滕州市鮑溝中學(xué)2022-2023學(xué)年七年級上學(xué)期期末復(fù)習(xí)歷史試題

2022-2023學(xué)年度山東省滕州市鮑溝中學(xué)第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)練習(xí)題七年級歷史一、選擇題1.下列關(guān)于“八王之亂”的評述，正確的是（）A.發(fā)生在晉武帝時(shí)期B.主要在長安一帶展開C.使東晉走向衰落D.形成我國古代歷史上第一次大規(guī)模的人口遷徙高潮2.《蘭亭序》在我國古代史上享有“天下第一行書”美譽(yù)，它的作者是（）A.柳公權(quán) B.顏真卿 C.王羲之 D.蘇軾3.歷史教師在介紹我國早期人類時(shí)，提到“他們生活在距今約70—20萬年，已經(jīng)會使用天然火，過著群居的生活”，此早期人類應(yīng)該是（）A.元謀人 B.北京人 C.河姆渡人 D.半坡人4.小明在閱讀一部史書時(shí)，了解到公元前119年漢武帝發(fā)動了對匈奴的戰(zhàn)爭。下列對這場戰(zhàn)爭的表述，不正確的是（）A.解除了匈奴對西漢都城咸陽的威脅B.西漢軍隊(duì)的統(tǒng)帥是衛(wèi)青、霍去病C.在這場戰(zhàn)爭中，衛(wèi)青、霍去病率精騎分道北上，出擊匈奴D.經(jīng)過漠北戰(zhàn)的沉重打擊，匈奴無力再與西漢對抗，部分匈奴人開始西遷5.中國歷史上通過破釜沉舟激勵(lì)士氣，最后以少勝多擊敗秦軍主力的戰(zhàn)役是（）A.牧野之戰(zhàn) B.涿鹿之戰(zhàn) C.桂陵之戰(zhàn) D.巨鹿之戰(zhàn)6.2002年1月1日，歐洲正式啟用統(tǒng)一的貨幣歐元，秦始皇時(shí)期在全國統(tǒng)一使用的貨幣是（）A.圓形方孔錢 B.五銖錢 C.刀形幣 D.蟻鼻幣7.“禍兮，福之所倚；福兮，禍之所伏”說的是對立的雙方能夠相互轉(zhuǎn)化。提出該觀點(diǎn)的思想家是（）A孔子 B.墨子 C.孟子 D.老子8.下面是關(guān)于“張騫兩次出使西域”的討論。其中觀點(diǎn)不準(zhǔn)確的是（）甲:意在加強(qiáng)對西域各族的管理乙:其目的是聯(lián)合西域國家夾擊匈奴丙：第一次出使沒有達(dá)到最初的既定目標(biāo)丁:促成了西漢政權(quán)設(shè)置西域都護(hù)A.甲 B.乙 C.丙 D.丁9.他是中國古代偉大的史學(xué)家、思想家、文學(xué)家，他創(chuàng)作了中國古代第一部紀(jì)傳體通史。這里的“他”指（）A.孔子 B.司馬遷 C.屈原 D.王羲之10.了解歷史發(fā)展的時(shí)序是學(xué)習(xí)歷史的基本要求，與圖中序號相對應(yīng)的朝代依次是（）A宋、齊、梁、陳、北朝 B.宋、梁、齊、陳、北朝C.宋、陳、梁、齊、南朝 D.宋、齊、梁、陳、南朝11.漢武帝時(shí)西漢政府對匈奴的政策，改漢初“和親”為軍事打擊的原因包括（）①經(jīng)濟(jì)繁榮，國力增強(qiáng)②西漢政權(quán)穩(wěn)固③匈奴地區(qū)水草肥美，資源豐富④匈奴威脅北疆安寧A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④12.2020年12月17日，經(jīng)歷23天驚心動魄的太空之旅，嫦娥五號懷揣來自月球的巖石和土壤返回地球，這位“天外來客”名字中的“嫦娥”，據(jù)說本稱妲娥，因西漢時(shí)為避漢文帝的忌諱而改稱嫦娥，這位西漢皇帝（）A.增加賦稅徭役 B.倡導(dǎo)勤儉治國 C.實(shí)施“推恩令” D.設(shè)置西域都護(hù)府13.以下示意圖中①處應(yīng)填寫是（）A.“文景之治” B.楚漢之爭 C.秦朝滅亡 D.光武中興14.戰(zhàn)國七雄中，地理位置處于最北邊和最南邊的是（）A.燕、楚 B.秦、韓 C.楚、趙 D.齊、魏15.東漢皇帝劉秀在位期間,社會出現(xiàn)了比較安定的局面,經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)和發(fā)展。以下對這一局面出現(xiàn)原因的表述正確的有（）①釋放奴婢,減輕刑罰②允許北方少數(shù)民族內(nèi)遷③讓士兵返鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)④懲處貪官污吏A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④16.東漢民謠“發(fā)如韭，剪復(fù)生,頭如雞,割復(fù)鳴吏不必可畏,小民從來不可輕”，反映了東漢后期（）A.統(tǒng)治異常腐朽黑暗 B.農(nóng)民處于無衣無食境地C.各地農(nóng)民不斷起來反抗 D.黃巾起義瓦解東漢政權(quán)17.季羨林先生曾說：“在世界上延續(xù)時(shí)間長、真正形成獨(dú)立體系的文化只有四個(gè)——中國、印度、阿拉伯和西歐。