng)孩子受到老師

批評時(shí)，要讓孩子分析:老師為什么批評你?老師的批評教育

是對孩子負(fù)責(zé)，表揚(yáng)是愛，批評更是一種愛。一定要維護(hù)老

師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和

短處，更不能貶低老師，一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有

的地位，那么連同這門功課，他們也會拒絕學(xué)習(xí)，這樣的話

您孩子的前途就葬送了。提到這個話題，在這里我想多說一

點(diǎn)，自從我任這個班的班主任以來，各位家長在教育孩子的

問題上都能給予我們最大的支持，尤其是對那些調(diào)皮的學(xué)

生，我們老師嚴(yán)加管教，但家長從來沒有一句責(zé)怪和埋怨的

老師的話語，各位家長的通情達(dá)理讓我們非常感動。我常對

我們的科任老師說，八年三班之所以優(yōu)秀，就是因?yàn)橛心銈?/p>

這樣一群優(yōu)秀的家長，有你們這樣優(yōu)秀的家長我們還有什么

理由不把你們的孩子教育好呢？你們的理解和信任是對我

工作的最大支持，也是我們老師工作不怕苦、不怕累的動力

所在。

注重培養(yǎng)孩子的日常修養(yǎng)

不管是家庭教育還是學(xué)校教育，其目的都是一個，將孩

子教育好。著名的教育家陶行知說過“千教萬教教人求真，

千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”，我一直持這樣觀點(diǎn)：學(xué)會做人是第一

重要的，然后才是學(xué)知識學(xué)本領(lǐng)。我常常對學(xué)生說，要想學(xué)

習(xí)，就要先學(xué)做人，如果做人都做不好，就不要談學(xué)習(xí)，所

以在今天這個家長會上我依然將做人這個話題放在重中之

重來談?，F(xiàn)在有的家長只重視孩子的學(xué)習(xí)成績，孩子一回家

就問：“考試了嗎？考了多少分？”見了老師第一句話就是:

“這一段時(shí)間孩子學(xué)習(xí)怎么樣？”卻很少有家長問：“這一

段時(shí)間在班里表現(xiàn)積極嗎？和同學(xué)打架了嗎？和老師關(guān)系

處得好嗎？”家長缺少的是對孩子的思想教育。我認(rèn)為一個

好孩子應(yīng)該熱愛勞動、熱愛班集體、不罵人不打架、能獨(dú)立

自主，有自信心、責(zé)任心、懂得感恩、誠實(shí)，講信用、待人

有禮貌、能與同學(xué)、老師和睦相處、尊重老師和父母等。我

們知道，一個人的才能有高低，但只要他是一個好人,

就多多少少會對社會有貢獻(xiàn)，對他人有益。因此，

我們一定要把教育孩子如何做人放在首要的地位。

下面我講三個實(shí)例，家長們可以細(xì)細(xì)體味一下做人的重

要性：1.復(fù)旦大學(xué)的一名大學(xué)生多次頂撞老師，和老師處不

好關(guān)系而被開除2.有一位老教授要資助四川某中學(xué)的一些

貧困學(xué)生，這位老教授事先要了這些貧困學(xué)生的名單，并告

訴校方不要將他的資助計(jì)劃告訴任何人，并于此同時(shí)給這些

貧困學(xué)生每個人郵了一本價(jià)格非常便宜的書，結(jié)果只有一個

學(xué)生給老教授回了信表示感謝.，最后，老教授只資助了這個

回信的學(xué)生。事后，老教授講：“只有這個學(xué)生懂得感恩，

所以我資助了他?！?.北京一個著名的大型企業(yè)要招聘幾名

職員，有上千人來應(yīng)聘，但應(yīng)聘者沒有回答任何問題結(jié)果便

出來了，大家都很吃驚：這里有博士、碩士、有留學(xué)生，但

為什么最終只錄用了一個相貌平平，而且文憑較低的沒有任

何工作經(jīng)驗(yàn)的年青人，主考官解釋說：“我讓勤雜員在你們

必經(jīng)的路上扔了一張又臟又破的報(bào)紙，但許多人都視而不

視，只有這位年青人撿了起來，從中可以看出這個年青人的

的人品要高于其他人，所以我們錄用了他。從這三個事例中

我們不難看出，現(xiàn)今社會需要的是德才兼?zhèn)涞娜?。所以即?/p>

你有在高的能力，沒有好的品德，同樣也會被社會所淘汰。

所以作為家長在家里一定要注重孩子良好的品行培養(yǎng)，要明

白，有怎樣的父母，將培養(yǎng)出怎樣的孩子，孩子就是父母的

一面鏡子。所以我們家長要做好榜樣的作用，給孩子做一個

正面教材。

“小樹易直也易彎”，家長們，我們一這定要注重從小

事教育引導(dǎo)孩子什么事該做，什么事不該做，以此培養(yǎng)良好

的習(xí)慣。要知道正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯誤

和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸。人生

最大的煩惱莫過于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大

于孩子的有才有德。

注意觀察孩子平時(shí)的一舉一動

作為家長一定要孩子注意觀察孩子平時(shí)的一舉一動，孩

子學(xué)壞的第一步往往表現(xiàn)在：愛打扮自己、染頭發(fā)、注重化

妝、結(jié)交陌生朋友、抽煙、早戀等。孩子一旦學(xué)壞，會逐漸

喪失學(xué)習(xí)興趣，聽不進(jìn)老師的規(guī)勸，發(fā)展下去，其后果可想

而知。現(xiàn)在有的家長忙著賺錢，忽視了對孩子關(guān)注，這樣對

孩子的教育的結(jié)果肯定是失敗的！而家長對孩子關(guān)注多的，

孩子在各方面都很優(yōu)秀，進(jìn)步也快！所以家長一定要注意觀

察孩子平時(shí)的一舉一動，多關(guān)注一下孩子。

不嬌慣孩子、學(xué)會對孩子說不

以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養(yǎng)

孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，并

問孩子是怎么花的。我這里建議各位家長在家不要溺愛你們

的孩子，讓他們的生活有規(guī)律，不能由著孩子的性子來。教

育孩子必須嚴(yán)格要求，俗話說嚴(yán)師出高徒，慈母多敗兒。在

我們家庭也一樣，不要等到孩子有問題了，上網(wǎng)吧徹夜不歸

了，早戀了等等，這時(shí)你再去嚴(yán)格要求也晚了，所以我們決

不能嬌慣孩子。

、給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

學(xué)習(xí)需要集中思想，集中精力，不要讓家庭矛盾干擾影

響到孩子；讀書需要心靜，做家長的有時(shí)就得做出犧牲。比

如一些孩子在家學(xué)習(xí)的時(shí)候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴(yán)重

干擾孩子學(xué)習(xí)的事情。

不要給孩子帶手機(jī)

最近我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生將手機(jī)帶入學(xué)校，有的上網(wǎng)聊天結(jié)

交不良朋友，有的上網(wǎng)玩游戲花錢買Q幣、有的冒充家長跟

班主任請假，以此逃學(xué)，幾天不回校也不回家，后果可想而

知，所以家長千萬不要給孩子帶手機(jī)。

規(guī)劃孩子的周末活動

雙休日的管理很重要，首先，家長要督促孩子有計(jì)劃完

成家庭作業(yè)，但我要提醒家長一點(diǎn)，學(xué)生不是完成了作業(yè)就

是完成了任務(wù)，而是要督促孩子及時(shí)復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，這對提高

成績尤其重要。其次，家長要關(guān)注孩子的活動：是否進(jìn)入游

戲廳和網(wǎng)吧，更不能讓孩子跟行為不良的孩子來往，同時(shí)要

看適當(dāng)控制孩子看電視的時(shí)間.

