眉山市彭山區(qū)第二中學(xué)2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末道德與法治試題【帶答案】

四川省眉山市彭山區(qū)第二中學(xué)2022-2023學(xué)年上學(xué)期期末七年級(jí)道德與法治試題一、單項(xiàng)選擇題1.開(kāi)學(xué)典禮，學(xué)生和教師代表用真摯的話(huà)語(yǔ)激勵(lì)著同學(xué)們?cè)谛碌娜松A段勇敢追夢(mèng)，不負(fù)韶華，不負(fù)期待。假如你是初一新生代表，你會(huì)說(shuō)（）①知難而退，把所有的時(shí)間都用于體育②順其自然，得過(guò)且過(guò)地生活學(xué)習(xí)③珍惜當(dāng)下，把握機(jī)遇，從點(diǎn)滴做起④應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，超越自我A.①② B.①③ C.③④ D.②③【答案】C【解析】【詳解】本題考查對(duì)中學(xué)序曲的正確認(rèn)識(shí)。①：我們要知難而進(jìn)，所有的時(shí)間說(shuō)法太絕對(duì)，①說(shuō)法錯(cuò)誤；②：得過(guò)且過(guò)是沒(méi)有上進(jìn)心表現(xiàn)，不利于我們的進(jìn)步，②說(shuō)法錯(cuò)誤；③④：中學(xué)生活對(duì)我們來(lái)說(shuō)意味著新的機(jī)會(huì)和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)，我們要珍惜當(dāng)下，把握機(jī)遇，從點(diǎn)滴做起；應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，超越自我。③④說(shuō)法正確；故本題選C。

2.“禾下乘涼夢(mèng)，倉(cāng)滿(mǎn)無(wú)饑恐。用畢生心血，澆灌稻田飄香?！蔽覈?guó)“雜交水稻之父”袁隆平曾勉勵(lì)青年人：“我始終都還在努力使夢(mèng)想成真，你們是新時(shí)代中國(guó)青年，我相信你們必定會(huì)在追求真理的道路上躬行實(shí)踐、厚積薄發(fā)，并將不會(huì)辜負(fù)時(shí)代的擔(dān)當(dāng)?！痹∑降拿銊?lì)啟示我們（）①立大志，把個(gè)人夢(mèng)想與中國(guó)夢(mèng)給合起來(lái)②多閱讀，體味讀書(shū)樂(lè)趣③從小立志就一定能成功④夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)需要多實(shí)踐A.①④ B.②④ C.①② D.②③【答案】A【解析】【詳解】本題考查實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途徑。①④：袁隆平一直在努力使夢(mèng)想成真，并為此付出了巨大的努力，這啟示我們努力是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的橋梁，立大志，把個(gè)人夢(mèng)想與中國(guó)夢(mèng)結(jié)合起來(lái)，夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)需要多實(shí)踐。①④說(shuō)法正確，符合題意；②：此說(shuō)法在題干主旨中沒(méi)有體現(xiàn)，不符合題意；③：立志只是成才的第一步，③說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。3.2022年10月12日下午，神舟十四號(hào)航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲如約開(kāi)啟“天宮課堂”的第三次太空科學(xué)之旅，演示和講解了水球變“懶”、太空趣味飲水等科學(xué)實(shí)驗(yàn)，天地現(xiàn)象的不同引發(fā)同學(xué)們驚嘆和思考。下列選項(xiàng)最適合作為上述新聞標(biāo)題的是（）A.自立自強(qiáng)；筑夢(mèng)天宮 B.科學(xué)魅力；學(xué)無(wú)止境C.尊師重教：平等相待 D.友誼萬(wàn)歲；互相尊重【答案】B【解析】【詳解】本題主要考查學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)的相關(guān)知識(shí)。B：題干信息中天宮課堂引發(fā)同學(xué)們的驚嘆與思考，體現(xiàn)了科學(xué)的魅力，啟示我們學(xué)無(wú)止境，要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，故B選項(xiàng)說(shuō)法正確；ACD：選項(xiàng)說(shuō)法均與題干信息無(wú)關(guān)，故ACD選項(xiàng)排除；故本題選B。4.勞動(dòng)課將在2022年秋季學(xué)期正式成為全國(guó)中小學(xué)的一門(mén)獨(dú)立課程，該課程包含整理與收納、烹飪與營(yíng)養(yǎng)、傳統(tǒng)工藝制作、公益勞動(dòng)與志愿服務(wù)等內(nèi)容，勞動(dòng)課程的設(shè)置有利于引導(dǎo)中小學(xué)生（）①重視課外實(shí)踐，忽略課堂學(xué)習(xí)②樹(shù)立勞動(dòng)觀念，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣③尊重勞動(dòng)成果，提高勞動(dòng)素養(yǎng)④鞏固理論知識(shí)，培養(yǎng)批判精神A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查勞動(dòng)的重要性。②③：勞動(dòng)課程的設(shè)置有利于引導(dǎo)中小學(xué)生樹(shù)立勞動(dòng)觀念，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，尊重勞動(dòng)成果，提高勞動(dòng)素養(yǎng)。②③說(shuō)法正確，符合題意；①：錯(cuò)誤，課堂學(xué)習(xí)也非常重要，不能忽略課堂學(xué)習(xí)。排除；④：錯(cuò)誤，勞動(dòng)課程的設(shè)置與培養(yǎng)批判精神無(wú)關(guān)，排除；故本題選C。5.“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義?！毕铝袑?duì)“學(xué)習(xí)”認(rèn)識(shí)正確的是（）①學(xué)習(xí)主要表現(xiàn)為接受和掌握②帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活處處都是學(xué)習(xí)③只要努力學(xué)習(xí)就會(huì)擁有一切④學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命，學(xué)習(xí)伴隨我們成長(zhǎng)A.