大班折紙教案小狗-范本兩篇

大班折紙教案小狗范本兩篇第一篇：教師版教案范文一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1.學(xué)生能理解小狗折紙的基本步驟和技巧。2.學(xué)生能夠獨立完成一只小狗的折紙創(chuàng)作。3.學(xué)生能運用色彩和裝飾品美化自己的作品。情感態(tài)度：1.培養(yǎng)學(xué)生對手工藝品的興趣和熱愛。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作、分享、自信的情感態(tài)度。二、教學(xué)內(nèi)容1.教學(xué)主知識點：小狗折紙的基本步驟和技巧。2.教學(xué)輔知識點：色彩搭配、裝飾技巧。3.教學(xué)資源：《折紙藝術(shù)》教科書、多媒體資源。三、教學(xué)方法1.講授法：講解小狗折紙的基本步驟和技巧。2.示范法：教師示范小狗折紙過程，學(xué)生跟隨操作。3.小組合作：學(xué)生分組進行創(chuàng)作，相互交流、分享。四、教學(xué)步驟1.導(dǎo)入（5分鐘）：通過展示各種折紙作品，引發(fā)學(xué)生對小狗折紙的興趣。2.講解與示范（10分鐘）：講解小狗折紙的基本步驟和技巧，并進行示范。3.學(xué)生操作（15分鐘）：學(xué)生跟隨教師示范，獨立完成小狗折紙。4.小組合作（10分鐘）：學(xué)生分組進行創(chuàng)作，相互交流、分享。5.作品展示與評價（5分鐘）：展示學(xué)生作品，進行自評、互評、師評。五、課堂管理1.學(xué)生座位：按小組圍坐，方便交流。2.分組策略：每組46人，保證每個學(xué)生都能參與。3.課堂紀(jì)律：強調(diào)安靜、有序，確保教學(xué)活動順利進行。六、學(xué)生活動1.問答：學(xué)生提問，教師解答。2.小組合作：共同完成小狗折紙，相互交流、分享。3.評價：自評、互評、師評，提高學(xué)生的審美能力。七、教學(xué)評估1.課堂提問：檢查學(xué)生對小狗折紙步驟和技巧的掌握。2.作業(yè)：課后完成一篇關(guān)于小狗折紙的心得體會。3.作品評價：評價學(xué)生作品，關(guān)注創(chuàng)作過程和成果。八、作業(yè)布置1.課后完成一篇關(guān)于小狗折紙的心得體會。2.家長參與評價，鼓勵學(xué)生分享作品。九、教學(xué)反思2.針對學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。3.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的興趣。重點和難點解析1.教學(xué)內(nèi)容的選擇與安排2.教學(xué)方法的實施與調(diào)整3.學(xué)生活動的組織與管理4.教學(xué)評估的方式與效果5.教學(xué)反思的深度與改進詳細補充和說明：一、教學(xué)內(nèi)容的選擇與安排教學(xué)內(nèi)容應(yīng)緊密結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)，突出重點，分散難點。在小狗折紙教案中，重點在于基本步驟和技巧的掌握，難點在于如何運用色彩和裝飾品進行創(chuàng)作。在教學(xué)內(nèi)容安排上，應(yīng)先從簡單的小狗折紙入手，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握技巧，再進行色彩和裝飾品的運用。二、教學(xué)方法的實施與調(diào)整1.講授法：在講解小狗折紙的基本步驟和技巧時，教師要注重語言的簡潔明了，用詞準(zhǔn)確，確保學(xué)生能夠聽懂并記住關(guān)鍵步驟。2.示范法：示范過程中，教師要慢速、清晰地展示每個步驟，方便學(xué)生跟隨操作。3.小組合作：在分組活動中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與度，鼓勵學(xué)生相互交流、分享，提高合作能力。三、學(xué)生活動的組織與管理1.問答環(huán)節(jié)：教師應(yīng)鼓勵學(xué)生提問，對學(xué)生的疑問給予耐心解答，提高學(xué)生的思考能力。2.小組合作：教師要注意觀察各小組的互動情況，適時給予指導(dǎo)和鼓勵，確保每個學(xué)生都能積極參與。3.評價環(huán)節(jié)：教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從多角度評價作品，提高學(xué)生的審美能力和自信心。四、教學(xué)評估的方式與效果1.課堂提問：教師通過提問檢查學(xué)生對知識的掌握，要關(guān)注學(xué)生的回答，及時發(fā)現(xiàn)問題并給予指導(dǎo)。2.作業(yè)評價：作業(yè)布置要具有針對性，評價時要關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)作過程和成果，鼓勵學(xué)生發(fā)揮個性，提高創(chuàng)作能力。