請假制度

如果孩子沒有特殊的事請家長不要給孩子請假，不要有

一點(diǎn)小病或因一點(diǎn)小事就給孩子請假，這樣不利于孩子意志

力的鍛煉，也容易讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)的想法。如果學(xué)生想請假,

家長必須親自打電話，我們這樣做的目的是怕學(xué)生撒謊而中

途逃學(xué)，另外如果學(xué)生病了，第二天還不能來，家長還要親

自打電話，為了您的孩子，希望您配合班主任做好這項(xiàng)工作。

要教育孩子注意各項(xiàng)安全，不要讓孩子騎摩托車上學(xué)，

不要讓孩子乘坐無證、超員的車輛。

總之，我希望在座的家長多關(guān)注一下孩子，多和孩子溝

通，多給孩子一些教育投資，我想這種投資是最明智的投資,

是回報(bào)率最高的投資。最后我想問一大家一句：你愛你的孩

子嗎？我想答案絕對是肯定的。但是，光用心愛是完全不夠

的，得用行動。真的，孩子表現(xiàn)不好，不是他一個人的責(zé)任,

孩子表現(xiàn)好了，你也光榮！

因?yàn)榫壏?，我們將同行一路，今天這次家長會，算是我

們的第一次握手吧！想和您們探討的東西很多，限于時(shí)間關(guān)

系，不能詳敘，但相信隨著彼此了解的深入，我們還會有更

多次的不同形式的握手。書信，面談，電話都可以，再次深

深感謝各位的理解與支持，為了孩子就讓我們一起努力吧！

我始終相信，付出終有回報(bào)，在各位家長的配合下，在孩子

們的努力下，我想孩子們一定能茁壯成長。

1、播放校長講話錄音

2、班主任發(fā)言

3、科任代表發(fā)言

4、學(xué)生代表發(fā)言

5、家長代表發(fā)言

6、學(xué)生給家長的一封信

7、給優(yōu)秀家長發(fā)證書

注：1、電話號碼如有變動，請及時(shí)轉(zhuǎn)告班主任，方便

您的孩子有事時(shí)及時(shí)和您聯(lián)系，另外，希望您晚上不要關(guān)機(jī),

怕您的孩子晚上有事聯(lián)系不到您！

2、利用好寒暑假

尊敬的各位家長：

大家好。

今天，我們能聚在一起，實(shí)在是機(jī)會難得。首先，感謝

各位家長能抽出寶貴的時(shí)間來參加這次家長會，雖然我們今

天來的家長有著不同的成長環(huán)境，身兼不同的社會職業(yè)，秉

持不同的教育理念，但是你們擁有著一顆相同的心，一顆關(guān)

心，愛護(hù)孩子的心。今天我們的家長能夠推辭外界的各種應(yīng)

酬坐在這，就最有力的證明了你們對孩子的愛，對我們老師

工作的支持和幫助。所以請容許我真誠地對大家的到來說一

聲：“謝謝！”

召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的

聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠

及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積

極參與到學(xué)生的教育管理中來?？傊痪湓?，那就是“一切

為了孩子，為了孩子的一切！”這是我們教育的一個根本出

發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長會一

定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！

下面就容我對本班的班級情況作一個簡單的介紹：

本班共有43名學(xué)生，其中男生30名，女生13人。男

生較多相對來說紀(jì)律比較難抓，也希望家長平時(shí)多對學(xué)生滲

透思想工作，為班級創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。作為學(xué)生的

英語教師兼班主任，我和他們已經(jīng)共同度過了一年半的時(shí)

光，幾百個日日夜夜，我與他們朝夕相處，每一個學(xué)生在我

的心中都留有深刻的印象。看著每個孩子逐漸漸長大，課堂

上更加遵守紀(jì)律了，大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽講；積

極動腦筋。做作業(yè)也比以前自覺多了，效率高了很多，學(xué)習(xí)

習(xí)慣好了很多。去年期末考試，本班全校前20名共9人，

趙磊，李志存全校第二和第三名，其余7人是：杜唯杰，張

繼飛，張雪峰，王媛媛，黃宗玉，于萬超，齊飛宇。姚勇，

李海旭，史秋穎，張艷奇是我們班的班干部，他們以身作貝IJ,

幫老師管理班級紀(jì)律，早晨早早到校，幫助老師監(jiān)督同學(xué)完

成作業(yè)，真是老師的好幫手。

咱們班最大的特點(diǎn)是兩極分化很明顯，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)困

生較多，所以能取得這樣的成績足以說明孩子都在努力，都

在以自己的速度進(jìn)步。但我更想說的是一張?jiān)嚲淼姆謹(jǐn)?shù)并不

能全面的代表孩子的成績。我們更應(yīng)該關(guān)注的是孩子的能

力，注重孩子的全面發(fā)展，認(rèn)識到孩子是不是一個合格有用

的人才，不是一張?jiān)嚲頉Q定的，而是社會對他的檢驗(yàn)。未來

社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應(yīng)能力、有終

身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。因此，只有知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，

學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以，不

能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。我們家長不能一味關(guān)注

孩子的分?jǐn)?shù)，要看孩子錯的真正原因。是不懂，是粗心，還

是根本就沒弄懂，然后對癥下藥，教會他們解決問題的方法,

讓他們重新樹立自信。

各位家長，隨著社會的進(jìn)步，下一代的教育問題已成為

了社會普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改進(jìn)家庭教育，已越

來越成為廣大教育工作者和家長的共識。但是在現(xiàn)實(shí)生活

中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏

足夠的認(rèn)識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德,

只關(guān)心孩子的考分；或?qū)⒆舆^度溺愛，百般呵護(hù)……在家

庭教育上形成的一個個誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來的負(fù)面

影響，必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說：“愛自己

的孩子這是連母雞也會做的事。但如何教育好他們，卻是一

個嚴(yán)重的問題。”

對家長的若干建議

學(xué)校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負(fù)責(zé)幾十

個學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠

的時(shí)間和精力，把教育的對象，集中在一個學(xué)生身上，從教

育的全過程來看，無論是在教育的時(shí)間和精力上，還是在教

育的對象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位，其

潛在能力是巨大的，有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段

里，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級里學(xué)習(xí)，授課的時(shí)

間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻

截然不同，這種分化的原因，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在

于家庭教育的配合上。有這樣一個比喻，老師好比醫(yī)生，父

母好比護(hù)士，醫(yī)生開藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)

校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、

合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能

產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事

倍功半。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。

1、要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育，注意與

孩子溝通的方式

初中階段是孩子們的關(guān)鍵時(shí)期，這段時(shí)間的好壞直接關(guān)

系到孩子們將來的走向。另外孩子處于青春期，變數(shù)較大。

這時(shí)，父母一定要細(xì)心觀察，悉心引導(dǎo)。家長要盡量抽時(shí)間

與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學(xué)會平等地與孩子一起

看待他們成長中遇到的問題。平時(shí)要和孩子多交流，詢問學(xué)