①②③ B.①②④ C.①④ D.②④【答案】D【解析】【詳解】本題考查的是正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)。②④：依據(jù)課本知識(shí)可知，學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命，學(xué)習(xí)伴隨我們成長(zhǎng)，帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活處處都是學(xué)習(xí)，故②④說(shuō)法正確；①：學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，還表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟，故①說(shuō)法錯(cuò)誤；③：說(shuō)法太絕對(duì)，故③說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選D。6.下面三位同學(xué)分享了自己學(xué)習(xí)“我國(guó)省級(jí)行政區(qū)簡(jiǎn)稱(chēng)”的方法。我找了個(gè)順口溜，背下來(lái)后，做鞏固練習(xí)。我先自己背，然后和同學(xué)相互提問(wèn)，加深印象。我是分類(lèi)記憶的,結(jié)合區(qū)域內(nèi)山川的名字或歷史名稱(chēng)記憶。以上三位同學(xué)的做法告訴我們（）A.要提高自理能力，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間B.學(xué)習(xí)方法因人而異，要找到適合自己的C.合作是最好的方式，要在交流中進(jìn)步D.保持學(xué)習(xí)興趣才能更好地面對(duì)學(xué)習(xí)的苦【答案】B【解析】【詳解】本題考查掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法B：題文材料中三位同學(xué)的做法告訴我們學(xué)習(xí)方法因人而異，要找到適合自己的，適合自己的方法才是最好的，故B正確；ACD：都不是對(duì)材料的完整概括，均可排除；故本題選B。7.某校七年級(jí)學(xué)生小輝參加“建黨100周年”演講比賽前，每天對(duì)著鏡子反復(fù)練習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題并及時(shí)糾正，小輝認(rèn)識(shí)自己的途徑是（）A.自我觀察 B.他人評(píng)價(jià) C.群體關(guān)系 D.周?chē)浾摗敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查認(rèn)識(shí)自己的途徑。ABCD：依據(jù)題文描述，題文中某校七年級(jí)學(xué)生小輝對(duì)著鏡子反復(fù)練習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題并及時(shí)糾正，是通過(guò)自我觀察認(rèn)識(shí)自己的，故A說(shuō)法正確；BCD不符合題意；故本題選A。8.中學(xué)生陽(yáng)陽(yáng)為無(wú)法加入學(xué)?；@球隊(duì)而煩惱。請(qǐng)你根據(jù)下圖，為他選擇一個(gè)有助于實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)的應(yīng)對(duì)措施（）A.增強(qiáng)實(shí)力，揚(yáng)長(zhǎng)避短 B.悅納自己，放棄努力C.自愧不如，調(diào)整目標(biāo) D.從容面對(duì)，順其自然【答案】A【解析】【詳解】該題考查做更好的自己。A：分析題文，中學(xué)生陽(yáng)陽(yáng)因個(gè)子矮而無(wú)法加入學(xué)?；@球隊(duì)而煩惱，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，陽(yáng)陽(yáng)應(yīng)該增強(qiáng)實(shí)力，揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而達(dá)到預(yù)期目標(biāo)；A符合題意；BCD：放棄努力、自愧不如、順其自然都是消極態(tài)度，不利于改變現(xiàn)狀；排除；故本題選A。9.“要想了解自己，最好問(wèn)問(wèn)別人?！毙∶鹊呐笥颜f(shuō)她性格開(kāi)朗，是她們心中溫暖的太陽(yáng)；有的同學(xué)說(shuō)她“小心眼”，很保守，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。對(duì)周?chē)说脑u(píng)價(jià)，小萌應(yīng)該（）①勇于面對(duì)并客觀冷靜分析②既不能盲從，也不能忽視③好的欣然接受，不好的置之不理④用心聆聽(tīng)，完全接受A.①③ B.②③ C.①② D.②④【答案】C【解析】【詳解】本題考查正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)。①②：面對(duì)周?chē)说脑u(píng)價(jià)，我們要勇于面對(duì)并客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。①②說(shuō)法正確，符合題意；③：我們要用理性的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)價(jià)，“置之不理”的說(shuō)法不可取，③錯(cuò)誤；④：“完全接受”的說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)了，排除；故本題選C。10.朋友是我們成長(zhǎng)道路中不可或缺的一筆財(cái)富，友誼是人生永恒的話(huà)題。下列不屬于表達(dá)友情的古語(yǔ)的是（）A與君遠(yuǎn)相知，不道云海深 B.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情C.士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn) D.友直，友諒，友多聞，益矣【答案】C【解析】【詳解】本題考查對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)和把握。