3.家長參與：鼓勵家長參與評價，增強家校互動，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成長。五、教學(xué)反思的深度與改進2.反思教學(xué)方法：根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)適應(yīng)性。3.關(guān)注學(xué)生需求：教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.講解時語言簡練、清晰，語調(diào)親切、自然。2.強調(diào)重點時適當(dāng)提高音量，吸引學(xué)生注意力。二、時間分配1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）：通過生動有趣的情景引入，激發(fā)學(xué)生興趣。2.講解與示范（10分鐘）：講解步驟清晰，示范動作緩慢，確保學(xué)生能跟上。3.學(xué)生操作（15分鐘）：給予學(xué)生充足的時間獨立操作，培養(yǎng)動手能力。4.小組合作（10分鐘）：合理安排時間，保證每個學(xué)生都能參與討論和分享。5.作品展示與評價（5分鐘）：保證每個學(xué)生都有展示和評價的機會。三、課堂提問1.提問時注意問題的針對性和開放性，鼓勵學(xué)生思考和表達。2.注意提問的順序，先簡單后困難，逐步引導(dǎo)學(xué)生深入思考。3.對學(xué)生的回答給予及時反饋，鼓勵學(xué)生積極思考。四、情景導(dǎo)入1.利用多媒體展示各種折紙作品，引發(fā)學(xué)生對小狗折紙的好奇心。2.通過講述與折紙相關(guān)的故事或趣事，吸引學(xué)生的注意力。教案反思一、教學(xué)內(nèi)容：本次課程中，教學(xué)內(nèi)容的選擇和安排較為合理，從基本步驟和技巧入手，逐步引導(dǎo)學(xué)生進行創(chuàng)作。但在實際操作中，部分學(xué)生對某些技巧掌握不夠熟練，需要進一步鞏固。二、教學(xué)方法：1.講解與示范：通過清晰的語言和緩慢的示范動作，幫助學(xué)生掌握折紙技巧。但部分學(xué)生對某些步驟仍存在疑問，今后可適當(dāng)增加互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。2.小組合作：學(xué)生在小組合作中表現(xiàn)出色，相互交流、分享經(jīng)驗。今后可繼續(xù)加強小組合作，提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力。三、課堂管理：本次課程中，課堂紀(jì)律較好，學(xué)生能積極參與。但在學(xué)生操作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生進度較慢，影響了課堂時間的分配。今后應(yīng)注意關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。四、教學(xué)評估：通過課堂提問、作業(yè)評價等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。但在評價過程中，部分學(xué)生對自己的作品缺乏自信。今后應(yīng)注重鼓勵學(xué)生，提高他們的自信心。五、教學(xué)改進：1.針對學(xué)生掌握不夠熟練的技巧，設(shè)計專門的練習(xí)環(huán)節(jié)，加強鞏固。2.增加課堂互動，讓學(xué)生在實踐中掌握知識。3.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，保證每個學(xué)生都能跟上。4.注重鼓勵學(xué)生，提高他們的自信心和創(chuàng)作能力。5.深入反思教學(xué)方法和策略，不斷優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效果。第二篇：公開課教研版教案范文一、研究背景隨著教育改革的深入，手工藝教學(xué)逐漸受到重視。折紙作為一種傳統(tǒng)手工藝活動，對于培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、觀察能力和創(chuàng)造力具有重要意義。然而，在實際教學(xué)過程中，如何有效地運用折紙活動實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，成為亟待解決的問題。本研究旨在探討創(chuàng)新教學(xué)方法，通過大班折紙教學(xué)實踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高教學(xué)效果。二、文獻綜述1.折紙教學(xué)研究：折紙活動被認(rèn)為是一種有效的教學(xué)手段，有助于提高學(xué)生的空間想象力、手眼協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力。