習(xí)情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關(guān)心孩子。

關(guān)注孩子的心理問題，關(guān)注青春期的早戀問題。目前我已發(fā)

現(xiàn)我班有個別這類問題，但隨著時(shí)間的推移，這類問題可能

會更多的出現(xiàn)；雖然出現(xiàn)這種現(xiàn)象也很正常，但家長要給與

足夠的重視。尤其是女生家長尤要注意這類問題。獨(dú)生子女

容易以自我為中心，事實(shí)上光靠老師教育還是軟弱的，家長

更應(yīng)關(guān)注。在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。注意方式和方

法，避免產(chǎn)生激烈的對立局面。

2、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾

由于孩子的個體差異，免不了學(xué)生的成績有好有壞，孩

子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u，但是

孩子很盡力，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而

不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的

情緒，面對成績差的孩子，家長不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)

該放棄。要讓他們認(rèn)識到自己能行，是好樣的。試想，當(dāng)一

個孩子認(rèn)識到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望

被激起時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎？要理解他們，尊重信任他們，

不要對他們施加太多壓力，要對他們說你能行。事實(shí)上學(xué)生

的要求，也不在于家長給他們買多少好吃的，多少好穿的，

有時(shí)候一句鼓勵的話語，一個慈愛的眼神就可以使他們很滿

足，充滿動力了。

3、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。

班級里個別學(xué)生講臟話、喊別人外號、甚至在紙條上寫

些臟話、或?qū)⒆鳂I(yè)丟在家里。這些需要家長加強(qiáng)教育，幫助

孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。任何時(shí)候嚴(yán)格要求都

對學(xué)生有利，老師的批評教育是對孩子

負(fù)責(zé)，表揚(yáng)是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，

孩子說的話有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的，要相信老師的話，

并請家長能主動與班主任和任課老師交流，了解真實(shí)情況，

相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩

子的成長。

4.抓好子女在家的行為習(xí)慣

很多家長送學(xué)生上學(xué)，目標(biāo)太明確，考高分，上大學(xué)是

唯一的目標(biāo)。至于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活能力、交往能力、

心理健康等方面都不關(guān)注。其實(shí)，對于一個人來說，會做人

比會讀書更重要；情商比智商更重要；心理健康比身體健康

更重要。有些家長，學(xué)生一次考試不好就生氣，可是，學(xué)生

存在嚴(yán)重的思想道德行為習(xí)慣問題卻無所謂。這是非常有害

的，我強(qiáng)調(diào)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程，是因?yàn)槟芰Φ呐囵B(yǎng)、習(xí)慣的

養(yǎng)成就在過程之中。當(dāng)然，我們并不是不關(guān)注結(jié)果，但我關(guān)

注的是大結(jié)果，而不是一次考試的結(jié)果。抓好子女在家的行

為習(xí)慣。如良好的休息、科學(xué)的安排學(xué)習(xí)。

5、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力

在現(xiàn)代社會里，家長必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知

識學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長無法取代學(xué)校教育。另一方面，

學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長如果把教育責(zé)任全

推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格

培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長與教師的合作，才能完成。

當(dāng)然相當(dāng)多的家長都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。

6、手機(jī)的使用

給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。嚴(yán)禁將手機(jī)

帶入課堂。目前我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都將手機(jī)帶入學(xué)校，有的學(xué)

生肯定和家長說放到了宿舍，請問家長，你就那么相信孩子

的話嗎？學(xué)校曾不止一次的發(fā)現(xiàn)學(xué)生將手機(jī)帶入課堂，有的

上網(wǎng)聊天，你知道上網(wǎng)的危害嗎？也許有的人只知道上網(wǎng)吧

危害大，很多學(xué)生深受其害，其實(shí)，手機(jī)上網(wǎng)比網(wǎng)吧危害還

要大，那是沒有時(shí)間控制的。有的聽著不堪入耳黃色二人轉(zhuǎn),

更有的干脆下載黃色錄像，大街上的任意一個手機(jī)店都能下

載。如果您還不相信，可以調(diào)出學(xué)生手機(jī)的電話清單，看看

到底有沒有上課時(shí)間的電話或者短信記錄。

7請假制度

一般情況下，不允許無事外出，如交電話費(fèi)，手機(jī)

費(fèi)等，如有特殊情況如打針，我都會向藥店詢問到達(dá)的時(shí)間,

確保學(xué)生按時(shí)去，按時(shí)回。如果有的學(xué)生在外逗留，下次出

校請家長陪同，到時(shí)候希望家長多多配合，不要對老師有埋

怨，我也是從學(xué)生的安全出發(fā)。

8.零用錢的控制

許多家長對學(xué)生過于溺愛，家長對孩子零花錢的不嚴(yán)格

控制。去年，學(xué)生互送禮物有個學(xué)生竟然花了80元錢，還

有的學(xué)生抽煙而且都是比較貴的，有的學(xué)生到理發(fā)廳拉直頭

發(fā)，男生女生都有，雖然一次幾元錢，但那也是我們父母辛

辛苦苦掙來的，這其中的艱辛孩子無從體會，可以說我們的

家長也沒有給孩子機(jī)會讓他去體會，我們家長完全可以在自

己十幾歲的孩子面前訴訴苦，偶爾講講自己的艱辛和不容

易，這樣他們慢慢會變得懂事，從而珍惜你們的勞動成果，

明白你們的良苦用心。進(jìn)一步說，孩子明白了你們，理

解了你們的同時(shí)，也在改變著自己，這種改變可以是一句溫

暖的話，可以是一個體貼的動作，也可以是不經(jīng)意間寫的一

個句子，剛才我只是舉了生活中細(xì)小但卻重要的事，今天我

們召開本次家長會，就希望我們能夠共同探討，更好地教育

好我們的孩子。會后，請高巖，趙天宇，黃賀偉，魏志

強(qiáng)，姚成福，王聰偉，任曉雪，劉新龍家長留下，老師有話

要說。

各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗

水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯

定也存在不少問題，離家長對優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我

們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更

進(jìn)一步，力爭把工作做的更好。

以上有不對的地方請各位家長和老師批評指正。謝謝！

2012年春季開學(xué)家長會發(fā)言稿

尊敬的各位家長大家下午好：

感謝你們在百忙之中來到學(xué)校，共同來關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)

成長情況，關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，關(guān)注我們七年級2班的發(fā)展。

你們的到來，給了我在以后班主任中作中增添信心，因?yàn)槲?/p>

相信，家庭和學(xué)校的合作教育是學(xué)生學(xué)習(xí)生活取得進(jìn)步的決

定因素。其次就是學(xué)生自身的努力因素。一、現(xiàn)狀介紹首

先，想向各位家長匯報(bào)一下學(xué)生上學(xué)期以及這學(xué)期開學(xué)后近

來的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等各方面的情況。自從新學(xué)期開學(xué)以后，學(xué)