ABD：朋友和友情是人生的永恒話(huà)題，朋友如打開(kāi)的窗戶(hù)，友情是照射進(jìn)來(lái)的陽(yáng)光，選項(xiàng)ABC中的詩(shī)句表達(dá)的都是深厚的友誼，ABD正確；C：體現(xiàn)的是任重而道遠(yuǎn)，不屬于表達(dá)友情的古語(yǔ)，C錯(cuò)誤；本題是逆向選擇題，故本題選C。11.朋友和友誼是人生永恒的話(huà)題。在“我的友誼觀”座談會(huì)上，七年級(jí)某班老師就“當(dāng)你與朋友發(fā)生沖突，你會(huì)怎么辦？”這一問(wèn)題向同學(xué)們提問(wèn)。其中55%的同學(xué)會(huì)及時(shí)處理、主動(dòng)溝通；20%的同學(xué)選擇滿(mǎn)足對(duì)方、一味妥協(xié)：16%的同學(xué)據(jù)理力爭(zhēng)、寸步不讓?zhuān)贿€有9%選擇立馬絕交、遠(yuǎn)離對(duì)方。對(duì)該統(tǒng)計(jì)結(jié)果分析正確的有（）①大部分同學(xué)在與朋友發(fā)生沖突后，能及時(shí)處理、主動(dòng)溝通，值得表?yè)P(yáng)②“據(jù)理力爭(zhēng)、寸步不讓”的處理方式值得我們學(xué)習(xí)，這是正確的競(jìng)爭(zhēng)觀③友誼不能沒(méi)有原則，如果是因?yàn)榕笥炎鲥e(cuò)事而發(fā)生沖突，就不可以一味妥協(xié)④選擇立馬絕交的同學(xué)很果斷，畢竟友誼不是一成不變的，沒(méi)必要悉心呵護(hù)A.①④ B.②④ C.②③ D.①③【答案】D【解析】【詳解】本題考查呵護(hù)友誼。①：材料中的調(diào)查數(shù)據(jù)表明了大部分同學(xué)在與朋友發(fā)生沖突后，能及時(shí)處理、主動(dòng)溝通，值得表?yè)P(yáng)，①說(shuō)法正確；②：“據(jù)理力爭(zhēng)、寸步不讓”的處理方式不利于呵護(hù)友誼，②說(shuō)法錯(cuò)誤；③：友誼不能沒(méi)有原則，如果是因?yàn)榕笥炎鲥e(cuò)事而發(fā)生沖突，就不可以一味妥協(xié)，③說(shuō)法正確；④：友誼需要精心呵護(hù)，④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選D。12.“人之相識(shí)，貴在相知；人之相知，貴在知心”，國(guó)家主席習(xí)近平在對(duì)外演講中多次引用的這句話(huà)告訴我們，交友時(shí)要（）A.坦誠(chéng)相待，不分界限 B.真誠(chéng)待人，用心關(guān)懷C.推心置腹，無(wú)限寬容 D.敞開(kāi)心扉，沒(méi)有原則【答案】B【解析】【詳解】本題考查交友的原則。B：“人之相識(shí)，貴在相知；人之相知，貴在知心”的意思是人們互相認(rèn)識(shí)，貴在能夠相互了解。而人們相互了解，貴在能夠了解到對(duì)方的心靈深處。這告訴我們，交友時(shí)要真誠(chéng)待人，求同存異，B說(shuō)法正確，符合題意；A：交友時(shí)也不能跨越界限，不分界限的說(shuō)法錯(cuò)誤，排除；C：錯(cuò)誤，寬容要講原則，不講原則的寬容是縱容，排除；D：錯(cuò)誤，近朱者赤，近墨者黑比喻接近好人可以使人變好，接近壞人可以使人變壞。這體現(xiàn)了朋友對(duì)自己的影響，所以在交友時(shí)要結(jié)交正直友善的朋友，與朋友相處時(shí)要善于分辨，不能受壞朋友的影響，排除；故本題選B。13.新東方總裁俞敏洪在上大學(xué)的時(shí)候，一直主動(dòng)為同學(xué)們服務(wù)。四年間，每天打掃宿舍衛(wèi)生，每天拎著水壺給同學(xué)打水。十年后，俞敏洪創(chuàng)辦新東方學(xué)校，當(dāng)年的這些同學(xué)二話(huà)沒(méi)說(shuō)，都給予他支持。這個(gè)故事給我們的啟迪（）A.關(guān)心他人、幫助他人，容易獲得信任，建立友情B.每個(gè)人都要不計(jì)報(bào)酬地為他人服務(wù)C.人只有在大學(xué)期間才能建立真正的友情D.在交往中，語(yǔ)言溝通是不重要的【答案】A【解析】【詳解】本題考查建立友誼。A：俞敏洪在上大學(xué)的時(shí)候，一直主動(dòng)為同學(xué)們服務(wù)，后來(lái)創(chuàng)辦新東方學(xué)校，同學(xué)都給予他支持，這個(gè)故事給我們的啟迪是關(guān)心他人，容易獲得信任、建立友情，選項(xiàng)A正確；B：“每個(gè)人都要”的說(shuō)法太絕對(duì)，選項(xiàng)B錯(cuò)誤；C：任何時(shí)期都能建立真正友情，選項(xiàng)C錯(cuò)誤；D：在交往中，語(yǔ)言溝通很重要，選項(xiàng)D錯(cuò)誤；故本題選A。14.朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛(ài)好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。以下朋友間的影響不值得提倡的是（）A.孫婷在好友的鼓勵(lì)下，參加了辯論比賽B.好友開(kāi)朗的性格，讓小琴也變得愛(ài)笑了C.張浩在好友的帶動(dòng)下，一起熬夜玩游戲D.好友邀請(qǐng)小麗一起參加社區(qū)的志愿服務(wù)【答案】C【解析】【詳解】本題考查朋友的影響的知識(shí)點(diǎn)。C：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，與正直、誠(chéng)信和見(jiàn)識(shí)廣的人交朋友，是有益的。而一起熬夜玩游戲是錯(cuò)誤的，符合題意要求，故C入選；ABD：都是朋友積極的影響，是值得提倡的，但不符合題干要求，故ABD不入選；故本題選C。15.截至2021年6月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)10.11億，其中學(xué)生最多，達(dá)到21%。作為中學(xué)生,我們可以利用網(wǎng)絡(luò)（）①閱讀電子書(shū)籍，搜索學(xué)習(xí)資料②聯(lián)系親朋好友，拓展交友空間③積極參與討論，隨意發(fā)表觀點(diǎn)④觀看網(wǎng)絡(luò)直播，盡力打賞主播A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查合理利用網(wǎng)絡(luò)。①②：網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，我們要合理利用。作為中學(xué)生，我們可以利用網(wǎng)絡(luò)閱讀電子書(shū)籍，搜索學(xué)習(xí)資料；聯(lián)系親朋好友，拓展交友空間。①②說(shuō)法正確；③：網(wǎng)絡(luò)無(wú)限，自由有界，我們要恪守道德和法律，而不能隨意發(fā)表觀點(diǎn)，③說(shuō)法錯(cuò)誤；④：中學(xué)生是純粹的消費(fèi)者，在消費(fèi)時(shí)要注意合理消費(fèi)，做理智的消費(fèi)者，而不能去打賞主播，④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。

