XX中學學校工作總結

第XX中學學校工作總結

XX中學學校工作總結

剛剛過去的一年，學校以“黨的十九大”“習總書記系列講話”“十九屆四中全會”精神和《國家中長期(2023—2023)教育規(guī)劃改革和發(fā)展綱要》為指導，在XX教育局的正確領導下，注重在改革大背景下思考問題，謀劃未來；牢牢把握意識形態(tài)工作的領導權主動權，圍繞教育抓黨建，抓好黨建促教育；積極穩(wěn)妥推進義務教育均衡發(fā)展工作，提升學校辦學硬實力和軟實力；廣泛宣傳惠民政策，認真落實扶貧工作；積極挖掘內(nèi)在潛力，提升辦學品牌和辦學質(zhì)量；注重學校內(nèi)涵發(fā)展，突出管理精細化和人本化。下面我從“取得的成績、采取的措施、存在的問題及下一步打算”三方面對學校工作做簡要總結。

一、取得的主要業(yè)績

（一）學校辦學條件達到省級一類學校標準。

在各級黨委政府及主管部門的共同努力下，學校的辦學硬條件和軟實力得到很大改善和提高，主要包括以下內(nèi)容：

1、校園建筑面積達標。

我?，F(xiàn)有在校學生789人，教學班15個。校園占地面積22280平方米，教學及輔助面積為2451平方米，生均3.58平方米（標準：生均4.39平方米）；運動場館面積為8760平方米，生均12.79平方米（標準：12.38平方米）。

2、學校功能室配備達標。學校擁有功能教室6間（音樂教室、美術教室、電腦教室、物理實驗室、生化實驗室、圖書閱覽室），有保管室6間（音樂保管室、美術保管室、體育保管室、物理保管室、生化保管室、圖書保管室）。全部按省1類1套配備方案配齊儀器裝備；實現(xiàn)“班班通”工程，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術手段的作用，并定期對教師進行現(xiàn)代教育技術培訓，從整體上提升了學校現(xiàn)代教育技術水平。

3、學科教師配備合理。

我?，F(xiàn)有教職員工58名，專任教師56名，工人2名。專任教師中本科以上學歷39人，?？?人，學歷達標率100%。專任教師中省級骨干教師2人，市級骨干教師4人，區(qū)級骨干教師6人。高級教師14人，占24%；中級教師20人，占36.7%，職稱結構合理。

4、校園文化特色突出。

借義均迎檢的機會，我校圍繞“德潤校園、善行天下”的核心校園文化打造了“誦經(jīng)典，揚美德”“學規(guī)范，做文明人”“家鄉(xiāng)美”“安全法治長廊”“社會主義核心價值觀”等文化墻。每一處文化就是一本濃縮的教材，散發(fā)著濃厚的書香氣息，滋養(yǎng)著師生的心靈。

5、成功創(chuàng)建XXXX綠化模范單位，校園綠化覆蓋率99%。

學?？偯娣e為22280平方米，綠地面積為7798平方米。綠地面積7798平方米，綠化率99％，綠化覆蓋率45％，綠地率38％。

XX中學重視自然生態(tài)保護，校園做到了應綠盡綠，形成了特有綠化景觀，對校容校貌改造起到了重要作用。

（二）致力實現(xiàn)教育均衡發(fā)展，教育教學成效顯著。

1、均衡編班，完全消除大班額現(xiàn)象。

根據(jù)教育發(fā)展的需要和學校師生的實際情況，學校將教師進行合理搭配，讓每個學生都平等享受教育資源；做到小班額教學，讓每位學生得到充足的關愛。

2、未成年人思想道德建設工作特色突出。

學校在“攻書、悟理、立德、樹人”辦學理念的引領下，高度重視未成年人思想道德建設工作，并力求做出成效，做出特色。學校開展的重陽節(jié)送溫暖活動，深受社會各界和學生家長的好評。