生的精神面貌和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都有了較大的進(jìn)步。這都

是家長們平時(shí)對孩子教育的成果表現(xiàn)。再次我非常感謝各位

家長對學(xué)生教育工作的支持。希望，在以后的學(xué)期里每一位

家長繼續(xù)做好時(shí)時(shí)處處看到和關(guān)心自己孩子的成長和進(jìn)步，

多表揚(yáng)、激勵，讓每個孩子都看到自己優(yōu)勢，認(rèn)識自我、表

現(xiàn)自我，從學(xué)習(xí)活動中獲得成功的快樂。二、共同關(guān)注的

幾個問題：1、青春期的問題：

“有人說，13歲是風(fēng)，14歲是雨，15歲是霧，16歲是

花。12-16歲年齡段上，教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱為“少

年期”這段時(shí)間上，心理和生理變化比較迅速，身心各方面

都比較矛盾。父母要高度重視對這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)

和把關(guān)。這一時(shí)期他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，任何事總想試

一試，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的，

他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認(rèn)

為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長交流，處于一種

半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說又冒著曝光的危險(xiǎn)，所以他們感

覺沒有朋友沒有人可以理解他們，特別是處于青春期的學(xué)

生。他們的情感很脆弱，最容易沖動，做事也很莽撞，后果

意識能力差。這一時(shí)期的另一顯著特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成

熟，在這一時(shí)期，作為家長要高度重視，沖動是他們這個時(shí)

期的最大特征，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達(dá)不到辨

析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時(shí)間最低。

所以父母和老師，一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。

2、安全問題：

首先：交通安全。上學(xué)放學(xué)期間，結(jié)伴而行。遵守交通

規(guī)則。課間禁止打鬧，在校學(xué)校教育，在家家長教育，以保

證自身的安全。其次：是飲食安全。學(xué)生在校吃零食的較

多。但有的學(xué)生吃成了習(xí)慣，不吃似乎少了些什么，一種原

因是沒有吃早飯，所以強(qiáng)調(diào)，也為了我班的管理，更為了您

孩子的身體健康，請讓孩子吃早餐。少吃或不吃零食。

再次：學(xué)生上網(wǎng)問題。孩子上網(wǎng)大多是兩種：一是游戲,

一是聊天，來做學(xué)問的少之又少，他們篩選信息的能力，抵

擋誘惑的能力都很差，如果家里有網(wǎng)絡(luò)，建議孩子上網(wǎng)時(shí)有

家長監(jiān)督。

三、學(xué)生的家庭教育。

我們在家庭內(nèi)要關(guān)注學(xué)生的健康發(fā)展。這次家長會，我

主要談怎樣針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)來進(jìn)行教育和溝通。

理智愛子的問題

溺愛是誤入孩子口中的毒藥，溺愛是一種本能的愛，真

正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成

材更是愛。孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校，

在同樣的班級里就讀，授課的時(shí)間是相同的，教育環(huán)境是一

致的，教育規(guī)則是一致的，然而接受教育的效果則是區(qū)別很

大的，這種大優(yōu)大劣分化的原因。并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，

而在于家庭教育的配合上。所以只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量，而不

檢查自己家庭教育配合的家長，一定是教育知識空白的家

長。讓孩子明確學(xué)習(xí)是一種責(zé)任

我首先明確告訴我的學(xué)生：學(xué)習(xí)是一種責(zé)任，是一種再

累、再苦你也要承擔(dān)的責(zé)任。這種責(zé)任與你的學(xué)習(xí)努力程度

成正比，你要為你、你的家人，甚至你的后代，擔(dān)當(dāng)這種責(zé)

任。

為了無近憂，請您多遠(yuǎn)慮。家庭的教育，對學(xué)生的影

響非常大。許多家長，往往到了初三，等到事情不可收拾了

再跑到學(xué)校求老師，或者埋怨學(xué)校的教育不負(fù)責(zé)。殊不知種

子是在初一的時(shí)候就播下的，到了木已成舟的地步，老師，

家長都沒有辦法了。此事務(wù)必引起家長的警惕。所以，家長

對自己的孩子一定要高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，從初一起要引起足夠

的重視和認(rèn)識。我認(rèn)為：一個學(xué)生，初中畢業(yè)應(yīng)該不成問題。

但是如果對學(xué)生只提出初中畢業(yè)的要求，這個學(xué)生絕對畢不

了業(yè)。家長對學(xué)生的要求松一尺，學(xué)生對自己的要求松一丈。

各位家長，各人對自己的孩子心中都有數(shù)，如果你認(rèn)為自己

的孩子只能達(dá)到初中畢業(yè)的程度，請你對他提出讀完大學(xué)的

要求。孩子的前途，不要給他安排，讓他自己去奮斗！我常

常聽到一些家長說：“等我的孩子初中畢業(yè)，就給他找個工

作”。這種家長的孩子，到了初三，就成了老師感到頭疼的

對象。所以，在初一時(shí)，一定要給家長打打這個預(yù)防針。

、分?jǐn)?shù)上，多關(guān)心，小細(xì)節(jié)，多留心。多關(guān)心孩子的

學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度，家長要多詢問孩子最近學(xué)習(xí)了什

么掌握得如何。及時(shí)了解學(xué)生的各科的學(xué)習(xí)情況，各科測試

如出現(xiàn)不及格現(xiàn)象，就要引起你們的足夠重視，家長、老師、

孩子一道想辦法一定要盡快改變這種狀況，因?yàn)檫@時(shí)孩子這

門課沒有達(dá)到最基本的要求，若不能盡快改變這種狀況，將

會導(dǎo)致孩子這門課跟不上，上課聽不懂，形成惡性循環(huán)，最

終是厭學(xué)或不學(xué)這門課，上課無事可做，便會找事去做，這

樣不僅學(xué)習(xí)上不去，而且易惹出事非來。在這兒我們有一些

家長似乎對孩子的成績已經(jīng)麻木，因?yàn)槊看味荚诓患案窬€之

下，因?yàn)樾W(xué)就有這樣的分?jǐn)?shù)在眼前晃動，久而久之，對初

中的得到的不及格線下分?jǐn)?shù)也只有默認(rèn)，就因?yàn)檫@樣一次一

次的默認(rèn)，才導(dǎo)至了孩子的無所謂，考試不重要，分?jǐn)?shù)多少

無所謂，這樣下去，做為家長的你們每天那樣的辛苦工作，

在孩子將來的淚水中發(fā)黃，所以，我們現(xiàn)在的努力，辛苦是

為了孩子，既然這樣，那我們更要努力的管理孩子。也許此

時(shí)我說的分?jǐn)?shù)最能振憾我們的家長，因?yàn)槲乙蔡幵谏钌畹膽n

慮中：

怎么辦，我的家長們，您的孩子將來能張開雙翅飛向天

空嗎？我的學(xué)生明天能承擔(dān)起肩膀上的責(zé)任嗎？當(dāng)我這樣

想的時(shí)候，課上的他們?nèi)?/p>

然在鬧著，玩著，樂著他們的樂。怎么辦？我認(rèn)為

一定是學(xué)校，家庭，學(xué)生三者的合力才能解決的，所以請您

多同任課教師取得聯(lián)系，準(zhǔn)確及時(shí)地掌握你孩子的各科學(xué)習(xí)