16.隨著互聯(lián)網(wǎng)加速融入人們的日常生活，特別是隨著網(wǎng)絡(luò)直播和短視頻的迅猛發(fā)展，一些炫富拜金、賣(mài)慘審丑、獵奇惡搞等低俗、惡俗的直播和短視頻，違背公序良俗，甚至觸碰了法律底線(xiàn)，因此，國(guó)家開(kāi)展系列“清朗，2022年網(wǎng)絡(luò)環(huán)境整治”行動(dòng)。這給我們的啟示（）①要學(xué)會(huì)自我保護(hù)，提高自己的辨別能力②網(wǎng)絡(luò)具有消極作用，我們堅(jiān)決遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)③網(wǎng)絡(luò)資源弊大于利，應(yīng)自覺(jué)克服網(wǎng)絡(luò)弊端④網(wǎng)絡(luò)交往對(duì)象具有虛擬性，需慎重對(duì)待A.①② B.①④ C.③④ D.②③【答案】B【解析】【詳解】本題考查網(wǎng)絡(luò)交往應(yīng)該注意的問(wèn)題。①④：依據(jù)教材知識(shí)，網(wǎng)絡(luò)中存在的不良信息和國(guó)家開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境整治行動(dòng)，啟示我們要學(xué)會(huì)自我保護(hù)，提高自己的辨別能力；網(wǎng)絡(luò)交往對(duì)象具有虛擬性，需慎重對(duì)待，故①④說(shuō)法正確；②：堅(jiān)決遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)沒(méi)有認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)的積極作用，故②說(shuō)法錯(cuò)誤；③：網(wǎng)絡(luò)資源利大于弊，故③說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。17.國(guó)家反詐中心為了提高人們防范電信網(wǎng)絡(luò)詐騙的意識(shí)，特此提醒：“未知鏈接不點(diǎn)擊，陌生來(lái)電不輕信……轉(zhuǎn)賬匯款多核實(shí)”。最適合補(bǔ)充在其中的一句是（）A.網(wǎng)絡(luò)消息多發(fā)布 B.網(wǎng)上朋友多交往 C.個(gè)人信息不透露 D.他人關(guān)心不理睬【答案】C【解析】【詳解】本題考查網(wǎng)絡(luò)方面的知識(shí)。A：依據(jù)教材知識(shí)，網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)信息我們要慎重辨別，不能隨便的發(fā)布，所以A說(shuō)法錯(cuò)誤；B：網(wǎng)絡(luò)交友要慎重，注意自我保護(hù)，所以B說(shuō)法錯(cuò)誤；C：在開(kāi)放的網(wǎng)絡(luò)世界里，個(gè)人的隱私容易被侵犯，所以我們?cè)谏暇W(wǎng)時(shí)要注意保護(hù)自己的隱私，個(gè)人信息不泄露，所以C說(shuō)法正確；D：說(shuō)法和題意無(wú)關(guān)，D錯(cuò)誤；故本題選C。18.某校開(kāi)展了“我和老師有個(gè)約會(huì)”的活動(dòng)，活動(dòng)中有的同學(xué)向老師表達(dá)感激之情，有的同學(xué)向老師提出具體建議，有的同學(xué)借此機(jī)會(huì)消除與老師之間的誤會(huì)。這一活動(dòng)（）①有利于構(gòu)建和諧融洽的師生關(guān)系②能夠杜絕師生之間的矛盾與誤會(huì)③讓學(xué)生和老師都能成為親密的朋友④促進(jìn)了師生之間的溝通和理解A.①② B.①④ C.②④ D.③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查師生交往的內(nèi)容。①④：老師是人類(lèi)文明的傳播者，是人類(lèi)靈魂的工程師，我們應(yīng)該積極主動(dòng)的與老師交流交往，正確對(duì)待老師的批評(píng)與表?yè)P(yáng)，建立和諧的師生關(guān)系。題干這一活動(dòng)促進(jìn)了師生之間的溝通和理解，化解師生矛盾，有利于構(gòu)建和諧融洽的師生關(guān)系，①④說(shuō)法正確；②：有利于化解師生之間的矛盾與誤會(huì)，②說(shuō)法錯(cuò)誤；③：“都能成為親密的朋友”觀點(diǎn)太絕對(duì)，③說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。19.下面是某校老師的“花式催作業(yè)”：語(yǔ)文老師：天青色等煙雨，而我在等你——交作業(yè)！生物老師：給你科普一下蝦的種類(lèi)：有腰果炒蝦、麻辣小龍蝦、茄汁大蝦、油燜大蝦，和可以不可以作業(yè)一下（蝦）？政治老師：“把工作重心轉(zhuǎn)移到攻堅(jiān)政治上來(lái)┉”同學(xué)們紛紛直呼老師們太有才了，極大調(diào)動(dòng)了寫(xiě)作業(yè)的積極性。這告訴我們（

）①我們的學(xué)習(xí)離不開(kāi)老師

②要認(rèn)識(shí)到老師風(fēng)格的不同，尊重、接納老師③要學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步④老師狠抓作業(yè)，才能建立良好師生關(guān)系A(chǔ).①② B.①③ C.②③ D.②④【答案】C【解析】【詳解】②③：不同學(xué)科老師的“花式催作業(yè)”體現(xiàn)出老師們風(fēng)格的不同，我們應(yīng)尊重、接納每位老師；老師們的做法極大調(diào)動(dòng)了同學(xué)們寫(xiě)作業(yè)的積極性，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，②③說(shuō)法正確；①：我們的學(xué)習(xí)離不開(kāi)老師的教導(dǎo)，說(shuō)法正確，但與題干不符，①應(yīng)排除；④：才能的說(shuō)法太絕對(duì)，④應(yīng)排除；故本題選C。20.教學(xué)相長(zhǎng)是師生交往中相互促進(jìn)的理想狀態(tài)。下列行為與之符合的有（）A.小峰積極主動(dòng)與老師溝通以消除誤解B.小佳在課堂上嚴(yán)厲指出老師的錯(cuò)誤C.小文經(jīng)常與老師分享學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果D.小華見(jiàn)到不認(rèn)識(shí)的老師也會(huì)主動(dòng)問(wèn)好【答案】C【解析】【詳解】本題考查對(duì)建立教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系的認(rèn)識(shí)和把握。