小班教案風(fēng)喜歡和我玩

?小班教案《風(fēng)喜歡和我玩》一、教學(xué)目標(biāo)：1.讓幼兒感知風(fēng)的存在，知道風(fēng)是無(wú)形的。2.培養(yǎng)幼兒觀察、交流、想象和創(chuàng)造的能力。3.培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)和好奇心。二、教學(xué)內(nèi)容：1.感知風(fēng)的存在，知道風(fēng)是無(wú)形的。2.通過(guò)觀察、交流、想象和創(chuàng)造，體驗(yàn)與風(fēng)玩耍的樂(lè)趣。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1.教具：風(fēng)車(chē)、氣球、紙片等。2.環(huán)境：戶外活動(dòng)場(chǎng)地。四、教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入：教師帶領(lǐng)幼兒戶外活動(dòng)，讓幼兒感受風(fēng)的存在。2.基本部分：a.教師演示風(fēng)車(chē)的制作過(guò)程，引導(dǎo)幼兒觀察風(fēng)車(chē)的運(yùn)動(dòng)。b.幼兒自己動(dòng)手制作風(fēng)車(chē)，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。c.教師組織幼兒放飛風(fēng)車(chē)，觀察風(fēng)車(chē)的轉(zhuǎn)動(dòng)。d.幼兒交流分享自己與風(fēng)車(chē)的互動(dòng)過(guò)程。五、作業(yè)：1.家長(zhǎng)協(xié)助幼兒在家中觀察風(fēng)的存在，記錄與風(fēng)相關(guān)的趣事。2.家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒了解風(fēng)的益處，培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)。六、教學(xué)評(píng)價(jià)：1.觀察幼兒在活動(dòng)中的參與程度，了解他們對(duì)風(fēng)的認(rèn)識(shí)和與風(fēng)互動(dòng)的興趣。2.關(guān)注幼兒在制作風(fēng)車(chē)和放飛風(fēng)車(chē)過(guò)程中的創(chuàng)造力和合作精神。3.搜集家長(zhǎng)反饋，了解幼兒在家中觀察風(fēng)的現(xiàn)象和了解風(fēng)的益處的情況。七、教學(xué)延伸：1.開(kāi)展“風(fēng)的故事”主題活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)聽(tīng)故事、講故事的方式，進(jìn)一步了解風(fēng)的特點(diǎn)和作用。2.組織幼兒進(jìn)行“風(fēng)的藝術(shù)”創(chuàng)作活動(dòng)，利用各種材料和形式，表達(dá)他們對(duì)風(fēng)的認(rèn)識(shí)和感受。3.開(kāi)展戶外探究活動(dòng)，讓幼兒在自然環(huán)境中觀察和研究風(fēng)的蹤跡。八、教學(xué)注意事項(xiàng)：1.確保戶外活動(dòng)場(chǎng)地的安全，避免幼兒在活動(dòng)中受傷。2.在活動(dòng)過(guò)程中，教師要關(guān)注每個(gè)幼兒的表現(xiàn)，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。3.注意培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，教育他們愛(ài)護(hù)公共設(shè)施和自然環(huán)境。九、家長(zhǎng)溝通與協(xié)作：1.教師通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)系冊(cè)等方式，與家長(zhǎng)溝通幼兒在園的的表現(xiàn)和進(jìn)步。2.鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與幼兒的活動(dòng)，如制作風(fēng)車(chē)、戶外探究等，增進(jìn)親子關(guān)系。3.教師向家長(zhǎng)提供有關(guān)風(fēng)的知識(shí)和教育建議，引導(dǎo)家長(zhǎng)在家中培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)。十、教學(xué)反思：2.關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的反饋，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，以滿足他們的興趣和發(fā)展需求。3.積極尋求同事和領(lǐng)導(dǎo)的建議和指導(dǎo)，提升自身的教育教學(xué)水平。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容：讓幼兒感知風(fēng)的存在，知道風(fēng)是無(wú)形的。補(bǔ)充和說(shuō)明：幼兒可能難以理解抽象的概念“無(wú)形”，需要通過(guò)實(shí)際的觀察和體驗(yàn)來(lái)感知風(fēng)的存在。教師可以設(shè)計(jì)一些直觀的實(shí)驗(yàn)，如放飛氣球觀察風(fēng)的推動(dòng)作用，讓幼兒親眼看到風(fēng)的效果，從而理解風(fēng)是無(wú)形的。二、教學(xué)過(guò)程：幼兒自己動(dòng)手制作風(fēng)車(chē)，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。補(bǔ)充和說(shuō)明：制作風(fēng)車(chē)需要幼兒動(dòng)手操作，可能會(huì)有難度。教師需要提供詳細(xì)的指導(dǎo)，并鼓勵(lì)幼兒嘗試，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。要注意安全，使用剪刀等工具時(shí)需要有成人的協(xié)助。三、教學(xué)評(píng)價(jià)：觀察幼兒在活動(dòng)中的參與程度，了解他們對(duì)風(fēng)的認(rèn)識(shí)和與風(fēng)互動(dòng)的興趣。補(bǔ)充和說(shuō)明：幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)可能受到多種因素的影響，如個(gè)人興趣、情緒等。教師需要觀察并記錄幼兒的反應(yīng)，從而了解他們對(duì)風(fēng)的認(rèn)識(shí)和互動(dòng)的興趣。這可以幫助教師調(diào)整教學(xué)策略，更好地滿足幼兒的需求。四、教學(xué)延伸：開(kāi)展“風(fēng)的故事”主題活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)聽(tīng)故事、講故事的方式，進(jìn)一步了解風(fēng)的特點(diǎn)和作用。補(bǔ)充和說(shuō)明：幼兒可能對(duì)故事更感興趣，通過(guò)聽(tīng)故事和講故事的方式，可以讓幼兒更容易理解和記住風(fēng)的特點(diǎn)和作用。教師可以選擇一些生動(dòng)有趣的風(fēng)的故事，讓幼兒在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。五、教學(xué)注意事項(xiàng)：在活動(dòng)過(guò)程中，教師要關(guān)注每個(gè)幼兒的表現(xiàn)，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。補(bǔ)充和說(shuō)