3、學生身心健康，全面發(fā)展。

學校通過加強心理健康教育，促進全體學生形成了健全的人格；通過“校園之星”評選等德育活動，促進了學生形成了良好的品格；通過每天的1小時體育鍛煉，增強了學生的體質(zhì)；通過開齊課程，開展社會實踐活動，促進了學生全面發(fā)展。

4、教育教研水平上臺階。

我校在本學年繼續(xù)深入教研教改，堅持教研興校的教學指導思想，在市級骨干教師、學科帶頭人的帶領下，在全校教師中大興上公開課、研討課之風，讓學校教師的教育教研水平得到了極大提高。本年度，學校的教育科研工作也開展得風生水起，唐雄等12名教師申報了《農(nóng)村初中教師激勵機制研究》市級普教課題。

5、教育教學質(zhì)量上臺階。

學校在教研興校思想的指導下，教學教研水平逐年提高，教學質(zhì)量成效顯著。2023年中考，我校取得了52人升入XX中學，80余名同學升入XX中學、XX中學的好成績。

6、管理制度進一步完善，辦學實力進一步增強。

我校在改善硬件辦學條件的同時，強化學校內(nèi)部管理，進一步完善了各項管理制度，增強辦學軟實力。根據(jù)學校的發(fā)展狀況，在學校原有制度的基礎上，進一步完善了《教師績效考核量化方案》、《教學質(zhì)量考評制度》。通過制度的完善和制度“帶電運行”使師生的行動有規(guī)可依，學校的管理和考評有更完備的制度體系做支撐。

7、“三風”建設上臺階。

科學的管理促成了良好的校風、教風、學風，提升了學校辦學質(zhì)量。在本年度，我校繼續(xù)保持和鞏固了市級校風示范學校、語言文字建設示范校、市級最佳文明單位、XX人民政府教育督導評估優(yōu)良學校、文明服務“示范窗口單位”、區(qū)級綠色學校、區(qū)級平安創(chuàng)建示范學校、XX未成年人思想道德建設示范學校等榮譽稱號；同時還獲得了XX區(qū)委、區(qū)政府表彰的“好學?！?，XX教育局頒發(fā)的教育教學質(zhì)量一等獎、德育工作先進集體、教育科學研究工作先進集體、教育宣傳先進集體、安全管理二等獎等十八項獎勵。

（三）圓滿完成教育“民生工程”的各項目標任務。

我校在區(qū)委區(qū)政府、區(qū)教育局的正確領導下，積極主動，扎實工作，按政策為義務教育階段學生免除了全部學雜費，提供了免費教科書；全部建檔立卡住校生享受了國家生活費補助；按政策、按程序及時足額發(fā)放各類獎助學金。我校對國家的惠民政策切實做到了：廣泛宣傳，資金到位，責任落實，措施有效，圓滿完成教育“民生工程”的各項目標任務，為辦好人民的教育交出了滿意的答卷。

（四）法治安全工作成效顯著，實現(xiàn)全年零安全事故目標。

在本年度我校高度重視安全穩(wěn)定工作，堅持依法治校，認真落實“黨政同責，一崗雙責”加強隱患排查，安全監(jiān)督，實現(xiàn)“全年無一起惡性故意傷害事件發(fā)生，無一起惡性打架斗毆事件發(fā)生，無一起安全責任事故發(fā)生”的目標。

（五）黨風廉政建設和行風建設成效顯著，實現(xiàn)學校全年無“三亂”現(xiàn)象發(fā)生，無違法亂紀行為發(fā)生。

一年來，我校堅持黨員“三會一課”制度，堅持“依法治校、以德治?！狈铰裕詤^(qū)紀委對教體系統(tǒng)專項巡察為依托，抓住黨風廉政、穩(wěn)定安全、治理“三亂”、“兩免一補”、校務公開、行風評議等幾個重點，強化管理，規(guī)范操作，內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，精心打造良好的教育行風品牌，實現(xiàn)“學校全年零上訪，零舉報，無‘三亂’，無違法亂紀行為”的目標。