C：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，小文經(jīng)常與老師分享學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，能夠促進(jìn)師生共同進(jìn)步，有利于建立教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系，所以C說(shuō)法正確；A：觀點(diǎn)正確但與題目無(wú)關(guān)，故排除A；B：小佳是不尊重老師的表現(xiàn)，B說(shuō)法錯(cuò)誤；D：觀點(diǎn)正確但與題目無(wú)關(guān)，故排除D；故本題選C。21.期末將近，班主任在綜合評(píng)價(jià)中對(duì)小林作出這樣的階段性評(píng)價(jià)：你學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，但對(duì)班集體工作不夠熱心。對(duì)于班主任的評(píng)價(jià)，小林應(yīng)該（）A.心生厭煩，去跟老師好好爭(zhēng)辯B.接受評(píng)價(jià)，放下學(xué)習(xí)去關(guān)心集體C.充耳不聞，對(duì)這些評(píng)價(jià)置之不理D.揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，正確對(duì)待老師表?yè)P(yáng)和批評(píng)【答案】D【解析】【詳解】本題考查正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。D：分析材料，老師對(duì)學(xué)生小林進(jìn)行評(píng)價(jià)，說(shuō)明小林還存在不足，所以對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，認(rèn)真聽(tīng)取評(píng)價(jià)，有則改之，無(wú)則加勉。D符合題意；A：這是不尊重老師表現(xiàn)，A錯(cuò)誤；B：放下學(xué)習(xí)做法是不對(duì)的，B錯(cuò)誤；C：充耳不聞，沉默應(yīng)對(duì)是消極對(duì)待老師評(píng)價(jià)表現(xiàn)，C錯(cuò)誤；故本題選D。22.新修訂的未成年人保護(hù)法強(qiáng)化家庭監(jiān)護(hù)職責(zé)，為未成年人的成長(zhǎng)提供了良好的家庭環(huán)境。這是因?yàn)椋ǎ偌沂俏覀兩硇牡募木又诩沂俏覀冃撵`的港灣③家能治愈我們所有的憂(yōu)傷④家只有教育的功能A.①③ B.②④ C.③④ D.①②【答案】D【解析】【詳解】本題考查家的意義。①②：家是我們身心的寄居之所，是我們心靈的港灣，①②說(shuō)法正確；③：家并不能治愈我們所有的憂(yōu)傷，③說(shuō)法錯(cuò)誤；④：教育功能只是家的功能之一，④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選D。2021年春節(jié)檔電影《你好，李煥英》描述了賈曉玲在經(jīng)歷了“子欲養(yǎng)而親不待”的悲痛后，穿越時(shí)空幫助媽媽“逆天改命”的故事，呼吁人們珍惜父母親情，回答下列小題：23.下列古語(yǔ)符合這一電影主旨的是（）①母愛(ài)無(wú)所報(bào)，人生更何求②誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉③舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)④墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)A.①② B.①③ C.②③ D.②④24.電影中，“賈曉玲”穿越到媽媽“李煥英”的青年時(shí)期，想方設(shè)法讓她高興，雖然鬧出不少笑話(huà)，卻讓人感受到母女情深。珍惜身邊的“李煥英”，我們要（）①尊敬父母，聽(tīng)取他們的諄諄教誨②認(rèn)真學(xué)習(xí)，等將來(lái)有能力再孝敬父母③聽(tīng)從父母的一切安排④理解父母，加強(qiáng)與父母的交流和溝通A.①② B.②③ C.①④ D.③④【答案】23.A24.C【解析】【23題詳解】本題考查珍惜親情。①：“母愛(ài)無(wú)所報(bào)，人生更何求”意思是母親對(duì)自己養(yǎng)育之恩都無(wú)法報(bào)答，人生在世還能追求其他的東西嗎?符合電影呼吁人們珍惜父母親情的主旨。故正確；②：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”意思是有誰(shuí)敢說(shuō)，子女像小草那樣微弱的孝心，能夠報(bào)答得了像春暉普澤的慈母因情呢?符合電影呼吁人們珍惜父母親情的主旨。故正確；③：“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”這句話(huà)表達(dá)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情，與題意不符。故錯(cuò)誤；④：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)”這句話(huà)贊頌的是梅的高貴品質(zhì)，與題意不符。故錯(cuò)誤；故本題選A?！?4題詳解】本題考查孝敬父母。①④：依據(jù)教材知識(shí)，珍惜身邊的“李煥英”(孝敬父母)，我們要尊敬父母，聽(tīng)取他們的。諄諄教誨，感恩父母，承擔(dān)力所能及的家務(wù)，解父母，加強(qiáng)與父母的交流和溝通，①④正確；②：孝敬父母從現(xiàn)在做起，②說(shuō)法錯(cuò)誤；③：這是愚孝的表現(xiàn)，③說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C25.2022年6月8日，習(xí)近平總書(shū)記赴四川考察，并對(duì)注重家教家風(fēng)建設(shè)提出了要求。所以，我們要注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)建設(shè)，推動(dòng)形成愛(ài)國(guó)愛(ài)家、相親相愛(ài)、向上向善、共建共享的家庭文明新風(fēng)尚。和諧家庭我出力，我們青少年可以（）①放棄學(xué)業(yè)、掙錢(qián)養(yǎng)家，減輕家庭生活負(fù)擔(dān)②與他人分享家庭成員間的隱私，促進(jìn)對(duì)彼此的了解③積極參與家務(wù)勞動(dòng)，培養(yǎng)家庭責(zé)任意識(shí)④當(dāng)家庭成員之間發(fā)生矛盾時(shí)，充當(dāng)小小“黏合劑”A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查構(gòu)建和諧家庭。