2.創(chuàng)新能力培養(yǎng)：創(chuàng)新教學(xué)策略、教學(xué)評價方法等對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力具有重要影響。3.課程標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)習(xí)需求：折紙教學(xué)應(yīng)緊密貼合課程標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，以提高教學(xué)效果。三、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：學(xué)生掌握小狗折紙的基本步驟和技巧，能夠獨立創(chuàng)作具有個性的折紙作品。2.情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對手工藝品的興趣和熱愛，提高學(xué)生的觀察能力、動手操作能力和創(chuàng)新能力。3.數(shù)據(jù)驅(qū)動：通過收集和分析教學(xué)過程中的數(shù)據(jù)，優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。四、教學(xué)內(nèi)容1.主要知識點：小狗折紙的基本步驟、技巧及色彩搭配。2.教學(xué)資源：《折紙藝術(shù)》教科書、多媒體資源、補充閱讀材料。五、教學(xué)方法1.創(chuàng)新嘗試：采用項目式學(xué)習(xí)、小組合作、實驗等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動探索、實踐。2.實踐情景引入：通過生動有趣的情景引入，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與。六、教學(xué)步驟1.導(dǎo)入（5分鐘）：展示折紙作品，引發(fā)學(xué)生對小狗折紙的興趣。2.知識講解與示范（10分鐘）：講解小狗折紙的基本步驟和技巧，并進行示范。3.學(xué)生實踐（15分鐘）：學(xué)生獨立完成小狗折紙，教師巡回指導(dǎo)。4.小組合作與創(chuàng)新（10分鐘）：學(xué)生分組討論，嘗試創(chuàng)新設(shè)計和色彩搭配。5.作品展示與評價（5分鐘）：學(xué)生展示作品，進行自評、互評、師評。七、教學(xué)評估1.課堂提問：檢查學(xué)生對折紙步驟和技巧的掌握。2.作業(yè)：學(xué)生完成一篇關(guān)于小狗折紙的心得體會。3.創(chuàng)新評估：評估學(xué)生在小組合作中的創(chuàng)新表現(xiàn)。八、數(shù)據(jù)分析與討論1.收集數(shù)據(jù)：收集學(xué)生的折紙作品、心得體會、課堂反饋等。2.數(shù)據(jù)分析：分析學(xué)生的掌握程度、創(chuàng)新能力、學(xué)習(xí)興趣等。3.討論與建議：根據(jù)數(shù)據(jù)分析結(jié)果，提出優(yōu)化教學(xué)方法的建議。九、結(jié)論與建議1.結(jié)論：通過本次公開課教研，發(fā)現(xiàn)項目式學(xué)習(xí)、小組合作等方法有助于提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。2.建議：在教學(xué)實踐中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。同時，加強對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，將折紙教學(xué)與學(xué)生的實際生活相結(jié)合，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。重點和難點解析1.教學(xué)方法中的創(chuàng)新嘗試2.教學(xué)步驟的設(shè)計與實施3.教學(xué)評估的創(chuàng)新方法4.數(shù)據(jù)分析與討論的深度5.結(jié)論與建議的實踐指導(dǎo)性詳細補充和說明：一、教學(xué)方法中的創(chuàng)新嘗試1.項目式學(xué)習(xí)：將折紙活動設(shè)計為項目，讓學(xué)生在完成項目的過程中自主探究、合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作能力。2.小組合作：鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)分享技巧、交流想法，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和共享意識。3.實驗教學(xué)：通過實際操作，讓學(xué)生在嘗試和錯誤中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。