情況，同時(shí)交流對孩子的管理方法。這樣的話你就能有針對

性地向你的孩子指出他存在的問題，要比你泛泛地對他說好

好學(xué)要強(qiáng)百倍。好處：使任課教師更了解你的孩子；使孩子

非常重視任課教師對他的評價(jià)；使任課教師的管理更有力。

四、十留心：？1、在外留宿；

?、回家很遲；？、帶同學(xué)住宿；？、打電話時(shí)間長,

次數(shù)多；

?、受傷回家;

?、超消費(fèi)；？、超出友誼交往；

?、成績突然下降，？、穿奇裝異服，愛好打扮,或沉默

寡言；？10、愛玩游戲。

五、十條建議：一、經(jīng)常給孩子制訂幾個容易達(dá)到的

小目標(biāo)，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心,

從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。象摘果了一樣。二、刺激孩

子的學(xué)習(xí)欲望，要抓住生活中的各種機(jī)會讓孩子練習(xí)。特別

是做人的道理。

三、幫助孩子樹立責(zé)任心，讓學(xué)生學(xué)會洗碗，洗自己的

衣服，整理自己的床鋪，用具，盡到自己的那份責(zé)任。四、

學(xué)著感恩，感謝父母，感謝老師，感謝學(xué)校，感謝自己能健

康的生活著。五、孩子面前做表率。孩子學(xué)習(xí)，你也學(xué)習(xí)，

孩子不學(xué)習(xí)，你要帶動孩子來學(xué)習(xí)。

六、盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子

面前貶低老師。七、訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)

行，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣。

八、養(yǎng)成說到做到的習(xí)慣，心里有數(shù)，每天上學(xué)去做什

么，比如說明天交費(fèi)，那你一定要重視起來，養(yǎng)成雷厲風(fēng)行

的習(xí)慣。做心責(zé)任在心中。

九、引導(dǎo)孩子提出問題，要培養(yǎng)孩子多問為什么。十、

要使孩子重視上學(xué)，盡量避免孩子缺課的情況發(fā)生。

初一家長會班主任發(fā)言

尊敬的各位家長：你們好!感謝你們參加我們七年級四

班的家長會。感謝你們在百忙之中來到學(xué)校，共同來關(guān)注學(xué)

生的學(xué)習(xí)情況，關(guān)心我們學(xué)校的發(fā)展。同時(shí)對各位家長長期

以來對學(xué)校、對七班工作的大力支持和幫助，表示真誠的謝

意。我代表學(xué)校所有老師和學(xué)生對你們的到來表示熱烈的歡

迎。

一、家長會的意義

在座的各位家長可能有同感，學(xué)生怕聯(lián)系家長，家長不

愿意聽見班主任的電話，因?yàn)槟嵌鄶?shù)情況下意味著學(xué)生出了

問題，意味著家長來校后會遭遇難堪尷尬。所以上周我就和

學(xué)生說過，家長會不是告狀會，也不是埋怨會。再說學(xué)生如

果出現(xiàn)了問題，就應(yīng)該積極地想辦法解決，才能更有利于學(xué)

生今后的成長。家長會應(yīng)該是老師同家長相互溝通的會，互

相了解學(xué)生在另一半時(shí)間和空間里的情況，使家長和老師都

能更全面了解學(xué)生，應(yīng)該是相互交換教育管理經(jīng)驗(yàn)的會，應(yīng)

該是共同商量如何把學(xué)生教育管理能成人、成才的會。學(xué)生

行為是否規(guī)范、思想是否進(jìn)步、成績是否提高等等有許多因

素，家長會就是要通過教師與家長的相互溝通交流，共同努

力，把學(xué)生教育好，這才是我們大家今天坐在一起的目的。

今天在座的各位肯定明白這個道理，我們不但要關(guān)心、愛護(hù),

還要懂得怎樣關(guān)心、愛護(hù)自己的孩子。

二、班級介紹本班共有60名學(xué)生，其中男生26人，女

生34人。半個學(xué)期以來，整體看來，大部分學(xué)生思想、學(xué)

習(xí)進(jìn)步都很大，特別是通過學(xué)校開展班級評比，大家集體榮

譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)也認(rèn)真

了，還有很多方面我就不一一舉例了?？赡芤灿屑议L會說自

己不滿意學(xué)生的成績，那么這里我可以負(fù)責(zé)的說，絕大多數(shù)