二、采取的主要措施

（一）多渠道籌措資金，建美麗校園環(huán)境。

為了改善校園環(huán)境，營造良好的育人氛圍，學校積極向市區(qū)教育局和區(qū)財政局反映情況，爭取政策性的支持。對爭取到的資金，?？顚Ｓ茫?jié)約使用，有效利用，合理利用。（二）錘煉班子隊伍，提升管理能力。

1、從嚴從實抓好黨員干部隊伍。我們不斷強化黨員干部學習教育培訓，不斷提升黨員干部的宗旨意識、提高辦事水平，增強服務本領，切實把工作重心轉移到解決師生切身利益問題上來。以區(qū)紀委專項巡察整改行政班子專項組織生活會、“支委領導班子民主生活會”、“不忘初心牢記使命班子專項組織生活會”為契機，開展批評與自我批評活動,在思想認識上、工作落實上找差距，進一步提升了領導班子的思想政治素質(zhì)，提高了班子成員的干事創(chuàng)業(yè)精神和能力。

2、加強班子廉潔自律。全體班子成員以身作則，講團結、顧大局；率先垂范，遵守黨的政治紀律；貫徹中央八項規(guī)定,反對四風，規(guī)范辦學行為，能帶頭落實領導干部勤政廉潔各項制度，樹立務實形象，自覺接受全體教職工監(jiān)督。

(三)加強教師隊伍建設，努力提高教育教學質(zhì)量。

始終把提高教學質(zhì)量作為教育教學工作的重中之重，牢固樹立“學校的安全穩(wěn)定是保障，質(zhì)量是中心”的理念，強化管理手段，提高教師素質(zhì)，關注學生個體成長，促進學生全面發(fā)展。

（四）堅持依法治校，強化行風建設，規(guī)范辦學行為。

我校按照“從嚴治教、從嚴治校、依法治?！钡囊?，通過開展“走訪家長”，設立“舉報箱”等方式，著力從規(guī)范教育收費行為、教師從教行為和規(guī)范辦學行為三個方面入手，積極開展工作，自覺接受學生家長和社會各界的監(jiān)督。

（五）通過走訪摸準建檔立卡學生，嚴格落實扶貧工作政策。

成立扶貧攻堅工作領導小組，明確分工，分解任務，壓實責任，落實到個人，落實到每個環(huán)節(jié)。學校教職工通過身份證號碼查詢與走訪相結合的方式，摸準建檔立卡貧困學生，實施對口幫扶，落實扶貧資金和教育幫助。

（六）凝聚廉潔正能量，全面提升居民群眾對黨風廉政建設社會評價工作的知曉率和滿意度。

一是營造良好宣傳氛圍。二是開展“零距離”入戶走訪。三是聚焦群眾熱點問題。四是發(fā)放廉政宣傳資料。

（七）提高黨建工作政治站位，落實黨員“三會一課”制度，扎實開展“不忘初心、牢記使命”主題教育。

學校堅持圍繞教育抓黨建，抓好黨建促教育這個指導思想，充分發(fā)揮學校黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，推動學校黨建工作和教育教學工作的順利開展。堅持“三會一課”制度，常態(tài)化開展“兩學一做”活動。

第二批“不忘初心、牢記使命”主題教育開展以來，學校黨支部班子以學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想為主要內(nèi)容，牢牢把握“守初心、擔使命，找差距、抓落實”的總要求，堅持把學習教育、調(diào)查研究、檢視問題、整改落實貫穿始終，抓緊抓實主題教育各項工作，推動主題教育取得了階段性成效。通過主題教育，黨支部班子在政治上、思想上、作風上經(jīng)受了一次嚴格歷練，黨支部抓黨建、促發(fā)展的政治自覺進一步增強，全體黨員干部干事創(chuàng)業(yè)的精神狀態(tài)明顯提升。