這四大文化體系匯流的地方只有一個(gè)，就是中國的新疆地區(qū)。其所以能夠在這里匯流，則須歸功于貫穿全區(qū)的絲綢之路?！边@段話評價(jià)的是“絲綢之路”的（）A.開辟背景 B.路線走向 C.開通經(jīng)過 D.重要作用18.魯迅贊譽(yù)《史記》為“史家之絕唱、無韻之(離騷)”。(史記)在敘述歷史時(shí)是以（）A.年代作編排 B.事件說本末 C.人物為中心 D.文獻(xiàn)為線索19.曹操在《蒿里行》這首詩里寫道“白骨露于野，千里無雞鳴。生民百遺一，念之?dāng)嗳四c?！痹娭忻鑼懙倪@個(gè)慘境發(fā)生在（）A.東漢初年 B.東漢末年 C.三國 D.西晉20.以下戰(zhàn)役均是中國古代史上以少勝多的戰(zhàn)役，按時(shí)間先后排序正確的是（）①官渡之戰(zhàn)②赤壁之戰(zhàn)③淝水之戰(zhàn)④巨鹿之戰(zhàn)A.①②③④ B.②③④① C.③④①② D.④①②③二、綜合題21.閱讀以下材料，回答問題。材料一：材料二：自董卓以來，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數(shù)。曹操比于袁紹，則名微而眾寡，然操遂能克紹，以弱為強(qiáng)者，非惟天時(shí)，抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國險(xiǎn)而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。——《三國志?諸葛亮傳》（1）請根據(jù)材料一填寫ABC三國的名稱。（2）材料二中提到“操遂能克紹”，這是指哪次戰(zhàn)役？這次戰(zhàn)役產(chǎn)生了什么影響？（3）面對曹操“擁百萬之眾”之勢，諸葛亮在材料二中提出什么策略？22.閱讀材料，回答問題材料一“秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來。明斷自天啟，大略駕群才。收兵鑄金人，函谷正東開?！薄畎住豆棚L(fēng)》材料二見圖一材料三秦始皇是中國歷史上第一個(gè)使用“皇帝”稱號的君主，被明代思想家李贄譽(yù)為“千古一帝”。為鞏固統(tǒng)治，在中央和地方實(shí)行了一系列制度。材料四秦末有一老農(nóng)這樣講述他家的生活情況：“我家有三子，老大修長城，多年未相逢，老二戍邊關(guān)，至今未歸還；老三忙耕田，租稅沉甸甸；飯菜不得飽，一家難團(tuán)圓；敢怒不敢言，惟恐遭劫難?！辈牧衔逡妶D二請回答下面問題（1）材料一中李白這首《古風(fēng)》詩中“秦王”是誰？該詩歌主要贊頌了他哪方面的功績？（2）材料二（圖一）反映了秦朝采取的哪項(xiàng)措施？當(dāng)時(shí)秦朝在經(jīng)濟(jì)上還采取了什么類似的措施？（3）為鞏固統(tǒng)治，秦始皇創(chuàng)立了一套封建專制主義的中央集權(quán)制度，在中央和地方分別實(shí)行怎樣的統(tǒng)治措施？（4）材料四反映出秦的暴政表現(xiàn)在哪些方面？（答出其中兩點(diǎn)即可）（5）材料五（圖二）反映出秦末哪件大事？根據(jù)材料四回答，這件大事發(fā)生的根本原因是什么？23.民族交融是指各民族共同生活,彼此學(xué)習(xí),共同發(fā)展,逐漸交融的過程,包括經(jīng)濟(jì)生活、文化語言、風(fēng)俗習(xí)慣等互相影響,趨向一致。閱讀下列材料,探究問題。材料一盡管這一時(shí)期社會動蕩,兼并戰(zhàn)爭不斷,給人民生活帶來深重的災(zāi)難,但也促進(jìn)了中原各地區(qū)……與周邊族群的交流與交融,為秦漢統(tǒng)一的多民族中央集權(quán)封建國家的建立奠定了基礎(chǔ)……——《簡明中國歷史讀本》（1）依據(jù)材料一,歸納這一時(shí)期“兼并戰(zhàn)爭”的影響。材料二如果說從平城到洛陽的北魏是漢化先行者,那么西魏、北周就是追隨者……北周政權(quán),折射出中華民族歷史重新走向全國統(tǒng)一的曙光……隋朝的統(tǒng)一,建立在魏晉南北朝民族大交融的基礎(chǔ)之上?！逗喢髦袊纷x本》（2）材料二中“漢化先行者——北魏”是哪個(gè)少數(shù)民族建立的政權(quán)?“從平城到洛陽”后,北魏推行了哪些漢化措施?（3）據(jù)材料二概括此時(shí)期民族交融的意義。（4）總結(jié)以上材料,哪些因素客觀上推動了民族交融?24.閱讀下列材料，回答下列問題。材料一孔子名丘，字仲尼，春秋時(shí)期曾國人。儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。提出“以德治國”的政治主張，孔子的思想以“仁”和“禮”為核心。材料二為了加強(qiáng)思想控制，秦始皇下令除朝廷外民間只許收藏秦史，醫(yī)藥、占卜、種樹的書，其他的書籍一律銷毀。秦始皇還把指責(zé)他的儒生和方士活埋。材料三漢武帝采納建議，尊