同學(xué)們學(xué)習(xí)熱情很高，不同程度上都在進(jìn)步，上周剛進(jìn)行完

階段考試。在這兩個月來的努力下，同學(xué)們?nèi)〉昧吮容^理想

的成績，相信在座的各位，大多數(shù)家長昨天就已經(jīng)知道了。

可能也有家長會說自己不滿意學(xué)生的成績，那么這里我可以

負(fù)責(zé)的說，絕大多數(shù)同學(xué)們學(xué)習(xí)熱情很高，不同程度上都在

進(jìn)步。同學(xué)們除了學(xué)習(xí)積極性高之外，平時(shí)熱愛勞動，尊敬

老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，這里決不是在說空話套話，每次勞動，多

數(shù)同學(xué)都是不怕臟不怕累，爭著搶著干；有什么想法，不管

是學(xué)習(xí)還是生活上，多數(shù)學(xué)生愿意和老師說。

三、我的班級管理

我?guī)О嗟淖谥际牵骸耙陨鸀楸尽?。從這點(diǎn)出發(fā)，我?guī)О嗟?/p>

基本理念是：第一，教學(xué)生學(xué)會做人，先做人，再讀書。這

點(diǎn)，我在前面也已談到過。雖然我們大家非常看重的是學(xué)生

的成績，但是作為班主任，我不會只看重成績好的學(xué)生，在

我的眼里，一切學(xué)生都是平等的，既然大家放心地把子女交

給我，我就要對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)。

首先，我關(guān)注每一個學(xué)生的成長，特別是每個學(xué)生的心

理健康。記得開學(xué)時(shí)，很多學(xué)生初次遠(yuǎn)離家門，很不適應(yīng)。

我都是細(xì)心照顧，耐心開導(dǎo)。我記得我們班一姓劉的同學(xué)開

學(xué)那幾天，總是嫌這不好，嫌那不好，在家時(shí)，每天晚上都

有爸爸、媽媽給暖好被窩，準(zhǔn)備好了洗腳水，可在這

里.......O每天我總是和她細(xì)心地開導(dǎo)說話，讓她明白，

我們總有一天要離天爹媽，學(xué)會自立?，F(xiàn)在，這位同學(xué)，還

有其他許多寄宿生他們都不想回家了。有的學(xué)生談到座位，

我們的基本原則是按小組排列，為了保護(hù)學(xué)生的眼睛，我們

的座位每月流動一次。請家長放心，我們的教室寬敞明亮，

人數(shù)不多，即使在后排也很清楚。第二，我盡量讓每一個

學(xué)生得到鍛煉的機(jī)會。我們舉行各種活動就是為了讓學(xué)生的

各種能力得到鍛煉。我們的班干部實(shí)行半期輪換制，由競選

演講產(chǎn)生，這本身就是讓每個學(xué)生都有機(jī)會。第三，盡量讓

學(xué)生發(fā)揮他的特長。學(xué)生畢竟各有所長，新一代的人才也要

求合格加特長。我們班級各項(xiàng)事務(wù)，各項(xiàng)活動就是為孩子們

發(fā)揮他們特長搭建的平臺。

四、和家長探討教育對策

一、強(qiáng)化家庭教育意識，努力提高家庭教育質(zhì)量。

孩子是我們國家未來的公民，孩子是我們晚年的繼承和

希望，正確合理的家庭教育是我們一生的幸福，錯誤和不良

的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸，未來的社會

是一個文明平等競爭的社會，若不具備一定的知識儲備和能

力，就難于在激烈的競爭中維持自己。人生最大的煩惱莫過

于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有

德，在教育子女的問題有一個不成定論的公式，現(xiàn)在多付出

一點(diǎn)，盡了自己的努力和職責(zé)，以后就會順心，否則，就會

還債，還債有三個方面：一是升學(xué)，二是就業(yè)，三是婚姻，

他們在社會上無法維持生存時(shí)，需要

父母的不斷接濟(jì)和幫助，有的家庭父母現(xiàn)在只考慮

自己的歡樂和輕松，不注重教育付出，只能是一代懲罰一代,

惡性循環(huán)，然而有知識、有見地的家庭教育則是一代負(fù)責(zé)一

代，一代孝敬一代，一代勝過一代，為國家社會培養(yǎng)了棟梁

之才，自己也有一個幸福的晚年。

二、家庭教育與學(xué)校教育緊密配合的問題。

作為家長，首先明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在

家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，

學(xué)校是接過這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的，從家庭，幼兒園，小

學(xué)到初中，這已是第四棒，在學(xué)校塑造和加工的全部過程中,

離不開正確家庭教育的配合，倘若沒有良好，正確合理的家

庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效

m

o

學(xué)校的教育形式是群體性的教化形式，它的德智其它教

育都是群體性的教化，主要任務(wù)是以傳授知識為主體，一個

老師負(fù)責(zé)幾十人的教化任務(wù)，所以學(xué)校不可能象父母那樣有

足夠的時(shí)間和精力，把教化的對象，集中在一個學(xué)生身上，

無論從教育的時(shí)間和精力上來講，還是從教育的對象情感上

來說，家庭教育占有特殊的優(yōu)勢作用和地位，其潛在能量是

巨大的，開拓的前景是廣闊的。

孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校，在同樣

的班級里就讀，授課的時(shí)間是相同的，教化環(huán)境是一致的，

教則教規(guī)是一致的，然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的，

這種大優(yōu)大劣分化的原因。并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于

家庭教育的配合上。所以只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量，而不檢查自

己家庭教育配合的家長，一定是教育知識空白的家長。如果

這樣比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，學(xué)生好比住院的

病人，醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥，父母的護(hù)理是十分重要的。

父母要全面而準(zhǔn)確估計(jì)孩子的智力。作為孩子的父母要

對孩子的智力水平作全面的考核，并做出切合實(shí)際的準(zhǔn)確估

計(jì)，這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導(dǎo)致

家庭施教的不準(zhǔn)確。錯誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會影響孩子的學(xué)習(xí)

成績和學(xué)習(xí)情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的

情況下，單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績就盲目斷定孩

子“笨”，還有的家長盲目過高估計(jì)自己孩子的智力水平。

錯誤的作縱向比較，拿自己兒時(shí)的水平與當(dāng)代孩子作比較，

這種比法誤差也很大。那時(shí)你的童年只會玩彈弓、掏鳥窩，

現(xiàn)在他們是會踢足球、上網(wǎng)吧，農(nóng)村中有句古話叫“莊稼看

人家的好，孩子看自己的好”這一習(xí)慣意識在當(dāng)代人中還是

十分明顯。所以在自己孩子?jì)胗纂A段怎么看也覺得自己的孩

子很聰慧，有的還誤認(rèn)為自己的孩子是“神童”做過一兩件

讓自己吃驚的事就會念念不忘，但到了上學(xué)后比較就看到了

差距，再到中學(xué)階段就灰心意冷，這就是對孩子智力估計(jì)失

誤所造成的。作為智力好些的孩子父母，一定要看到“人外

有人，天外有天”

三、認(rèn)識到家庭教育是一項(xiàng)艱苦而又細(xì)致的長期教育工

程。

“十年樹木，百年樹人”一個人材的培養(yǎng)沒有幾十年的

精心培養(yǎng)是成不了人材的，靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人材的，

靠僥幸心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的。

1、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)，多與孩子溝通交流。

我們做家長的最關(guān)心的是學(xué)生的分?jǐn)?shù)。考試之后，我接

到很多家長的電話，問我孩子得了多少分？在班上排第幾？

記得有一個家長問我，當(dāng)我告訴她孩子在班上第八時(shí)，她當(dāng)

時(shí)很著急，說：“怎么排到那后面去了？她怎么退得這樣？”

我當(dāng)時(shí)說：“好在你的孩子沒在我身邊，要是她聽到這話，

不知該有多傷心了！”我也是做家長的，我們每個人都希望

自己的孩子能名列第一。然而，每個班第一名的寶座只有一

個，我們班60個人，能人人都坐在這個寶座上嗎？我們?yōu)?/p>

什么不問問孩子在哪些地方有收獲？為什么不問問孩子有

哪些進(jìn)步？初中生和小學(xué)生不同，他們有明顯的自尊，他們

最不愿意按學(xué)習(xí)成績排名次，他們看到自己的成績，已經(jīng)很

明確自己和別人的差距有多大？，心里也在著急，他們無所

適從，如果我們不去幫助他們，只會讓他們更加傷心，甚至

最終認(rèn)為自己確實(shí)不行。所以，我不在教室把學(xué)習(xí)成績按名

次，而是將成績以紙條的方式，粘貼在課桌上，讓你們也知

道孩子哪些學(xué)科需要加強(qiáng)。如果按名次排出來，一方面不尊

重所有的學(xué)生，另一方面也讓好成績的學(xué)生產(chǎn)生了驕傲的

資本。我希望我們的家長朋友都看重孩子學(xué)習(xí)的過程，多拿

孩子的前后相比。多鼓勵孩子，多多與孩子溝通交流。加強(qiáng)

對話。孩子回到家隨便問問：今天學(xué)校有什么新鮮事？你附

近坐的是誰？喜不喜歡他？你的語文老師講課有什么特

色？等等。尋常的交談會引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。每

個孩子都是鮮活的個體，雖然年齡小，可他們有思想，有頭

腦，我們成年人不妨

蹲下來和他們對話。心理學(xué)家馬斯洛把人的需要分

為五個層次，其中第四個層次是尊重需要，包括受人尊重與

自我尊重兩方面，前者希求別人的重視，后者希求個人有價(jià)

值。所以，作為老師、家長，應(yīng)尊重每個孩子的人格，尊重

他們的生命。每個孩子都是一道亮麗的風(fēng)景，他可能在某個

方面不如別人，但在另一方面卻勝人一籌。如果孩子在學(xué)習(xí)

