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文檔簡(jiǎn)介
第五單元字詞復(fù)習(xí)拼一拼,寫一寫母親
大雨
搖擺
蓑衣
祖父mǔqīn
dàyǔ
yáobǎi
suōyī
zǔfùcǎisè
yīnɡwǔ
cuìniǎo
bǔyú
yǔmáo彩色
鸚鵡
翠鳥
捕魚
羽毛
拼一拼,寫一寫草地
蒲公英
玩耍
釣魚cǎodì
púɡōnɡyīnɡ
wánshuǎ
diàoyú
zhèyànɡ
dìdì
kuàilè
kànjiàn
yuánlái
這樣
弟弟
快樂
看見
原來
拼一拼,寫一寫手掌
滑板
金色
草地
睡覺shǒuzhǎnɡ
huábǎn
jīnsè
cǎodì
shuìjiào
huābàn
kǎochá
jùlǒnɡ
dòufǔ
zhīshuǐ花瓣
考察
聚攏
豆腐
汁水
拼一拼,寫一寫深紅
最后
果肉
熟透
牙齒shēnhónɡ
zuìhòu
ɡuǒròu
shútòu
yáchǐɡǎnjué
suāntián
róuruǎn
huòchuán
ɡùxiānɡ感覺
酸甜
柔軟
貨船
故鄉(xiāng)
拼一拼,寫一寫雨點(diǎn)
盛開
哈欠
喜愛
有趣yǔdiǎn
shènɡkāi
hāqiàn
xǐài
yǒuqùchuānɡhù
jìnɡqiǎoqiǎo
jiǎzhuānɡ
yònɡlì
júsè窗戶
靜悄悄
假裝
用力
橘色
一本正經(jīng):形容莊重,規(guī)矩,非常認(rèn)真(有時(shí)帶有諷刺的意味)。引人注目:引起人注意。注目:眼光集中在一點(diǎn)上。想一想,記一記搖頭晃腦:形容自得其樂或自以為是的樣子。鴉雀無聲:形容非常安靜。想一想,記一記想一想,連一連快樂的碧綠的甜蜜的草地微笑小鳥想一想,連一連自由的美麗的特殊的花瓣香味小魚句子復(fù)習(xí)弟弟把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。(改為“被”字句)想一想,改一改蒲公英的絨毛被弟弟朝我臉上吹。難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎?(改為陳述句)想一想,改一改它要和我們一起坐船到外祖父家里去。想一想,填一填
它的羽毛是(
)的,翅膀帶著一些(
),比鸚鵡還漂亮。它還有一張(
)的長(zhǎng)嘴。
我正想著,它一下子沖進(jìn)水里,不見了??墒牵?/p>
),它飛起來了,紅色的長(zhǎng)嘴(
)一條小魚。它站在船頭,一口把小魚吞了下去。想一想,填一填
它的羽毛是(翠綠)的,翅膀帶著一些(藍(lán)色),比鸚鵡還漂亮。它還有一張(紅色)的長(zhǎng)嘴。
我正想著,它一下子沖進(jìn)水里,不見了。可是,(沒一會(huì)兒),它飛起來了,紅色的長(zhǎng)嘴(銜著)一條小魚。它站在船頭,一口把小魚吞了下去。練一練,連一連原來,蒲公英的花就像我們的手掌,可以張開、合上。難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎?這是為什么呢?我來到草地上,仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。設(shè)問句比喻句反問句
《搭船的鳥》一文的主題是什么?想一想,答一答
本文通過對(duì)翠鳥外形和捕魚動(dòng)作的描寫,讓我們感受人與自然和諧相處的美好境界,培養(yǎng)親近自然,熱愛自然的美好情感,并且呼吁人類與動(dòng)物和諧相處。
本文為什么以“搭船的鳥”為題,而不以“翠鳥”為題?想一想,答一答
在“我”的眼中,這只小鳥是乘坐“我們”的船來捕魚的,所以用《搭船的鳥》作為題目更能概括文章的主要內(nèi)容,比“翠鳥”這個(gè)題目更能體現(xiàn)出人和動(dòng)物和諧相處的美好。想一想,答一答
分析“母親告訴我,這是一只翠鳥。哦,這只翠鳥搭了我們的船,在捕魚吃呢。”
“搭”?是“乘、坐”的意思,“搭船”即“順便乘坐船”。一個(gè)“搭”字使鳥兒具有了靈氣,體現(xiàn)了鳥和人在自然中的和諧。?“這只翠鳥搭了我們的船,在捕魚吃呢?!逼c(diǎn)題,使翠鳥的可愛、童心的可貴都躍然紙上,讓我們領(lǐng)悟到人與動(dòng)物相處的快樂,明白了要保護(hù)大自然的道理。
想一想,答一答分析“我正想著,它一下子沖進(jìn)水里,不見了??墒牵瑳]一會(huì)兒,它飛起來了,紅色的長(zhǎng)嘴銜著一條小魚。它站在船頭,一口把小魚吞了下去?!边@是對(duì)翠鳥捕魚的動(dòng)態(tài)描寫。“一下子”“沒一會(huì)兒”是兩個(gè)表示時(shí)間的詞語,意思是很快,通過這兩個(gè)詞語說明翠鳥飛行的速度之快。“一下子沖進(jìn)水里”“飛起來了”“銜這一條小魚”“吞了下去”是四個(gè)表示動(dòng)作的
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