（八）營造學校管理民主氛圍，實現(xiàn)學校決策科學化、民主化。

學校堅持落實校務公開制度，確保領導個人及班子清正廉潔。學校黨務、校務，按規(guī)定程序、規(guī)定范圍及時公開；充分發(fā)揮教代會的作用，定期召開教代會，讓教師明校情、議校政，積極參與學校事務的管理；對涉及教職工個人利益的事，涉及學校發(fā)展的事，涉及項目工程，涉及經(jīng)費使用等重大問題和敏感問題，都要由工會牽頭做充分的調(diào)查研究，全面了解情況，綜合分析情況，征求職能部門和教師的意見，然后提交支委會、行政會、職代會討論決定，在教職工大會公布，實現(xiàn)民主科學地決策。

（九）重視教師的學習培訓工作，提升教師專業(yè)素質(zhì)。

1、堅持每周一的教職工周前會和政治學習制度，堅持行政領導的周一例會制度，堅持每周的業(yè)務學習制度，提升教師隊伍整體素質(zhì)。

2、派出領導干部參與管理工作培訓學習，班主任參加合格班主任培訓，教師參加信息技術能力提升培訓和各種教學研討活動，提升教師隊伍的專業(yè)素養(yǎng)。

（十）創(chuàng)新德育工作思路，落實德育工作實效。

為了把學校德育工作干出特色，干出實效，學校德育組積極探索，不斷創(chuàng)新，尋找適合校情的德育工作思路，具體體現(xiàn)在以下幾方面。

1、創(chuàng)新校園文化，以“孝、善”核心文化感染人。

2、創(chuàng)新德育陣地，利用身邊的敬老中心作為實踐活動基地，組織學生開展“愛老敬老”活動。

3、特殊關愛困境學生，讓這部分學生不再無助。

4、以養(yǎng)成教育為重點，抓好常規(guī)教育工作。

（十一）強化教學常規(guī)管理，提升教育教學質(zhì)量。

1、為了保障教育教學工作有序開展，學校堅持教師坐班簽到和行政值周坐班抽查制相結合，規(guī)范教師上班行為。

2、學校制定了《校長、副校長工作一日常規(guī)》《班主任工作一日常規(guī)》《教師工作一日常規(guī)》《學生一日常規(guī)》等以制度的形式明確下來每個崗位的職責，讓領導、老師和學生每天有事可做，做自己該做的事，盡自己該盡的責。

3、堅持“八認真”檢查、集體備課和課堂抽查制度。

（十二）強化安全教育，構建平安校園。

1、開設安全教育課，做到安全課有教師、有教材、有備課，認真上課。

2、重點時段重點區(qū)域重點監(jiān)管。學校堅持午間值班制、課間巡邏制和夜間巡邏制防止學生打架斗毆等安全事故發(fā)生；學生上學放學，選出路長，組織學生結伴而行；男女生宿舍，分別聘請管理員進行夜間值守和白天放學時間看管。

3、堅持每周開展“四清”和“十一類人員”排查活動。

4、配置校園協(xié)警，堅持門衛(wèi)制，實行封閉式管理，防止非法人員進入校園，加強學生進出校園管理。

5、營造“掃黑除惡”氛圍，做好“掃黑除惡”宣傳和治理工作。

（十三）加強后勤管理，為教育教學工作提供有力保障。

1、學校堅持“后勤工作服務于教學工作中心”的原則，配齊后勤管理人員和工作人員，明確崗位職責，工作有分工，有落實，有監(jiān)督。

2、堅持后勤工作人員定期培訓制度，提高后勤人員的吃苦精神和服務意識，服務能力。

3、規(guī)范財務工作，嚴格執(zhí)行財務制度，遵守財經(jīng)紀律，合理使用下?lián)芙?jīng)費，嚴格執(zhí)行上級的有關收費政策，杜絕了一切形式的亂收費現(xiàn)象。

4、加強校產(chǎn)管理和維護，建立大件校產(chǎn)和設備臺賬。

三、存在的問題及今后努力方向

1、存在的問題

我校積極落實教育局工作要求，實施精細化管理，各項工作取得了長足發(fā)展，整體水平上了一個新臺階。但也存在一些不足之處，主要有以下幾個方面：

一是學校辦學特色不突出，學校辦學軟實力還需進一步提升；