上已經(jīng)盡了力，流了汗，我們做家長的就不必太苛求。

2、對孩子多進(jìn)行鼓勵性教育

有時(shí)候家長和老師的一句話，一個眼神，一個動作都可

能對孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。心理學(xué)家羅

森塔爾曾做過一個實(shí)驗(yàn)，隨意指出幾名學(xué)生，對他們的老師

說：這些孩子很有天賦，非常聰明。后來這些孩子果真越來

越聰明了。其實(shí)，是因?yàn)槔蠋熛嘈帕肆_森塔爾的話，經(jīng)常

鼓勵夸獎這些孩子。這就是著名的羅森塔爾效應(yīng)?？梢?，正

面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。。

3、請不要實(shí)行棍棒教育。

往往只是因?yàn)橐粫r(shí)沖動，可是您是否知道：經(jīng)常挨打的

孩子，會出現(xiàn)以下一些不良的心態(tài)和心理偏差：說謊、懦弱、

孤獨(dú)、固執(zhí)、粗暴、怪僻、喜怒無常

五、對子女愛的誤區(qū)

每個父母都愛自己的孩子，但愛子決不等于教子，在愛

與教的問題上，它留給我們的思考至少有以下幾點(diǎn)。

1、愛子要理智，“愛自己的孩子連母雞都會"，關(guān)鍵在

于怎么愛。有些家長寧可虧著自己，一日三餐吃不好，也要

讓孩子吃飽吃好；寧可自己的衣服新三年，舊三年，縫縫補(bǔ)

補(bǔ)再三年，也要讓孩子穿得體體面面、漂漂亮亮。這種“忍

辱負(fù)重”的愛，除了能表達(dá)父母的慈心善意之外，實(shí)在不能

給孩子的成長帶來任何好處。

2、教子比愛子更重要。愛子乃人之常情，但僅有愛是

不夠的。父母之愛的力量或許無法估量，但缺少教育的愛，

不是真正的愛，而是一種“害天下父母一定要深諳教子

比愛子更重要的真諦。要多教給孩子一點(diǎn)謙讓、寬容、仁愛;

多灌輸一點(diǎn)理想、道德、情操；多一份理智和引導(dǎo)，這才是

真正的愛子。

3、要讓孩子學(xué)會愛。父母愛孩子天經(jīng)地義，子女愛父

母更是理所應(yīng)當(dāng)。父母不僅要關(guān)愛孩子，而且要設(shè)法讓孩子

學(xué)會愛。父母對孩子的愛不僅要保持節(jié)制，而且要努力獲得

報(bào)答，使孩子在報(bào)答的過程中，學(xué)會愛父母，愛他人，愛家

庭，愛學(xué)校，愛祖國，培養(yǎng)孩子的健康心理，使他們成為具

有同情心、愛心、良心等優(yōu)良心理品格的現(xiàn)代人。

六、如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績

有的父母見到孩子學(xué)習(xí)松懈，成績一時(shí)不夠理想，便十

分焦急。有的時(shí)常抱怨、斥責(zé)，甚至對孩子進(jìn)行懲罰。這樣

做是十分錯誤的。殊不知，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個過程的。

按照蘇聯(lián)杰出的生理學(xué)家巴甫洛夫的學(xué)說，建立一種習(xí)慣就

是建立新的動力定型，這種定型的建立往往是從破壞以往的

定型為前提的，而這種過程并非一時(shí)可以完成。何況這些

剛剛走出小學(xué)的大門，稚氣未脫的初一學(xué)生，當(dāng)然更是如此。

急于求成，恨鐵不成鋼，這種心情可以理解，但是事實(shí)上并

不可能。因而，必須煉而求成或煉鐵成鋼，方可奏效。

那么，家長應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績呢?

1、關(guān)注孩子的作息時(shí)間

2、引導(dǎo)孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

3、關(guān)心孩子的節(jié)假日

時(shí)今，節(jié)假日學(xué)生不得留校補(bǔ)課，如此一來，孩子的業(yè)

余時(shí)間的確多了，但這業(yè)余時(shí)間是否豐富呢？為此家長有必

要對孩子的節(jié)假日過問一下，關(guān)心一下。有的家長對自己子

女的節(jié)假日極為重視，除督促其完成學(xué)習(xí)任務(wù)之外，帶子女

走向大自然，讓孩子感受生活的美好，人間的親情，同時(shí)也

會寫作提供了廣闊的寫作源泉，所以，家長有必要在節(jié)假日

尤其關(guān)心自己的孩子，不妨過問一下：節(jié)假日您的孩子在干

什么？節(jié)假日您的孩子怎么玩？節(jié)假日您的孩子玩得怎

樣？

如果在這三方面家長能適當(dāng)關(guān)系指導(dǎo)。那您的孩子

在充分休息的時(shí)間里也能學(xué)到書本學(xué)不到的知識，將受益匪

淺。

七、現(xiàn)代社會對人才的要求很高，在家庭中，還要培養(yǎng)

學(xué)生的健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)，可從以下兒個方

面加以引導(dǎo)：

1、培養(yǎng)孩子的耐挫力

現(xiàn)在孩子，大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們在父母的關(guān)懷、爺

爺奶奶的呵護(hù)中長大，備受至愛，事事順心，因而，缺乏一

種耐挫力。表現(xiàn)為聽得進(jìn)表揚(yáng)，卻聽不進(jìn)批評，偶爾考試成

績不佳便會經(jīng)受不起，失去自信心。為此，家長有必要培養(yǎng)

孩子的耐挫能力。在家中，有意識地讓孩子經(jīng)受一些小小的

挫折，并鼓勵他自己克服。培養(yǎng)孩子不僅贏得起，更輸?shù)?/p>

起的好品質(zhì)，為他今后的學(xué)習(xí)、生活打下良好的心理基礎(chǔ)。

2、培養(yǎng)孩子的“肚量”

現(xiàn)代家庭，孩子在家中唯我第一，生活圈狹小，因而容

易出現(xiàn)氣量小的毛病，常常表現(xiàn)為心中只有自己而無他人，

往往看自己優(yōu)點(diǎn)，看別人缺點(diǎn)，甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)比別人缺

點(diǎn)。因此，家長必須耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”。讓孩子多

參加集體活動，讓孩子在集體活動中培養(yǎng)心胸開闊，豁達(dá)樂

觀的性格，孩子小時(shí)就有很好的“肚量”，為他今后的學(xué)習(xí)

生活打下了良好的心理基礎(chǔ)，因?yàn)殡u腸鼠肚的人往往是自尋

煩惱，一點(diǎn)兒事就鉆了牛角尖。

3、培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心

現(xiàn)在的孩子，在家中一切均被安排得妥妥貼貼，根本用

不著自己去努力，去進(jìn)取。久而久之。很容易使一些孩子缺

乏進(jìn)取心。其實(shí)，家長也不可忽視培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心理，可

以從以下幾方面著手。首先，肯定孩子的才能，如孩子確認(rèn)

要干某件事時(shí)，做家長的應(yīng)給予支持肯定，相信孩子的才能,

并鼓勵他。這樣，孩子會倍受鼓舞，努力進(jìn)取的決心可想

而知了。其次，當(dāng)孩子有些失敗時(shí)，盡量不要訓(xùn)斥孩子，而

是耐心細(xì)致地給孩子找原因，分析情況，確定改進(jìn)方法。試

想，如果孩子稍有不順父母就譴責(zé)，這樣的孩子日后他的進(jìn)

取心會上哪兒呢？第三，對于一些特別膽小怕事的孩子，家

長應(yīng)多加鼓勵，少批評甚至不批評，讓他們通過努力去做一

些力所能及的事，使孩子逐步形成“我能，我行”的自信

心理，培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心。

4、培養(yǎng)孩子的成功意識

孩子年紀(jì)小，易被一些大人看來似乎很小的事而激勵。

殊不知，小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長，應(yīng)學(xué)