③④：和諧家庭我出力，我們青少年可以積極參與家務(wù)勞動(dòng)，培養(yǎng)家庭責(zé)任意識(shí)；當(dāng)家庭成員之間發(fā)生矛盾時(shí)，充當(dāng)小小“黏合劑”，③④說(shuō)法正確；①：青少年的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，我們不可以放棄學(xué)業(yè)，①說(shuō)法錯(cuò)誤；②：與他人分享家庭成員間的隱私，這是不尊重家庭成員的做法，故②說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選D。26.面對(duì)父母的建議,一些孩子習(xí)慣于用“你說(shuō)的不對(duì)”“我就不聽(tīng)”來(lái)回應(yīng)。在他們看來(lái)，“你說(shuō)的不對(duì)”是對(duì)傳統(tǒng)規(guī)矩的打破，“我就不聽(tīng)”是對(duì)權(quán)威的挑戰(zhàn)。上述孩子()①具有敢于拒絕父母建議的勇氣②不懂得與父母正確交往的藝術(shù)③對(duì)批判和質(zhì)疑精神的理解不當(dāng)④應(yīng)學(xué)會(huì)時(shí)時(shí)處處順從父母意見(jiàn)A.①② B.②③ C.①④ D.③④【答案】B【解析】【詳解】此題旨在考查學(xué)生對(duì)批判精神的認(rèn)識(shí)，根據(jù)所學(xué)，思維的批判性，表現(xiàn)在對(duì)事情有自己的看法，并且敢于發(fā)表不同的觀點(diǎn)，敢于對(duì)不合理的事情說(shuō)“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。題文中孩子“我就不聽(tīng)”是不懂得與父母正確交往的藝術(shù)，是對(duì)批判和質(zhì)疑精神的理解不當(dāng)，①觀點(diǎn)錯(cuò)誤，②③觀點(diǎn)正確，④“處處順從”是缺乏主見(jiàn)的表現(xiàn)，做法錯(cuò)誤，所以正確答案選B。27.在班會(huì)上，同學(xué)們圍繞“生命有接續(xù)”這一問(wèn)題展開(kāi)了討論，對(duì)此認(rèn)識(shí)不正確的是A.子軒：在生命過(guò)程中，我們應(yīng)該為自己的生命找到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命B.文文：人生在世，無(wú)非“吃喝”二字，哪有什么傳承？C.悅悅：我們不僅要在身體上接續(xù)祖先的生命，也應(yīng)該在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類(lèi)的文明成果D.君君：在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好地認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的生命【答案】B【解析】【詳解】本題主要考查學(xué)生對(duì)生命有接續(xù)的認(rèn)識(shí)和理解。在歷史的長(zhǎng)河中，個(gè)人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類(lèi)生命的接續(xù)。在人類(lèi)生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命。生命的接續(xù)，使得每個(gè)人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好的認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的生命。在生命的接續(xù)中，人類(lèi)生命不斷發(fā)展，人類(lèi)的精神文明也不斷積累和豐富。因此，生命對(duì)于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會(huì)關(guān)系中的生命、精神信念上的生命；我們每個(gè)人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類(lèi)的文明成果，ACD觀點(diǎn)正確，不符合題意，排除。B觀點(diǎn)錯(cuò)誤，符合題意，故選B。28.為有效提高群眾交通安全意識(shí)，創(chuàng)造穩(wěn)定有序的道路交通環(huán)境。2022年5月，眉山公安交警集中開(kāi)展摩托車(chē)、電動(dòng)車(chē)騎乘人員佩戴安全頭盔整治行動(dòng)。這啟示我們（）A.應(yīng)該對(duì)生命懷有敬畏之心 B.生命都是脆弱的、艱難的C.自己的生命比別人的生命重要 D.守護(hù)生命首先要養(yǎng)護(hù)精神【答案】A【解析】【詳解】本題考查敬畏生命。A：材料中，眉山公安交警集中開(kāi)展摩托車(chē)、電動(dòng)車(chē)騎乘人員佩戴安全頭盔整治行動(dòng)。體現(xiàn)了對(duì)生命的重視，啟示我們應(yīng)該對(duì)生命懷有敬畏之心，故A符合題意；B：是敬畏生命的原因，不是做法，故B不符合題意；C：自己的生命和別人的生命同等重要，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；D：守護(hù)生命首先要愛(ài)護(hù)身體，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。29.2022年3月3日晚，感動(dòng)中國(guó)2021年度獲獎(jiǎng)人物揭曉。組委會(huì)給予長(zhǎng)津湖戰(zhàn)役幸存志愿軍戰(zhàn)士“中國(guó)保爾”朱彥夫的頒獎(jiǎng)辭是：生命，于你不只一次，士兵，于你不只是經(jīng)歷。沒(méi)有屈服長(zhǎng)津湖的冰雪，也沒(méi)有向困苦低頭。與自己抗?fàn)帲蜇毟F宣戰(zhàn)。一直在戰(zhàn)斗，一生都在堅(jiān)守，人的生命，應(yīng)當(dāng)像你這樣度過(guò)。這說(shuō)明（）①生命是脆弱的，毫無(wú)力量的②生命至上，生命價(jià)值高于一切③生命的價(jià)值就是無(wú)條件的犧牲④生命是崇高的、神圣的A.①④ B.②④ C.②③ D.①③【答案】B【解析】【詳解】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是珍愛(ài)生命。②④：依據(jù)題文中組委會(huì)給予長(zhǎng)津湖戰(zhàn)役幸存志愿軍戰(zhàn)士“中國(guó)保爾”朱彥夫的頒獎(jiǎng)辭的表述，說(shuō)明生命至上，生命價(jià)值高于一切；生命是崇高的、神圣的，②④正確，符合題意；①：錯(cuò)誤，生命是脆弱的、艱難的，生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的；③：錯(cuò)誤，生命的價(jià)值在于創(chuàng)造與奉獻(xiàn)；故本題選B。