二、教學(xué)步驟的設(shè)計與實施1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過展示精美折紙作品，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。2.知識講解與示范：教師以清晰、簡潔的語言講解折紙步驟，同時進行慢速示范，確保學(xué)生能跟隨學(xué)習(xí)。3.學(xué)生實踐：給予學(xué)生充足的時間獨立操作，關(guān)注學(xué)生個體差異，提供個別指導(dǎo)。4.小組合作與創(chuàng)新：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，進行顏色搭配和創(chuàng)新設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。三、教學(xué)評估的創(chuàng)新方法1.創(chuàng)新評估：關(guān)注學(xué)生在小組合作中的創(chuàng)新表現(xiàn)，評估學(xué)生在設(shè)計、色彩搭配等方面的創(chuàng)新能力。2.多元評價：結(jié)合自評、互評、師評等多種評價方式，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。四、數(shù)據(jù)分析與討論的深度1.數(shù)據(jù)收集：全面收集學(xué)生的折紙作品、心得體會、課堂反饋等數(shù)據(jù)，確保數(shù)據(jù)的真實性和完整性。2.數(shù)據(jù)分析：從學(xué)生的掌握程度、創(chuàng)新能力、學(xué)習(xí)興趣等多方面進行深入分析，發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足。五、結(jié)論與建議的實踐指導(dǎo)性2.建議：在教學(xué)實踐中，教師應(yīng)結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生需求，創(chuàng)新教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生個體差異，提高教學(xué)效果。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，將折紙教學(xué)與實際生活相結(jié)合，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.講解時語言簡練、清晰，語調(diào)親切、自然。2.強調(diào)重點時適當(dāng)提高音量，吸引學(xué)生注意力。二、時間分配1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）：通過生動有趣的情景引入，激發(fā)學(xué)生興趣。2.知識講解與示范（10分鐘）：講解步驟清晰，示范動作緩慢，確保學(xué)生能跟上。3.學(xué)生實踐（15分鐘）：給予學(xué)生充足的時間獨立操作，培養(yǎng)動手能力。4.小組合作與創(chuàng)新（10分鐘）：學(xué)生分組討論，嘗試創(chuàng)新設(shè)計和色彩搭配。5.作品展示與評價（5分鐘）：保證每個學(xué)生都有展示和評價的機會。三、課堂提問1.提問時注意問題的針對性和開放性，鼓勵學(xué)生思考和表達。2.注意提問的順序，先簡單后困難，逐步引導(dǎo)學(xué)生深入思考。3.對學(xué)生的回答給予及時反饋，鼓勵學(xué)生積極思考。四、情景導(dǎo)入1.利用多媒體展示各種折紙作品，引發(fā)學(xué)生對小狗折紙的好奇心。2.通過講述與折紙相關(guān)的故事或趣事，吸引學(xué)生的注意力。教案反思一、教學(xué)內(nèi)容：本次課程中，教學(xué)內(nèi)容的選擇和安排較為合理，從基本步驟和技巧入手，逐步引導(dǎo)學(xué)生進行創(chuàng)作。但在實際操作中，部分學(xué)生對某些技巧掌握不夠熟練，需要進一步鞏固。二、教學(xué)方法：1.講解與示范：通過清晰的語言和緩慢的示范動作，幫助學(xué)生掌握折紙技巧。但部分學(xué)生對某些步驟仍存在疑問，今后可適當(dāng)增加互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。2.小組合作：學(xué)生在小組合作中表現(xiàn)出色，相互交流、分享經(jīng)驗。今后可繼續(xù)加強小組合作，提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力。三、課堂管理：本次課程中，課堂紀(jì)律較好，學(xué)生能積極參與。但在學(xué)生操作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生進度較慢