會分享孩子們成功的喜悅。孩子有了成績和進(jìn)步，哪怕字寫

得好了，作文字?jǐn)?shù)多了，家長都得適當(dāng)夸獎鼓勵。這樣，他

們的自信心足了，心情更好了，也會向著更高的目標(biāo)去奮進(jìn),

相反，如果家長無端訓(xùn)斥，就會大大挫傷孩子的積極性，

變得畏縮軟弱，失去信心，影響今后發(fā)展，作為家長，都應(yīng)

看到自己孩子獨(dú)特的優(yōu)勢，發(fā)揮其特長，努力培養(yǎng)孩子的成

功意識。

總之，人的心理素質(zhì)，會對人的一生起重大作用，家長

在教育子女時(shí)，切莫輕視了良好的心理素質(zhì)的培養(yǎng)。

八、家長要鼓勵孩子多運(yùn)動或多參加家務(wù)勞動。

運(yùn)動和勞動都能使孩子身體健壯有力，反應(yīng)敏捷，動作

協(xié)調(diào)，聰明，樂觀，促進(jìn)良好品德和思維素質(zhì)的發(fā)展。特別

是孩子功課忙、作業(yè)多時(shí)，更要鼓勵孩子堅(jiān)持參加運(yùn)動或勞

動，這樣可使他保持旺盛的精力，消除疲勞，提高學(xué)習(xí)效率。

同時(shí)家長和孩子一起參加運(yùn)動或勞動，這樣可以增進(jìn)親子關(guān)

系，玩得更加開心，有益于身心健康。在我們班上45人之

中，居然有好些同學(xué)不會掃地，不會整理自己的課桌，這是

不正常的，一個不會整理自己生活的學(xué)生是很難安排自己

的學(xué)習(xí)的，他常常學(xué)習(xí)的主動性很差，學(xué)習(xí)的習(xí)慣很差。

九、對家長的兒點(diǎn)希望

1、重日常修養(yǎng)，只有受過教育，才能關(guān)注教育。孩子

就是父母的樣子。

2、注重家庭教育父母意見的一致性。

3、樹立自己的威信，不是吹胡子瞪眼擺架子，一

個不愛學(xué)習(xí)只顧自己吃喝玩樂的人，一問三不知的人，品質(zhì)

惡劣，行為庸俗，自私自利不孝敬老人的人是不會培養(yǎng)出好

孩子的。你看看孩子的政治課本，我們培養(yǎng)孩子的是什么，

你的行為是什么？

4、建立良好的朋友關(guān)系，放下架子。

5、糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要注意考慮成熟，選

擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī)。

6、創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。一個成天吵架、

問題成堆、離異等的家庭是無法教育好孩子的。

7、創(chuàng)造一種良好的知識環(huán)境，起碼孩子學(xué)習(xí)要有一個

好的小環(huán)境，不求高檔，但求氛圍，避免不必要的家庭閑談,

無知的人，盡量少在家中接待。

8、教給方式方法，不做保姆或警察。

十、對家長的幾點(diǎn)建議

一、盡量表揚(yáng)孩子，孩子具有一定的自信心，才會肯去

學(xué)習(xí)，要使孩子每天都感覺到他在學(xué)習(xí)上取得了一定的進(jìn)

步，哪怕是改正一個缺點(diǎn)。

二、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度，家長要多

詢問孩子最近學(xué)習(xí)了什么掌握得如何等。

三、經(jīng)常給孩子制訂幾個容易達(dá)到的小目標(biāo)，這樣可以

使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子

發(fā)揮出潛能。

四、刺激孩子的學(xué)習(xí)欲望，要抓住生活中的各種機(jī)會讓

孩子練習(xí)。特別是做人的道理。

五、幫助孩子樹立責(zé)任心，讓學(xué)生學(xué)會洗碗，洗自己的

衣服，整理自己的床鋪，用具，自己的事情自己做。

六、在孩子面前做表率。

七、盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面

前貶低老師。

八、訂好家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣。

七年級二班家長會班主任發(fā)言稿

尊敬的各位家長

大家下午好！首先，我自我介紹：我叫張江城，124班

班主任兼數(shù)學(xué)老師。感謝大家能在百忙之中抽出時(shí)間參加這

次家長會，我代表124班任課教師感謝大家對學(xué)校工作的大

力支持。今天召開家長會，是為了一個共同的目的，那就是

為了孩子的學(xué)業(yè)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。眾所

周知，七年級是極其重要的一個學(xué)習(xí)階段，又是關(guān)鍵的一年,

如果學(xué)生能適應(yīng)初中生活，就可能進(jìn)步很快。我希望通過這

次家長會，讓家長有更多的機(jī)會了解孩子在學(xué)校的情況，還

希望家校聯(lián)合，共同教育好孩子。一個孩子是一個家庭的希

望，我作為124班的班主任，愿意和家長們共同努力，教給

孩子學(xué)習(xí)和做人，讓孩子在七二班健康快樂的成長。

一、我想先說一下初中與小學(xué)的區(qū)別

初中，是學(xué)生由幼稚的童年向青少年轉(zhuǎn)變和個性逐漸形

成的時(shí)期，它是人生中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，從小學(xué)升入初中，無

論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，還是人際關(guān)系、身心

發(fā)育都會面臨許多新的課題。不少初一新生由于對新學(xué)段缺

乏認(rèn)識或認(rèn)識不足，未能根據(jù)初中生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，

結(jié)果上初中后手足無措，出現(xiàn)種種不適應(yīng)，

想家、一進(jìn)學(xué)校就頭疼，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長。

初中與小學(xué)相比：科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高，作業(yè)

量大。如學(xué)習(xí)方法與要求上，中學(xué)要求學(xué)生對所學(xué)的知識

在能夠理解基礎(chǔ)上記憶，記憶基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用。初中階段，

老師們不再像對小學(xué)生那樣，手把手地指導(dǎo)學(xué)生，這就特別

需要初一新生從小學(xué)的依靠老師逐步朝著獨(dú)立方向發(fā)展，培

養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。分?jǐn)?shù)分配也不一樣：語文120分、數(shù)學(xué)120

分、英語100分，政、史100、地理、生物各100.

有的孩子小學(xué)時(shí)成績好，在班里做學(xué)生干部，步入

中學(xué)后卻因?yàn)榉N種原因沒有能再當(dāng)班干部，感到失望；有的

學(xué)生小學(xué)畢業(yè)時(shí)成績不理想，與同學(xué)們有一定的差距而產(chǎn)生

自卑感；有的學(xué)生努力表現(xiàn)自己，希望得到老師和同學(xué)的認(rèn)

同，可實(shí)際情況卻事與愿違，等等。這些狀況都可能導(dǎo)致學(xué)

生發(fā)生心理問題。

二、現(xiàn)在我說一下初中生生理特點(diǎn)

中學(xué)是整個人生歷程的關(guān)鍵時(shí)期。有的專家形象地比喻

為人的第二次誕生。此階段孩子的生理、心理發(fā)展變化急劇

而迅猛，這一時(shí)期處于人生成長的轉(zhuǎn)折關(guān)頭，應(yīng)給予足夠的

重視。