30.各種生命息息相關(guān)，都有存在的意義和價(jià)值，需要相互尊重和關(guān)愛(ài)。下列不能體現(xiàn)這一觀點(diǎn)的是（）A.某同學(xué)在校園草坪放置了一塊牌子，上面寫(xiě)著“小草正在休息，請(qǐng)勿打擾”B.尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人類(lèi)自身C.我們要積極保護(hù)珍稀瀕危動(dòng)植物D.人類(lèi)為了更好地發(fā)展經(jīng)濟(jì)，可以使用科技手段無(wú)節(jié)制地過(guò)度開(kāi)發(fā)自然資源【答案】D【解析】【詳解】本題考查珍愛(ài)生命。ABC：依據(jù)教材知識(shí)，各種生命息息相關(guān)，生命之間要相互尊重和珍愛(ài)，認(rèn)識(shí)到尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人類(lèi)自身，要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，保護(hù)珍稀頻危的動(dòng)植物等，故ABC做法正確，但不符合題意；D：我們要合理開(kāi)發(fā)自然資源，無(wú)節(jié)制地過(guò)度開(kāi)發(fā)的做法是錯(cuò)誤的，故D符合題意；故本題選D。31.校園應(yīng)該是最陽(yáng)光、最安全的地方?？墒墙?，北京朝陽(yáng)區(qū)管莊紅黃藍(lán)幼兒園虐童案，“校園欺凌”事件再次引發(fā)熱議。“校園欺凌”事件警示我們青少年（）①要敬畏生命，善待身邊同學(xué)②依法懲治校園欺凌者③提高自我保護(hù)能力，拒絕“校園欺凌”④要珍愛(ài)生命，抵制誘惑A.①②③ B.①②④ C.①③ D.①③④【答案】C【解析】【分析】本題考查有關(guān)敬畏生命的相關(guān)知識(shí)。【詳解】“校園欺凌”事件警示我們青少年要敬畏生命，善待身邊同學(xué)。同時(shí)，應(yīng)當(dāng)提高自我保護(hù)能力，拒絕“校園欺凌”。①③選項(xiàng)符合題意，選擇C。②選項(xiàng)“依法懲治校園欺凌者”。該主體是國(guó)家有關(guān)部門(mén)，而不是青少年。④選項(xiàng)“珍愛(ài)生命，抵制誘惑”，與材料無(wú)關(guān)，不選?！军c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵在于，認(rèn)真審題，抓住題文中的主體，選擇與主體相匹配的行為。同時(shí)，與材料不相符合的選項(xiàng)不選。32.5.12在我國(guó)不僅是汶川地震紀(jì)念日，同時(shí)還是全國(guó)“防災(zāi)減災(zāi)日”。每年眉山市某中學(xué)都會(huì)在這天開(kāi)展地震應(yīng)急疏散演練，以此增強(qiáng)師生的防震減災(zāi)意識(shí)，掌握應(yīng)急避震的正確方法。當(dāng)發(fā)生地震時(shí)，我們應(yīng)該（）①有秩序地迅速跑到空曠地②迅速乘坐電梯下樓，站在空曠地帶③一直待在原地等待救援④躲在空間相對(duì)狹小堅(jiān)固的地方，護(hù)住身體脆弱部位A.①④ B.②③ C.①③ D.②④【答案】A【解析】【詳解】本題考查自救自護(hù)的方法。①④：當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，我們要有秩序地迅速跑到空曠地，也可以躲在空間相對(duì)狹小堅(jiān)固的地方，護(hù)住身體脆弱部位，①④說(shuō)法正確；②③：切不可乘坐電梯逃離，也不能一直待在原地等待救援，②③說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。33.電視劇《平凡的世界》的熱播，帶動(dòng)了原著的大熱。書(shū)中主人公一句“命運(yùn)總是不如人愿，但往往是在無(wú)數(shù)的痛苦中，在重復(fù)的矛盾和艱辛中，才使人成熟起來(lái)”值得讀者細(xì)細(xì)品味。這句話(huà)體現(xiàn)（）①人生難免會(huì)經(jīng)歷挫折②人們正是在認(rèn)識(shí)挫折、戰(zhàn)勝挫折的過(guò)程中成長(zhǎng)和發(fā)展起來(lái)的③挫折是人生成長(zhǎng)的財(cái)富，沒(méi)有挫折不可能成功④要想方設(shè)法回避挫折，遇到挫折要繞道而行A.①③ B.②④ C.③④ D.①②【答案】D【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)挫折的理解。①②③：材料中，“不如人愿、痛苦、矛盾和艱辛”指的是生活中的挫折，“命運(yùn)總是不如人愿”說(shuō)明人生是有挫折的；“在無(wú)數(shù)的痛苦中，在重復(fù)的矛盾和艱辛中，才使人成熟起來(lái)”告訴我們，經(jīng)歷了挫折不一定都是成功的。所以①②說(shuō)法正確，③說(shuō)法錯(cuò)誤；④：挫折是不能避免的，故說(shuō)法錯(cuò)誤；故選D。34.“感動(dòng)中國(guó)2021年度人物”江夢(mèng)南半歲時(shí)雙耳失聰，她憑借不懈努力考上了清華大學(xué)的博士。江夢(mèng)南說(shuō)：“我從來(lái)沒(méi)有因?yàn)樽约郝?tīng)不見(jiàn)，就把自己看成一個(gè)弱者?！苯瓑?mèng)南帶給我們的感動(dòng)在于她（）A.體現(xiàn)了個(gè)性的張揚(yáng) B.展現(xiàn)了生命的韌性C.規(guī)劃了成長(zhǎng)的路徑 D.發(fā)展了自身的特點(diǎn)【答案】B【解析】【詳解】本題考查生命的韌性。ACD：個(gè)性張揚(yáng)、規(guī)劃成長(zhǎng)路徑、發(fā)展自身特點(diǎn)等都不是江夢(mèng)南感動(dòng)我們的原因，故排除ACD；B：題文中江夢(mèng)南雙耳失聰，憑借不懈努力考上清華大學(xué)博士，說(shuō)明她積極面對(duì)挫折，磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，展現(xiàn)了生命的韌性，故B說(shuō)法正確；故本題選B。35.生命是一個(gè)逐漸豐富的過(guò)程。當(dāng)我們敞開(kāi)胸懷，樂(lè)于實(shí)踐……對(duì)生命的理解力就會(huì)不斷增強(qiáng)，生命得到滋養(yǎng)，也會(huì)因此而一點(diǎn)點(diǎn)充盈起來(lái)。下列哪些是充盈生命的方法①閱讀好書(shū)，擴(kuò)展生命閱歷②缺乏生活目標(biāo)，無(wú)所事事③專(zhuān)注地做自己熱愛(ài)和感興趣的事情④沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲A.①② B.②④ C.①③ D.③④【答案】C【解析】【詳解】我們不僅要保持生命，而且要讓生命存在的有意義與價(jià)值。我們可以通過(guò)閱讀好書(shū)，擴(kuò)展生命閱歷；可以專(zhuān)注地做自己熱愛(ài)和感興趣的事情。所以①③說(shuō)法正確；②④是不珍愛(ài)生命的表現(xiàn)，說(shuō)法錯(cuò)誤；故選C。36.習(xí)近平總書(shū)記在國(guó)家勛章和國(guó)家榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)頒授儀式上指出：“偉大出自平凡，平凡造就偉大。只要有堅(jiān)定的理想信念、不懈的奮斗精神，腳踏實(shí)地地把每件平凡的事做好，一切平凡的人都可以獲得不平凡的人生，一切平凡的工作都可以創(chuàng)造不平凡的成就?！边@說(shuō)明（）①平凡還是偉大取決于地位的高低②偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)③守護(hù)生命需要養(yǎng)護(hù)精神④平凡的生命也能創(chuàng)造偉大A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案】D【解析】【詳解】本題考查生命的平凡與偉大。①：生命的平凡與偉大與地位高低無(wú)關(guān)，故①書(shū)佛錯(cuò)誤；②④：依據(jù)教材知識(shí)，習(xí)近平總書(shū)記的講話(huà)，表明偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)，平凡的生命也能創(chuàng)造偉大，故②④說(shuō)法正確；③：養(yǎng)護(hù)精神在題文中沒(méi)有體現(xiàn)，故排除③；故本題選D。二、非選擇題37.閱讀材料，回答問(wèn)題。開(kāi)學(xué)第八周，七年級(jí)某班召開(kāi)了一次主題班會(huì)，他們圍繞“友誼”和“挫折”兩個(gè)主題展開(kāi)了熱烈的討論，請(qǐng)你參與其中?！菊?dòng)颜x】黃嬌說(shuō)：最近，我與好朋友之間發(fā)生了矛盾，我很苦惱，（1）請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)，為緩解黃嬌與朋友之間的矛盾，呵護(hù)兩人的友誼提出恰當(dāng)?shù)慕ㄗh?！菊劥煺邸繌埨蛘f(shuō)：我很喜歡歌曲《孤勇者》的歌詞：“愛(ài)你孤身走暗巷/愛(ài)你不跪的模樣/愛(ài)你對(duì)峙過(guò)絕望/不肯哭一場(chǎng)……去嗎/去啊/以最卑微的夢(mèng)；”這首歌唱出了每個(gè)“小人物”的吶喊：不管是身處暗巷還是絕望，不管是逆風(fēng)還是絕境，都能奮力為自己而戰(zhàn)，為夢(mèng)想而戰(zhàn)。（2）請(qǐng)結(jié)合如何對(duì)待挫折方面的知識(shí)，分析這首歌給了我們?cè)鯓拥膯⒌?？【答案】?）呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對(duì)方；呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方；呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確處理沖突；呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)承受并正確對(duì)待交友中受到的傷害。（2）①我們需要及時(shí)調(diào)整自己，正確對(duì)待挫折；發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘生命力量，發(fā)揮我們的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力；③培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)意志；④學(xué)會(huì)與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵(lì)，增強(qiáng)我們的生命力量?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：呵護(hù)友誼、勇于面對(duì)挫折能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，論證和探究問(wèn)題核心素養(yǎng)：健全人格【小問(wèn)1詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度；本題的設(shè)問(wèn)主體是中學(xué)生，需要運(yùn)用呵護(hù)友誼的知識(shí)，從建議類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答；第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)；關(guān)鍵詞：為緩解黃嬌與朋友之間的矛盾，呵護(hù)兩人的友誼提出恰當(dāng)?shù)慕ㄗh→呵護(hù)友誼的方法；第三步：整合信息，組織答案?！拘?wèn)2詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度；本題的設(shè)問(wèn)主體是中學(xué)生，需要運(yùn)用勇于面對(duì)挫折的知識(shí)，從啟示類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答；第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)；關(guān)鍵詞：歌曲《孤勇者》的歌詞→積極面對(duì)挫折的挑戰(zhàn)、戰(zhàn)勝挫折的正確方法；第三步：整合信息，組織答案。38.【孝親敬長(zhǎng)】材料一“全國(guó)模范教師”郝老師認(rèn)為，在與學(xué)生相處的過(guò)程中，學(xué)生和老師的關(guān)系是平等的，才會(huì)共同進(jìn)步。班長(zhǎng)小飛說(shuō)：“我很愿意與郝老師分享我的心里話(huà)，學(xué)習(xí)上有什么問(wèn)題我也會(huì)問(wèn)她，因?yàn)樗芾斫馕以谡f(shuō)什么，也很尊重我；當(dāng)我犯了錯(cuò)誤，老師也會(huì)狠狠地批評(píng)我，指出我的不足和缺點(diǎn)，讓我找到努力的方向。（1）結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)，談?wù)勗谌绾谓⒑椭C的師生關(guān)系方面你有哪些智慧做法。材料二《中華人民共和國(guó)民法典》是新中國(guó)第一部以法典命名的法律，